2027届高三生物人教版一轮复习课件第1讲走近细胞

该高中生物学高考复习课件聚焦必修一“走近细胞”核心模块，覆盖细胞学说、生命系统结构层次、显微镜操作、原核与真核细胞比较等高考高频基础考点。依据新课标生命观念和科学思维要求，分析考点权重，如细胞学说意义、原核真核区别占比达60%，归纳选择题、实验题等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题案例+技巧提炼+素养培育”，如结合高考真题中显微镜污点判断、生命系统层次实例，运用“对比表格法”突破原核真核细胞结构差异，培养科学思维和探究实践能力。特设易错点分析如病毒非生命系统、种群群落判断误区，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

生物学 分子与细胞 静态视角（结构） 动态视角（功能） 认识细胞 分子组成 细胞结构 物质运输 能量转换 生命历程 必修一 分子与细胞 2 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第2节 细胞的多样性和统一性 第1章 走近细胞 1.1 细胞是生命活动的基本单位 01 细胞学说及其建立过程 02 细胞是基本的生命系统 细胞学说及其建立过程 一、细胞学说的建立过程 1.肉眼观察 1543年，比利时维萨里通过大量的尸体解剖，发表《人体 构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 法国比夏经过对器官解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。 6 2.显微镜观察 1665年，英国罗伯特·胡克发现植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”命名为“cell” 荷兰列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 意大利马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 7 3.科学观察+归纳概括——形成理论 植物学家施莱登提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 动物学家施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 8 4.细胞学说在修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 1 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 9 二、细胞学说的主要内容 1.细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成； 2.细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3.新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 相对独立 分裂 10 1. 揭示动植物的 ，阐明了生物界的 ； 统一性 2. 标志着生物学的研究进入 水平； 3. 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 统一性 细胞 注意：细胞学说没有揭示细胞的多样性。 3个未涉及 ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的差异性。 三、细胞学说的意义 11 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 （1）完全归纳法 （2）不完全归纳法 可信 常用，很可能是可信的，可能有例外 1.定义 2.分类 ※ 科学方法：归纳法 12 细胞是基本的生命系统 一、生命活动离不开细胞 1.单细胞生物 依靠 完成各种生命活动。 单个细胞 2.多细胞生物 依赖 共同完成复杂的生命活动。 各种分化的细胞 3.病毒 无细胞结构，但必须寄生在 中才能生活。 活细胞 14 3.病毒 衣壳 （蛋白质） RNA 神经氨酸酶 （蛋白质） 血凝素 （蛋白质） 某种冠状病毒模式图 (1)生活方式：寄生 (2)成分：核酸和蛋白质 如：新冠病毒、HIV病毒、噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等 15 二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群 不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构 共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物生态系统相互关联构成的统一整体 16 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 17 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 肌肉组织 分生组织 二、生命系统的结构层次 18 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。 叶 茎 根 营养器官 花 果实 种子 生殖器官 二、生命系统的结构层次 19 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。 植物无系统这一结构层次 二、生命系统的结构层次 20 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 能完成复杂的生命活动的单个生物。 二、生命系统的结构层次 21 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。 一个水池里的全部鱼 × 一个鱼缸里的全部金鱼 √ 二、生命系统的结构层次 22 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 以下描述是否属于生物群落: （1）一个池塘里的全部的鱼 ( ) （2）一片森林里的全部生物 ( ) （3）一片草原上的全部植食性动物 ( ) 不是 不是 是 一定空间范围内，所有的生物构成群落。 二、生命系统的结构层次 23 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。 如一个池塘、一片草地、一条小溪 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成。 是地球上最大的生态系统。 二、生命系统的结构层次 注意：病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统。 24 1.2 细胞的多样性和统一性 01 观察细胞 02 原核细胞和真核细胞 观察细胞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、显微镜的结构 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 1.反光镜 平面镜 凹面镜 调亮 放大光圈 使用凹面镜 1.整体结构 27 2. 目镜、物镜 （1）目镜 有螺纹 物镜越长，放大倍数越大。 （2）物镜 无螺纹 目镜越长，放大倍数越小。 28   物像大小 看到的细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装片的距离 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 大 小 近 远 X10 X12.5 X40 X10 29 （3）放大倍数计算 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 （4）视野中的细胞数目的计算方法 ①若视野中细胞在直径上呈单行 放大后视野中的细胞数=原数目÷放大倍数 30 ②若视野中细胞均匀分布 放大后视野中的细胞数=原数目×放大倍数2 31 二、成像特点及装片移动规律 显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同 1.显微镜下所成的像是上下颠倒、左右相反的虚像 b q 32 2.装片的移动规律 欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ 移动规律 “同向移动（偏哪往移哪）” 如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。 33 → _______下找到物像。 三、显微镜的使用方法 1.低倍镜观察 2.高倍镜观察 → 将物像移至_________。 → 转动________换上高倍物镜。 → 调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜； 调节____________，使物像清晰。 物像偏哪个方向就往哪个方向移 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 找 移 转 调 取镜 安放 对光 压片 低倍镜观察 ☆高倍镜下 不能动粗 34 四、污点位置的判断方法 污点可能存在的位置： 装片、物镜、目镜。 移动装片 在装片上 移动目镜 在目镜上 在物镜上 污点移动 污点 不移动 污点移动 污点 不移动 35 笔 记 三、高倍显微镜（先低后高） 1. 放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（放大的是长/宽度，不是面积） 2. 目镜与物镜 目镜无螺纹，放大倍数与镜筒长度成反比 物镜有螺纹，放大倍数与镜筒长度成正比 3. 使用方法 36 笔 记 4. 成像特点及移动规律 成像：上下颠倒、左右相反的虚像。 移动：同向原则，偏哪往哪移。 5. 污点可能存在的位置：装片、目镜、物镜。 6. 放大后数量 ①成一列 ②充满视野 37 原核细胞和真核细胞 根据 的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 细胞内有无以核膜为界限 分类？ 39 一、真核生物和原核生物 1.真核生物 动植物、真菌 （1）常考真菌 酵母菌、霉菌（青霉菌，毛霉等）、蘑菇、木耳等。 （2）原生生物 低等单细胞或多细胞真核生物 40 2.原核生物 蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等 凡是“菌”字前有“杆、球、螺旋、弧”等表示形状的都是细菌， 如：大肠杆菌、淋病球菌、幽门螺旋菌、霍乱弧菌， 但有些细菌没特别说明，如乳酸菌，其实是乳酸杆菌。 噬菌体为病毒，链霉菌（一种放线菌）为原核生物。 支原体是目前发现的最小的最简单的原核生物，没有细胞壁、无拟核 41 细菌的细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域——拟核。 （1）细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 （2）生活方式 多数异养，少数自养（如蓝细菌）。 肽聚糖（蛋白质+多糖） 仅一种细胞器——核糖体 大型环状裸露DNA分子，无染色体 42 颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌 蓝细菌种类 是指一类生物，而非一种生物。 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 色球蓝细菌 蓝细菌 43 蓝细菌细胞内含有 ，分布在光合片层上，是能进行光合作用的自养生物。 藻蓝素和叶绿素 44 水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等微生物异常增殖的一种现象。其主要成因是水体中氮、磷等营养物质含量过高，在一定的温度、光照等条件下，造成以蓝细菌为主的原核生物的大量繁殖。 赤潮海水富营养化而导致其中浮游生物爆发性繁殖造成海水颜色异常的一种现象。赤潮并不一定都是红色的，它的颜色是由形成赤潮的优势生物的颜色决定的。 水体富营养化 45 原核细胞（支原体最小） 真核细胞（卵细胞最大） 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA的 存在形式 共有的结构或物质 主要成分是肽聚糖 主要成分是纤维素和果胶（植物细胞） 主要成分为几丁质（真菌细胞) 只有核糖体 有多种功能复杂的细胞器 DNA裸露，环状，不形成染色体（质），存在于拟核中； 拟核外：小型环状（质粒） 在细胞核中，DNA与蛋白质等物质构成染色体（质）； 在细胞质中DNA裸露存在 成分和结构基本相同，都具有流动性和选择透过性 细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质均为DNA 46 本课结束！ $