精品解析：山西省晋中市祁县2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025—2026学年第一学期期末学业水平质量监测 七年级历史 （本试卷共6页，满分75分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 小杨同学在旅游途中听导游介绍：“这里是人类重要的发祥地之一，在这里可以参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址。”这里是（ ） A. 云南元谋县 B. 浙江余姚 C. 北京周口店 D. 陕西西安 2. 文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的物质文化需求。下列文物能体现原始农耕居民艺术需求的是（ ） A. 图一山顶洞人使用的骨针 B. 图二贾湖遗址出土的骨笛 C. 图三半坡遗址出土的石锛 D. 图四河姆渡遗址出土的骨耜 3. 《史记》记载：“诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子位。”这标志着 A. 伯益建立了夏朝 B. 禅让制由此开始 C. 世袭制遭到破坏 D. 世袭制代替禅让制 4. 电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”，据此可知（ ） A. 三星堆的青铜制作领先世界 B. 夏商周的统治范围远达四川 C. 中华文化具有多元一体特征 D. 中原文化是中华文化发源地 5. 某本历史书籍的目录部分有以下章节内容，该内容反映的这一时期的阶段特征是（ ） 第三章：夏、商、西周 第四章：春秋时期 第五章：战国时期 A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 6. 某中学新来了一位风趣的历史老师，他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是在战国七雄中最东边的国家的名称，我的名是在战国七雄中最西边的国家的名称。”据此推断，这位老师的姓名是（ ） A. 齐晋 B. 齐秦 C. 赵燕 D. 秦楚 7. 历史老师邀请七年级同学排练课本剧《百家争鸣》以弘扬传统文化，请你帮忙选择属于孔子的台词（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 无为而治 C. 知己知彼，百战不殆 D. 以法治国 8. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。这则记功石刻记录了秦始皇的统一伟业。秦朝统一后，全国使用的货币是（ ） A. 刀币 B. 圆形方孔半两钱 C. 交子 D. 五铢钱 9. 古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A. 改革创新的意志 B. 家国天下的情怀 C. 以人为本的思想 D. 无为而治的理念 10. 诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 11. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示能正确示意“三国鼎立”的一项是（ ） A. B. C. D. 12. 丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这表明丝绸之路（ ） A. 丰富了汉朝居民的饮食种类 B. 是当时东西方交流的唯一通道 C. 提高了西方国家的生产技术 D. 促进了东西方经济文化的交流 13. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ） 青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物，青瓷的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 文学价值 14. 祖冲之是我国古代一位杰出的科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。其中领先世界近千年的一项成果是（ ） A. 圆周率的精确计算 B. 《大明历》的创制 C. 罗盘的制造 D. 千里船的制造 15. 南北朝时期，北方少数民族政权的统治者多以黄帝后裔自居，如鲜卑族拓跋氏称其先祖为黄帝之子昌意少子，匈奴族赫连勃勃称“朕大禹之后，世居幽、朔”。这一现象反映了（ ） A. 在民族交往中华夏认同感不断加强 B. 少数民族与汉族的民族隔阂被消除 C. 儒家文化对少数民族发展影响深远 D. 民族融合推动了少数民族的封建化 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 中国文化·民族之魂。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】弘扬优秀传统文化·探寻制度文化渊源 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.01 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 弘扬优秀传统文化 我找到了 “蔡伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。” ——《后汉书·蔡伦传》 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。 ——《伤寒论·序》 我学到了 蔡伦的历史贡献：__________ 写作目的：__________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 探寻制度文化渊源 我找到了 “海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。” ——秦代琅琊刻石（记载郡县制推行） “推恩令，下恩诏，分侯国，弱诸侯。” ——《汉书·主父偃传》 我悟到了 问题2：秦代郡县制与汉代推恩令在维护国家统一上有何共同作用？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17. 农业发展·立国之本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济，军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料三 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，江南地区的经济地位也日益提高。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 （1）根据材料一，指出“铁器与牛耕技术”的推广对春秋时期社会经济产生的影响。 （2）材料二中文景时期出现了民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面。结合所学知识，分析出现这样局面的原因。 （3）根据材料三，简述魏晋时期江南地区粮食产量大幅度增加的原因。 18. 民族交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国。随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周传播，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施。 ——《中国历史》 材料三 十六国北朝时期，各族在北方建立多个政权，经历了由借用汉朝后裔之名立国到自称“中国”的转变。他们从占据中原，到以华夏文化代表自居，不仅反映了民族交融的发展，也使得“中国”一词逐渐成为中华民族历史文化自我认同的象征……这一过程中各族相互学习，相互借鉴，共同创造了灿烂的中华文化，推动了中国社会的发展和进步。 ——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期诸侯争霸与兼并战争的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举北魏孝文帝改革推行的汉化措施。 （3）根据材料三，归纳北朝时期各族政权发展的特点。 19. 治国之策·中国智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【观察地图·治理疆域】 （1）观察地图，用史实说明“新疆自古以来就是中国的领土”。 【研读史料·思想智慧】 董仲舒向汉武帝建议： 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （2）请你概括董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ 【国家治理·学史明智】 （3）请选择表中三个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 时间 事件 公元前685年到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。 公元前221年 秦统一中国，建立中央集权制度。 西汉 汉武帝大一统 公元前138年 张骞出使西域 280年 西晋统一全国 公元480年到499年 北魏孝文帝改革，推行汉化措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末学业水平质量监测 七年级历史 （本试卷共6页，满分75分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 小杨同学在旅游途中听导游介绍：“这里是人类重要的发祥地之一，在这里可以参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址。”这里是（ ） A. 云南元谋县 B. 浙江余姚 C. 北京周口店 D. 陕西西安 【答案】A 【解析】 【详解】A.云南元谋县的元谋人是我国境内目前已知最早的古人类，正确。 B.浙江余姚分布着河姆渡原始居民遗址，属于原始农耕时期，错误。 C.北京周口店是北京人、山顶洞人遗址，不是我国境内已知最早古人类遗址，错误。 D.陕西西安分布着半坡原始居民遗址，属于原始农耕时代，错误。 2. 文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的物质文化需求。下列文物能体现原始农耕居民艺术需求的是（ ） A. 图一山顶洞人使用的骨针 B. 图二贾湖遗址出土的骨笛 C. 图三半坡遗址出土的石锛 D. 图四河姆渡遗址出土的骨耜 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始农耕居民指新石器时代从事农业生产的部落（如半坡、河姆渡、贾湖等），艺术需求即用于审美、娱乐等精神层面的需求，区别于生产工具或生活必需品。贾湖遗址属新石器时代早期，已出现原始稻作农业，为农耕居民；骨笛有音孔可吹奏音乐，是乐器，体现艺术需求，B项正确；山顶洞人属于旧石器时代晚期，以采集狩猎为生，非农耕居民。骨针用于缝制衣物，是生活工具，体现生活需求，排除A项；石锛是磨制石器，用于砍伐、加工木材，属生产工具，体现生产需求，排除C项；骨耜是翻土农具，用于农业生产，属生产工具，体现生产需求，排除D项。故选B项。 3. 《史记》记载：“诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子位。”这标志着 A. 伯益建立了夏朝 B. 禅让制由此开始 C. 世袭制遭到破坏 D. 世袭制代替禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，禹死后，本来按照禅让制应该由伯益继位，但诸侯都去朝拜启，启于是继承天子位，这标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”，D项正确；夏朝是禹建立的，不是伯益，排除A项；禅让制在启继位之前就存在，并非由此开始，排除B项；启继承天子位，是世袭制的体现，不是世袭制遭到破坏，排除C项。故选D项。 4. 电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”，据此可知（ ） A. 三星堆的青铜制作领先世界 B. 夏商周的统治范围远达四川 C. 中华文化具有多元一体特征 D. 中原文化是中华文化发源地 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的‘同款’”可知，材料反映西南地区的三星堆文化与河南、山西等为代表的中原文化存在一定联系，表明不同区域文化存在密切联系和交流，体现出中华文明在起源和发展中呈现“多元”区域形态，最终融合为“一体”格局，C项正确；材料只涉及古代西南地区手工业发展情况，并不能说明三星堆文化青铜器制作水平领先世界，排除A项；材料主旨反映三星堆文化与中原文化存在一定联系，并不能有效证实夏商周的统治范围远达四川，排除B项；料主旨反映三星堆文化与中原文化存在一定联系，呈现出多元一体特征，并不能说明中原文化是中华文化发源地这一观点，排除D项。故选C项。 5. 某本历史书籍的目录部分有以下章节内容，该内容反映的这一时期的阶段特征是（ ） 第三章：夏、商、西周 第四章：春秋时期 第五章：战国时期 A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.“原始社会与中华文明起源”对应“史前时期”，包含元谋人、北京人、河姆渡、半坡等，与目录不符，错误。 B.目录中第三章“夏、商、西周”、第四章“春秋时期”、第五章“战国时期”，对应“夏商周时期：早期国家与社会变革”，反映的是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡——夏、商、西周是奴隶制王朝的代表，春秋战国时期则通过争霸与变法逐步向封建社会过渡，正确。 C.“统一多民族封建国家的建立和巩固”对应“秦汉时期”，包含秦统一、汉武帝大一统等，与目录不符，错误。 D.“政权分立与民族交融”对应“三国两晋南北朝时期”，包含政权并立、民族交融等，与目录不符，错误。 6. 某中学新来了一位风趣的历史老师，他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是在战国七雄中最东边的国家的名称，我的名是在战国七雄中最西边的国家的名称。”据此推断，这位老师的姓名是（ ） A. 齐晋 B. 齐秦 C. 赵燕 D. 秦楚 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我的姓是战国七雄中最东边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最西边的一个国家的名称”和所学知识，战国时期，出现齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）七国势力较强，史称“战国七雄”，最东边的是齐国，最西边的是秦国，因此，这位老师的名字是齐秦，B项正确；“晋”不属于战国七雄，排除A项；“赵”在中间方位，“燕”在北方，均非最东或最西的战国七雄，排除C项；“楚”在南方，并非最东，排除D项。故选B项。 7. 历史老师邀请七年级同学排练课本剧《百家争鸣》以弘扬传统文化，请你帮忙选择属于孔子的台词（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 无为而治 C. 知己知彼，百战不殆 D. 以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】A.“己所不欲，勿施于人”出自孔子，体现“仁”的思想，正确。 B.“无为而治”是道家老子的思想，错误。 C.“知己知彼，百战不殆”出自兵家孙武《孙子兵法》，错误。 D.“以法治国”是法家的思想主张，错误。 8. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。这则记功石刻记录了秦始皇的统一伟业。秦朝统一后，全国使用的货币是（ ） A. 刀币 B. 圆形方孔半两钱 C. 交子 D. 五铢钱 【答案】B 【解析】 【详解】A.刀币是战国时期齐、燕、赵等国使用的货币，秦朝统一后废除，错误。 B.秦朝统一全国后，以圆形方孔半两钱为标准货币，在全国流通，正确。 C.交子是北宋时期四川地区出现的纸币，与秦朝无关，错误。 D.五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，与秦朝无关，错误。 9. 古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A. 改革创新的意志 B. 家国天下的情怀 C. 以人为本的思想 D. 无为而治的理念 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，霍去病“匈奴未灭，无以家为”，张骞“凿空”西域，班超“投笔从戎”，祖逖“击楫中流”，都是将国家大义放在个人之前，以报效国家为追求，蕴含家国天下的情怀，B项正确；材料内容未体现改革创新的核心内涵，排除A项；以人为本的思想围绕重视人的价值与民本展开，材料中未体现相关内容，排除C项；无为而治是道家顺应自然不主动作为的治国理念，和材料中人物主动建功报国的内容不符，排除D项。故选B项。 10. 诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合材料和所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，D项正确；牧野之战是周武王灭商纣王的战役，排除A项；长平之战是战国时期秦国和赵国之间的一场决定性战役，赵国的惨败使其元气大伤，加速了秦国统一六国的进程，排除B项；官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除C项。故选D项。 11. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示能正确示意“三国鼎立”的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】220年曹丕建立魏国，221年刘备建立蜀汉，229年孙权建立吴国，三国鼎立局面形成。曹操并未称帝，属于东汉末年人物。魏国位于北方，蜀国位于西南，吴国位于东南，故本题选D。 12. 丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这表明丝绸之路（ ） A. 丰富了汉朝居民的饮食种类 B. 是当时东西方交流的唯一通道 C. 提高了西方国家的生产技术 D. 促进了东西方经济文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“汉朝的丝绸、漆器等物品……传到西域；西域的核桃、葡萄……等传入中原”和所学知识可知，丝绸之路促进了中原与西域之间的物产、技术及文化传播，体现了东西方之间的经济文化交流与互动，D项正确；题干不仅提到核桃、葡萄等饮食相关物种传入，还涉及技术、乐器、歌舞等多方面交流，饮食种类丰富仅是其中一部分，排除A项；题干未提及其他交流通道，但“唯一通道”说法绝对，且与史实不符，排除B项；题干强调汉朝技术传到西域，并未明确说明西方国家生产技术因此提高，且“西方国家”概念与当时“西域”范围不完全对应，排除C项。故选D项。 13. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ） 青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物，青瓷的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 文学价值 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“‘青’来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的‘交融‘中烧制出独有的青色”可知反映了青瓷莲花尊的制作技术，包括胎体和釉料中的铁元素含量（2%左右）、烧制时对瓷窑火焰温度及通风量的控制等，这些内容属于对瓷器制作工艺和材料科学的研究，体现的是科学价值，A项正确；实用价值强调物品的实际用途，题干未提及青瓷莲花尊的使用功能，排除B项；史学价值侧重通过文物研究历史事件或社会状况，题干未涉及历史背景相关内容，排除C项；文学价值与文字艺术表达相关，题干无文学元素，排除D项。故选A项。 14. 祖冲之是我国古代一位杰出的科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。其中领先世界近千年的一项成果是（ ） A. 圆周率的精确计算 B. 《大明历》的创制 C. 罗盘的制造 D. 千里船的制造 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，他运用刘徽的方法，在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，这项成果领先世界约1000年，A项正确；祖冲之制定出当时最先进的历法《大明历》，与“领先世界近千年”不符，排除B项；罗盘并不是祖冲之制造的，排除C项；祖冲之设计出千里船，与“领先世界近千年”不符，排除D项。故选A项。 15. 南北朝时期，北方少数民族政权的统治者多以黄帝后裔自居，如鲜卑族拓跋氏称其先祖为黄帝之子昌意少子，匈奴族赫连勃勃称“朕大禹之后，世居幽、朔”。这一现象反映了（ ） A. 在民族交往中华夏认同感不断加强 B. 少数民族与汉族的民族隔阂被消除 C. 儒家文化对少数民族发展影响深远 D. 民族融合推动了少数民族的封建化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，南北朝时期，北方少数民族政权统治者以黄帝后裔自居，黄帝是华夏民族的人文始祖。他们这样做表明在民族交往过程中，少数民族对华夏文化的认同不断加深，希望通过这种方式融入华夏体系，增强自身统治的合法性和民族凝聚力，A项正确；南北朝时期，虽然民族融合趋势加强，但民族隔阂并未完全消除，排除B项；题干中主要强调少数民族政权统治者以黄帝后裔自居，未突出儒家文化在其中的作用，排除C项；题干中少数民族政权统治者以黄帝后裔自居这一现象，主要体现的是民族认同感，而非封建化，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 中国文化·民族之魂。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】弘扬优秀传统文化·探寻制度文化渊源 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.01 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 弘扬优秀传统文化 我找到了 “蔡伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。” ——《后汉书·蔡伦传》 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。 ——《伤寒论·序》 我学到了 蔡伦的历史贡献：__________ 写作目的：__________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 探寻制度文化渊源 我找到了 “海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。” ——秦代琅琊刻石（记载郡县制推行） “推恩令，下恩诏，分侯国，弱诸侯。” ——《汉书·主父偃传》 我悟到了 问题2：秦代郡县制与汉代推恩令在维护国家统一上有何共同作用？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】问题1： 历史贡献：改进造纸术。 写作目的：悬壶济世；治病救人；总结前人经验，提供治病良方等。 问题2： 共同作用：都加强中央集权；维护国家统一；都对当时维护国家统一起了积极作用；都对后世产生了深远影响。 【解析】 【详解】问题1： 历史贡献：“蔡伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”→可提炼出蔡伦改进造纸术，利用易得的废旧材料作为造纸原料。 写作目的：“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方”→可提炼出张仲景感伤过往疫病流行时大量百姓不幸离世、苦于没有有效救治方法的现状，因此钻研前人医学经验、广泛搜集民间医方，撰写医书以救治民众、传承医学经验。即悬壶济世；治病救人；总结前人经验，提供治病良方等。 问题2： 共同作用：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”（秦代郡县制推行背景下全国归属中央统辖）、“推恩令，下恩诏，分侯国，弱诸侯”（汉代拆解诸侯实力）→可从加强中央集权、维护统一、对后世的影响等角度进行分析。 17. 农业发展·立国之本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济，军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料三 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，江南地区的经济地位也日益提高。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 （1）根据材料一，指出“铁器与牛耕技术”的推广对春秋时期社会经济产生的影响。 （2）材料二中文景时期出现了民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面。结合所学知识，分析出现这样局面的原因。 （3）根据材料三，简述魏晋时期江南地区粮食产量大幅度增加的原因。 【答案】（1）影响：大量荒地被开垦，增加了耕地面积；促进了手工业与工商业发展；土地私有合法化；促进了地方经济的发展。 （2）原因：西汉初期的统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策。 （3）原因：东晋社会局面相对稳定；北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力；南迁人口带去了中原先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；北方农作物在南方大量种植；稻麦双收使粮食产量大幅度增加；等等。 【解析】 【小问1详解】 影响：“使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积”→“大量荒地被开垦，增加了耕地面积”；“农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化”→“促进了手工业与工商业发展；土地私有合法化”；“地方经济的发展”→“促进了地方经济的发展”。 【小问2详解】 原因：“扫除烦苛，与民休息”→“西汉初期的统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策”。 【小问3详解】 原因“北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁”→“北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力”；“东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所”→“东晋社会局面相对稳定”；“在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高”→“南迁人口带去了中原先进的生产工具和生产技术”；“使得南方自然条件的优越性得以体现”→“南方自然条件优越”；“麦、菽等北方农作物在南方大量种植”→“北方农作物在南方大量种植”；“江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加”→“稻麦双收使粮食产量大幅度增加”。 18. 民族交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国。随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周传播，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施。 ——《中国历史》 材料三 十六国北朝时期，各族在北方建立多个政权，经历了由借用汉朝后裔之名立国到自称“中国”的转变。他们从占据中原，到以华夏文化代表自居，不仅反映了民族交融的发展，也使得“中国”一词逐渐成为中华民族历史文化自我认同的象征……这一过程中各族相互学习，相互借鉴，共同创造了灿烂的中华文化，推动了中国社会的发展和进步。 ——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期诸侯争霸与兼并战争的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举北魏孝文帝改革推行的汉化措施。 （3）根据材料三，归纳北朝时期各族政权发展的特点。 【答案】（1）加强了中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。 （2）措施：说汉语；穿汉服；改汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 （3）特点：由借用汉朝后裔之名立国到自称中国；从占据中原，到以华夏文化代表自居；对中华民族历史文化逐渐认同。（两点即可） 【解析】 【小问1详解】 积极影响：根据材料一“以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周传播，华夏观念最终形成”→提炼 “加强了中原文化的认同感，形成了华夏观念”； 从民族交融的角度，认同中原文化的少数民族不断汉化，中原地区汉族也受到了少数民族的影响，可得出兼并战争有利于民族交融；根据所学知识可知，兼并战争是大国吞并小国的过程，从国家疆域角度说，就是疆域不断扩大，推动了局部统一。 【小问2详解】 措施：依据材料二 “494 年迁都洛阳…… 进一步推行汉化措施”可知，北魏孝文帝通过迁都推动汉化措施的不断深入。根据所学知识可知，北魏孝文帝汉化改革的措施有：说汉语、穿汉服、改汉姓等，同时鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 【小问3详解】 特点：“由借用汉朝后裔之名立国到自称‘中国’的转变”→提炼 “由借用汉朝后裔之名立国到自称中国”； “从占据中原，到以华夏文化代表自居”→提炼 “从占据中原，到以华夏文化代表自居”； “使得‘中国’一词逐渐成为中华民族历史文化自我认同的象征”→提炼 “对中华民族历史文化逐渐认同”。（答两点即可） 19. 治国之策·中国智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【观察地图·治理疆域】 （1）观察地图，用史实说明“新疆自古以来就是中国的领土”。 【研读史料·思想智慧】 董仲舒向汉武帝建议： 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （2）请你概括董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ 【国家治理·学史明智】 （3）请选择表中三个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 时间 事件 公元前685年到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。 公元前221年 秦统一中国，建立中央集权制度。 西汉 汉武帝大一统 公元前138年 张骞出使西域 280年 西晋统一全国 公元480年到499年 北魏孝文帝改革，推行汉化措施。 【答案】（1）张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东，以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （2）董仲舒建议罢黜百家，尊崇儒术，并认为这样才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。 （3）示例： 观点1：杰出历史人物推动社会进步。 论述：齐桓公任用管仲为相进行改革，整顿军队，增强战斗力；同时提出“尊王攘夷”的旗号，既维护了周王室的名义权威，又抵御了周边少数民族的侵扰。这场改革让齐国国力大幅提升。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法，推行一系列改革措施，使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳后，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 由此可见，杰出历史人物的活动推动社会进步。 观点2：改革有利于推动社会进步。 论述：公元前685到公元前643年，齐桓公任用管仲为相进行改革，大力发展生产、整顿军队，使齐国国力大增，改革推动了齐国的发展与社会进步。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 总之，改革有利于推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 说明：根据西汉形势图并结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞出使西域打通中原与西域联系，为管理西域打下基础。公元前60年，西汉设置西域都护府，西域都护是最高长官，行使汉朝管辖权，对西域实行有效治理。 【小问2详解】 内容：根据研读史料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”→董仲舒建议罢黜百家，尊崇儒术，并认为这样才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。 原因：汉武帝时期政治上已经实现大一统，但思想学派繁杂，不利于皇权与中央统治。采纳该建议，把儒家学说确立正统思想，从思想层面加强控制，服务政治，巩固大一统局面。 【小问3详解】 首先，选择相互关联的三个事件。例如齐桓公任用管仲为相，进行改革、秦孝公任用商鞅变法、孝文帝改革，推行汉化措施三者都是改革类，可共同选择；其次，根据三者的特点，都是改革类，都由杰出的历史人物推动的改革，都促进了当时的社会发展，可确定观点为杰出历史人物推动社会进步；最后，从选择的事件内容、作用、影响等角度进行论述，并进行总结，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $