6.1 价值与价值观 课件--2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，涵盖哲学价值含义、人的价值（社会价值与自我价值统一及评价标准）、价值观导向作用、社会主义核心价值观内涵与践行等核心知识点。以“大学生带电‘修行’”案例导入，连接乡村情感与青年价值实现，自然衔接后续理论内容，构建逻辑学习支架。 其亮点在于结合当代大学生暑期基层志愿服务等实践案例，融入政治认同与责任意识培养，通过高考真题巩固知识，小结结构化梳理要点。采用案例导入与问题探究法，学生能将理论与现实结合，增强社会贡献意识，教师可借助丰富案例与真题资源提升教学实效性。

两名大学生带电“修”行，修好的，是有故障的电路 连通的，是与乡村老人的情感心——这是新时代大学生用青春和热血。 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 一. 人的价值 1. 价值的含义： 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，它与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 思考：是不是任何事物都有价值？ 例如，西红... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2. 人的价值： (1) 含义： (2) 特点： 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人既是价值创造者，又是价值的享受者。 人既是价值的创造者 人又是价值的享受者 个人对社会的责任和贡献 （首位） 社会对个人的尊重和满足 （从属地位） 人的价值是社会价值和自我价值的统一 自我价值 社会价值 特别注意：社会对个人的肯定、报酬、荣誉称号等属于自我价值。 3. 人的价值的评价标准： 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，即社会价值 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 注意：个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。二者之间不存在大小、优劣的问题。 人的价值包括个人对社会的贡献，也包括社会对个人的尊重和满足。 哲理总结：人的价值原理及方法论要求 【原理内容】 人的价值包括自我价值与社会价值，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 当代大学生的暑期生活呈现出高度多元的状态，不同群体的选择差异鲜明，构成了鲜活的暑期百态图景。 一、休闲放松派 ‌旅行打卡‌：不少学生组队开启特种兵式毕业旅行，利用暑期走遍国内热门景点。 ‌躺平休整‌：每天睡到自然醒，日常以约好友撸串、看电影、开黑打游戏为主， 集中补回学期内缺失的娱乐时间。 二、实践历练派 ‌基层志愿服务‌：返乡大学生进入社区成为“万能帮手”，参与反诈宣传、暑期托管辅导等。 ‌岗位实习锻炼‌：进入机关单位、企业等岗位实操，在一线工作中积累项目经验、打磨专业技能。 ‌兼职打工增收‌：选择奶茶店、超市、等短期岗位，赚取第一笔独立收入，同时锻炼社交能力。 三、充电提升派 ‌考驾照‌：近半数大学生会利用暑期整块时间报考驾校。 ‌学业备考‌：提前备战考研、考公、四六级，啃专业入门课程，提前预习新学期的专业内容。 ‌技能拓展‌：自主学习技能，为开学后加入社团、做课程汇报提前做好准备。 二. 价值观及其导向作用 1. 价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 注意：价值 ≠ 价值观 注意： 对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。 价值观有正确与错误之分。 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都体现价值观。 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） (客观的) (主观的) × 2. 价值观的导向作用 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2) 价值观是人生的重要向导。 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 (3) 价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 发挥正确价值观的导向作用，培育和践行社会主义核心价值观。 导向作用(影响)≠决定作用 三. 培育和践行社会主义核心价值观 1. 社会主义核心价值观的内涵 社会主义核心价值观的基本内容 国家：富强、民主、文明、和谐 社会：自由、平等、公正、法治 个人：爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 2. 为什么必须培育和践行社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求； 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 3. 如何培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细落小、落实上下工夫； 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 价值与价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么做） 社会主义核心价值观 价值观的含义 价值观的导向作用 价值观对于民族和国家的意义 价值观及其导向作用 本框知识小结 人的价值 价值的含义、特点 人的价值的含义、内容、评价标准 链接高考 1．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ Ｃ 链接高考 2．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见（   ） ①教育精神随着时代变化不断丰富发展     ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗     ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ Ｄ 链接高考 3．（2025·广西·高考真题）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是（   ） ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ Ｃ 链接高考 4．（2026·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 链接高考 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 三个“瑞金”故事承载的革命文化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。 ②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。 红色革命价值观作为正确价值观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励一代代人接续奋斗。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $