精品解析：山西省运城市河津市2024～2025学年部编版七年级上学期期末学业质量检测历史试卷

姓名_________________准考证号_____________________ 2024—2025学年第一学期七年级期末学业质量监测 历史 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分100分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题 本部分共15道小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 山西陶寺遗址博物馆11月12日开馆，走进博物馆，展现出宫城、王族墓地、手工业作坊区等功能区域，出土了彩绘蟠龙盘、圭尺、壁画等精美文物、象征身份和地位的礼器等。这在一定程度上可以印证（ ） A. 封建王朝的建立 B. 早期国家的产生 C. 审美观念的发展 D. 生产工具的改进 【答案】B 【解析】 【详解】A.陶寺遗址属于史前时期，我国封建王朝始于秦朝，该时期尚未出现封建王朝，错误。 B.遗址出现宫城、王族墓地、手工业作坊以及代表等级的礼器，反映出阶级分化、公共权力出现，能够印证早期国家的产生，正确。 C.材料虽然有精美文物，但题干核心信息是宫城、王族墓地、礼器等体现阶级与国家特征的遗存，错误。 D.题干没有涉及生产工具改进的相关内容，无法印证，错误。 2. 二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，是我国民众在长期实践中的智慧总结和诗性传承。从“清明前后，点瓜种豆”“清明早，小满迟，谷雨种棉正适时”这些谚语可知，节气文化提醒着（ ） A. 要重视农业生产 B. 要进行多种经营、商品生产 C. 要改进生产工具 D. 农业生产要遵循自然规律 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调的是按时令安排农事，而非笼统地重视农业，错误。 B.材料强调的是按时令安排农事，未提及农产品的商品化或经营方式，错误。 C.材料强调的是按时令安排农事，未涉及生产工具的改进，错误。 D.谚语中“清明前后，点瓜种豆”“谷雨种棉正适时”等，强调在特定的节气进行相应的农事活动，体现了农业生产要顺应天时、遵循自然规律，正确。 3. 孔子认为教育不应受到社会地位的限制，他的弟子来自各个社会阶层，包括贵族、商人、农民等，如颜回出身贫寒，而冉求则是鲁国贵族的后代。由此可见，孔子的教育理念强调（ ） A. 为政以德 B. 无为而治 C. 因材施教 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】A.为政以德是孔子的政治主张，讲统治者要以德治国，和教育对象无关。错误。 B.无为而治是道家老子的思想，不是孔子。错误。 C.因材施教是针对学生不同特点采取不同教学方法，题干没讲教学方法。错误。 D.有教无类的意思是不分贵贱贫富，人人都可以接受教育，和材料“教育不受到社会地位的限制，弟子来自各个社会阶层”完全对应。正确。 4. 史书作为我们了解史实的重要参考资料，下列史实，在被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史书中可能查阅到的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术 B. 陈胜、吴广起义 C. 班超经营西域 D. 华佗制成“麻沸散” 【答案】B 【解析】 【详解】A.蔡伦改进造纸术发生在东汉，在司马迁之后，《史记》看不到，错误。 B.陈胜、吴广起义发生在秦末，发生在《史记》记载时间范围内，可以查到，正确。 C.班超经营西域发生在东汉，晚于司马迁，《史记》看不到，错误。 D.华佗制成“麻沸散”发生在东汉末年，晚于司马迁，《史记》看不到，错误。 5. 据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。这反映了（ ） A. 文景之治的局面 B. 巩固大一统措施 C. 西汉王朝的兴衰 D. 动荡不安的时局 【答案】A 【解析】 【详解】A.西汉初年统治者推行休养生息政策，经过汉文帝、汉景帝时期的长期治理，西汉建立七十多年后出现了经济繁荣、社会安定、国家府库充盈的治世局面，也就是题干描述的“文景之治”，正确。 B.巩固大一统措施是汉武帝时期的举措，和题干里西汉建立七十多年的时间背景不符，错误。 C.题干只体现了西汉前期的兴盛，没有涉及“衰”的内容，错误。 D.“动荡不安的时局”与材料里“百姓家给人足，国家府库钱财充足”的繁荣描述完全相悖，错误。 6. 文物虽静默无声，但承载着丰富的历史。下列文物共同见证了（ ） 亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照。 东汉墓葬壁画，车辆、骑马随从若干，展现了东汉高级官员出行的威赫场面。 A. 外戚宦官交替专权 B. 民族内迁矛盾缓和 C. 光武中兴政权稳固 D. 豪强大族势力膨胀 【答案】D 【解析】 【详解】A.外戚宦官交替专权是东汉中后期中央朝廷的政治乱象，材料里的文物反映的是地方/社会豪强的私人实力，没有体现朝廷中外戚、宦官的权力斗争，错误。 B.材料里的文物反映的是地方/社会豪强的私人实力，完全没有出现少数民族、民族迁徙/交往相关内容，错误。 C.光武中兴是东汉初年刘秀统治时期社会经济恢复、政局稳定的阶段，而材料里的文物反映的豪强势力膨胀恰恰是东汉中后期社会矛盾激化、动摇统治的原因，和“政权稳固”完全相反，错误。 D.东汉绿釉陶水亭直接说明豪强拥有私人武装和富足的娱乐生活，东汉车马出行壁画展现东汉高级官员/豪强的庞大出行仪仗，二者共同体现东汉豪强大族不仅占有大量财富，还掌握私人武装、社会地位极高，势力不断膨胀，正确。 7. 学习历史涉及到的纪年方法主要有：王位纪年法、年号纪年法、干支纪年法和公元纪年法。184年张角领导黄巾起义的口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，其中“甲子”使用的是（ ） A. 年号纪年法 B. 王位纪年法 C. 干支纪年法 D. 公元纪年法 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，干支纪年法是由十天干与十二地支组合成60个单位循环纪年，“甲子”是该体系的第一个年份。184年正是甲子年，与口号完全契合，C项正确；年号纪年法是以帝王的年号为纪年标准（如“贞观元年”“康熙三年”）。黄巾起义时期虽有东汉年号（光和七年），但“甲子”并非年号，排除A项；王位纪年法是以君主在位的年数为标准（如“鲁隐公元年”）。题干中“甲子”与君主在位年数无关，排除B项；公元纪年法是以耶稣诞生之年为公元元年的国际通用纪年，产生于中世纪，不可能出现在东汉末年的口号中，排除D项。故选C项。 8. “自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。”而两晋南北朝时期，著述之风日盛，著作的范围和数量远远超过前期。与此同时，在科学技术方面也有许多专著问世。这说明汉代造纸术（ ） A. 促进中外文化交流 B. 有利于艺术的发展 C. 促进了经济的增长 D. 推动科技文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只提到国内著述和科技著作增多，完全没有提及与外国的文化交流，错误。 B.题干提到的是“著述”“科学技术”，属于文化科技范畴，没有专门指向绘画、书法等艺术领域，错误。 C.题干全程围绕书写、文化、科技成果展开，没有任何与经济生产、经济发展的相关描述，错误。 D.造纸术解决了书写材料不便、成本高的问题，降低了文化传播的成本，直接促使后来著作数量、科技专著大幅增加，正确。 9. 历史事实是对历史人物或者历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 B. 赤壁之战是一场以少胜多的著名战役 C. 东汉末年，外戚和宦官交替专权 D. 宋、齐、梁、陈四个王朝在建康定都 【答案】B 【解析】 【详解】A.“汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴”是对汉武帝时期军事行动的客观叙述，属于历史事实，错误。 B.“赤壁之战是一场以少胜多的著名战役”中，“以少胜多”和“著名”是对赤壁之战特点和历史地位的分析评判，属于历史解释，正确。 C.“东汉末年，外戚和宦官交替专权”是对东汉后期政治状况的客观叙述，属于历史事实，错误。 D.“宋、齐、梁、陈四个王朝在建康定都”是对南朝四朝都城位置的客观叙述，属于历史事实，错误。 10. 西晋人作《钱神论》讥讽：“（钱）危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已”。这说明（ ） A. 社会氛围唯钱是图，道德沦丧 B. 民族政策压迫奴役，矛盾尖锐 C. 统治集团奢侈腐化，追求享乐 D. 国家统治分封诸王，尾大不掉 【答案】A 【解析】 【详解】A.翻译题干：钱可以让危险变安全、死人变活、高贵变卑贱，能决定生死，现在的人眼里只有钱。《钱神论》讽刺西晋社会拜金风气，全社会唯钱是图，社会道德败坏沦丧，正确。 B.题干完全没有涉及民族矛盾、奴役压迫相关内容，错误。 C.侧重统治集团奢侈享乐，题干讲的是整个社会崇拜金钱，不单单是统治者追求享乐，错误。 D.分封诸王是西晋八王之乱的背景，和“钱”的史料无关，错误。 11. 曹操诗作“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”被誉为“汉末实录，真诗史也”。这反映了东汉末年（ ） A. 军阀混战，人民苦难 B. 残暴统治，起义不断 C. 匈奴进扰，百废待兴 D. 民族交融，华夏认同 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”描绘土地荒芜、百姓大量死亡的凄惨景象。东汉末年军阀割据混战，战争给人民带来深重灾难，与诗句内容相符，正确。 B.材料体现的是军阀战争带来的破坏，没有侧重统治者残暴统治和农民起义，错误。 C.诗句反映的是国内战乱灾难，不是匈奴侵扰，错误。 D.材料描写战乱带来的民生凋敝，和民族交融无关，错误。 12. 表格梳理知识是历史学习的方法之一，下表可论证此时的历史趋势是（ ） 政权 措施 影响 魏 重视农业生产，发展屯田，大力兴修水利 北方生产得到恢复并发展 蜀 发展商业，改善民族关系 加速了西南地区的开发 吴 开发江东、发展造船业，派船到达夷洲 发展了海外贸易，加强大陆与台湾的联系 A. 群雄割据，破坏了社会经济 B. 局部统一，为大一统创造条件 C. 政权割据，不利于民众交流 D. 游牧民族内迁，民族关系改善 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格可知，魏、蜀、吴三国分别统一了北方、西南和江南地区，实现了局部统一。三国在各自统治区域内发展经济、改善民族关系、促进交流，为后来西晋的全国大一统奠定了物质和社会基础，B项正确；表格中魏、蜀、吴三国的措施都促进了各自区域经济的恢复与发展，而非破坏社会经济，排除A项；根据表格“派船到达夷洲”可知，加强了大陆与台湾的联系；根据表格“改善民族关系”可知，促进了西南地区的民族交流。这些史实说明，三国时期并非完全不利于民众交流，反而在一定程度上推动了区域间的联系，排除C项；表格内容主要体现了魏、蜀、吴三国在发展经济和边疆治理方面的措施，并未直接涉及“游牧民族内迁”这一历史现象，排除D项。故选B项。 13. 某历史小组研究历史上以少胜多的战役，搜集到以下史料“见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵……秦兵遂退，不可复止。”据此判断，他们研读的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.巨鹿之战是项羽击败秦军主力的战役，典故为破釜沉舟，和材料“八公山上草木”无关，错误。 B.官渡之战是曹操大败袁绍，为统一北方奠定基础，没有题干相关史料，错误。 C.赤壁之战是孙刘联军击败曹操，奠定三国鼎立基础，与“草木皆兵”典故无关，错误。 D.淝水之战是东晋大败前秦，出现“草木皆兵”的典故，与材料中“望八公山上草木，皆以为晋兵”的史料相吻合，正确。 14. 右图是魏晋南北朝时期的两件鸡首壶，二者在造型和内涵上基本一致。在中国传统文化中，鸡具有君子风范。《韩诗外传》说鸡有“五德”：头戴冠、足搏距、敌前敢斗、见食相呼、守夜不失时。由此可推知（ ） A. 北齐和南朝文化认同趋同 B. 北齐和南朝人民都喜爱鸡 C. 北齐和南朝制瓷工艺类似 D. 北齐和南朝文化交流频繁 【答案】A 【解析】 【详解】A.南朝是汉族政权、北齐是鲜卑化汉人建立的政权，二者都认可鸡所代表的中华传统“五德”文化，使用内涵一致的同类器物，体现出二者对共通的中华传统文化的认同趋向一致，正确。 B.材料核心强调鸡承载的是中华传统文化里的“君子五德”内涵，并非单纯指民众喜爱鸡这种动物，错误。 C.题干仅说明两件鸡首壶都属于青釉类，但没有提及制瓷的工序、技术细节等信息，无法得出二者制瓷工艺类似的结论，错误。 D.魏晋南北朝处于政权分立的状态，仅通过两件内涵相近的文物，无法直接推导出两地“文化交流频繁”，错误。 15. 校园文化艺术节上，书法老师与学生赏析某作品时介绍：这幅作品被称为“天下第一行书”，用笔方圆结合，刚柔兼济，20个“之”字结构神韵各具风韵，皆无雷同。由此可知，这幅书法的作者是（ ） A. 钟繇 B. 王羲之 C. 范缜 D. 顾恺之 【答案】B 【解析】 【详解】A.钟繇是三国曹魏时期书法家，被称为“楷书鼻祖”，擅长楷书、隶书，和“天下第一行书”无关，错误。 B.王羲之是东晋“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，作品中多个“之”字变化丰富无一雷同，正确。 C.范缜是南朝思想家，代表作《神灭论》（朴素唯物无神论著作），不是书法家，错误。 D.顾恺之是东晋著名画家，代表作《女史箴图》《洛神赋图》，擅长绘画而非书法，有“画绝、才绝、痴绝”之称，和行书无关，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题14分，17题20分，18题18分，19题18分，共70分。 16. 传统文化·异彩纷呈。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。 【项目任务】任务一：一组同学以“文物典籍·熠熠生辉”为主题，整理了如下文物准备进行图片展。 （1）请将上述考古文物的序号按主题分别填入下面对应的表格中，并简述该文物对应的理由。 主题 序号 理由 探索民族往来 ① 西汉鎏金铜马出土于茂陵，以大宛产的汗血马为参照精制而成，反映了西域与中原的密切往来。 体验以农为本 ▲ ▲ 见证中外交流 ▲ ▲ 感受生活气息 ▲ ▲ 任务二：二组同学以“名人成就·学史崇德”为主题制作了如下人物卡片进行布展。 ◆姓名：张仲景 ◆著作：▲ ◆事迹：做长沙太守时为方便百姓看病初一、十五开堂坐诊 ◆精神：仁爱济世、勤奋钻研、谦虚好学 ◆姓名：司马迁 ◆著作：《史记》 ◆事迹：秉承父志；因仗义执言而被处腐刑；出狱后继续著书，终成《史记》 ◆精神：▲ ◆姓名：祖冲之 ◆成就：▲ ◆精神：刻苦钻研、勇于创新、推陈出新 （2）请你按照要求，将以上历史人物的人物卡片完成。 【答案】（1）③《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；是我国现存最早的一部完整农书；凸显了古代科学家以民生为本的务实精神等。 ④雕刻艺术精湛，继承秦汉以来雕刻艺术的传统，也吸收了外来佛教造型艺术特点，融合了中外的艺术风格。在佛像的雕刻技法上，既有中国传统雕刻技法的痕迹，又有西域佛教艺术的特点等。 ②说唱俑有很高的艺术价值和欣赏价值，展现了汉代高超的雕塑艺术；从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和社会文化风貌。 （2）著作：《伤寒杂病论》 精神：追求崇高理想、忍辱负重、献身事业的精神。 成就：著有数学著作《缀术》；把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；创制当时最先进的历法《大明历》；制造出指南车、水碓磨、千里船等。 【解析】 【小问1详解】 填写表格： ②东汉击鼓说唱俑出土于四川东汉墓葬，是汉代百戏（民间歌舞杂技表演）的艺人形象：袒胸露腹、左臂抱鼓、右手举槌作说唱状，表情诙谐生动，完全还原了汉代民间宴饮时的娱乐场景，充满市井烟火气； ③《齐民要术》是北朝农学家贾思勰所著，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整农书，凸显了古代科学家以民生为本的务实精神等； ④云冈石窟继承秦汉以来雕刻艺术的传统，也吸收了外来佛教造型艺术特点，融合了中外的艺术风格。在佛像的雕刻技法上，既有中国传统雕刻技法的痕迹，又有西域佛教艺术的特点等。 因此“体验以农为本”对应③，理由根据《齐民要术》的内容和意义进行阐述；“见证中外交流”对应④，理由根据云冈石窟的艺术风格和雕刻技法进行阐述；“感受生活气息”对应②，理由根据东汉击鼓说唱俑的艺术价值和欣赏价值进行阐述。 【小问2详解】 人物卡片： 著作：张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。 精神：司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》，体现出了他追求崇高理想、忍辱负重、献身事业的精神。 成就：围绕祖冲之取得的成就举例即可，如数学领域上著有《缀术》、把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；历法领域上创制当时最先进的历法《大明历》；机械制造上制造出指南车、水碓磨、千里船等。 17. 治国之策·政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。……夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一，列举商鞅变法的措施并简述变法产生的历史影响。 材料二 时期 西汉初年 东汉初年 统治者 汉高祖、汉文帝、汉景帝 光武帝 背景 战乱之后社会经济凋敝 战乱之后社会经济凋敝 主要措施 ★士兵还乡务农 ★释放奴婢为平民 ★轻徭薄赋 ★勤俭治国 ★废除一些严刑峻法 ★释放奴婢，减轻农民负担 ★减轻刑罚 ★合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏 ★允许北方少数民族内迁 （2）材料二中，两汉初期统治者在国家治理上有哪些相同之处？分析这些措施的共同作用。 材料三 秦朝建立后，秦始皇着手建立新的帝国体制……由于秦帝国只存续了十五年，它所建立的帝国模式带有浓厚的实验色彩，这种模式是否能够延续下来，在汉初仍是一个未知数，而当时异姓诸侯王势力的强大更加大了它的不确定性。至汉武帝时，终于完美地解决了统一与分裂的问题。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （3）材料三“新的帝国体制”是指什么？汉武帝如何“完美解决了统一与分裂的问题”？ 【答案】（1）措施：废井田、开阡陌，奖励耕战，严明法度，确立县制，统一度量衡。（答出符合题意的一点） 影响：变法使得秦国成为战国后期最富强的国家；为秦统一六国奠定了物质基础。 （2）治理：重视农业生产；减轻田租；减轻刑罚；缓和与匈奴的矛盾。 作用：恢复和发展农业生产；缓和社会矛盾，巩固新生的政权。 （3）体制：专制主义中央集权制度；或大一统的中央集权制。 措施：实行推恩令，削弱诸侯王势力；将豪强地主迁至京师一带；设置刺史制度，监察全国。中央大大加强了对地方的控制；将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。实行盐铁酒官营专卖；统一调配物资，平抑物价。接受董仲舒建议将儒家学说定位正统思想；在长安设立太学，教授儒家经典。 【解析】 【小问1详解】 措施：“秦君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅”→可提炼出严明法度。 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战”→可提炼出废井田、开阡陌，奖励耕战，统一度量衡。 还可以从商鞅变法的地方行政制度变革等角度具体分析列举商鞅变法的措施。 影响：“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯”→可提炼出变法使得秦国成为战国后期最富强的国家和为秦统一六国奠定了物质基础。 【小问2详解】 治理：“士兵还乡务农……释放奴婢为平民……轻徭薄赋……废除一些严刑峻法”和“释放奴婢，减轻农民负担……减轻刑罚”→可提炼出重视农业生产；减轻田租和减轻刑罚， 还可以从西汉对匈奴的和亲政策和东汉汉光武帝的民族政策等角度具体分析归纳两汉初期统治者在国家治理上的相同之处。 作用：可以从两汉之初的经济发展、人民生活水平的变化、政权的巩固等角度具体分析归纳这些措施的共同作用。 【小问3详解】 体制：秦朝创立专制主义中央集权制度，确立皇帝至高权威，中央设三公，地方推行郡县制，打破分封旧模式，奠定我国两千多年封建国家治理的基本框架。 措施：可以从汉武帝巩固大一统王朝的政治、经济、思想文化等方面的措施等角度具体分析归纳汉武帝如何“完美解决了统一与分裂的问题”的措施。 18. 农耕文明·源远流长。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粟、稻的种植，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二 一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国…… ——摘自万翰等编著《世界五千年》 材料三 西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。据估算，自永嘉至刘宋之际，南徙的编户齐民约有90万户。南迁的士族，在支持东晋、南朝政权时，为了“殖产兴利”到处“求田问舍”，大规模开垦土地。他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，农业生产水平有显著发展。 ——摘编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》 （1）材料一中，史前时期农业发展有哪些具体表现？ （2）根据材料二，分析“商贸大道”的由来及对农业产生的影响。 （3）根据材料三，列举江南地区农业出现的“显著发展”。 （4）综上所述，归纳促进古代农业发展的共同因素。 【答案】（1）表现：耒耜的出现和普遍使用（生产工具的革新）；粟、稻的种植；粮食的储备。 （2）由来：张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁；开辟了丝绸之路。 影响：西域的蔬菜水果通过丝绸之路传入中原，丰富了中原的物种。中原的冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术，也促进了西域及更远地方的农业发展。 （3）表现：耕地面积不断增加；兴修水利；农作物品种增多；使用先进的农业生产工具、推广先进的生产技术。 （4）因素：生产工具和耕作技术的改进；统治者正确的经济措施；劳动人民的辛勤劳动；民族交流和交融的促进、对外开放交流等。 【解析】 【小问1详解】 表现：“耒耜的出现和普遍使用，粟、稻的种植，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展”→可提炼出耒耜的出现和普遍使用（生产工具的革新）；粟、稻的种植和粮食的储备。 【小问2详解】 由来：可以从张骞开通到西域道路的事迹等角度具体分析归纳“商贸大道”的由来。 影响：“他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国”→可提炼出西域的蔬菜水果通过丝绸之路传入中原，丰富了中原的物种。中原的冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术，也促进了西域及更远地方的农业发展。 【小问3详解】 表现：“在支持东晋、南朝政权时，为了‘殖产兴利’到处‘求田问舍’，大规模开垦土地。他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，农业生产水平有显著发展”→可提炼出耕地面积不断增加；兴修水利；农作物品种增多和使用先进的农业生产工具、推广先进的生产技术。 【小问4详解】 因素：材料一反映了生产工具与耕作技术的革新推动农业进步，劳动人民辛勤劳作。材料二和材料三反映了对外交流丰富农作物品种，人口迁徙带来先进生产经验和工具革新，兴修水利、开垦土地，各类因素彼此配合，不断改善生产条件，共同促进我国古代农业持续发展。 还可以从当时统治者的政策调整等角度具体分析归纳促进古代农业发展的共同因素。 19. 民族交融·多元一体。中华文明的传承与发展过程就是中华民族多元一体化的形成与发展过程，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。 【阅读地图•疆域认同】 （1）观察图一图二，对比秦汉两朝的疆域发生了什么变化？这一变化有何意义？并概括这一时期的阶段特征。 【解读文物·文化认同】 （2）根据画像砖，归纳这一时期民族交融的具体表现及呈现出的历史趋势。 【释读材料·民族认同】 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》等 （3）综上所述，结合材料，说明这一时期的民族交往交流交融对中华民族的发展有怎样的意义。 【答案】（1）变化：西汉疆域比秦朝扩大，西汉政府在今新疆地区设置了西域都护府，加强了对西域的管辖。意义：西域都护府的设置标志着今新疆地区正式归属中央政权；表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。 （2）表现：北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；少数民族在生产方式上学习汉人进行农耕，发展冶铸和制陶等手工业；汉族人学习少数民族的饮食习惯，学习少数民族的思想文化；“胡人汉服”“汉人胡食”等。 趋势：相互学习、相互影响，民族交融加强。 （3）魏晋南北朝时期，少数民族与汉族交往加强，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，迁徙鲜卑贵族、民众及部分其他北方民族人员到中原，加强了对黄河流域的统治；之后推行了一系列汉化措施，如使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。孝文帝改革，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了中华民族多元一体格局的形成。为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；有利于经济的恢复和发展；为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础；为经济重心南移奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据图一图二得出——秦朝疆域西至陇西，尚未控制西域；西汉疆域则延伸至西域，并设有西域都护府，因此秦汉两朝的疆域变化为“西汉疆域比秦朝扩大，西汉政府在今新疆地区设置了西域都护府，加强了对西域的管辖”。 意义：可从管辖层面（新疆正式归属中央政权）和历史地位层面（促进统一多民族国家发展）两个维度进行作答。 阶段特征：从地图信息看，秦朝实现了统一，确立了中央集权制度；西汉在秦朝基础上疆域扩大，设置了西域都护府，加强了对边疆的有效管辖。这两幅图共同呈现了“统一”和“巩固”两条主线。 因此，该时期的阶段特征可概括为“统一多民族封建国家的建立和巩固”。 【小问2详解】 具体表现：画像砖中“汉人胡食”体现生活习俗的交融；“魏晋墓砖画《采桑图》”体现少数民族学习中原农耕技术。结合所学，还包括冶铸、乐器、舞蹈等方面的相互影响。 历史趋势：从“胡人汉服”“汉人胡食”等现象可以看出，民族之间的界限逐渐模糊，相互学习、相互影响的趋势日益明显，民族交融不断加强。 【小问3详解】 意义：可从民族关系、文化交流、经济发展、国家发展等角度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名_________________准考证号_____________________ 2024—2025学年第一学期七年级期末学业质量监测 历史 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分100分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题 本部分共15道小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 山西陶寺遗址博物馆11月12日开馆，走进博物馆，展现出宫城、王族墓地、手工业作坊区等功能区域，出土了彩绘蟠龙盘、圭尺、壁画等精美文物、象征身份和地位的礼器等。这在一定程度上可以印证（ ） A. 封建王朝的建立 B. 早期国家的产生 C. 审美观念的发展 D. 生产工具的改进 2. 二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，是我国民众在长期实践中的智慧总结和诗性传承。从“清明前后，点瓜种豆”“清明早，小满迟，谷雨种棉正适时”这些谚语可知，节气文化提醒着（ ） A. 要重视农业生产 B. 要进行多种经营、商品生产 C. 要改进生产工具 D. 农业生产要遵循自然规律 3. 孔子认为教育不应受到社会地位的限制，他的弟子来自各个社会阶层，包括贵族、商人、农民等，如颜回出身贫寒，而冉求则是鲁国贵族的后代。由此可见，孔子的教育理念强调（ ） A. 为政以德 B. 无为而治 C. 因材施教 D. 有教无类 4. 史书作为我们了解史实的重要参考资料，下列史实，在被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史书中可能查阅到的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术 B. 陈胜、吴广起义 C. 班超经营西域 D. 华佗制成“麻沸散” 5. 据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。这反映了（ ） A. 文景之治的局面 B. 巩固大一统措施 C. 西汉王朝的兴衰 D. 动荡不安的时局 6. 文物虽静默无声，但承载着丰富的历史。下列文物共同见证了（ ） 亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照。 东汉墓葬壁画，车辆、骑马随从若干，展现了东汉高级官员出行的威赫场面。 A. 外戚宦官交替专权 B. 民族内迁矛盾缓和 C. 光武中兴政权稳固 D. 豪强大族势力膨胀 7. 学习历史涉及到的纪年方法主要有：王位纪年法、年号纪年法、干支纪年法和公元纪年法。184年张角领导黄巾起义的口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，其中“甲子”使用的是（ ） A. 年号纪年法 B. 王位纪年法 C. 干支纪年法 D. 公元纪年法 8. “自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。”而两晋南北朝时期，著述之风日盛，著作的范围和数量远远超过前期。与此同时，在科学技术方面也有许多专著问世。这说明汉代造纸术（ ） A. 促进中外文化交流 B. 有利于艺术的发展 C. 促进了经济的增长 D. 推动科技文化发展 9. 历史事实是对历史人物或者历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 B. 赤壁之战是一场以少胜多的著名战役 C. 东汉末年，外戚和宦官交替专权 D. 宋、齐、梁、陈四个王朝在建康定都 10. 西晋人作《钱神论》讥讽：“（钱）危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已”。这说明（ ） A. 社会氛围唯钱是图，道德沦丧 B. 民族政策压迫奴役，矛盾尖锐 C. 统治集团奢侈腐化，追求享乐 D. 国家统治分封诸王，尾大不掉 11. 曹操诗作“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”被誉为“汉末实录，真诗史也”。这反映了东汉末年（ ） A. 军阀混战，人民苦难 B. 残暴统治，起义不断 C. 匈奴进扰，百废待兴 D. 民族交融，华夏认同 12. 表格梳理知识是历史学习的方法之一，下表可论证此时的历史趋势是（ ） 政权 措施 影响 魏 重视农业生产，发展屯田，大力兴修水利 北方生产得到恢复并发展 蜀 发展商业，改善民族关系 加速了西南地区的开发 吴 开发江东、发展造船业，派船到达夷洲 发展了海外贸易，加强大陆与台湾的联系 A. 群雄割据，破坏了社会经济 B. 局部统一，为大一统创造条件 C. 政权割据，不利于民众交流 D. 游牧民族内迁，民族关系改善 13. 某历史小组研究历史上以少胜多的战役，搜集到以下史料“见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵……秦兵遂退，不可复止。”据此判断，他们研读的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 14. 右图是魏晋南北朝时期的两件鸡首壶，二者在造型和内涵上基本一致。在中国传统文化中，鸡具有君子风范。《韩诗外传》说鸡有“五德”：头戴冠、足搏距、敌前敢斗、见食相呼、守夜不失时。由此可推知（ ） A. 北齐和南朝文化认同趋同 B. 北齐和南朝人民都喜爱鸡 C. 北齐和南朝制瓷工艺类似 D. 北齐和南朝文化交流频繁 15. 校园文化艺术节上，书法老师与学生赏析某作品时介绍：这幅作品被称为“天下第一行书”，用笔方圆结合，刚柔兼济，20个“之”字结构神韵各具风韵，皆无雷同。由此可知，这幅书法的作者是（ ） A. 钟繇 B. 王羲之 C. 范缜 D. 顾恺之 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题14分，17题20分，18题18分，19题18分，共70分。 16. 传统文化·异彩纷呈。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。 【项目任务】任务一：一组同学以“文物典籍·熠熠生辉”为主题，整理了如下文物准备进行图片展。 （1）请将上述考古文物的序号按主题分别填入下面对应的表格中，并简述该文物对应的理由。 主题 序号 理由 探索民族往来 ① 西汉鎏金铜马出土于茂陵，以大宛产的汗血马为参照精制而成，反映了西域与中原的密切往来。 体验以农为本 ▲ ▲ 见证中外交流 ▲ ▲ 感受生活气息 ▲ ▲ 任务二：二组同学以“名人成就·学史崇德”为主题制作了如下人物卡片进行布展。 ◆姓名：张仲景 ◆著作：▲ ◆事迹：做长沙太守时为方便百姓看病初一、十五开堂坐诊 ◆精神：仁爱济世、勤奋钻研、谦虚好学 ◆姓名：司马迁 ◆著作：《史记》 ◆事迹：秉承父志；因仗义执言而被处腐刑；出狱后继续著书，终成《史记》 ◆精神：▲ ◆姓名：祖冲之 ◆成就：▲ ◆精神：刻苦钻研、勇于创新、推陈出新 （2）请你按照要求，将以上历史人物的人物卡片完成。 17. 治国之策·政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。……夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一，列举商鞅变法的措施并简述变法产生的历史影响。 材料二 时期 西汉初年 东汉初年 统治者 汉高祖、汉文帝、汉景帝 光武帝 背景 战乱之后社会经济凋敝 战乱之后社会经济凋敝 主要措施 ★士兵还乡务农 ★释放奴婢为平民 ★轻徭薄赋 ★勤俭治国 ★废除一些严刑峻法 ★释放奴婢，减轻农民负担 ★减轻刑罚 ★合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏 ★允许北方少数民族内迁 （2）材料二中，两汉初期统治者在国家治理上有哪些相同之处？分析这些措施的共同作用。 材料三 秦朝建立后，秦始皇着手建立新的帝国体制……由于秦帝国只存续了十五年，它所建立的帝国模式带有浓厚的实验色彩，这种模式是否能够延续下来，在汉初仍是一个未知数，而当时异姓诸侯王势力的强大更加大了它的不确定性。至汉武帝时，终于完美地解决了统一与分裂的问题。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （3）材料三“新的帝国体制”是指什么？汉武帝如何“完美解决了统一与分裂的问题”？ 18. 农耕文明·源远流长。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粟、稻的种植，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二 一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国…… ——摘自万翰等编著《世界五千年》 材料三 西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。据估算，自永嘉至刘宋之际，南徙的编户齐民约有90万户。南迁的士族，在支持东晋、南朝政权时，为了“殖产兴利”到处“求田问舍”，大规模开垦土地。他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，农业生产水平有显著发展。 ——摘编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》 （1）材料一中，史前时期农业发展有哪些具体表现？ （2）根据材料二，分析“商贸大道”的由来及对农业产生的影响。 （3）根据材料三，列举江南地区农业出现的“显著发展”。 （4）综上所述，归纳促进古代农业发展的共同因素。 19. 民族交融·多元一体。中华文明的传承与发展过程就是中华民族多元一体化的形成与发展过程，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。 【阅读地图•疆域认同】 （1）观察图一图二，对比秦汉两朝的疆域发生了什么变化？这一变化有何意义？并概括这一时期的阶段特征。 【解读文物·文化认同】 （2）根据画像砖，归纳这一时期民族交融的具体表现及呈现出的历史趋势。 【释读材料·民族认同】 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》等 （3）综上所述，结合材料，说明这一时期的民族交往交流交融对中华民族的发展有怎样的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $