第8课《茶馆(节选)》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 以《茶馆》为核心，通过基础理解、深度分析、综合表达三阶设计，实现从文本解读到文化反思的递进，强化思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|人物形象、情节梳理、语言基础|选择题（1-2、5-6、9-10、18-19）聚焦文本细节，夯实语言运用能力| |提升层|艺术手法、主题对比、潜台词分析|分析题（3、7、11-12）结合《茶馆》与《药》的场景作用、人物潜台词，培养逻辑与辩证思维| |拓展层|文化反思、时代关联|作文题（20）要求联系《茶馆》时代意蕴与现实，深化文化自信，体现审美创造与思维独创性|

第8课《茶馆（节选）》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 茶馆（节选） 老舍 王利发  唐先生，你外边遛遛吧！ 唐铁嘴 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是…… 王利发 （夺回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐铁嘴坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！ ［松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向临近的茶座让了让。］ 松二爷、常四爷 您喝这个！（然后，往后院看了看） 松二爷  好像又有事儿？ 常四爷  反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ ［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 二德子  你管我当差不当差呢！ 常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） ［别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。］ 王利发  哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！ ［二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。］ 常四爷 （闪过）你要怎么着？ 二德子  怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷 （并未立起）二德子，你威风啊！ 二德子 （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） 马五爷  有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子  嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去） 常四爷 （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！ 马五爷 （立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷 （对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发  您不知道这是马五爷呀！怪不得你也得罪了他！ 常四爷  我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发 （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷 （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ 王利发 （向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神！（大声地）李三，再给这儿沏一碗来！（拾起地上的碎瓷片） 松二爷  盖碗多少钱？我赔！外场人不作老娘们事！ 王利发  不忙，待会儿再算吧！（走开） ［纤手刘麻子领着康六①进来。刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。］ 刘麻子  您二位真早班儿！（掏出鼻烟壶，倒烟）您试试这个！刚装来的，地道的英国造，又细又纯！ 常四爷  唉！连鼻烟也得从外洋来！这得往外流多少银子啊！ 刘麻子 咱们大清国有的是金山银山，永远花不完！您坐着，我办点小事！（领康六找了个座儿） ［李三拿过一碗茶来。］ 【注】①农民，因生活所迫，通过刘麻子将女儿卖了。 文本二： 药（节选） 鲁迅 店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟地给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。 “老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。 “没有。” “没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。 “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座的人，也都恭恭敬敬地听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激地谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 “原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气地问道，“康大叔——听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子①，那是谁的孩子？究竟是什么事？” “谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。——第一要算我们栓叔运气；第二是夏三爷赏了二十五两雪白的银子，独自落腰包，一文不花。” 小栓慢慢地从小屋子里走出，两手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻地问道，“小栓，你好些么？——你仍旧只是肚饿？……” “包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反。” “阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。 “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！” “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 “他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。” 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？” 康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！” 听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。 “阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟地说。 店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：“包好！小栓——你不要这么咳。包好！” “疯了！”驼背五少爷点着头说。 【注】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。 1．下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王利发谦和、周到，善于和各种人打交道，对不同的人采取不同的态度，这和他掌柜的身份很吻合。 B．常四爷和松二爷都是旗人，两人性格也非常相像，都正直善良，富有正义感，尤其对洋人非常痛恨。 C．唐铁嘴和刘麻子，一个说媒拉纤，拐卖人口；一个看相说卦，算命骗人，是典型的地痞流氓的代表。 D．文本二中，华老栓的儿子得了痨病，华老栓用人血馒头给儿子治病，这一情节反映了老百姓的愚昧。 2．下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一括号中的舞台说明交代了人物的表情、动作、上下场等信息，是戏剧情节发展的有力补充。 B．文本一人物语言活泼、生动，台词虽有多有少，但都活灵活现极具个性化，也有浓浓的京味色彩。 C．文本二中的康大叔贪婪、凶残，作品通过外貌、语言、动作、心理描写，塑造了这一刽子手形象。 D．文本二中对革命者夏瑜的刻画采用了侧面描写的手法，在康大叔和众茶客的谈话中表现了其特点。 3．同样作为背景，“茶馆”在两个文本中所起的作用，有什么异同？请简要分析。 4．在文本二原作前面，有为了给华小栓治病，华老栓从康大叔手中买人血馒头的情节，请结合对文本二的阅读理解，在括号处写一段文字，补充完整这一情节。要求写出两人的动作、神态、心理或语言，符合人物性格，衔接自然，字数在60～100字之间。 “喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。 （   ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶馆（节选） 老  舍 时间：与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。 （幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。） （因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。） （王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。） （二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。） 王淑芬：（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧? 李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！ 王淑芬：也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么?不是因为栓子的爸爸懂得改良吗? 李三：哼！皇上没啦，总算大改良吧?可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良?哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！ 王淑芬：别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗?你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看?专招待文明人，不更体面?可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！ 李三：太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！ 王淑芬：哟，你不顺心?怎么? 李三：你还不明白?前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！ 王淑芬：前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗? 李三：就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！ 王淑芬：三爷，你说得对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！ 李三：我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！ 王淑芬：唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！ （王利发老气横秋地从后面进来。） 李三：老伙计?二十多年了，他们可给我涨过工钱?什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢? 王利发：哟！你这是什么话呀?咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗?得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧! Allright? 李三：就这么办啦?不改我的良，我干不下去啦！ （后面叫：李三！李三！） 王利发：崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！ 李三：哼！ 王淑芬：我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！ （后面又叫：李三！李三！） 李三：对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！（忿忿地往后走） 王利发：栓子的妈，他岁数大了点，你可得…… 王淑芬：他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！ 王利发：添人得给工钱，咱们赚得出来吗?我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！（远处隐隐有炮声。） 王利发：听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！ 王淑芬：明白人别说糊涂话，开炮是我闹的? 王利发：别再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬：早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！ （慢慢地往后边走） 王利发：（温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬：心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下） 5．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是（    ） A．北京城内的大茶馆相继关门，“裕泰”却在王利发改良下存活发展，可见他精明，能够顺应时代。 B．茶馆样子变了，但“莫谈国事”的纸条保留而且字写得更大，暗示当时专制统治比以前更加严酷。 C．“我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”这句话表现出李三愚昧顽固，暗中拥护清王朝。 D．“这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！”王淑芬的话充分展现小人物艰难的生存状态。 6．下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．李三与王淑芬的对话使用“哼”“哟”等叹词，增强了台词的生活气息和情感色彩。 B．节选剧本由一些小事件组成，没有完整的情节链，与《雷雨》的写法有明显不同。 C．“远处隐隐有炮声”这一画外音，意在为王利发夫妻二人的拌嘴渲染紧张的气氛。 D．王利发语言中夹杂“All right”，与在店内张贴外国广告画呼应，暗示了时代潮流。 7．戏剧中人物语言往往有言外之意，即潜台词，其内涵丰富而微妙。结合节选剧本，分析李三“改良！改良！越改越凉，冰凉！”这句话的潜台词。 8．王淑芬与窦娥都是生活在社会底层的女性，在时代的洪流中，她们的生存姿态有何异同，请结合文本分析。 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 小妞  （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。 秦仲义  （对王利发）轰出去！ 王利发  是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇    哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三   是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇  （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发  快着点吧！ 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。 王利发  （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷  （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义  （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意蹭跶蹭跶！ 秦仲义往外走，王利发送。 小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监  哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监  那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义  我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监  您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监  太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义  不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监  说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义  改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！ （选自老舍《茶馆》） 文本二： 小妞  妈，我饿！我饿！ 秦仲义用手掏衣兜，想给乡妇、小妞钱。王利发急忙示意乡妇走近第3桌（秦仲义坐的桌子）。 秦仲义  （忽然又把手放下，对王利发）轰出去！ 乡妇腿一软，跪在地上。 王利发  出去吧！这里呆不住！ 乡妇  哪位行行好？买下这个孩子，二两银子，只当买个小猫小狗吧！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外头吃去！ 李三  是啦！ 乡妇连忙起来跪下道谢，常四爷挥手让她起来。乡妇起来，走过去接着李三从厨房端出来的两碗烂肉面。 小妞走近第4桌，呆看着正在吃点心的松二爷，松二爷给了她一块，小妞接过去就吃起来。 乡妇  （好像忘了孩子，端着面朝前走，忽然转过身来，走过去搂住小妞）妞子！妞子！（走出大门） 王利发  （走近常四爷，眼睛看着秦仲义，两边讨好）四爷，您这是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您，这路事太多了，实在是太多了！管也管不过来！（对秦仲义）二爷，您看我说得对不对？（又走近秦仲义，秦仲义很不自在地用手指弹着桌子） 常四爷  （对松二爷）二哥！我看哪！大清国要完！ 第6桌的两个特务一直背身坐着，一听常四爷的话，陡然同时站起来，互相对视，然后面对茶客坐下。 松二爷听了常四爷的话，觉得说过了头，一惊。 （选自北京人艺《〈茶馆〉演出台词本》） 9．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王利发圆滑世故，对于秦仲义的命令立刻做出了回应；“这里坐不住”，说辞委婉，既执行了命令又避免激化矛盾。 B．常四爷言辞犀利，“我看哪，大清国要完！”这句话表达了他对国家现实处境的担忧和绝望，希望早日结束这腐败的统治。 C．王利发对秦仲义“专为别人”“不顾自己”做法的疑问，含有不希望秦仲义收回房子的私心，反映了他不同于秦仲义的生存哲学。 D．秦仲义志向远大，但只有开办实业国家才能富强的想法，显示出他的救国之策不切实际，也为他日后凄凉惨败的命运埋下了伏笔。 10．下列对“乡妇卖女”事件的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．乡妇带着头插草标的小妞入场，打破了茶馆当时闲散、说笑的氛围，使剧情发生变化，形成由松到紧的戏剧节奏。 B．“乡妇卖女”与“康六卖女”形成呼应，以“小事件”写“大时代”，展现了极端贫困与伦理崩塌的社会现实。 C．这一事件推动剧情发展，引发常四爷“大清国要完”的愤慨，这句话也直接导致他被逮捕入狱，最终沦落街头卖菜。 D．这一事件成为人性的看台，折射出茶馆中多样的人性，如茶客们的麻木，李三、常四爷的善良，王利发的无情冷漠。 11．演出台词本往往通过二次创作，增加戏剧动作等舞台说明，来充分表现人物的复杂性。比较两则文本，简要分析文中画横线句子的作用。 12．有学者在评论“秦庞冲突”时认为：“庞太监与秦仲义之间，表面和和气气，骨子里兵刃森森。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 “泡茶馆”是联大学生特有的语言。本地人只说“坐茶馆”。  “泡”是北京话。勉强解释，只能说是持续长久地沉浸其中，像泡泡菜一般的泡在里面。也许是课业不重，联大学生人人都爱“泡茶馆”。 我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多。掌柜的是个高瘦的男人，有一对十三岁的双胞胎。  （甲）他们的样貌、身高相似，但两个孩子性格迥异，一个活泼好动，一个安静沉稳。掌柜的事情多，为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任。有一个善于吹口琴的姓王的同学经常在这茶馆喝茶。他喝茶，可以欠账。不但喝茶可以欠账，我们有时想看电影而没有钱，就由这位口琴专家出面向老板借一点。老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。  （乙）我们于是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。街西那家又脏又乱，地面坑洼不平，一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，摇摇晃晃，但是生意却特别好，从早到晚，人坐得满满的。①这家茶馆正在凤翥街和龙翔街交接处，②门的两边对着凤翥街和龙翔街，③坐在茶馆，两条街上的热闹都看得见。④到这家吃茶的全部是以本地人为主，本街的闲人、赶马的“马锅头”、卖柴的、卖菜的。 13．文中画波浪线的句子可以改写成：“我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 14．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 15．文中第二段有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 16．《茶馆（节选）》中出现了哪些人物？这些人物大致可分为哪两大类？ 17．“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”这句台词出自《茶馆》中哪一人物之口？请结合整本书阅读简介该人物的主要经历及其性格特点。 18．下列对《茶馆》文本的赏析，不正确的一项是（   ） A．马五爷最先出场，他在一个不惹人注意的角落，显示出他清高、傲慢的性格。 B．从对唐铁嘴出场形象的描写中，可以看出他是一个有一定知识的小市民，低等的市井人物。 C．“松二爷文绉绉的”“常四爷雄赳赳的”，他们手里的鸟笼也一大一小，显示出二人不同的性格特点。 D．“好像又有事儿”表现了松二爷时刻关心国家大事、希望社会安定的心理。 19．下列对《茶馆》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．话剧《茶馆》围绕裕泰茶馆这个舞台，展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间，北京的社会风貌和各阶层不同人物的生活变迁。 B．“大茶馆小社会”是作者的独特构思，茶馆聚会三教九流，每个人物都面目分明，他们合起来，就从整体上呈现出了一幅时代生活的画图。 C．第一幕以“一人一事”为情节发展主线，戏剧性冲突集中在主要人物身上，同时又将不同人物的戏剧片段巧妙连缀，深刻反映了历史和社会的尖锐矛盾。 D．茶馆老板王利发明哲保身、八面玲珑、精明干练，但最终仍然没能逃脱破产的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民、小业主命运的真实写照。 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 老舍《茶馆》以一间裕泰茶馆为社会缩影，串联三朝更迭、世相浮沉，借小人物的挣扎、坚守与浮沉，映照旧时代的破败沉沦，完成“葬送旧时代、呼唤新天地”的深刻书写。小人物的命运从来与时代同频共振，时代兴则万民安，时代衰则众生苦。今日山河换新、盛世安定，国泰民安的时代沃土，滋养万千普通人安稳奋斗、逐梦前行。 请结合《茶馆》的时代意蕴，联系社会现实与个人体验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．C 3．相同点：都体现“大茶馆小社会”的构思，茶馆是社会各色人物聚集的地方，是社会的缩影，能从整体上呈现出时代生活的画卷。 不同点：《茶馆》是话剧，虽没有完整的故事情节，但戏剧冲突明显，各色人物的活动造成的戏剧冲突接连不断，形成散点式的冲突结构。作品借助茶馆展开戏剧冲突。《药》是小说，故事情节相对完整，虽没有明显的冲突，但茶馆里的茶客作为小说的陪衬人物，他们的语言和思想也反映了反封建革命中普通群众的愚昧和麻木。作品借助茶馆展示群众的思想状态。 4．老栓慌忙摸出怀里温热的银元，指尖微微发颤，小心翼翼递了过去。他目光紧紧盯着那滴血的馒头，神色恭敬又焦灼，满心期盼这物件能治好儿子的顽疾，不敢有半分怠慢。黑衣人粗鲁夺过银钱，随手将馒头丢给了老栓。 【导语】这两段选文，分别节选自老舍戏剧《茶馆》与鲁迅小说《药》，同以茶馆为公共空间，收拢三教九流各色人物，以小空间见大时代，一针见血戳破清末民初的社会沉疴，既有对媚外强权、底层麻木的国民性批判，也藏着对近代中国社会命运的深沉反思，是典型的以小见大的经典书写。 【详解】1．B.“两人性格也非常相像，都正直善良，富有正义感，尤其对洋人非常痛恨”错误。常四爷和松二爷虽然都是旗人，但性格并不“非常相像”。从文本一看，常四爷性格刚直、敢说敢当，敢于当面顶撞二德子，批评洋人；而松二爷则较为圆滑温和，试图打圆场，劝阻冲突。 故选B。 2．C.“心理描写”错误。没有心理描写。有外貌“披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”，语言“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……”，动作“闯进”等，但没有心理描写。 故选C。 3．定位“茶馆”这一典型背景，分析其作用的异同。 先找相同点：两篇文本均以茶馆为典型公共场景，汇聚市井各色人物。以小见大，借茶馆百态折射晚清社会全貌，是时代社会的缩影，这是两篇文本场景作用的共性。 再辨不同点（文体切入）：《茶馆》是话剧，核心依托戏剧冲突展开，借茶馆中人物争执、对立推动剧情，以连续冲突展现社会矛盾。《药》是小说，无激烈戏剧冲突，以茶馆为舆论场，通过茶客闲谈、愚昧麻木的言行，侧面烘托主旨，揭露普通民众的思想愚昧，反衬革命者的孤独悲凉。 最后整合异同，紧扣场景功能、文体特征、表达作用三点规范作答。 4．贴合人物形象：紧扣华老栓淳朴、怯懦、爱子心切的特点，搭配颤抖、恭敬、焦灼等神态动作；贴合黑衣人凶狠蛮横、粗鲁势利的形象设计动作。 衔接原文语境：承接前文交易场景，围绕“交钱”“交货”的核心情节展开，保证行文连贯自然。 贴合原著主旨：通过老栓的虔诚期盼、黑衣人的冷漠粗鲁，暗含民众愚昧、世道黑暗的主题，贴合原文风格。 落实题干要求：同时刻画两人动作、神态与心理，符合人物性格，不添加无关情节，控制60-100字。 5．C 6．C 7．①李三利用“良”“凉”谐音，意即不但没改好，反而越改越差、越改越让人困苦。②这句话既是对王利发改良却让自己不减劳累、不加工钱的抱怨，也是对政治改良使时局更混乱、生活更艰难的强烈不满。 8．相同点：都在时代压迫下无奈挣扎。窦娥和王淑芬，都身处黑暗的社会，无力自保，艰难生存，无奈挣扎。 不同点：①窦娥面对命运不公、世道不平勇敢地抗争。她面对酷刑不认罪，怒斥天地“不分好歹”，临刑前发出三桩誓愿，都体现了她的反抗。 ②王淑芬面对社会的动荡，默默隐忍，妥协顺从。她梳时兴的发髻，信奉“莫谈国事”，无奈地顺从时代的变化，坚韧地活着。 【导语】这篇《茶馆》节选通过裕泰茶馆的改良折射出民国初年的社会变革。老舍以茶馆为缩影，展现了新旧思想的碰撞(如李三的辫子之争)、劳资矛盾(涨工钱纠纷)和战乱下小市民的生存困境。王淑芬的务实与李三的守旧形成鲜明对比，王利发的圆滑求存更是点睛之笔。舞台说明中“莫谈国事”的纸条、外国广告画等细节，巧妙烘托出帝国主义渗透的时代氛围。语言上运用双关(“越改越凉”)和市井对话，兼具幽默感与批判性，延续了老舍“含泪的笑”的独特风格。 【详解】5．C.“暗中拥护清王朝”错误，“万一把皇上改回来呢”，李三保留辫子是出于对政局反复的无奈和自保心态。 故选C。 6．C.“意在为王利发夫妻二人的拌嘴渲染紧张的气氛”错误，这里设置画外音是与军阀混战的时代背景相呼应。 故选C。 7．分析潜台词需结合具体语境。 李三说这句话之前，王淑芬劝他剪辫子，他拒绝改良；之后他抱怨活多钱少。因此“越改越凉”有两层含义：一是对自己处境的不满（干活更累，工钱不涨）；二是对时局的不满（改来改去生活更艰难）。 谐音“凉”既有冷清之意，也有心寒之意。 8．比较人物生存姿态的异同，需分别概括二人的本质特点。 相同点：窦娥是童养媳，王淑芬是开茶馆的，二人都生活在社会底层，被时代裹挟，处境艰难。 不同点：窦娥以极端方式进行反抗（临刑发誓、怒斥天地）；王淑芬则默默承受、妥协求生（容忍李三抱怨，苦心经营茶馆）。 抓住“抗争”与“隐忍”的核心差异即可。 9．B 10．D 11．增加“掏衣兜想给钱”的动作，改变原剧本中秦仲义粗暴冷漠的单一形象，表现人物内心善良的一面；“又把手放下”反映其作为资本家的理性，符合他“施舍无法解决根本问题”的主张；“用手指弹着桌子”表现秦仲义内心的不满和尴尬。 12．①庞太监与秦仲义之间的对话，彼此恭敬亲热，符合礼节，隐含着新旧力量的争斗； ②秦仲义的寒暄暗含对皇权势力的讽刺，庞太监立刻以“改祖宗章程”的代价，对秦仲义进行威胁； ③庞太监表面夸奖，实则警告秦仲义要识时务；秦仲义以财富自谦掩盖政治立场，庞太监将秦仲义的经济地位与政治倾向挂钩，暗含威胁； ④庞太监“咱们就八仙过海，各显其能吧”、秦仲义的“改天过去给您请安”，都含有走着瞧的意味。 【导语】文本通过《茶馆》中的经典片段，展现了清末社会的众生相。乡妇卖女的悲剧折射出底层人民的苦难，常四爷的愤慨直指清廷腐败，秦仲义的实业救国理想与庞太监的守旧势力形成尖锐对立。以茶馆为缩影，通过人物对话和细节描写，生动呈现了社会转型期的矛盾冲突。演出台词本的改编更强化了戏剧张力，如秦仲义“掏钱又放下”的细节，深刻揭示了人物内心的挣扎。老舍先生以白描手法，将个人命运与国家兴衰紧密交织，具有强烈的批判现实主义色彩。 9．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“希望早日结束这腐败的统治”错误。常四爷说“大清国要完”是出于对国势衰微的愤慨与绝望，但他作为旗人并未希望“早日结束腐败的统治”，而是痛心于清政府的腐败无能。选项过度解读。 故选B。 10．本题考查学生分析鉴赏文章重要情节的作用的能力。 D.“王利发的无情冷漠”错误。由文中“这路事太多了，实在是太多了！管也管不过来”可知，王利发执行秦仲义命令是迫于权势，后对常四爷感慨“管不了”，体现乱世中普通人的无奈，而非冷漠。 故选D。 11．本题考查学生理解文中重要句子含意和作用的能力。 文本一直接命令“轰出去”表现了秦仲义性格冷漠粗暴，比较平面、单一；文本二中秦仲义“掏衣兜想给钱”的细节，展现其本性善良，想同情乡妇，“又把手放下”体现其作为资本家的理性、冷漠；“用手指弹着桌子”，反映其在矛盾中挣扎后，恢复资本家本性的尴尬，以及对常四爷的善举反衬自身冷漠的不满。 12．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①由他们互称“秦二爷”“庞老爷”，可知他们用尊称维持表面的恭敬亲热；实际上由“这两天您心里安顿了吧”“那……太平了”可知，他们彼此暗战，隐含新旧势力的冲突。 ②由“庞老爷……安顿了吧”可知，秦仲义的言语暗含对晚清政权的嘲讽，由“谁敢……掉脑袋”可知，庞太监对秦仲义进行言语上的恐吓。 ③由“谁不知道秦二爷……财主都讲维新”可知，庞太监表面上夸奖秦仲义，实则是将其财富、身份与政治主张联系起来，暗含警告和威胁；秦仲义则以“我那点威风……施展不出来”加以掩饰和搪塞。 ④由庞太监的“八仙过海，各显其能”和秦仲义的“给您请安”，可知，二人互相鄙夷，对话暗藏“以后看你笑话”的意味。 13．在内容上强调的重点不同；原句将“小小的，很干净，茶桌不多”单独成句，更突出茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们留下深刻的印象，表达了我们常去这家茶馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重点落在谓语“常去”上，没有更多突出和强调的内容和情感。表达效果上，原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强，和全文语言风格和谐一致；改句为长句，和原文风格不同（意思对即可） 14．（示例一）处，第一个逗号隔开“但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，前后句之间的内容形成总分关系：第二个逗号把"一个活泼好动"“一个安静沉稳”两个并列的句子隔开，罗列两个孩子的不同特点，语意清楚。 （示例二）处，两个逗号将“欢呼一声”“迈开大步”“直奔”三个动作分隔开来，突出了每一个动作的状态，充分展示了我们能够去看电影时的喜悦心情，极富表现力。 15．②改为“门面一边对着凤翥街，一边对着龙翔街”。 ④“到这家吃茶的全部是以本地人为主”改为“到这家吃茶的全部是本地人”。 【详解】13．本题考查学生赏析句子效果的能力。 ①在内容上强调的重点不同：原句“我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多”，将“小小的很干净，茶桌不多”后置，单独成句，更突出茶馆“小”“干净”“茶桌不多”的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们留下深刻的印象，也解释了“我们常去路东的一家茶馆”的原因，突出对其喜爱的情感；改句“我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆”只是一般句式，主干句是“我们常去茶馆”，重点落在谓语“常去”上，没有更多突出和强调的内容和情感。 ②表达效果上，原句为短句，四个句子“我们常去路东的一家茶馆”“小小的”“很干净”“茶桌不多”，短句表意灵活，简洁明快，节奏感强，全文也是这种表达风格，如“掌柜的事情多，为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任”，因此原句的表达和全文语言风格和谐一致；改句为长句，和原文风格不同。 14．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处，“但两个孩子性格迥异，一个活泼好动，一个安静沉稳”共有两个逗号，分出三个句子。第一个逗号隔开“但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，第一个分句是总说，后面两个是分说，前后句之间的内容形成总分关系；第二个逗号把“一个活泼好动”“一个安静沉稳”两个并列的句子隔开，分别介绍了两个孩子不同的性格特点，照应了“性格迥异”。逗号的使用使层次清晰，表意分明。 ②处，“我们于是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院”共有两个逗号，分出三个句子。“我们”是整个句子的主语，后面“欢呼一声”“迈开大步”“直奔南屏电影院”都是“我们”的动作，用两个逗号将三个动作分隔开来，突出了每一个动作的状态，充分展示了我们能够去看电影时的喜悦心情，极富表现力。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“门的两边对着凤翥街和龙翔街”有歧义，表意不明，“门的两边”表述不清楚。改为“门面一边对着凤翥街，一边对着龙翔街” ④“全部是以本地人为主”杂糅，结构混乱。改为“全部是本地人”或“以本地人为主”。 16．一类是帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗，如西太后的走狗庞太监、吃洋饭的恶霸马五爷，特务宋恩子、吴祥子，流氓黄胖子，打手二德子，人口贩子刘麻子，江湖骗子唐铁嘴，等等。 另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们，如王利发、秦仲义、康顺子、康六、李三、小妞、乡妇、老人等。 【详解】题干中要求整理“哪些人物”，分“哪两大类”。 先梳理文本中出现的主要人物，节选部分出现王利发、秦仲义、庞太监、马五爷、宋恩子、吴祥子、黄胖子、二德子、刘麻子、唐铁嘴、康六、康顺子、李三、乡妇、小妞等众多人物。 再依据人物身份、立场与社会地位，结合人物言行与时代背景判断归类，按“压迫者—被压迫者”两大阵营划分。 如压迫者阶层：庞太监、马五爷、宋恩子、吴祥子等，代表帝国主义、封建势力与反动统治及其爪牙，欺压百姓。 被压迫者阶层：掌柜王利发、实业家秦仲义、伙计李三、农民康六、乡妇等，在黑暗社会中挣扎求生。 17．常四爷。 经历：裕泰茶馆的掌柜，一生致力于维持茶馆经营，面对军阀混战、国民党统治等动荡时局，不断改良茶馆，却最终因无法抵御时代洪流而绝望自杀。 性格：刚直、爱国、有骨气，是《茶馆》中“悲剧英雄”的代表。 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 这句台词出自老舍先生的话剧《茶馆》，是剧中人物常四爷的经典独白。 经历：常四爷出身于清代“旗人”家庭，虽有旗人身份（按制度可享受朝廷供养），却不养尊处优，反而靠自己的劳动谋生，是旗人中少有的 “实干派”。其人生轨迹可分为三个关键阶段：清末，因 “直言”获罪，失去安稳生活；民国初年，乱世中坚守底线，拒绝同流合污；晚年，孤独落魄，仍保家国情怀。 性格：常四爷的性格核心是“刚直、爱国、有骨气”，同时带有旗人特有的“倔强”与时代造就的“悲剧感”。清末时痛斥时局、民国时不满军阀腐败、晚年仍关心国家命运，那句“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”既是对个人命运的悲叹，更是对国家衰败的痛心。他拒绝依赖 “旗人特权” 混日子，坚持 “靠手吃饭”；即便沦为底层，也不卑躬屈膝：面对特务的刁难，他敢正面顶撞；面对生活的贫困，他靠劳动谋生，从不下贱勾当。 18．D 【详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 D.“时刻关心国家大事、希望社会安定的心理”错误。从下文常四爷“反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗?”的回答可知，“好像又有事儿”是松二爷探寻世情的问话，表现了松二爷面对社会动荡的内心不安，反映了松二爷胆小怕事、游手好闲的性格。 故选D。 19．C 【详解】本题考查学生对文本内容内容和艺术手法的分析理解能力。 C.“以‘一人一事’为情节发展主线，戏剧性冲突集中在主要人物身上”错，《茶馆》打破了“一人一事”为情节发展主线，将不同人物的一个个戏剧片段巧妙地连缀起来。第一幕冲突是散点式的，并不集中在一两个人物身上。 故选C。 20．（一）作文命题分析 ①紧扣课内经典，落实教考衔接。命题以部编教材经典篇目《茶馆》为依托，跳出剧情梳理、人物赏析等基础考点，深挖文本“以小见大、时代铸人、新旧对照”的核心主旨，实现文学阅读与思辨写作的深度融合，贴合新高考教考融合趋势。 ②对接时政热点，时代立意鲜明。紧扣新时代国泰民安、时代赋能个体、小我融入大我、盛世来之不易等主流时政导向，以旧时代小人物的苦难浮沉，对照新时代普通人的安稳与机遇，引导青年珍惜盛世、感恩时代、担当奋进。 ③凸显辩证思维，考查核心素养。题目引导考生辩证思考个体命运与时代大势、苦难旧岁与盛世今朝、被动浮沉与主动奋斗的关系，拒绝浅层抒情，侧重历史反思与当代价值的思辨表达，适配高考思维考查要求。 ④立意梯度清晰，具备选拔性。基础立意为读懂《茶馆》新旧时代对比，体悟盛世可贵；中层立意为明晰时代成就个体，个人成长离不开家国沃土；高阶立意为青年承历史之思，借盛世之机，担时代之责、筑复兴之梦。 20.（二）作文范文 观茶馆浮沉，悟时代新生 老舍曾言“一个大茶馆，就是一个小社会”。一间裕泰茶馆，历经三朝风雨，见证世道更迭、众生浮沉。《茶馆》中无数小人物在动荡乱世中挣扎求生、身不由己，被时代洪流裹挟、辗转飘零，最终淹没在旧时代的黑暗与荒芜之中。字字沧桑，句句沉郁，道尽了乱世之中个体的卑微与无奈，也深刻印证：个人命运，永远与时代同呼吸、共命运。回望旧岁、审视今朝，吾辈青年当从茶馆浮沉史中读懂时代重量，惜盛世安稳，担青春使命。 乱世无安身，时势定浮沉。在风雨飘摇的旧中国，没有安稳的烟火，更没有从容的成长。茶馆里的三教九流、普通百姓，勤恳谋生、守心向善，却终抵不过时局动荡、世道倾颓。王利发苦心经营茶馆一生，谨小慎微、勤恳守业，最终落得家业凋零、晚景凄凉；无数底层民众挣扎度日、苦苦求索，却难逃命运的磋磨。个体的努力与坚守，在崩塌的时代大势面前微弱无力。这深刻昭示：个体的幸福、人生的出路，从来离不开安定强盛的家国，没有盛世根基，便无小民安身。 盛世育万民，时代助新生。历经百年风雨沧桑，旧时代的破败沉沦早已落幕，山河重整、国泰民安，新时代为每个普通人撑起了安稳天地。昔日茶馆中人“求安稳而不得”，如今我辈青年“逐梦想而有路”。乡村振兴让乡土百姓安居乐业，科技发展让平凡人拥有无限机遇，教育普及让青年得以潜心求学、逐梦前行。我们不必在乱世中颠沛流离，不必在困顿中卑微求生，时代为我们提供了成长的沃土、奋斗的平台、追梦的底气。今日之安稳、自由、机遇，皆是旧时代民众梦寐以求而不得的盛世馈赠。 饮水当思源，青春担新程。读懂《茶馆》的沧桑，方能读懂盛世的珍贵。当下部分青年身处安稳盛世，沉溺安逸、不懂珍惜，抱怨内卷、畏惧吃苦，懈怠躺平、虚度韶华。殊不知，我们习以为常的日常，是无数先辈浴血奋斗换来的太平，是旧时代无数人穷尽一生无法企及的远方。生于盛世，当不负盛世；得时代赋能，更应躬身笃行。 我辈青年当以史为鉴，铭记乱世浮沉之痛，珍惜当下盛世之安。摒弃浮躁懈怠，扛起青年担当，将个人理想融入时代发展，以学识立身、以实干赋能，在属于我们的新时代深耕不辍、奋勇争先。以青春之力守护盛世烟火，以少年担当续写时代华章，让小人物的奋斗，成就大时代的辉煌。 一馆阅尽沧桑，一朝奔赴新生。岁月更迭，时代维新，《茶馆》的百年沉思依旧警醒世人。唯有家国强盛，方能万民安宁；唯有青年奋进，方能时代长兴。我辈青年承过往之思、赴未来之途，以笃行不负盛世，以热血报效家国。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $