湖北省黄冈市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年秋季期末质量监测试卷七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页；请将答案写在答题卷上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 小雨邀你参与浠水县寻根之旅活动，请你帮她完善一下。 走遍千山，最忆浠水。这里____________，闻一多曾写下泣血的《红烛》，北宋医王庞安时悬壶济世，徐复观构筑新儒学体系，文脉千年流淌，智慧坚韧、浪漫豁达的精神品质融入血脉里，烙印在你的灵魂。这里____________，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟，长江奔涌，策湖浩渺，灵秀与雄浑交织的画卷中，总有一程属于你的跋（ ）涉，随岁月之河徜徉流连，追寻着你的梦想。这里____________，老街巷口的吆（ ）喝声中，热干面香气正浓，巴河天狮跳跃，洗马花灯闪烁，熟悉的场景凝固成温暖回忆，触动着你的心扉，也应和着你的心跳。这里一生有情，所有曾在此停驻的生命旅途，都共享一个亲切的称呼——“浠水伢”，千山万水之遥，乡情像一根绵长的琴弦，牵系着天涯客的思念。盼君早回楚天地，深情不尽望团圆，故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁。 1. 请根据拼音写出汉字，或为材料中的划线字注音。 ①liàn（ ）滟 ②跋（ ）涉 ③吆（ ）喝 2. 请将下列短语还原到材料中相应的横线上，使文意完整、连贯。 ①山水如画 ②文脉千年 ③乡情永续 这里 ，闻一多曾写下泣血的《红烛》…… 这里 ，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟…… 这里 ，老街巷口的吆喝声中，热干面香气正浓…… 3. 小雨想为这段文字配一副对联，上联是“巴河天狮舞动千年祥瑞”，请你从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A. 浠水鼓书唱响时代新声 B. 三角山色留住万里乡愁 C. 洗马花灯映照万古温情 D. 白莲碧波荡漾游子归心 4. 材料中画波浪线的句子“故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁”在朗读时，哪个词语最应该读重音？请说明理由。 5. 许多在外地的“浠水人”看到这段文字后，纷纷在网上留言。小雨觉得其中有一句话表达不得体，请帮他选出来（ ） A. 故乡的山水人文，永远是我前行的力量。 B. 获悉佳音，鄙人定当准时莅临故里，共襄盛举。 C. 无论走到哪里，巴河的水声总在梦中响起。 D. 愿我浠水，文脉永续，生机盎然！ 6. 总结会上，小秋同学有感而发，写了下面一段文字，请你帮他将下面的语段补充完整。 （1）胸怀宽广，山水也会豪迈，“水何澹澹，①________”（曹操《观沧海》）；悟出自然理趣，景物也充满哲理，“②________，江春入旧年”；思念友人，明月也来深切关心，“③________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“④________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）。学而有志向，人生也会豪迈。孔子说：“⑤_______，匹夫不可夺志也”孔子还说“⑥_______，切问而近思，仁在其中矣”。敢于闯荡，青春也会豪迈，李白诗中就有“夜发清溪向三峡，⑦______”的青春豪气。超越个人悲欢，心怀家国也会豪迈，正如岑参的“遥怜故园菊，⑧______”。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏45分） （一） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 摘录二： 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 摘录三： ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 摘录四： ①有富室偶得二小狼。与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①。则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也，乃杀而取其革。 ②狼子野心，信不诬（B）！然野心不过遁逸②（C）：阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患③耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①【俟】等待。②【遁逸】原指逃跑，这里“隐蔽”之意。③【贻患】留下祸患。 7. 下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “巴山夜雨涨秋池”的“涨”字富于动态感，写出了巴山夜雨注满秋池的景象。 B. “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融。 C. 《夜雨寄北》运用动静结合的手法，道出了刹那间情感的曲折变化。 D. 《天净沙·秋思》用极其简练的白描，勾勒出一幅游子深秋远行图。 8. 两首诗词中的“却话巴山夜雨时”和“小桥流水人家”都运用了反衬手法，试简要分析各自抒发了诗人怎样的情感。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）其一犬坐于前 词类活用，名词作状语 （1）______ （2）屠暴起 查阅词典（①凶残，残酷。②急速而猛烈，突然。③过分急躁。） （2）______ （3）再就枕将寐 课外迁移（乃悟前狼假寐） （3）______ （4）乃伪睡以俟 语境推断（联系上下句） （4）______ 10. 请将“耳”“也”“哉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为摘录四中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也 12. 请翻译摘录四文中画波浪线的句子。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 13. 以下对摘录三（《狼》）和摘录四（《阅微草堂笔记》）的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 摘录三中“其一犬坐于前”的“犬”与摘录四中“与家犬杂畜”的“犬”含义相同，都指狗这一动物。 B. 两篇选文都通过具体事件刻画狼的狡诈：摘录三中的狼“假寐诱敌”“隧入攻后”，摘录四中的狼“阳为亲昵，而阴怀不测”。 C. 摘录三结尾以“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”直接议论，讽刺了狡猾害人者的可笑下场；摘录四结尾则通过“此人何取而自贻患耶”引发人对招致祸患行为的反思。 D. 两文中的主人公都成功化解了危机：摘录三中屠户凭勇气与果断连毙两狼；摘录四中主人则在群犬警示后警觉，最终杀狼除患。 （二） 小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类作品阅读方法。 纪念白求恩 毛泽东 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 14. 以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段通过“一个外国人，毫无利己的动机”的强调，不仅点明白求恩的国际主义身份，也引出后文对“国际主义精神”的阐述与号召。 B. 第②段运用对比手法，将白求恩“对工作的极端的负责任”与某些人“拈轻怕重”“冷冷清清”的态度对照，突出其毫不利己专门利人的精神。 C. 作者在第③段赞扬白求恩“对技术精益求精”，主要是为了说明专业技术能力是衡量一个人是否具有共产主义精神的唯一标准。 D. 结尾“从这点出发……一个有益于人民的人”运用排比，由具体到抽象，层层推进地阐明了学习白求恩精神的意义与人格境界。 15. 第②段中，作者为什么要写“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动”这些内容？ 16. 文中说：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……一个有益于人民的人。”这句话在当今社会对我们仍有怎样的启示？请结合现实简要谈谈你的理解。 （三） 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 地上的云朵 何鹏 ①“快看，天上的云掉下来了！” ②儿子幼时，带他回老家，从未见过棉花地的他，趴在车窗上，像发现了一个不可思议的奇迹。我望向窗外，那一朵朵雪白的棉花，星星点点连成一片，在微风中轻轻摇曳，仿佛真是天上的云朵，不慎遗落在人间，化作了这满地的洁白。 ③棉花虽美，种棉花可不是件轻松的活儿。 ④春分一过，大地回暖，父亲脱去棉衣，挽起袖子开始翻地、清理杂物、施上粪肥，拌和均匀。平整完的空地就是“棉花苗床”。 ⑤接着就是制作营养钵。制钵前一天要将棉花苗床上的土洇水，水要洇足透，洇好后，再覆盖塑料膜保湿。 ⑥这时母亲选出籽粒饱满的种子，在阳光下晾晒四五天。拿一颗放到耳边晃，听到内部微微发出声响，就可以开始播种了。每到这时，大人会让孩子们帮忙，一个凹坑里放一颗种子。播种完毕，撒土、浇水、覆盖薄膜，等待发芽。 ⑦数日后，出苗了，一株株嫩绿的棉苗，跟着晨露破土而出。棉苗长至半尺长时，再一棵棵移栽到地里。 ⑧暑热难耐之季，棉花迎来了它的疯长期，要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。不过，防治虫害才是头等大事。烈日当头，父亲披一件隔水的塑料布，背着笨重的喷雾器就出门了。从地里回来，父亲浑身湿透，药味刺鼻。我用压水井接了一桶又一桶水，父亲把身上冲了一遍又一遍。我看到父亲肩上两道勒痕深深的、红红的。 ⑨几场秋风吹过，棉花地已完全是另一番景象：棉桃吐絮，洁白如雪。棉花收获的季节终于到来。母亲从箱底翻出各式各样的布袋子，准备摘棉花。母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。事实上，当时我对摘棉花是有些怨恨的。太阳明晃晃的，走进地垄里摘棉花，棉壳和棉枝会在手臂上划出一条条血痕，汗水流过血痕，盐撒伤口一样生疼。 ⑩摘下的棉花要晾晒几天，晒干后装袋，攒了几大包后就拉到镇上的收购站去卖。卖之前，母亲总会精心挑出一些棉花，留给自家用。冬天的夜晚格外漫长，母亲就在昏黄的电灯下，织棉布、做棉衣、缝棉鞋、套棉被。 ⑪离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我仍历历在目。还记得那年，父母从老家赶来参加我的婚礼。在熙熙攘攘的人流中，我远远就看到他们弓着腰，背上都顶着一个硕大的尿素袋子。走到跟前，母亲说：“你成家了，我们也帮不上什么忙，送你两床棉被吧，棉花是自家种的上好棉，很厚实。”一晃，我儿子已12岁了，那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里。 （选自“新东西”公众号2024年11月27日，有删改） 17. 读一读下列句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 读出小孩的“不可思议”，我这样处理：快看，天上的云掉下来了！ B. 读出种棉花的“艰辛”，我这样安排：要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。 C. 读出母亲的“勤劳能干”，我这样朗读：母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。 D. 读出“我”对家乡的思念，我找了这个句子：离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我却历历在目。 18. 文章详细叙述了棉花种植到收获的过程，请你阅读文章，完成下面表格中的（1）（2）（3）处空白。 时间 树苗状态 过程 春分一过 —— （1）______ —— 制作营养钵 —— 选种播种 数日后 嫩绿的棉苗，破土而出 —— （2）______ 移栽 暑热之季 棉花疯长 松土、施肥、锄草、防治虫害 （3）______ 棉桃吐絮，洁白如雪 采摘棉花 19. 文中两处加点的“云朵”含义相同吗？结合全文说说你的理解。 20. 文中第⑨段说“我对摘棉花是有些怨恨的。”“我”“怨恨”的原因是什么？请结合文章谈谈“我”的“怨恨”最后有没有变化？ （四） 小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》《西游记》 【甲】 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 …… 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 三藏近前跪下，朝石头看着金字，拜了几拜，望西祷祝道：“弟子陈玄奘，特奉旨意求经果有徒弟之分，揭得金字，救出神猴，同证灵山：若无徒弟之分，此辈是个凶顽怪物，哄赚弟子，不成吉庆，便揭不得起。”祝罢，又拜。拜毕，上前将六个金字轻轻揭下……径下高山又至石匣边，对那猴道：“揭了压帖矣，你出来么。”那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些我好出来，莫惊了你。”伯钦听说，领着三藏，一行人回东即走。走了五七里远近，又听得那猴高叫道：“再走！再走！”三藏又行了许远，下了山，只闻得一声响亮，真个是地裂山崩。众人尽皆悚惧。只见那猴早到了三藏的马前，赤淋淋跪下，道声：“师父，我出来也！”对三藏拜了四拜，急起身，与伯钦唱个大喏道：“有劳大哥送我师父，又承大哥替我脸上薅草。”谢毕，就去收拾行李，扣背马匹。那马见了他，腰软蹄矬，战兢兢的立站不住。盖因那猴原是弼马温，在天上看养龙马的，有些法则，故此凡马见他害怕。三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”猴王道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 （选自《西游记》第十四回） 21. 细读上面两段选文，根据提示，完成下面表格。 语段 老师（师父）简介 主要情节 【甲】 A___________ 寿镜吾先生带领学生一起读书 【乙】 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 B___________ 22. 陶行知说：“学高为师，身正为范。”上面两个选段中的“人生导师”各有特点，请从中任选一个分析其人物形象。提示：可以结合选文和整本书分析。 【甲】寿镜吾【乙】唐僧 23. 《朝花夕拾》中除了【甲】文中的寿镜吾先生外，还有很多特点鲜明的人物，请根据下面提示写出他们的名字或称谓。 ①她是鲁迅儿时的保姆，喜欢切切察察，但她也很真诚善良。（ ） ②他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。（ ） ③她对自己的孩子狠，对别人家的孩子却“很好”，她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，散播鲁迅的流言。（ ） 24. 以下对【甲】【乙】两文段的理解与分析，不正确的一项是（） A. 【甲】文通过“放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”等描写，生动再现了私塾课堂中学生们读书时的杂乱喧闹，也含蓄表现出当时教育内容的陈腐与脱离实际。 B. 【乙】文中孙悟空被救出后，“赤淋淋跪下，拜了四拜”“谢毕，就去收拾行李，扣背马匹”等一系列言行，初步展现了他知恩图报、爽直机敏的性格特点。 C. 两文在人物描写上都注重细节：【甲】文以“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去”刻画先生的投入忘我；【乙】文则以“那马见了他，腰软蹄矬”的侧面描写暗示孙悟空的不凡来历。 D. 【甲】文中“我疑心这是极好的文章”一句，以孩童的视角和心理，含蓄地表达了作者对先生所读内容的欣赏与向往：【乙】文中三藏为孙悟空起“混名”称为“行者”，则标志取经团队第一位成员的正式加入，具有象征意义。 活动三：乐分享，感悟阅读之旅 （表达与交流55分） 25. 实验中学本学期举办“阅读达人”的颁奖晚会，你作为节目主持人，请准备一段切合主题、有语文味儿的开场白。（要求：80字左右，至少使用一种修辞手法。） 26. 阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 2025年秋季期末质量监测试卷七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页；请将答案写在答题卷上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 潋 ②. bá ③. yāo 2. ①. ②文脉千年 ②. ①山水如画 ③. ③乡情永续 3. C 4. 示例：重读“日新月异”。这个词形容故乡变化大、发展快，重读它，可以突出故乡的全新面貌，从而更好地安顿游子的离愁。 5. B 【6题答案】 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 我寄愁心与明月 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 博学而笃志 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 应傍战场开 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏45分） （一） 【7~13题答案】 【答案】7. C 8. 《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”通过想象未来夫妻相聚畅谈的欢乐场面，反衬诗人今日思念之愁苦。《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描述了温馨恬静的景象，反衬了诗人的羁旅之愁。 9. ①. 像狗一样 ②. 急速而猛烈，突然 ③. 睡觉 ④. 假装 10. ①. 也 ②. 哉 ③. 耳 11. 则二狼伺其未觉/将啮其喉/犬阻之不使前也 12. 表面上装作很亲密的样子，但是背地里却心怀不测，更是不只有野心罢了。 13. A （二） 【14~16题答案】 【答案】14. C 15. 作者运用侧面描写，写从前线回来的人和晋察冀边区军民见到白求恩工作后，没有一个不佩服、不为之感动的反应。这既增强了事实的真实性与说服力，又从侧面烘托出白求恩毫不利己专门利人精神的崇高与强大感染力，为下文提出学习号召做了有力铺垫。 16. 示例：这句话倡导的毫无自私自利之心、全心全意为人民奉献的精神，在当今社会仍有重要的现实启示：作为新时代青年，我们不必因自身平凡就否定人生意义，只要学习白求恩的无私精神，主动承担社会责任，把个人发展和社会需求结合起来，哪怕做最普通的工作，也能实现更高的人生价值，成为有益于人民的人。 （三） 【17~20题答案】 【答案】17. C 18. ①. 平整土地（翻地） ②. 长至半尺长 ③. 秋风吹过 19. 不同，第一处运用比喻的修辞手法，将星星点点的棉花比天上的云朵，体现了棉花轻盈洁白的特点。第二处也运用了比喻的修辞手法，将睡在棉花被里的感觉比喻成睡在天上的云朵里，表现了自家棉花做的棉被给我带来了无尽的温暖。 20. 作者“怨恨”的原因是儿时摘棉花非常辛苦。这种“怨恨”到成年后变成了“温暖”。作者在叙述棉花种植到收获的过程中深深记住了父辈们劳作的辛苦，并从这份辛苦中感受到了父母对自己的亲情和温暖，同时这家乡的棉花还寄托了我对故乡淡淡的思念。 （四） 【21~24题答案】 【答案】21. ①. 寿镜吾——鲁迅在三味书屋的老师 ②. 唐僧揭下五行山压帖，救出孙悟空，收其为徒 22. 示例一：我选【甲】寿镜吾先生。​寿镜吾先生是《朝花夕拾》中三味书屋的私塾老师，学识渊博，对传统典籍有深入研究，能系统教授学生知识。他品性方正、质朴，专注教书育人，不慕名利。在传统私塾环境中，他温和开明，允许学生自由诵读，不过分约束学生天性，是位可敬的师长。​ 示例二：我选【乙】唐僧。​唐僧是《西游记》西天取经的领导者，取经信念坚定，即便担心孙悟空是“凶顽怪物”，仍按礼揭帖救他。他慈悲善良，给予犯错者改过机会，还常为百姓祈福。但他也有局限，有时固执、难辨妖怪伪装，遇危险时显得怯懦，需徒弟保护。 23. ①. 阿长（长妈妈） ②. 范爱农 ③. 衍太太 24. D 活动三：乐分享，感悟阅读之旅 （表达与交流55分） 【25题答案】 【答案】示例：亲爱的同学们，阅读是心灵的旅行，是智慧的源泉。今天，我们齐聚一堂，为那些在阅读的海洋中遨游的“阅读达人”们颁奖。让我们一起感受阅读的魅力，领略文字的风采！ 【26题答案】 【答案】例文一： 不会变的是那片枫叶情      在我书桌的抽屉里，始终珍藏着一片火红的枫叶。它的颜色如火焰般炽热，纹理清晰而深刻，仿佛每一道脉络都在诉说着过往的故事。这片枫叶于我而言，承载着一段珍贵的回忆，以及一份永远不会改变的情谊。      记得那是一个深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。我漫步在校园的枫叶林中，脚下的枫叶发出清脆的声响。就在这时，一片枫叶随风飘落，轻轻地落在了我的肩头。我抬头望去，只见你正站在不远处，脸上带着灿烂的笑容。你向我走来，弯腰捡起一片枫叶，仔细地端详着，然后说道：“这片枫叶真美，就像我们的友谊一样绚烂。”      从那以后，我们常常一起在枫叶林中嬉戏玩耍。我们会在枫叶上写诗，用稚嫩的笔触抒发着内心的情感；我们会在枫树下分享彼此的梦想，憧憬着未来的美好；我们会在秋风中奔跑，让枫叶在身边飞舞，仿佛整个世界都只剩下我们的欢声笑语。      随着时间的流逝，我们都面临着学业的压力和生活的挑战。你因为家庭的原因，不得不转学去了另一个城市。离别那天，我们再次来到了枫叶林。枫叶依旧在风中摇曳，只是空气中弥漫着一丝忧伤。你递给我一片枫叶，眼中闪烁着泪光：“这片枫叶送给你，无论我在哪里，我们的友谊都不会改变。”      如今，岁月已经悄然流逝，但每当我看到这片枫叶，就会想起你，想起我们曾经一起度过的美好时光。那片枫叶的颜色或许会渐渐褪去，但我们之间的情谊却永远如同初见时那般真挚和深厚，不会被时间和距离所冲淡。 例文二： 一滴露珠旅行记 我是一滴露珠，诞生在一片荷叶之上。当第一缕晨光照亮天际，我从睡梦中苏醒，发现自己身处一个晶莹剔透的世界。周围的一切都被晨光镀上了一层金边，荷叶的清香萦绕在我身旁，我惬意地滚动着，感受着这柔软的“大床”。此刻，我纯净而透明，心中满是对世界的好奇。 太阳渐渐升高，光芒变得炽热起来。我感觉到自己的身体在慢慢变小，原来我正面临着蒸发的考验。在这过程中，我看到身旁的荷花在阳光中尽情绽放，粉白的花瓣舒展着，散发出迷人的芬芳。它们娇艳欲滴，与渺小的我形成鲜明对比。但我并未因此而自惭形秽，我坚守着自己晶莹的本质，思索着生命的意义。我明白，即便微小如我，也有自己存在的价值。 一阵微风轻轻拂过，我被卷离了荷叶，开始了在空中的奇妙飘荡。我看到了连绵起伏的山峦，它们巍峨耸立，仿佛是大地的守护者。山脚下，河流奔腾不息，那磅礴的气势让我心生敬畏。在飘荡中，我遇到了许多和我一样的露珠，我们短暂相聚，又很快分离。 聚散无常，可我始终牢记自己是一滴纯净的露珠，无论身处何方，都要保持本真。 夜晚，悄然降临。我落在一片嫩绿的草地上。四周变得清冷寂静，只有星星在夜空中闪烁，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石。我静静地躺在草叶上，感受着夜晚的宁静与神秘。尽管环境发生了巨大的变化，但我依然坚守着自己的特性，思考着世间万物的变迁。 这一夜，我领悟到变化是世界的常态，而不变的是内心的坚守。 当黎明的曙光再次洒向大地，我惊喜地发现，自己又回到了一片荷叶之上。经过这一天的旅行，我对自己有了更深的理解。我经历了阳光的炙烤、微风的吹拂、夜晚的清冷，看到了世间的广阔与美丽，也体会了聚散的滋味。虽然我只是一滴露珠，但我在变化的旅程中，始终坚守着自己的本质。 生活正如我的这次旅行，充满了变数。但只要我们坚守内心的纯净与本真，无论外界如何变化，都能在这纷繁的世界中找到属于自己的位置，绽放独特的光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $