2.1 力 第1课时（分层作业）科学新教材浙教版八年级上册

**基本信息** 本同步练通过A、B、C三级分层设计，以“概念理解-能力应用-思维拓展”为主线，覆盖力的概念、作用效果及相互性，融合科学观念与科学思维，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|单一知识点（力的概念等）|基础单选，如施力物体判断，强化科学观念| |B组|跨知识点应用|情境辨析，如“一个巴掌拍不响”解释，培养推理论证| |C组|综合实践与复杂情境|如喷气飞船受力分析、掰手腕力的相互性，发展创新思维|

第1节 力 （第1课时） 目 录 A组 巩固过关 知识点1：力的概念 知识点2：力的作用效果 知识点3：力作用的相互性 B组 能力进阶 C组 思维拔高 力的概念知识点1 1．小秋手提一袋食物时，感觉到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（　　） A．地球 B．食物 C．手提袋 D．手提袋和食物 【答案】C 【解答】解：手受到向下的力，是手提袋对手产生的作用力，这个力的施力物体是手提袋；食物的重力是地球施加的，但直接作用在手上的向下的力，施力物体是手提袋。 故选：C。 2．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只有一个物体也可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而独立存在 C．两个物体不接触，也可能发生力的作用 D．相互接触的物体间一定有力的作用 【答案】C 【解答】解：A．力是物体对物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用，力的产生至少需要两个物体，故A错误； B．力不能脱离物体而单独存在，有力作用时必须存在施力物体和受力物体，故B错误； C．两个物体不接触，也可能发生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故C正确； D．相互接触的物体间如果没有发生相互作用，就没有力的作用，故D错误。 故选：C。 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．只有相互接触的物体才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用 【答案】C 【解答】解：A、物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力等，故A错误； B、力是物体对物体的作用，但有物体，不一定会产生力的作用，故B错误； C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故C正确； D、力的产生必须有施力物体和受力物体，孤立的一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选：C。 力的作用效果知识点2 4．如图所示，用大小相同的力F分别向右推动可乐瓶的底部和顶部，可乐瓶出现了不同的现象。这个现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的方向 B．力的大小 C．力的作用点 D．力的大小、方向、作用点都有关 【答案】C 【解答】解：用大小相同的力F分别推可乐瓶的底部和顶部，力的大小和方向都相同，只有作用点不同，产生的效果不同。说明影响力的作用效果的因素是：力的作用点，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 5．下列运动项目中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．蹬车使车前进 B．蹬地人往前跑 C．划船使船前进 D．拉弓使弓变弯 【答案】D 【解答】解：ABC、蹬车使车前进、蹬地人往前跑和划船使船前进都属于力改变了物体的运动状态，这三个力的作用效果相同，故ABC不符合题意； D、拉弓使弓变弯说明力改变了物体的形状，这个力的作用效果与其他三个不同，故D符合题意。 故选：D。 6．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，下列选项中，力的作用效果与其余三项不同的是（　　） A．甲——运动员将篮球投出 B．乙——扣过去的排球被挡了回来 C．丙——运动员将弓拉满 D．丁——飞来的足球被守门员接住 【答案】C 【解答】解：ABD、运动员将篮球投出、扣过去的排球被挡了回来和飞来的足球被守门员接住，这些运动属于力改变了物体的运动状态，这三个力的作用效果相同，故ABD不符合题意； C、运动员将弓拉满属于力改变了物体的形状，故C符合题意。 故选：C。 力作用的相互性知识点3 7．2023年10月26日，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（　　） A．火箭的发动机 B．喷出的燃气 C．火箭下方的空气 D．火箭下方的底座 【答案】B 【解答】解：火箭喷出燃气时，给燃气一个向下的力，因为力的作用是相互的，所以燃气给火箭一个向上的力，故B正确，ACD错误。 故选：B。 8．某人在船上用竹竿向河岸用力一撑，原来静止在岸边的小船就离开了河岸，使船运动起来的力是（　　） A．人对竹竿的作用力 B．竹竿对岸的作用力 C．水对船的作用力 D．岸对竹竿的作用力 【答案】D 【解答】解：某人在船上用竹竿向河岸用力一撑，原来静止在岸边的小船就离开了河岸，由于物体间力的作用是相互的，使船运动起来的力是岸对竹竿的作用力，故D正确，ABC错误。 故选：D。 9．如图所示，小王利用气球等材料制作了一个简单的“喷气火箭”。松开封口的夹子，气球就会向前运动。使气球向前运动的力的施力物体是（　　） A．外界空气 B．气球本身 C．气球喷出的气体 D．细绳 【答案】C 【解答】解：松开封口的夹子，气球里面喷出气体，同时喷出的气体给气球一个反作用力，故使气球向前运动的力的施力物体是气球喷出的气体。 故选：C。 10．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（　　） A．一个巴掌的力太小 B．人不会只有一个巴掌 C．力是物体对物体的作用 D．一个物体也能产生力的作用 【答案】C 【解答】解：“一个巴掌拍不响”说明力的作用是相互的，一个物体不能产生力， 故选：C。 11．钓鱼的时候，当鱼咬钩后会拉扯鱼线，人向上拉鱼竿将鱼拉出，鱼受到的拉力的施力物体是（　　） A．鱼线 B．人的手 C．地面 D．鱼竿 【答案】A 【解答】解：在拉出水中的鱼的过程中，与鱼相互作用的只有系在鱼竿尖的鱼线，故对鱼施力的物体为鱼线，故A正确，BCD错误。 故选：A。 12．敲打桌面时，桌面被敲响的同时手会感到疼。使手疼痛的力的施力物体是（　　） A．手 B．地面 C．桌面 D．地球 【答案】C 【解答】解：用手拍桌面，施力物体是手，受力物体是桌面，由于力的作用是相互的，所以手会受到桌面对手的反作用，因此手会感到疼，手痛是因为受到力的作用，这个力的施力物体是桌面。 故选：C。 13．如图所示，分别在A、B处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，发现在A处推物体，物体翻到；在B处推物体，物体会在桌面上滑动。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 【答案】C 【解答】解：图中力的大小和方向相同，而力的作用点不同，在A处推物体，物体翻到；在B处推物体，物体会在桌面上滑动，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 14．下列哪个现象说明力可以改变物体的运动状态（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥变形 B．足球被踢出后在空中飞行 C．拉弓时弓臂弯曲 D．弹簧被拉长 【答案】B 【解答】解：A．用力捏橡皮泥，橡皮泥形状改变，属于力改变物体形状，故A不符合题意。 B．足球被踢出后在空中飞行，脚踢球让足球由静止变为运动；空中足球受重力，速度、方向持续变化，运动状态发生改变，故B符合题意。 C．拉弓时弓臂弯曲，弓的形状弯曲，属于力改变物体形状，故C不符合题意。 D．弹簧被拉长，弹簧长度变长，属于力改变物体形状，故D不符合题意。 故选：B。 15．如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，以下体育运动中出现的场景符合图中举例Ⅰ处的是（　　） A．用力扔篮球，篮球向前飞 B．跳远助跑时，人迅速冲刺 C．踢出去的足球，在操场上慢慢停下 D．用力打排球，排球被击打处发生凹陷 【答案】D 【解答】解：ABC、用力扔篮球，篮球向前飞、跳远助跑时，人迅速冲刺和踢出去的足球，在操场上慢慢停下都属于力改变物体的运动状态，故ABC错误； D、用力打排球，排球被击打处发生凹陷，属于力改变了物体的形状，故D正确。 故选：D。 16．球员投篮时篮球撞击篮板后反弹，且接触处发生轻微形变。这一现象说明力（　　） A．只改变物体的形状 B．只改变物体的运动状态 C．同时改变物体的形状和运动状态 D．既不改变形状也不改变运动状态 【答案】C 【解答】解： A、篮球撞击篮板接触处发生形变，同时反弹运动方向改变，力不只是改变物体的形状，故A错误。 B、篮球撞击篮板后反弹，运动方向改变，同时接触处发生形变，力不只是改变物体的运动状态，故B错误。 C、篮球接触处发生轻微形变，说明力可以改变物体形状；篮球撞击篮板后反弹，运动方向改变，说明力可以改变物体运动状态，即力同时改变物体的形状和运动状态，故C正确。 D、此现象中物体形状、运动状态均发生改变，故D错误。 故选：C。 17．为了探究拔河比赛取胜的“秘密”，同学们做了如图所示的实验。第一次（如甲图），甲、乙两人站在地上分别用100N的拉力，结果两人正好处于相持状态；第二次（如乙图），甲站在一平板小车上，乙站在地面上，两人仍用100N的拉力拉绳，甲同学被乙同学匀速向右拉动，整个过程中不计绳及弹簧秤的自重。则下列说法正确的是（　　） A．甲中弹簧测力计的示数等于200N B．乙中弹簧测力计的示数等于100N C．甲中弹簧测力计受力不平衡 D．乙中弹簧测力计受力不平衡 【答案】B 【解答】解：AC.甲图中弹簧处于静止，受平衡力，故弹簧受到向左的拉力和向右的拉力相等，即都是100N，而弹簧测力计的读数以挂钩一侧的示数为准，故此时弹簧测力计的示数是100N，故AC错误； BD.乙图中，由于两人仍用100牛的拉力拉绳，故绳子上的拉力始终是100N，故此时弹簧秤的读数为100N，但是由于左侧的人踩在滑板上，即地面对他的摩擦力小于绳子对他的力，故甲会向右运动，小车向右匀速运动，此时弹簧测力计处于平衡状态，受平衡力的作用，弹簧测力计的示数仍等于100N，故B正确，D错误。 故选：B。 18．如图所示在月球上，一艘喷气飞船斜向上匀速直线飞行。该飞船有两个喷气孔（记作O1和O2），O1只能竖直向下喷气，O2沿飞行轨迹的反方向喷气，则此时正在喷气的是（　　） A．只有O1在喷气 B．只有O2在喷气 C．O1和O2都在喷气 D．O1、O2都不在喷气 【答案】A 【解答】解：从图示可知，飞船在斜向上做匀速直线运动，故它受到的重力与推力是一对平衡力，因为O1竖直向下喷气，力的作用是相互的，故飞船获得了竖直向上的推力。 故A正确。 故选：A。 19．如图所示，爸爸跟小宁在掰手腕，很快爸爸就把小宁的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小宁对爸爸的力记为F2，下列说法正确的是（　　） A．.F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1先于F2产生 D．F1后于F2产生 【答案】B 【解答】解：爸爸和小宁掰手腕，爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小宁的力的受力物体是小宁，大小记为F1，小宁对爸爸的力的受力物体是他爸爸，大小记为F2，由于F1与F2是一对相互作用力，根据相互作用力的特点可知，F1和F2同时产生，大小相等、方向相反，作用在两个物体上，故ACD错误，B正确。 故选：B。 20．如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（　　） A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 【答案】B 【解答】解：A、戴手套可以减小扳手对手的作用效果，使手的形变变小，避免手受伤，故A正确； B、压力指垂直作用在物体表面的力，戴手套不可以减小扳手对手的压力，故B错误； C、手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的，不能离开施力物体和受力物体单独存在，故C正确； D、力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果，故D正确。 故选：B。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 力 （第1课时） 目 录 A组 巩固过关 知识点1：力的概念 知识点2：力的作用效果 知识点3：力作用的相互性 B组 能力进阶 C组 思维拔高 力的概念知识点1 1．小秋手提一袋食物时，感觉到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（　　） A．地球 B．食物 C．手提袋 D．手提袋和食物 2．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只有一个物体也可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而独立存在 C．两个物体不接触，也可能发生力的作用 D．相互接触的物体间一定有力的作用 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．只有相互接触的物体才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用 力的作用效果知识点2 4．如图所示，用大小相同的力F分别向右推动可乐瓶的底部和顶部，可乐瓶出现了不同的现象。这个现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的方向 B．力的大小 C．力的作用点 D．力的大小、方向、作用点都有关 5．下列运动项目中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．蹬车使车前进 B．蹬地人往前跑 C．划船使船前进 D．拉弓使弓变弯 6．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，下列选项中，力的作用效果与其余三项不同的是（　　） A．甲——运动员将篮球投出 B．乙——扣过去的排球被挡了回来 C．丙——运动员将弓拉满 D．丁——飞来的足球被守门员接住 力作用的相互性知识点3 7．2023年10月26日，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长征二号F”运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（　　） A．火箭的发动机 B．喷出的燃气 C．火箭下方的空气 D．火箭下方的底座 8．某人在船上用竹竿向河岸用力一撑，原来静止在岸边的小船就离开了河岸，使船运动起来的力是（　　） A．人对竹竿的作用力 B．竹竿对岸的作用力 C．水对船的作用力 D．岸对竹竿的作用力 9．如图所示，小王利用气球等材料制作了一个简单的“喷气火箭”。松开封口的夹子，气球就会向前运动。使气球向前运动的力的施力物体是（　　） A．外界空气 B．气球本身 C．气球喷出的气体 D．细绳 10．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（　　） A．一个巴掌的力太小 B．人不会只有一个巴掌 C．力是物体对物体的作用 D．一个物体也能产生力的作用 11．钓鱼的时候，当鱼咬钩后会拉扯鱼线，人向上拉鱼竿将鱼拉出，鱼受到的拉力的施力物体是（　　） A．鱼线 B．人的手 C．地面 D．鱼竿 12．敲打桌面时，桌面被敲响的同时手会感到疼。使手疼痛的力的施力物体是（　　） A．手 B．地面 C．桌面 D．地球 13．如图所示，分别在A、B处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，发现在A处推物体，物体翻到；在B处推物体，物体会在桌面上滑动。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 14．下列哪个现象说明力可以改变物体的运动状态（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥变形 B．足球被踢出后在空中飞行 C．拉弓时弓臂弯曲 D．弹簧被拉长 15．如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，以下体育运动中出现的场景符合图中举例Ⅰ处的是（　　） A．用力扔篮球，篮球向前飞 B．跳远助跑时，人迅速冲刺 C．踢出去的足球，在操场上慢慢停下 D．用力打排球，排球被击打处发生凹陷 16．球员投篮时篮球撞击篮板后反弹，且接触处发生轻微形变。这一现象说明力（　　） A．只改变物体的形状 B．只改变物体的运动状态 C．同时改变物体的形状和运动状态 D．既不改变形状也不改变运动状态 17．为了探究拔河比赛取胜的“秘密”，同学们做了如图所示的实验。第一次（如甲图），甲、乙两人站在地上分别用100N的拉力，结果两人正好处于相持状态；第二次（如乙图），甲站在一平板小车上，乙站在地面上，两人仍用100N的拉力拉绳，甲同学被乙同学匀速向右拉动，整个过程中不计绳及弹簧秤的自重。则下列说法正确的是（　　） A．甲中弹簧测力计的示数等于200N B．乙中弹簧测力计的示数等于100N C．甲中弹簧测力计受力不平衡 D．乙中弹簧测力计受力不平衡 18．如图所示在月球上，一艘喷气飞船斜向上匀速直线飞行。该飞船有两个喷气孔（记作O1和O2），O1只能竖直向下喷气，O2沿飞行轨迹的反方向喷气，则此时正在喷气的是（　　） A．只有O1在喷气 B．只有O2在喷气 C．O1和O2都在喷气 D．O1、O2都不在喷气 19．如图所示，爸爸跟小宁在掰手腕，很快爸爸就把小宁的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小宁对爸爸的力记为F2，下列说法正确的是（　　） A．.F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1先于F2产生 D．F1后于F2产生 20．如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（　　） A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $