陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期开学摸底考试语文试题

陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习 语文试题 一、积累和运用(共7小题,计24分) 为了记录和分享学生多彩的假期生活,学校计划发布主题为“不负暑'光· 留夏'美好”的公众号文章。你作为文字编辑,需要完成下面的任务。 【游历山川】下面是第一板块《山海》的卷首语,请解决其中的语言文字问 题。 踏上旅途,去追寻远方的诗意。泛舟湖上,碧波映红莲,娉婷的乔木掩映着 似锦繁花,垂柳摇曳生姿,灵动起舞;拥抱大海,红瓦衬绿树,碧海照青天,汹 yng波涛诉说壮阔万千;登临山岳,天地相接,1明的光芒宛如激荡的火海,在 山峦间波光&鄣。去沉醉心灵的地方,拥抱山川湖海 1.请给卷首语中加点字注音。(2分) (1)娉婷 )(2)摇曳( 2.请写出卷首语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)汹yong()(2)11明( 【漫步诗苑】下面是第二板块《诗韵》的互动检测,请补充完成相关内容 3.穿过历史长廊,吟诵千古名篇。于诗文中见景致:在欧阳修的“(1) ”中,观赏琅琊山早晚明暗变化的美丽景象(《醉 翁亭记》):在范仲淹的“浩浩汤汤,(2) ”与“浮光跃金,(3) .”中,感受洞庭湖的魅力(《岳阳楼记》):在张岱“(4) 天与云与山与水,上下一白”的描绘下,感受西湖雪景的苍茫一色(《湖心亭看 雪》)。于诗文中见心志:李白的“(5) 用两个典故告诉我们他失意中仍怀有希望(《行路难其一》);月光澄澈空明,苏 轼以“(6) ”抒发对亲人的美好祝愿(《水 调歌头》)。于诗文中见情怀:即使被贬邓州,范仲淹仍以古仁人为榜样,忧民忧 君,能“(7) ”,令人敬佩(《岳阳楼记》)。 (11分) 【聚焦奥运】下面是第三板块《榜样》中的一段评价性文字,请修改完善 ①本届奥运会上,我国体育健儿胸怀伟大祖国、牢记党和人民嘱托,弘扬中 华体育精神和奥林匹克精神,实现了运动成绩和精神文明双丰收。②他们的出色 表现和优异成绩,进一步激发了海内外中华儿女的__,振奋了___ ,凝聚了_。③作为新时代的青年,我们虽然要追求个人的梦想和价 值,但是要将个人的命运与国家的命运紧密相连。④我们要像他们一样,将爱国 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第1页(共8页) 情怀深植于心,将责任担当扛在肩上,用实际行动为祖国的繁荣富强贡献自己的 力量。 4.原稿第①句中有一处标点使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。( 2分) 5.原稿第②句中有三个语句排序混乱,请将它们按正确的次序填写在横线处 (只填序号)(2分) B. 奋进力量 A. 民族精神 C. 爱国热情 6.原稿第③句中的关联词使用有误,请将正确的关联词语写在下面的横线 上。(2分) 【悦读经典】下面是第四板块《书语》的读书方法分享,请按要求完成任务。 7. 读贵有法。请根据阅读积累,把表格补充完整。(3分) 读书方法 《水浒》选段 人物:① 检索信息 检索行踪:渭州一五台山-瓦罐寺一野猪林-二龙山-六和寺 圈点: 【甲】听得隔壁阁子里有人y硬咽咽 略 哭.....便把碟儿盏儿都丢在楼板上。 圈点批注 批注人物性格:② 【乙】金老开了房门,便道:“.... 里面请坐。” “坐甚么!你去便去,等甚么!” 点评: 从原著中找一处能表现上述 参看点评 “论精细处,他亦甚是精细。”(金 人物“精细”的情节:③ 圣叹) 二、阅读(共14小题,计46分) 【现代文阅读】(共8小题,计30分) (一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 【材料一】 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第2页(共8页) 修物信文创消费省年龄分布 最觉欢迎的物馆文创产品品TOP5 0 70后及之韵 ToP1 冰贴 5.65% ·横南陪物院落有礼系列冰箱贴 ·陕西历史博物馆陶陶乐园树断冰箱贴 ToP2 玩挂件类 ·苏州物馆吴王夫差宝剑 甘省情物馆马踏玩挂件 TOP3 目/青包类 ·中国国家博物馆秋影金皱茶具礼念 0 ·清华人学艺术物信花简/暗街布包 0 TOP4 文具类 ·故言满笔记本 .上海僧物馆空合金书签 ToP5 考古 ·河南陪物院失传宝物考古盲盒 ,三星堆健物馆考古窗盒 【材料二】①近年来,一些拥有陕西特色的博物馆文创商品走出陕西,甚至借船 出海,远销国外。 ②映西历史博物馆文化创意部主任廉介绍:“相比于其他类型的文创商品 陕西历史博物馆内浩如烟海的文物是我们设计文创商品的巨大灵感库。” ③自2015年开始,陕西历史博物馆联合1P研发团队,致力于共同打造以唐代 文物粉彩仕女俑为原型的“唐妞”动漫lP形象。 ④“我们打造‘爆款'文创,不是简单地对文物进行仿制,而是进行再创作。 “唐妞'等文创商品之所以成为‘爆款',是因为它背后的文物蕴含着深厚的历 史底蕴。”廉说。 “唐妞”lP走红,更多的是源于“唐妞”1P创始人及其团队不断深耕、发 扬中华优秀传统文化。西北大学新闻传播学院副教授张庆梅表示:“持续开发、 设计多种‘唐妞'IP文创产品。在严格考证相关史实的基础上,多梁道、多形式 打造lP价值,推动‘唐妞'的国潮化、年轻化”。 早期的文创商品只是文化创意与商品的简单相加,如在咖啡垫、衬衫上印 制图案等。后来,文创产业品牌化,如“唐妞”“秦风小子”“有礼”等一些 知名文创1P出现。如今,文创产业正迈入“文创3.0”时代,文创商品与品牌依 托社交平台广泛传播,数字文创正成为年轻一代的新潮流。 陕西历史博物馆的数字文创商品“春意昂首·赤金走龙”整体运用了三维 建模技术,在保留原文物特色和历史感的同时,对金龙行走的形态进行了艺术加 工,让金龙能真正地“走”起来。与原文物相比,数字文创商品更加生动地呈现 了赤金走龙行走时的灵动姿态,做到了“让文物活起来”。 (摘编自《博物馆文创热潮来袭》,《陕西日报》2024.4.15) 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第3页(共8页) 【材料三】①一个博物馆就是一所大学校。习近平总书记指出:“要把博物馆事 业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系,同时发挥好博物馆的教育功能。”随 着“博物馆热”持续升温,越来越多青少年走进博物馆,感受中华优秀传统文化 ②博物馆不断丰富展览内容,策划适合青少年群体的展览,辅以形式多样的 展示方式,引导青少年主动探索、发现和学习。让青少年成为展览的主角,是博 物馆策展的全新视角。位于江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成 展览在馆内公共空间展示,设计观展动线,探讨道具、展架的多样化运用,并以 情景剧、汇报、相声等形式分享策展心得。 ③此外,博物馆和学校在共建方式上不断探索,通过策划校本课程、博物馆 研学、遗址寻访等活动,将博物馆教育纳入学校课后服务,使博物馆成为“第二 课堂”。南京市民俗博物馆充分利用民俗、非遗、古建等优势资源,通过非遗手 工体验、民间游戏竞技等形式引导未成年人传承民俗非遗文化。这些活动满足了 学生群体的需求,提升了青少年的人文素养。 ④博物馆里还有一道亮丽的风景线一一“小小志愿讲解员”。“小灵星”红领 中志愿者、“梅园红”红领中志愿讲解员、“红领巾”小小宣讲员等都是南京市博 物总馆志愿团队中的重要力量。通过参观引导、讲解服务等,他们用稚嫩的声音 将藏品背后的历史文化传递给更多人,同时也提高了自身的知识水平、沟通能力 和社会责任感。 (摘编自《用青少年喜爱的方式打开博物馆》,《人民日报》2024.3.26) 【材料四】①陕西考古博物馆是中国首座考古学科专题博物馆,常设展览以“考 古圣地华章陕西”为主题,分为“考古历程”“文化谱系”“考古发现”“文保 科技”四个篇章。涉及考古项目138个、展出考古出土标本4891件/组,利用考 古成果全景式展示陕西考古和中国考古的发展历程及其理论方法。 ②走进陕西考古博物馆,随处可见考古工作的数字化应用。陕西考古博物馆 超过70%展项设置的数字多媒体及物理互动装置构成的“科普线”,观众可以通 过多媒体手段,了解遗址的结构,通俗易懂。同时将动植物考古、环境考古、古 DNA等抽象科技考古手段融入考古发现实例,创新性揭示了现代科技手段在丰富 历史图景的重要贡献,是迄今为止最系统的专题陈列。 ③陕西考古博物馆的尾厅借助5G网络技术,通过《考古队的一天》等大型投 影资料,首次将展示维度从馆内拓展到田野考古现场,实时连线呈现考古工地实 景,与观众共享重要考古发现瞬间。 ④映西考古博物馆向公众展示考古调查、勘探、发掘与现场保护、实验室修 复、文物考古学研究及反映考古学科发展史,详细讲述人类发展史、文化发展史、 文明发展史,体现不同历史阶段考古工作理念、技术、方法发展演进。映西省考 古研究院也正打通从考古发掘到保护、研究、阐释、展示、传播的学科全链条, 让古老的文物通过数字化,获得了更为强大的传播力,让“过去”拥有了“未来” 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第4页(共8页) (摘编自《陕西考古博物馆:数字化考古修复技术让“过去”拥有“未来”》,“ 西部网”2024.4.13) 8.陕西历史博物馆文创产业发展得好有哪些原因?请依据【材料二】分析 (4分) 9.为更好地发挥陕西考古博物馆的教育功能,请结合【材料三】【材料四】. 为博物馆提出两点切实可行的建议。(2分) 10.下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是()(3分) A.根据调查结果显示,年轻人往往更愿意为文创产品“买单”,从品类来看 兼具纪念属性和实用属性的商品明显更受消费者青睐。 B.“唐妞”IP之所以走红,主要是因为“唐妞”的国潮化、年轻化相比其他 文创更能吸引人们为之买单。 C. 南京六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示 这种积极让青少年成为展览主角的策展新视角能很好地发挥博物馆的教育功能。 D.数字化应用在陕西考古博物馆内随处可见,大部分展项设置了数字多媒体 及物理互动装置,让古老的文物通过数字化,获得了更为强大的传播力。 (二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分) 老兵和军马 ①“老兵”其实并不老,才二十六岁。 ②八年前,部队招兵,他报了名。“为什么想当兵?”招兵连长问。“奔出息。” 招兵连长打量着他,“考高中、上大学,也可以有出息嘛。”“就是考上了,家里 也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜欢马吗?”“喜欢!我家那匹马就是我养 大的。我对它像兄弟!”就这样,在城里打了三年短工的他如愿穿上军装,被分 到一个军马场。 ③像大多数新兵一样,他有一个梦想一-留在部队,既出息自己,又荣耀家 门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马,又能吃苦,他很 快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障,但 仅凭自已那点粗浅经验是不够的,便买来相关书籍学习,并天天坚持记录驯养心 得。入伍第二年,他在新兵中第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班长, 第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪--家信中说,家里那匹马病死了。 那是他用打工的钱买的,买时还是个小马骑。他想,如果自己没参军,那匹马不 会死。 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第5页(共8页) 他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样,额头正中也有一处菱形 的白毛,他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 “白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”,他从一匹马上摔了下 去,眼看就要被受惊的马群踩踏,“白头心儿”冲过来一口将他叹起,紧紧叹住 不放,否则他必死无疑。当马群安静下来,他楼着“白头心儿”的脖子涌出了热 泪。 慢慢地,他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过 一批战友退伍了。当年同一批新兵中,只留下了他一个。他感到几分欣慰,几分 自信。毕竟已经是班长了,被留下继续服役了,兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年,裁军。因军事装备越来越现代化,军马场接到了解散的 命令,所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时,眼望着他,四蹄后撑, 一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语:“白头心儿啊,乖乖跟人家走吧,我不会 忘了你的....”不知不觉,泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏,他们列队肃立在 空荡荡的营房前,营房不远处,是一排排寂静的马既。连长又给他颁发了“模范 班长”的证书,那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降 下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声,仿佛 闻到从马厮发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线 以下,广亵而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厮,他 想--它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想--他保存他的“模 范班长”证书,一定要比大草原保存那遗迹更长久...... 归乡途中,他竟在一个小县城看到了“白头心儿”!它卧在一憧砖房前, 旁边挂着一块牌子--“吕记马肉”。他走近“白头心儿”,见它那晶亮的大眼睛 里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他,那军马拍电影时断了一条腿,废了。他蹲 下查看了马腿,请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的 复员费。“我白替你打工行不行?”他说,“直到这匹马能站起来为止。” 在他的救治和精心照料下,一个月后,“白头心儿”奇迹般地站了起来。 老板被他感动了,没再收他一分钱,允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心 儿”,他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡“长征”。 两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜 地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲,“妈,我回来了。你看,咱们又有一匹‘白 头心儿了!” 第二天清展,他牵着“白头心儿”登上家乡的山头,俯着贫穷的山村 发誓般地说:“‘白头心儿',咱们一起把家乡彻底变个样吧!” 那一刻,二十六岁的“老兵”似乎顿悟-他从军队获得的,还有比“模 范班长”荣誉重要得多的东西..... 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第6页(共8页) 11. 请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。 (4分) 老兵给军马取名“白头心儿”①②③ ④ +老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌 12.结合语境,品味语言,赏析第段划线句子中的加点词语。(3分) 他感到几分欣慰,几分自信。 13. 文中两处画横线句都写到老兵流泪;你从中读出了他怎样的心理?请结 合上下文简要分析。(4分) 14.文章第段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的?请从正面描写和 侧面烘托两个角度简要分析。(6分) 15. 文章结尾意蕴丰富,请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有 哪些。(答出两点即可)(4分) 【古诗文阅读】(共6小题,计16分) (二)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分) 【甲】《醉翁亭记》 【乙】子瞻^{①}迁于齐安,庐于江上。....昔余少年,从子瞻游。有山可登, 有水可浮,子瞻未始不赛裳^{②先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往 逍遥泉石之上,撷林舟,拾润实,酌水而饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷, 而以适意^{为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。 譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧 于中,无责于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 (节选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注释】①子瞻:苏轼的字。②赛(qiān)裳:提起衣服。③适意:合乎 自己的心意。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有亭翼然临于泉上者( )(2)云归而岩穴( (3)及其既厌( (4)而同委于奥腐( 17.下列句子中加点的“以”,与“万物无以易之”中的“以”的意义和用法 全都相同的一项是( )(2分) 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第7页(共8页) A.以刀劈狼首(《狼》) B.醒能述以文者(《醉翁亭记》) C.非淡泊无以明志(《诫子书》) D.不以物喜,不以已悲(《岳阳楼 记》) 18.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(2分) (2)此子瞻之所以有乐于是也。(2分) 19.【甲】【乙】两文中“太守之乐”和“子瞻之乐”有何异同?请简要概括。 (2分) (四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 20.领联运用了两个典故,用意是什么?(2分) 21.你认为本诗的感情基调可以用下列哪一个选项的图形来表示?请结合诗 句内容说明理由。(2分) B. A. _高昂 C.高昂、 低沉 平缓 低沉 三,作文(50分) 22.短暂、充实的暑假结束了。在这个暑假里,你也许每天坚持体育锻炼 提高了身体素质;你也许游历了名山大川,领略到无限风光;你也许观看了影视 纪录片,触动了心灵;你也许练习了书法,感受到了汉字艺术的魅力;你也许 游书海,丰富了知识,滋养了身心..... 请以“收获”为话题,写一篇文章,与同学们分享自己的经历、感受。 要求:①题目自拟:②文体自选:③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实 的地名、校名、人名等相关信息;不少于650字。 陕师大附中初2025届初三(上)开学摸底练习语文试题第8页(共8页) 陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期开学摸底考试语文试题答案 一、积累和运用 1. （1）pīng；（2）yè 2. （1）涌；（2）凛 3. （1）日出而林霏开，云归而岩穴暝；（2）横无际涯；（3）静影沉璧；（4）雾凇沆砀；（5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；（6）但愿人长久，千里共婵娟；（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 4. 把“中华体育精神和奥林匹克精神”中的“和”字改为逗号 5. CAB 6. 既……又 7. 鲁智深；批注人物性格：脾气急躁；能表现上述人物“精细”的情节：在救助金氏父女时，鲁智深担心店小二拦截金氏父女，便在店中坐了两个时辰，待金氏父女走远后才离开。 二、阅读 （一） 8. ①拥有浩如烟海的文物作为设计文创商品的灵感库；②对文物进行再创作，打造“爆款”文创；③不断深耕、发扬中华优秀传统文化；④文创产业不断发展，迈入“文创3.0”时代，数字文创成为新潮流。 9. ①丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，引导青少年主动探索、发现和学习；②与学校共建，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为“第二课堂”；③培养“小小志愿讲解员”，让青少年参与到博物馆的讲解服务中。 10. B （二） 11. ①“白头心儿”救过老兵一命；②老兵看到“白头心儿”被当作马肉售卖，请求老板将它转卖给自己并精心照料它。 12. “欣慰”是因为老兵成为了班长，被留下继续服役，离自己的梦想更近了；“自信”是因为他相信自己的能力和努力会得到认可，将来有可能实现自己的人生憧憬。 13. 第一处流泪是因为家里的马病死了，老兵感到伤心和自责，认为自己如果没有参军，马就不会死；第二处流泪是因为看到“白头心儿”被牵走，他对“白头心儿”有着深厚的感情，不舍得它离开。 14. 正面描写：通过对老兵的动作（“仰望着”“仿佛听到”“仿佛闻到”）和心理（“想”）描写，表现出他对部队的不舍之情。 侧面烘托：通过描写夕阳如血、夜幕降临的环境，以及空荡荡的营房和寂静的马厩，烘托出老兵离开时的孤独和伤感，从而表现出他的不舍之情。 15. ①对军马的深厚感情和责任感；②在部队中培养的坚韧、执着的品质；③对家乡的热爱和改变家乡面貌的决心；④对人生的顿悟和对荣誉的新的认识。 （三） 16. （1）居高面下；（2）昏暗；（3）厌倦；（4）抛弃 17. C 18. （1）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫。 （2）这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 19. 相同点：都能从自然山水或生活中获得快乐。 不同点：“太守之乐”是与民同乐；“子瞻之乐”是追求合乎自己心意的快乐，无愧于心，无责于外。 （四） 20. 借用向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故，抒发了对旧友的怀念之情，以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。 21. C。诗歌首联表达了诗人长期被贬谪的愤懑之情，感情基调低沉；颔联借用典故，进一步抒发了对旧友的怀念和对世事变迁的感慨，情绪依然较为低落；颈联以“沉舟”“病树”自比，虽然感到惆怅，但又以“千帆过”“万木春”表达了一种豁达和乐观的精神，感情基调有所回升；尾联则表达了诗人在朋友的鼓励下，重新振作精神的决心，情绪逐渐变得高昂。因此，整首诗的感情基调是先低沉，后逐渐高昂，故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$