陕西西安翱翔中学2025-2026学年九年级上学期语文入学阶段学情自测

**基本信息** 以“读书与行路”为主题，融合假期实践与语文知识，通过武夷山、德天瀑布等真实情境及《钢铁是怎样炼成的》《红岩》等名著考查，突出文化传承与生活体验，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7小题22分|字音字形、病句修改、名句默写、名著解读|结合自然文化遗产情境，如“沟壑纵横”注音、龙脊梯田病句修改，基础与文化积累结合| |阅读|15小题48分|非连文本（新式饮品）、小说（《酒馆逸事》）、文言文（范仲淹忧乐观）、诗歌（《水调歌头》）|非连文本设计“为教师推荐乌梅汤”实践任务，小说联读《水浒传》分析侠义精神，体现思维能力与审美创造| |写作|1题30分|生活体验与情感表达|以“就是这个味”为题，引导从江畔、家宴等瞬间挖掘深意，关联真实生活与文化感悟|

九年级语文大练习 卷首语： 亲爱的同学，欢迎回到校园！刚刚过去的假期，或许你沉醉于书海，与智者对话；或许你行走于天地，与世界相拥。古人云：“读万卷书，行万里路。”这份试卷，正是你假期“读书”与“行路”成果的一次交汇点，也是你开启九年级新征程的起点。请静心回顾，认真作答，让知识与体验的星火，照亮你新学期的航程！ 一、积累与运用：（7小题，共22分） 读书，是向内旅行，丰盈精神世界；行路，是向外读书，探索天地苍穹。让我们回顾假期足迹所到之处，在读书与行路中，发现美，体验美，创造美。（9分） （一）武夷山 武夷山是中国福建省与江西省交界处的世界文化与自然双遗产地，以丹霞地貌、九曲溪漂流、茶文化和理学文化闻名，兼具自然奇观与人文底蕴。这里峰高谷深，森林繁茂，拥有众多的清泉、飞瀑、山涧、溪流，沟壑（     ）纵横，溪水汩（     ）汩，集“雄、奇、秀、幽”于一体，被誉为“奇秀甲东南”“世界生物之窗”。 （二）德天瀑布 德天瀑布是名副其实的“第一瀑”。它位于广西崇左市大新县硕龙镇，中越边境53号界碑旁。其水源归春河发源于广西百色鹅泉，流经越南后折返中国，被誉为“最爱国的河”。河水在浦汤岛处被白云质灰岩分割，形成多股水流从70米高的断崖三级跌落①□第一级30米高、75米宽的水幕如白练垂天；第二级23米落差的激流撞击岩壁，水雾腾空②□第三级12米高、120米宽的瀑流直灌龙潭，轰鸣声震彻峡谷。游人驻足远望，巨大的跌水分成数股飞泻直下，水花四溅，烟雾溟濛，（     ）zhèn耳欲聋，气势十分雄壮。 （三）龙脊梯田 ①龙脊梯田位于桂林龙胜各族自治县龙脊镇平安村的龙脊山。②梯田建于秦朝，完工于清朝，距今已有约2300年左右的历史。③梯田处处有，可像龙脊梯田这样大规模的集中实属罕见，从流水湍急的河谷到白云（     ）liáo绕的山巅，从万木葱茏的林边到石壁陡崖前，凡有泥土的地方，都开辟了梯田。④那高耸入云、连绵起伏的山，蜿蜒的如同一级级登上蓝天的天梯，像天与地之间一幅幅巨大的抽象画。 1.请为文段（一）中加点注音。（2分） （1）沟壑（     ）纵横 （2）汩（     ）汩 2.根据拼音写出汉字。（2分） （1）（     ）zhèn耳欲聋 （2）（     ）liáo绕 3.请辨析文段（二）横线处的短语类型（1分）：白练垂天 __________ 4.请在文段（二）□处填上正确的标点符号。（2分） ①__________ ②__________ 5. 文段（三）中有一个句子有语病，请指出病句并给出修改意见。（2分） 病句：____________________________________ 修改意见：____________________________________ 6.踏上青春的征途，我们与古人共享热血豪情，请补全下列名句，让诗韵照亮青春。（8分） 行走在祖国大地上，我们可以与古人一样悲悯天下。在《卖炭翁》中，白居易通过对卖炭翁 “①__________________，②________________” 矛盾心理的描写，表达了对劳动人民的同情；在《茅屋为秋风所破歌》“③_______________，④_______________” 中，杜甫发出只要能庇护天下寒士有安身之处，宁可独守茅屋、受冻而死的疾呼，让我们领悟到了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。我们也可以学习他们纵使失意也积极乐观：“⑤__________________，病树前头万木春” 是刘禹锡于时代洪流中浮沉的哲思感悟；“山水之乐，⑥_____________” 是欧阳修政治失意后寄情山水的洒脱豁达；“⑦__________________，⑧_________________” 是李白突遭仕途变故后豪迈不屈的昂扬斗志。我们踏着古人走过的山川河流，用步履丈量时光的厚度，以赤诚吟唱不朽的诗篇！ 7. 阅读是随身携带的避难所，我们在字里行间汲取滋养，让心灵茁壮成长。请根据你暑期的阅读积累，完成以下任务。（5分） （1）任务一：名著金句我解读——结合主人公的经历，谈谈你对这段话的理解。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧……”（2分） （选自《钢铁是怎样炼成的》） （2）任务二：人物故事我分享——从《红岩》中任选一位人物，讲述书中一位人物在困境中坚守自我的故事。（3分） 二、阅读：（15小题，共48分） （一）阅读以下文本，完成8——11小题。（12分） 学校鼓励学生在暑假期间开展社会实践活动，你参加了 “传统与潮流碰撞：解码新式饮品” 综合实践活动，作为活动策划组成员，请根据调研，完成以下任务。 中式养生水，养出新赛道 饮料的健康化升级正一轮接一轮。近年来，随着消费观念的转变，饮料市场的增长点不断轮动，即饮茶中的中式养生水又开始挤占货架地位。虽然中式养生水还处于市场起步阶段，但中国消费者对这一品类本身并不陌生，中式养生水是指遵循中式养生理念，以中华传统食疗文化为基础，采用红豆、薏米、枸杞、红枣、绿豆等既是传统食物，又具备一定药用价值的食药物质（药食同源），通过煮制、萃取等工艺制成的，主打传统养生概念的即饮植物饮料。 （“养生时报”公众号，有删改） 【材料一】 【材料二】 平时上班喝什么，一直是打工人精神状态的重要风向标。初入职场时，打工人会用咖啡鸡自己，哪怕赶工到深夜也会来一杯美式提神。结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前：后来，大家开始用奶茶宠爱自己，撮一口糖水炸弹缓解工作压力，却一不小心胖出了工伤。在职场摸爬滚打几年后，渐老的打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水，雪梨菊花茶、百合绿豆饮、乌梅汤成为了最流行的办公室饮品。中式茶饮不仅承载着丰富的传统文化的味，还因其多样化的口感、自然健康的原料以及所蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人追求健康、自然与品质生活的理念。这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新，以及对健康生活方式的积极追求。 （三联生活实验室，《中式养生水，新晋社交流量密码》） 【材料三】 火爆全网的“乌梅汤”，不同版本配方不同！ 药材功效 版本 材料 制作方法 乌梅：缓解呕吐，涩肠止泻，止咳止渴等。山楂：消食健胃，行气散瘀，化浊降脂等。适宜中老年心脏表弱、高血压、冠心病患者。 陈皮：理气健脾，燥湿化痰等。 菊花：疏散风热，平抑肝阳，清肝明目等。 甘草：益气补中，祛痰止咳，清热解毒，缓解疼痛等，适宜咳嗽。 荷叶：清暑利湿，化瘀止血，分解脂肪，利尿排毒等，适宜暑热烦渴，头痛眩晕，口干舌燥者。 丹参：活血化瘀，清心除烦，凉血消痈等。 A．开胃解腻版 材料:洗净，放入锅或者养生壶内加水煮沸，再小火慢煮30分钟，放温后即可饮用。 B．浙江省中医院版 C．极简酸甜版 【潮饮·辨析】8.以下选项中，最符合材料原意的一项为（     ）（3分） A. 中式养生水以中华传统食疗文化为基础，主打传统养生概念，年轻消费者对其接受度较低。 B. 浙江省中医院版乌梅汤因含丹参、山楂等成分，较适合缓解暑热烦闷、消化不良等症状，但需注意特定体质人群的适用性。 C. 无糖饮料的流行直接导致中式养生水市场萎缩，因其功能性成分不符合现代消费者的健康需求。 D. 中式养生水的兴起表明消费者摒弃了咖啡和奶茶，传统饮品已彻底失去市场竞争力。 【潮饮·现象】9.阅读材料一的图表，提炼出两个结论。（2分） 【潮饮·溯因】10.结合材料二，从“健康影响、功能效果、文化内涵”中任选两个维度，比较咖啡奶茶与中式养生水对职场人的影响差异。（4分） 【潮饮·应用】11.假设你是中医药文化推广志愿者，根据材料三的乌梅汤配方表，为不同职业人群推荐适合的乌梅汤版本。以下任务二选一：（1）为长期用眼的教师设计推荐文案。（2）为饮食不规律的快递员设计推荐文案。要求：①说明推荐版本；②结合药材功效和职业特点阐述理由。（3分） （二）阅读下面文章，完成12——16小题。（18分） 酒馆逸事 ①冯半衣又来了，酒家用眼角余光瞄了一眼，手中算盘珠子的声音又响了一些。 ②每天申时刚过，冯半衣准来。 ③冯半衣是镇上一名私塾先生，自小寒窗苦读，奈何命途多舛，屡试不第，遂决意不再进仕，在草棚里开课授徒、聚众讲学，挣个仨瓜俩枣。他无妻妾子女之累，每日申时一过，待徒众散去，便踱步到附近酒馆喝酒。冯半衣抒孤寂之情，又悲傲世之才，磨着日子过，才觉得身体里有丝丝生气。 ④若真如此，酒家的态度就有些奇怪了，来者都是客，为何大有拒其于门外之意？原来，冯半衣回回都是带着佐酒菜来的，而佐酒菜就是一个咸鸭蛋。在酒馆里选一上桌坐定，他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干净。再从袖子里抽出一根丝线，横横竖竖，只三四下，就将这剥好的咸鸭蛋裁成八份，撂碟子里，又从容地叫酒家拍几瓣蒜，撒在咸鸭蛋上，最后滴上几滴香油，佐酒菜就算齐全了。咂吧几下嘴，冯半衣从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗，让酒家往里倒半碗黄酒，自顾自地呷酒吃菜。 ⑤起初，酒家还殷勤地问：“客官，小店荤的素的都有，酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆，您随便点。” ⑥冯半衣指着那碟咸鸭蛋说：“这不就是下酒菜？” ⑦酒家愣住了，问：“敢情您就只点半碗酒呗？” ⑧“有何不可？”冯半衣傲然道。 ⑨酒家撇了撇嘴，转身走到柜台前，继续拨弄算盘珠子，速度倒是快了些许。 ⑩酒客们或喧哗，或低语，或大笑，只有冯半衣自顾自地品着酒，就着咸鸭蛋，沉浸其中。 ⑪冯半衣每日都来得早，酒馆里最好的那张靠窗的桌子，回回都被他占了。后面来的客人多了，没地方坐，要求与冯半衣同桌而饮，冯半衣大多不肯，吹胡子瞪眼睛，甚至将桌子拍得山响。偏偏他又半碗酒、一个咸鸭蛋，硬生生从申时喝到酉时，往往酒散人去，最后一个才走。 ⑫菜没点一个，只要半碗酒，酒馆却搭上了一张上好的桌位，难怪冯半衣一来，酒家的脸就拉得老长，脚前脚后冷飕飕的，没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训，以及乡里乡亲实在磨不开面儿，酒家恐怕早就将冯半衣赶出酒馆了。 ⑬一天，冯半衣照例对窗独饮，身后传来阵阵聒噪声。冯半衣懒得转身，依旧呷酒吃菜，如往日般若有所思。不过，不看并不代表没听，聒噪声一句不落地都钻入冯半衣耳里。一伙外地客人路过此地，一时疲累，遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过，有人醉了，莫须有地责怪了酒家几句，说这黄酒有些淡。酒家不服，扯着脖子争辩，一来二去，双方起了冲突。眼看要打起来了，冯半衣将酒碗重重往桌上一拍，轻叹一声：“喝个酒，浑也好淡也罢，终究只是寻乐之事，至于吗？” ⑭领头的叫古自安，循声往冯半衣这边一瞧，认得，是自己的私塾先生。他赶忙上前请安：“在下山西古自安，今有幸得再见先生。先生说得极是，喝酒本为寻乐之事，我等俗念未消，锱铢必较，自讨没趣，扰了先生雅兴，自当告退。下次得闲，定当请先生好好喝几杯。”话毕，这伙人悄然离去。冯半衣没回头，也没应一句，甚至连身形都没乱一下。 ⑮曾有一年，冯半衣随朋友前往山西游历，在一私塾馆里待了半月，随手指点了那里的几个小孩，古自安就是其中的一位。 ⑯古自安父母早逝，终日与混混们游荡，表叔看不过去，便送他到私塾磨磨性子。可小孩儿终究不得安分，上树掏蛋、下河捞鱼，展现一切能力，好让人不轻看了他去。冯半衣来后，便将蛋、鱼一并让厨房做了，学生们津津有味，古自安眼笑眉飞，至于冯半衣嘛，一切如常。古自安待的时间不长，学了几个字，也读了几句圣贤书。一日课上，古自安神游太虚，冯半衣轻吟：“自安，好名也。”古自安缓过神来，与同学齐念：“天行健，君子以自强不息……” ⑰酒家很是感激，嗫嚅半天，没蹦出半个“谢”字。只是这以后，冯半衣仍天天来，仍自带咸鸭蛋，仍只点半碗黄酒。不过，那黄酒似乎更加醇厚，咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更足。 ⑱算盘珠子又转动起来了，发出清脆的嗒嗒声。 （作者：揭方晓，有删改） 12.请从人物冲突的角度梳理小说内容，补充下面的思维导图。（4分） ①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ 13.阅读文章，按要求回答问题。（4分） （1）（2分）第④段画线句中三个加点的“一”字连用，有何表达效果？ （2）（2分）文中人物的名字意味深长。请从“冯半衣”“古自安”中选择一位，结合小说内容和下面的小贴士，简要回答其取名用意。 【小贴士】 “半”往往与“整”相对，“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。 14.结合全文，分析冯半衣的“傲”体现在哪些方面？（3分） 15.文中反复描写酒家拨弄算盘珠子，有何作用？（3分） 16.你将本文与《水浒传》联读，发现两个作品都写到了“侠义精神”。请结合本文及《水浒传》相关内容具体分析。（4分） （三）阅读下面文言文，完成17——20小题。（14分） [甲] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） [乙] 范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。” 他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。” （选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节） 17.解释下列各句中的加点词。（4分） （1）予尝求古仁人之心（     ） （2）微斯人，吾谁与归？（     ） （3）下以救贫民之厄（     ） （4）尝诣灵祠求祷（     ） 18.请选出与下列句中加点词意义用法相同的一项。（     ）（2分） 大丈夫之志于相，理则当然。 A. 先天下之忧而忧（《岳阳楼记》） B. 舍夫良医，则未之有也（《能改斋漫录》） C. 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） D. 河曲智叟笑而出之曰（《愚公移山》） 19. 翻译文中的划线句。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 20. 甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？（4分） （四）阅读诗歌，完成21——22小题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 21.苏轼是一位拥有多重思想性格的作家，体现在作品中，本词的情感也复杂多变。请根据 作品完成下表。（2分） 句子 情感 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。 对现实人间的不满，要摆脱这烦恼人世 A__________ 对人世间的留恋 转朱阁，低绮户，照无眠。 B（ ） 不应有恨，何事长向别时圆？ 亲人不能团聚的惆怅 22.小语读到“但愿人长久，千里共婵娟”时，感觉“共”字很有味道，就是说不出来，请你试着帮他分析一下。（2分） 三、写作：（30分） 江海交汇，孕生独特气韵。此间“味道”，或在时光中沉淀、或在记忆中生辉，亦存于巷陌烟火、校园晨光……它流淌于街巷，浸润日常。总有某个瞬间——江畔驻足、博物馆凝神、操场奔跑、家宴闲话，抑或一阵晨风拂面——令你恍然欣喜：“对，就是这个味！” 23. 请以“就是这个味”为题，结合你的生活体验，讲述一个令你怦然于此“味”的瞬间， 并解读其深意或启迪。 要求：1. 除诗歌外文体不限；2. 不少于600字；3. 结合自己亲身经历和体验，写出真情实感；4. 文中不得出现真实的人名、地名和校名。 卷尾语： 祝贺你完成了这份特别的“知行”答卷！它记录了你假期的思考足迹，也勾勒出新学期的求知蓝图。愿你在九年级的旅程中，始终让书籍照亮前路，让脚步丈量世界，让心灵在“读”与“行”的交融中不断丰盈，抵达更辽阔的远方！ 参考答案 一、积累与运用（22 分） 1.（1）hè （2）gǔ 2.（1）震 （2）缭 3. 主谓短语 4.①： ②； 5. 病句：梯田建于秦朝，完工于清朝，距今已有约 2300 年左右的历史。 修改意见：删去 “约”（或删去 “左右”）。 6.①可怜身上衣正单 ②心忧炭贱愿天寒 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥得之心而寓之酒也 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 7.（1）示例：保尔历经战争、伤病的磨难，后来双目失明、全身瘫痪，仍坚持文学创作。这句话启示我们生命宝贵，应当树立目标，努力奋斗，不虚度年华，不碌碌无为。 （2）示例：江姐不幸被捕，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，严守党的秘密，在狱中坚持斗争，坚守革命信仰，最终英勇就义。 二、阅读（48 分） （一）（12 分） 8.B 9. 示例：①中式养生水市场规模呈逐年增长态势；②年轻群体是中式养生水主要消费群体。 10. 示例：健康影响：咖啡易造成睡眠变差，奶茶糖分高易发胖；中式养生水原料天然，对身体负担更小。 文化内涵：咖啡奶茶属于外来潮流饮品；中式养生水根植中华传统食疗文化。 11.（1）示例：推荐 A 开胃解腻版。教师长期备课批改作业，用眼量大，方中菊花可以清肝明目；乌梅、山楂可开胃，缓解讲课带来的疲惫。 （2）示例：推荐 A 开胃解腻版。快递员饮食不规律，奔波劳碌。山楂消食健胃，乌梅开胃，陈皮理气健脾，能够帮助调理肠胃。 （二）（18 分） 12.①冯半衣自带咸鸭蛋，只点半碗黄酒，酒家内心不满 ②冯半衣独占靠窗座位，拒绝和他人同桌饮酒，酒家无可奈何 ③外地酒客与酒家爆发冲突，冯半衣出言劝解平息纷争 ④冲突平息后，酒家内心感激，优待冯半衣 13.（1）三个 “一” 连用，运用动作描写，写出冯半衣剥咸鸭蛋动作干脆利落，表现他洒脱随性的姿态。 （2）示例：冯半衣。“半” 与 “整” 相对。他满腹才学却科举落第，仕途不完整；生活清贫，不求丰盛酒菜，只求半碗酒一枚鸭蛋，在缺憾之中坚守自身风骨。 示例：古自安。“安” 为安定。古自安年少顽劣游荡，受冯半衣教化，诵读圣贤之书，懂得自强不息，寻得内心的安定。 14.①自带咸鸭蛋，只点半碗黄酒，无视酒家点菜的好意，态度傲然； ②独占靠窗座位，拒绝他人同桌，性情执拗； ③劝解冲突之后，面对学生古自安的示好，不回头不应答，淡泊孤傲。 15.①作为细节线索，串联全文；②借算盘声响变化，侧面表现酒家心理变化；③衬托冯半衣的人物形象。 16. 本文冯半衣是文人侠义，酒馆将要发生打斗，他挺身而出劝解，平息矛盾，不求回报。《水浒传》鲁智深拳打镇关西，路见不平，救助金氏父女，拔刀相助。二者侠义都体现为路见不平，心怀道义，挺身而出。 （三）（14 分） 17.（1）探求 （2）如果没有 （3）困苦、灾难 （4）到，前往 18.C 19.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 20. 甲文：进：居庙堂之高（在朝廷做官）；退：处江湖之远（被贬谪到边远地方）。 乙文：进：身居相位，辅佐君主造福百姓；退：做良医，救治百姓。 （四）（4 分） 21.A：起舞弄清影，何似在人间。 B：望月难眠，饱含对亲人的思念。 22.“共” 是共同。相隔千里不能团聚，却可以共赏一轮明月，把个人思念升成对天下离人的美好祝愿，情感豁达旷远。 三、写作（30 分） 23. 略. ( 九年级语文练习 第 1 页 （ 共 7 页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $