6.2 民主政治不断发展 素养进阶检测卷- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 初中道德与法治新授课同步练，以“基础-提高-素养进阶”分层设计，覆盖民主政治核心知识点，从知识理解到价值认同再到行为实践，适配政治认同、法治观念与责任意识素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点（民主制度、民主形式等）|结合中考题与原创题，通过辨识与选择巩固基础认知| |提高层|综合辨析（协商民主、民主权利对应等）|以中考题与价值引领题，深化知识辨析与制度自信| |素养进阶层|内化践行（理性参与、知行合一等）|原创品格内化题与漫画分析题，落实民主行为实践，强化责任意识|

九上 第二单元 第六课 中国腾飞谱新篇 课时2《 民主政治不断发展》素养进阶检测卷（60分） 一、单项选择题（每题 2 分，共 24 分） 基础层（易·理解辨识） 1.【2026 浙江中考第 8 题】【考点：全过程人民民主、民主决策】 浙江推行民生实事项目人大代表票决制，群众提、代表定、政府办、人大评，全流程吸纳民意、接受监督。该制度有利于（ ） ①回应人民群众美好生活需求 ②推进政府科学民主决策 ③扩大人大代表法定职权 ④保障人民直接管理国家事务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.【原创】【考点：人民当家作主的制度体系】 道德与法治课堂上，老师带领同学们构建民主制度思维导图，系统梳理我国保障人民当家作主的各项民主制度，区分根本政治制度与各项基本政治制度，厘清每一项制度对应的实施主体与现实功能，帮助学生构建完整的制度知识框架。 对应思维导图中我国根本政治制度的是（ ） 人民当家作主制度体系 ├─根本政治制度：________ ├─基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ├─基本政治制度：民族区域自治制度 └─基本政治制度：基层群众自治制度 A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 社会主义市场经济制度 D. 全过程人民民主制度 3.【2026 湖南中考】【考点：全过程人民民主内涵】 全国两会开通各类民意通道，政府官网常年开设网民建言专栏，民意贯穿决策、执行、监督全过程。这表明（ ） A. 公民可直接行使国家权力 B. 全过程人民民主覆盖国家治理各环节 C. 民主监督是民主的本质特征 D. 网络建言是民主参与唯一途径 4.【原创】【考点：公民参与民主生活的形式】 课堂学习追求民主价值这一框题，同学们搭建知识思维导图，梳理公民参与民主生活的三类主要形式，区分民主选举、民主决策、民主监督各自内涵、参与渠道，辨别生活场景分别属于哪一类民主参与途径，夯实课堂所学基础知识。 下列属于民主决策的是（ ） A. 村民投票选举村干部 B. 市民参加公共交通调价听证会 C. 网民随意举报公职人员 D. 居民私下解决社区矛盾纠纷 提高层（辨析应用等） 5.【2026 重庆中考】【考点：协商民主、我国民主的特点】 社区针对加装电梯纠纷召开多方议事协商会，党组织、居民、法律顾问共同商量、化解矛盾。这体现我国民主是（ ） A. 最广泛、最真实、最管用的民主 B. 公民直接决定社区所有事务 C. 选举民主是唯一民主形式 D. 基层民主可以超越法律约束 6.【原创价值引领题】【考点：社会主义民主的价值、制度自信】 全过程人民民主立足我国现实国情，贴合广大人民群众的现实需求，贯穿国家治理、社会治理、基层治理的各个环节，真正做到倾听群众呼声、回应群众诉求、维护群众利益，是符合我国实际、切实保障人民利益的新型社会主义民主。这一情境传递的核心价值是（ ） A. 西式民主优于社会主义民主 B. 社会主义民主具有显著优越性，我们要坚定制度自信 C. 民主建设只需依靠国家机关 D. 中学生无需学习民主知识、参与民主生活 7.【2026 广东中考】【考点：公民行使民主权利的形式】 下列公民行为与民主权利形式对应正确的是（ ） ①村委会换届投票 —— 民主选举 ②参加水价调整听证会 —— 民主决策 ③举报公职人员违规行为 —— 民主监督 ④社区集体事务居民共商 —— 民主协商 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 素养进阶层（内化践行） 8.【2026 河北中考】【考点：民主决策、人民政协职能】 国家重大规划起草过程中，广泛吸纳网民意见，人民政协专题协商、建言献策，反复修改完善。这说明（ ） ①党和国家坚持民主决策、汇集民智 ②政协积极履行参政议政职能 ③民主党派行使国家最高决定权 ④民意可以替代法定决策程序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.【原创品格内化题】【考点：理性参与民主生活，涵养民主品格】 中学生小轩平时十分关注身边的社区治理，面对小区停车秩序混乱、环境卫生有待改善等现实问题，他不偏激吐槽，不传播不实言论，主动报名参加社区议事会，在会上理性提出自己的改进建议，能够耐心倾听、尊重其他居民的不同观点，严格遵守社区议事的各项规则，有序参与基层公共事务。该行为内化的民主品格是（ ） A. 偏激宣泄、随意表达 B. 理性公正、依规参与、协商包容 C. 漠视公共事务、只顾个人利益 D. 盲目跟风、片面评判社会问题 10.【2026 山东中考】【考点：增强民主意识，有序参与民主生活】 中学生参与民主生活、行使民主权利，正确的做法是（ ） ①理性客观、公正看待社会事务 ②遵守法律、依规有序参与 ③积累民主知识、涵养民主态度 ④随心所欲发表网络言论 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.【原创知行落地题】【考点：青少年践行民主，知行合一】 民主素养不能只停留在课本背诵层面，重在知行合一。当代青少年既要学习掌握课本中的民主理论知识，更要在校园班级管理、社区公共生活当中践行民主理念，主动参与班级班规讨论、社区民意征集等活动，把课堂学到的民主认知转化为现实生活中的民主行动。下列体现民主知行合一的是（） A. 只会背诵考点，从不参与公共事务 B. 理性参与班级班规修订、有序建言献策 C. 网络随意吐槽、无序表达诉求 D. 认为民主与青少年成长毫无关系 12.【2026 北京】【考点：社会主义民主基础认知】 下列关于社会主义民主说法正确的是（ ） A. 民主的本质是公民当家作主 B. 协商民主是我国民主特有形式与独特优势 C. 基层群众自治是根本政治制度 D. 民主监督可以随意检举他人 二、非选择题（共 26 分） 13.【2026 重庆中考真题】【12分】【考点：基层协商民主、全过程人民民主】 材料：某社区楼栋因加装电梯产生邻里分歧，高低楼层居民诉求不一、矛盾突出。社区党组织牵头搭建民主协商平台，邀请居民代表、物业、法律顾问、党员代表共同议事沟通，充分听取各方诉求，反复协商、达成共识，妥善化解基层矛盾。 设问： （1）结合材料，说明全过程人民民主在基层治理中体现哪些优势？（4 分） （2） 公民参与民主协商应坚持哪些原则？（4 分） （3）青少年日常生活中如何增强自身民主意识？（4 分） 14.【2026 浙江中考真题】【6 分】【考点：民生实事票决制，发展社会主义民主】 材料：浙江民生实事项目实行 “群众提、代表议、人大决、政府办、群众评” 闭环机制，让老百姓的烦心事、揪心事成为政府办实事的重点，全过程吸纳民意、汇聚民智、保障民利。 设问：结合材料，分析民生实事票决制践行全过程人民民主的重要意义。 15.【2026 综合探究真题】【6 分】【考点：全过程人民民主综合评析】 材料：从国家大政方针制定，到地方民生工程落地，再到社区微小事务治理，民意征集、民主协商、民主监督贯穿始终，全过程人民民主真实保障人民当家作主。 设问：请简要评析全过程人民民主的时代价值。 16.【新增原创｜全过程人民民主漫画分析大题】【12 分】 漫画情境：漫画展现全过程人民民主完整实践图景，完整展现民主选举、民主协商、民主决策、民主监督全链条。 【考点：全过程人民民主内涵、我国民主特点、青少年参与民主生活】 设问： （1）【基础层】结合漫画，概括我国社会主义民主政治的本质特征。（3 分） （2）【提高层】结合漫画情境，分析我国发展全过程人民民主的原因。（4 分） （3）【素养进阶层】作为新时代青少年，谈谈如何践行全过程人民民主，提升自身民主素养。（5 分） 参考答案 + 五维流动漏洞分析 一、选择题参考答案 1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 二、非选择题参考答案 13 题（12分） （1）我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；有利于化解基层邻里矛盾，维护人民群众的切身利益；保障人民群众直接参与基层治理，实现人民当家作主。（4 分） （2）依法有序；理性公正；尊重包容；坚持少数服从多数。（4 分） （3）自觉遵守宪法，按照宪法原则参与民主生活；不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；积极参与公共事务，在实践中增强民主意识。（4 分） 五维流动漏洞分析 知识漏洞：区分不开选举民主与协商民主，记不住公民参与民主生活的原则。 品格漏洞：缺少理性协商、包容尊重的民主品格。 价值观漏洞：误认为参与民主可以不受规则约束。 逻辑漏洞：不会结合材料案例推导民主优势，答题角度单一。 素养漏洞：理论联系实际、公共参与素养不足。 14 题（6分） 有利于保障人民当家作主，维护人民群众的根本利益；有利于集中民智，促进政府科学、民主决策；有利于拓宽民意表达渠道，发展全过程人民民主；有利于激发公民民主参与热情，提升基层社会治理效能。 五维流动漏洞分析 知识漏洞：不理解民生实事票决制体现全过程人民民主的内在逻辑。 品格漏洞：缺少主动关心公共事务的自觉。 价值观漏洞：低估基层民主实践的现实价值。 逻辑漏洞：答题角度单一，缺少多角度分层表达。 素养漏洞：材料解读、综合概括评析能力不足。 15 题（6分） 全过程人民民主是符合我国国情的新型民主，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；民主选举、协商、决策、监督各环节贯通，是最广泛、最真实、最管用的民主；有利于汇集民智凝聚民心，推进国家治理体系和治理能力现代化；充分彰显中国特色社会主义民主制度的巨大优势。 五维流动漏洞分析 知识漏洞：对全过程人民民主核心内涵记忆模糊。 品格漏洞：缺少制度认同的内在品格。 价值观漏洞：对我国社会主义民主存在片面化认知。 逻辑漏洞：评析题观点不清晰，缺少 “是什么‑意义” 的答题逻辑。 素养漏洞：政治认同、观点评析表达能力不足。 16 题 原创漫画压轴题（12分） （1）我国社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。（3 分） （2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；②发展全过程人民民主，能够畅通民意表达渠道，维护广大人民的根本利益；③有利于化解社会矛盾，凝聚社会共识，提升国家与社会治理效能。（4 分） （3）思想层面：树立民主意识，认同我国社会主义民主制度优势；知识层面：学习民主相关知识，掌握民主参与的方法；行动层面：在班级、社区生活当中理性建言，有序参与公共事务；实践层面：学会尊重不同意见，做到包容协商；法治层面：遵守法律规则，依法有序参与民主生活。（5 分） 五维流动漏洞分析 知识漏洞：混淆民主本质、民主特点、民主形式相关知识点。 品格漏洞：缺少理性、包容、有序参与的民主品格。 价值观漏洞：对全过程人民民主制度优势认识不到位。 逻辑漏洞：不会提取漫画信息对接教材理论，现象和原理脱节。 素养漏洞：图文转换、知行合一、政治认同素养有待强化。 学科网（北京）股份有限公司 $