精品解析：天津市第一中学滨海学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

天津市第一中学滨海学校2025-2026-1学期 期中考试高一年级语文学科检测试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 选择题（43分） 一、（28分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 粉墨登场 考量 目不斜视 B. 赫然登场 考察 目不斜视 C. 赫然登场 考量 目不转睛 D. 粉墨登场 考察 目不转睛 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 3. 父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（ ） A. 国泰民安逢盛世 风调雨顺颂华年 B. 多亲书卷游学海 更上层楼度新春 C. 和顺一门添百福 平安二字值千金 D. 书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 第一空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫然登场”。 第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟酌，这里应为“考量”。 第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应为“目不转睛”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生拟写对联的能力。 具体情境：一是向即将升学的孩子表达希冀，二是运用春联的形式。 A、C两个选项并未提及“升学”这一主题，故可排除； D.不符合对联“仄起平收”的形式要求，且未涉及“过年”这一主题，不符合春联内容特点。 故选B。 （二）课内基础知识（每题2分，共10分） 4. 下列诗句和成语中的加点词含义完全相同的一项是（ ） A. 枉用相存/名存实亡 如今有谁堪摘/不堪一击 B. 山不厌高/兵不厌诈 赢得仓皇北顾/顾此失彼 C. 我欲因之梦吴越/因地制宜 势拔五岳掩赤城/出类拔萃， D. 烟涛微茫信难求/信马由缰 暮去朝来颜色故/故步自封 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解重点实词的能力。 A项，“枉用相存”的“存”解释为问候，“名存实亡”的“存”解释为存在，二者含义不同；“如今有谁堪摘”的“堪”解释为可以，能够，“不堪一击”的“堪”解释为承受，二者含义不同。 B项，“山不厌高”的“厌”解释为满足，“兵不厌诈”的“厌”解释为嫌恶，二者含义不同；“赢得仓皇北顾”的“顾”解释为看，“顾此失彼”的“顾”解释为顾及、注意，二者含义不同。 C项，“我欲因之梦吴越”的“因”解释为依据，“因地制宜”的“厌”解释为因，二者含义相同；“势拔五岳掩赤城”的“拔”解释为超出，“出类拔萃”的“拔”解释为超出，二者含义相同。 D项，“烟涛微茫信难求”的“信”解释为实在，“信马由缰”的“信”解释为听任，二者含义不同；“暮去朝来颜色故”的“故”解释为衰老，“故步自封”的“故”解释为旧，二者含义不同。 故选C。 5. 下列各项中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 我欲因之梦吴越 青，取之于蓝 B. 风雨兴焉 蛟龙生焉 C. 吾尝终日而思矣 君子博学而日参省乎己 D. 而寒于水 善假于物也 【答案】B 【解析】 【详解】A.不相同。代词，越人的话/代词，靛青，一种染料。句意：我想要依据（越人说的话）在梦中游览吴越之地。/靛青从蓝草中取得。 B.相同。兼词，于此。句意：风雨在这里兴起。/蛟龙在这里生长。 C.不相同。连词，表修饰/连词，表递进，并且。句意：我曾经整日地思索。/君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察。 D.不相同。介词，比/介词，引出对象，不译。句意：但是（冰）比水更寒冷。/只是善于借助外物罢了。 故选B。 6. 下列各项中，全部包含通假字的一项是（ ） A. 𫐓使之然也 契阔谈讌 B. 则知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 C. 君子生非异也 曲罢悯然 D. 金就砺则利 佛狸祠下 【答案】A 【解析】 【详解】A.𫐓，通“煣”，用火烘烤木材使之弯曲/讌，通“宴”，宴会。句意：是用火烘烤使它变成这样的。/久别重逢，欢饮畅谈。 B.知，通“智”，智慧/没有通假字。句意：就会智慧明达，行为也没有过错。/我曾经踮起脚后跟向远处眺望。 C.生，通“性”，天性/没有通假字。句意：君子的天性和普通人并没有什么不同。/一曲弹奏完毕，神情忧伤。 D.没有通假字。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨，就会变得锋利。/在佛狸祠的下面。 故选A。 7. 下列选项中加点词不是古今异义的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 暮去朝来颜色故 C. 不如须臾之所学也 D. 因为长句，歌以赠之 【答案】C 【解析】 【详解】A.博学，古义：广泛学习；今义：学识丰富、知识广博。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。 B.颜色，古义：脸色、面容；今义：物体的色彩。句意：日复一日，容颜渐渐衰老。 C.须臾，古今同义，片刻，一会儿。句意：比不上片刻学习的效果。 D.因为，古义：于是创作。今义：表示原因或理由。句意：于是创作了这首七言长诗，作歌赠送给她‌。 故选C。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 荀子，名况，字卿，春秋末期赵国人，人们尊称他为荀卿。韩非和李斯都是他的学生。是我国古代的思想家、教育家、先秦法家最后的代表。 B. 青衿，是周代读书人青色交领的服装；青衫，则是指黑色单衣，是唐代高官的专有服饰。 C. 词是我国古代的诗歌体裁，因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、乐府等。“沁园春”“念奴娇”“永遇乐”都是词牌名，“声声慢”则是题目，揭示了诗词的内容。 D. 小说《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争，讲究铺垫、留白、象征，与当时流行的英雄书写风格迥异，令人深受震撼。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“春秋末期”“先秦法家最后的代表”错误。荀子（约公元前313年—公元前238年）是战国末期赵国人，而非“春秋末期”（春秋时期结束于公元前476年）。此外，荀子是儒家思想家，其思想对法家有影响，但他本人并非“先秦法家最后的代表”。 B.“是唐代高官的专有服饰”错误。唐制，文官八品、九品官服为青色，所以是官职卑微者的服饰。 C.“‘声声慢’则是题目，揭示了诗词的内容”错误。“声声慢”是词牌，规定的是词的格式。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。系统建设目标是：建成独立自主、开放兼容、技术先进、稳定可靠的覆盖全球的北斗卫星导航系统，促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系，推动卫星导航在国民经济社会各行业的广泛应用。 全球四大卫星导航系统 中国 美国 俄罗斯 欧洲 系统名称 北斗 GPS 格罗纳斯 伽利略 频段 使用码分多址技术 固定频段 使用频分多址技术 使用码分多址技术 开发应用历程 2000年建成北斗一代，2012年北斗二代投入运营 20世纪70年代开发。1994年全面建成，目前研制第三代GPS 20世纪80年代开发。1995年投入使用 2002年批准，2008年开始建设，2015年欧洲发射两颗伽利略导航卫星 卫星数量 35（静止轨道、非静止轨道） 28（其中4颗备份星） 24（其中3颗备份星） 30（其中3颗备份星） 定位精度 军用<1m，民用<lm 军用<lm，民用<10 m 军用<lm，民用<10m 民用为主<1m （取材于《2019——2025年中国北斗卫星导航行业成本领先战略制定与实施研究报告》） 材料二： 汉代《淮南子》记载：“夫乘舟而惑者，不知东西，见斗极则寤矣。”在指南针出现之前，古人就用“北斗星”指路。2020年7月31日，习近平总书记郑重宣布：“北斗三号全球卫星导航系统正式开通！”这标志着我国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统，中国北斗走上了服务全球、造福人类的时代舞台，它可以为全球用户提供全天候、高精度的定位及导航服务。习近平总书记强调：“26年来，参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗、发扬‘两弹一星’精神，培育了新时代北斗精神，要传承好、弘扬好。” （取材于陈忠贵《传承好弘扬好新时代北斗精神》） 材料三： 所谓的短报文，是指卫星定位终端和北斗卫星或北斗地面服务站之间能够直接通过卫星信号进行双向的信息传递。简单来说，使用其他卫星导航系统的用户仅能知道“我在哪”，而北斗用户不但知道“我在哪”，还能告诉别人“我在哪”以及“在干什么”。比如突发地震、海上遇险时，在其他通信手段失效的情况下，北斗短报文通信可以成为传递求救信息、拯救生命的最后保险。据了解，短报文通信功能是北斗区别于美国GPS、俄罗斯格罗纳斯、欧洲伽利略等卫星导航系统的特有功能，是一种基础通信功能，在救灾减灾、野外救援、远洋渔业等行业领域发挥了重要作用。 …… 共享单车是基于北斗建立更完善运营体系的典型案例。据了解，搭载华大北斗高精度定位芯片的北斗高精度共享单车投放已突破500万辆，并全面覆盖全国450余座城市。以北斗高精度定位技术为基础的电子围栏、入栏结算、停车指引、禁停区划设、定点停放等功能的实现，大大推动共享单车行业的良性有序发展，对提升城市管理效能、改善城市环境、提升居民生活品质等方面都具有重要意义。 不仅仅是共享单车，众多行业在有了北斗技术加持后，都变得井井有条，且更加智能。 （取材于沈丛《不知不觉，北斗应用就在你身边》） 材料四： 长篇报告文学《中国北斗》由山东文艺出版社出版发行。该书展现了北斗系统从无到有、由弱到强的艰辛建设历程，刻画了攻坚克难、无私奉献的英雄群像。《中国北斗》以北斗系统建设时间为横线、以各分系统团队攻坚克难为纵线，讲述了中国北斗人始终秉承航天报国、科技强国的使命情怀，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路，从而使我国成为世界上第三个拥有自主全球卫星导航系统的国家。该书作者表示，希望通过真实讲述，讴歌新时代北斗精神，鼓舞人们走好攀登科技高峰、建设航天强国的新长征。 （取材于《长篇报告文学<中国北斗>出版 讴歌新时代北斗精神》） 9. 根据材料一、材料二，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系等，被确立为我国北斗卫星导航系统建设的目标。 B. 从开发应用历程看，我国全球卫星导航系统开发应用晚于美国、俄罗斯和欧洲；美国在20世纪70年代就开始研发，目前研制第三代GPS。 C. 从定位精度看，我国“北斗”系统并不逊于其他三家卫星导航系统，尤其是民用方面，已经大大超出了美、俄两家卫星导航系统。 D. 服务全球、造福人类的北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。 10. 根据材料三、材料四，下列相关表述与分析正确的一项是（ ） A. 北斗用户在其他通信手段失效的情况下，可以通过短报文通信传递求救信息。这是北斗区别于美国、俄罗斯、欧洲等卫星导航系统的唯一优势。 B. 在华大北斗高精度定位芯片的加持下，北斗高精度共享单车投放量已突破500万，且全面覆盖全国将近450座城市。 C. 《中国北斗》展现了北斗人航天报国、科技强国的使命情怀，北斗系统建设时间、各分系统团队攻坚克难构成了全书的纵横线索。 D. 作者通过创作《中国北斗》，讲述了北斗系统从无到有、由弱到强的艰辛建设历程，希望以此鼓舞人们攀登科技高峰、建设航天强国。 11. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 中国古人以“北斗星”指路，而我国的卫星导航系统取名为“北斗”，这体现了鲜明的中国特色，彰显了华夏悠久的历史和深厚的文化底蕴。 B. “北斗”可以为全球用户提供全天候、高精度的定位及导航服务，这意味着中国将占领全球卫星导航服务市场的绝大多数份额。 C. 众多行业在北斗技术加持下变得井井有条，且更加智能。北斗系统已经成为推动社会发展、助力人民美好生活的先锋。 D. 在北斗系统研制中，我们形成了迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗等内涵丰富的新时代北斗精神，它是“两弹一星”精神的继承和发展。 【答案】9. B 10. D 11. B 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 B．“我国全球卫星导航系统开发应用晚于美国、俄罗斯和欧洲”错，根据材料一中的图表可知：从开发应用历程看，我国“北斗”系统开发应用要晚于美国、俄罗斯，但早于欧洲。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生对材料相关内容的分析和概括的能力。 A．“这是北斗区别于美国、俄罗斯、欧洲等卫星导航系统的唯一优势”错，根据材料二“据了解，短报文通信功能是北斗区别于美国GPS、俄罗斯格罗纳斯、欧洲伽利略等卫星导航系统的特有功能”可知，短报文通信功能是特有功能，并不是唯一优势，还有其他方面的优势，选项的说法缩小范围。 B．“且全面覆盖全国将近450座城市”错，材料三说“搭载华大北斗高精度定位芯片的北斗高精度共享单车投放已突破500万辆，并全面覆盖全国450余座城市”，可见，北斗高精度共享单车已经覆盖450余座城市，而非“将近”。 C．“北斗系统建设时间、各分系统团队攻坚克难构成了全书的纵横线索”错，材料四“《中国北斗》以北斗系统建设时间为横线、以各分系统团队攻坚克难为纵线”可知，选线把纵横线说颠倒了。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。 B．“这意味着中国将占领全球卫星导航服务市场的绝大多数份额”错，材料二只是说“中国北斗走上了服务全球、造福人类的时代舞台，它可以为全球用户提供全天候、高精度的定位及导航服务”，文中没有确切的依据表明中国将占领全球卫星导航服务市场的绝大多数份额。 故选B。 二、（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 （节选自彭端淑《为学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自秦观《劝学》） 12. 下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A. 子何恃而往 恃：依仗 B. 越明年，贫者自南海还 明年：第二年 C. 喜从滑稽饮酒者游 游：游玩 D. 心善其说 善：赞同 13. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蜀之鄙有二僧 冰，水为之 B. 子何恃而往 锲而不舍 C. 贫者自南海还，以告富者 𫐓以为轮 D. 喜从滑稽饮酒者游 非蛇鳝之穴无可寄托者 14. 秦观《劝学》中画波浪线部分，断句正确的一项是（ ） A.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 15. 下列有关材料的解说不正确的是（ ） A. “蜀之鄙有二僧”与“肉食者鄙”两句中的“鄙”字含义和用法相同。 B. “旬朔”指十天或一个月，“旬”为十天，“朔”指农历每月初一，此处泛指较长的时间。 C. “子”是先秦诸子百家著作的类别，如《荀子》《庄子》《韩非子》。 D. 秦观与黄庭坚、张耒、晁补之并称“苏门四学士”，其词风凄婉清丽，被尊为婉约派正宗。 16. 下列对课文及材料内容的概括和分析，不正确一项是（ ） A. 《为学》先指出，在学习中“难”与“易”是相对的，然后从昏庸和聪敏及其与成败的关系立论，说理明白，使读者信服。 B. 秦观在《劝学》中说他曾荒怠学业，近来从《齐史》中选取语句，编成了几卷文集，算是补救。 C. 《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”一句以木、金为喻，说明人立身处世要经受磨砺，方能成才。 D. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）故虽有强记之力，而常废于不勤。 （2）每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。 （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【答案】12. C 13. C 14. D 15. A 16. B 17. （1）所以即使有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了。 （2）每次阅读一件事，一定要反复推究多次，合上书卷便茫然不知，很快就又不记得了。 （3）蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，向上却能吃泥土，向下却能饮泉水，是因为用心专一啊。 （4）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而且行为没有过错了。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选自彭端淑《为学》与秦观《劝学》两则同旨文本，一以蜀鄙二僧的故事喻立志力学可化难为易，一以作者自身治学经历谈补过救失的路径，情理兼具。题目设置覆盖文言基础、文化常识、内容理解全维度，梯度合理，既落实文言核心能力考查，也暗含为学须勤的价值引导。 【12题详解】 A.正确。句意：你凭什么去呢？ B.正确。句意：到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了。 C.“游”，交游、交往。句意：喜欢跟那些善于谈笑饮酒的人交往。 D.正确。句意：我心里赞同这个说法。 故选C。 【13题详解】 A.不同。“之”，助词，的。句意：蜀地的边境有两个和尚。 “之”，代词，代指冰。句意：冰是水凝结成的。 B.不同。“而”，连词，表修饰。句意：你凭什么去呢？ “而”，连词，表假设/顺承，可译为如果、就或不译。句意：一直刻（东西）不放弃。 C.相同。“以”，介词，把。句意：贫穷的和尚从南海回来了，把（这件事）告诉富有的和尚。 “以”，介词，把。句意：用火烘烤使它（木材）变成车轮。 D.不同。“者”，助词，……的人。句意：喜欢跟那些善于谈笑饮酒的人交往。 “者”，助词，表原因，……的原因。句意：（螃蟹）没有蛇鳝的洞穴就无处容身的原因。 故选C。 【14题详解】 句意：近几年来，我颇为发愤，对自己进行惩戒和悔改，懊悔以前的行为，然而聪明才智已经衰耗，恐怕还不到过去的十分之一二。 “比数年来”是时间状语，完整不可分，其后应断，排除AB； “而聪明衰耗”为完整主谓结构，“衰耗”后应断， “殆不如曩时十一二”中“殆”表推测，领起全句，不应与前文断开，排除C。 故选D。 【15题详解】 A.错误。“鄙”，边境。句意：蜀地的边境有两个和尚。 “鄙”，目光短浅。句意：吃肉的人（当权者）目光短浅。 B.正确。 C.正确。 D. 正确。 故选A。 【16题详解】 B.“近来从《齐史》中选取语句，编成了几卷文集”错误。原文“勒为若干卷，题曰《精骑集》”，是读《齐史》获得启发后，摘取经传子史中可为文用的语句编成了几卷，名为《精骑集》。选项表述不准确。 故选B。 【17题详解】 （1）“故”，所以；“虽”，即使；“强记”，记忆力强；“废”，荒废。 （2）“寻绎”，推究；“数终”，多次；“茫然”，迷惑的样子；“省”，记、记忆。 （3）“爪牙之利，筋骨之强”定语后置，正常语序为“利爪牙，强筋骨”，锋利的爪牙，强健的筋骨；“上”“下”，名词作状语，向上、向下；“一”，专一。 （4）“博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检查反省；“知”通“智”。 【参考译文】 材料一： 天下的事情有困难和容易之分吗？去做，那么难的也变得容易了；不去做，那么容易的也变得困难了。人们做学问有困难和容易之分吗？去学，那么难的也变得容易了；不去学，那么容易的也变得困难了。 蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。贫穷的和尚对富有的和尚说：“我想要去南海，怎么样？”富有的和尚说：“你凭什么去呢？”贫穷的和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富有的和尚说：“我多年来想要雇船顺江而下，还没有能够做到，你凭什么去呢！”到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了，把情况告诉了富有的和尚。富有的和尚露出了惭愧的神色。 西蜀距离南海，不知道有几千里远，富有的和尚不能到达，而贫穷的和尚却到达了。人们立下志向，难道还不如蜀地边境的这个和尚吗？所以聪明和敏捷，是可以依靠又不可以依靠的；自己依仗自己的聪明和敏捷而不学习的人，是自己毁掉自己的人。昏庸和平庸，是可以限制又不可以限制的；不被自己的昏庸和平庸所限制而努力学习不知疲倦的人，是自强不息的人。 材料二： 我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写文章，也没有太大的差错。然而依仗这（好记忆力）便放纵自己，喜欢跟那些喜好饮酒谈笑的人交往，十天半月之间，拿起书本的日子没有几天。所以虽然有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废。 近几年来，我颇为发愤，对自己进行惩戒和悔改，懊悔以前的行为，然而（我的）聪明才智已经衰退，精力也大不如从前，恐怕还不到过去的十分之一二。每次阅读一件事，一定要反复推敲多次，（但）合上书卷便茫然不知，（合上书）马上就又不记得了。所以虽然有勤劳辛苦的付出，却常常因为容易遗忘而荒废学业。 唉！败坏我学业的，常常就是这两样东西啊。等到读《齐史》时，看到孙搴答评价邢词说：“我精锐的骑兵三千，足以抵挡你瘦弱的士兵数万。”我心里赞同这个说法，于是摘取“经”“传”“子”“史”中可以用于写文章的内容，得到若干条，编辑成若干卷，题名为《精骑集》。 唉！年少时不勤奋，没有办法可想了。年长了容易忘事，或许可以用这个来弥补一下。 第Ⅱ卷 非选择题（107分） 三、（26分） 18. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）书生意气，________________。（《沁园春·长沙》） （2）风急天高猿啸哀，________________。（《登高》） （3）人生如梦，________________。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4）________________，去日苦多。（《短歌行》） （5）李白在《梦游天姥吟留别》里写出天姥山天黑后，熊、龙的吼叫使山林震颤的两句是“________________，________________”。 （6）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“________________，________________”。 【答案】 ①. 挥斥方遒 ②. 渚清沙白鸟飞回 ③. 一尊还酹江月 ④. 譬如朝露 ⑤. 熊咆龙吟殷岩泉 ⑥. 栗深林兮惊层巅 ⑦. 故不积跬步 ⑧. 无以至千里 19. 阅读下面这首诗，按要求作答。 书喜 【南宋】陆游 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。 B. 颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。 C. 整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。 D. 该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。 （2）请任选一个角度赏析颔联。 （3）诗题为“书喜”，请结合全诗指出诗人因何而喜。 【答案】（1）B （2）“暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；“阴阴”“轧轧”运用叠字加以修饰，使诗歌朗朗上口；颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。这里所描写的夏日景象是诗人的想象之景，所以运用了虚写。 （3）风调雨顺，春耕得时；桑麻茂盛，织机繁忙；社会安定，丰收可待；暮年岁月，欣逢太平。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱”说法有误。亭中示警的鼓声止息是说明社会安定没有强盗，而人们踊跃交纳社钱来举办祭祀活动的原因则是“秋成”，即秋天粮食收获丰厚。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。 根据诗歌首联“地绵万里尽春耕”可知，诗人写作的时间正当春耕时节。而这时草木初长，显然不可能是“阴阴阡陌桑麻暗”的。所以诗歌颔联中，作者是通过想象虚写了夏日的景象。 在作者所描绘的景象中，前句“阴阴阡陌桑麻暗”描写所见的田野风光，“暗”表现了因浓密而显幽暗的视觉效果，同时也是对景物的静态描写；后句“轧轧房栊机杼鸣”则描写了路人能听见的农妇劳作、织机繁忙的情景，“机杼鸣”也是动态描写的体现，所以颔联采用了视听结合和动静结合的手法。 此外，诗句在描写时，分别采用了“阴阴”和“轧轧”这两个叠字来加以修饰，“阴阴”尽显阡陌因草木浓密而变暗的旺盛生机，“轧轧”表示机器开动时发出的声音。两组叠字，既强化了景物的特色，也使得诗歌朗朗上口。而诗人之所以极力想象这一景象，正是为了展现农家丰收之景与农民劳动之勤，从而也为颈联秋收丰厚做下铺垫。 【小问3详解】 本题考查学生准确理解作者的观点态度的能力。 诗歌首联中，“雨足郊原正得睛”以“足”修饰“雨”，以“正得”修饰“晴”，这说明春天的雨天和晴天都是如此的恰到好处，没有因此产生天灾。而正因如此，农人们才能及时展开并忙于春耕。所以，在首联中，可以看到诗人因风调雨顺，春耕得时的喜悦之情。 诗歌颔联中，诗人想象了夏日因耕种得时而“桑麻暗”的景象，并想象此时辛勤的农人们，虽农活不忙，却还是勤劳的织布的场景。此处，诗人不仅为桑麻茂盛，织机繁忙而喜悦，也喜爱着这些辛勤淳朴的农民百姓。 诗歌颈联是对秋日丰收场景的描写。“亭鼓不闻知盗息”说明社会安定没有强盗，以至于亭中示警的鼓声也止息了。而“社钱易敛庆秋成”则充分说明农人秋收丰厚，家家都有余粮或余钱，因此才能很容易地缴足社钱，以举办祭祀活动。所以，从这里可看到诗人为社会安定，丰收可待的欣喜。 诗歌尾联中，诗人感叹说“天公不负书生眼，留向人间看太平”。这里的“书生”指的是诗人自己，而结合诗歌注释“作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁”可知，此时诗人已是暮年。在战乱不止的南宋，诗人在暮年还能有幸看到“太平”景象，这足以感到“喜”。所以，尾联蕴含了诗人在暮年岁月，欣逢太平的喜悦之情。 四、（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 ①快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，无论白天还是夜晚，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 ②火车通过大铁桥了，我贪婪地望着桥下的河水，多么熟悉的一条金黄色的河流啊！我好像又回到了子牙河，抓小鱼，摸小螃蟹……这样想着，忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。街道两旁的房子都是我所熟悉的，我还能想起一些令我难以忘记的人来。 ③“这条街的变化不大么。”站在我身后的那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… ④一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 ⑤就在这天中午，解放军来我们院里借房子住。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们。从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们真不好意思。 ⑥那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”那人瞪了一眼回答：“这是我们的家务事！”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 ⑦说起梨花嫂也真够可怜的，她不是城里人，由于父母穷得养活不了她，她十几岁就从乡下嫁到这院子里来了，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的，平时也有姑娘媳妇们要她画鞋样子，说她画的比买来的还新鲜，我们家还请梨花嫂画过一床油布，她画的有荷花，有莲蓬，还有凫水的小鸭子，没有一个人不夸的，可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫的打骂，人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” ⑧战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子。遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从战士那儿听来的。以前我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 ⑨慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次她抢着给战士们洗军衣；还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 ⑩每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征呀，毛泽东、朱德呀……竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着，她还是不敢进屋来，可是我相信她比我们屋里的任何人听得更真切。 ⑪战士们常常去执行紧急任务，他们一连几天都去城防周围清理国民党埋下的地雷。有一天执行任务回来战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。这是我第一次懂得了在胜利后的欢乐中我们还会有牺牲。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。我真后悔自己的无知，还奚落过梨花嫂讲迷信。 ⑫快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当我正在浓睡的时候，隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯，大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声……当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 ⑬我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了，这是我们子弟兵的光荣传统。 ⑭我急忙跑出了胡同，到大街上去寻找我认识的那些战士们，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。雪越下越大了，就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍…不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南。谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢…… ⑮不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 ⑯夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 ⑰列车轰隆隆地朝南行进着……我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困惑地真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味，啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ （选自《上海文学》，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 文章开头，以“天色已经黑了”暗示当时社会背景；还烘托了“我”在旅途中的孤寂心情，以“每次”“无论……总要”“仔细地”突出“我”对天津的无限眷恋。 B. 第⑥段“默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士”，“默默地”递”这一动作细节表现了梨花嫂内心对战士的感激。 C. 第⑪段中写“我”对梨花嫂讲迷信的奚落，衬托出梨花嫂的善良和朴实，同时也表现出“我”对梨花嫂的误解和无知。 D. 第⑫段写战士们夜里离开时留下的字条和钱，一方面表现了战士们纪律严明，另一方面表现了战士们对老百姓的细心体贴。 E. 本文和茹志鹃的《百合花》、铁凝的《哦，香雪》在主题和情感方面有相似之处，都围绕着战争与人性、军民关系等主题展开，都通过对普通女性形象的塑造，展现人与人之间的情感纽带和相互扶持的力量。 21. 第⑯段中写“我”想向军官询问梨花嫂的情况有什么作用？ 22. 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 【答案】20. AE 21. ①结构方面，起到了承上启下的作用，它承接了前文对梨花嫂目送队伍远行的描述和“我”对她的关注，同时也引出后文“我”在列车上的沉思和幻想（答铺垫的相关内容也可）；②内容方面，展现了“我”对战争中普通人“梨花嫂”的牵挂和对其命运的关注，丰富文章内容（或答深文章主题也可）：③读者阅读效应方面，它引发了读者对梨花嫂命运的关注；增强了文章艺术感染力（或答激发读者阅读兴趣或引发读者思考也可） 22. ①梨花，文章最后一自然段写了“梨花”，即自然界的雪花。②“梨花”的洁白、高雅、美丽象征温婉善良、美好生活的梨花嫂。③洁白的“梨花”也象征军民间深纯洁好的真情。（或者那位年龄较大的战士对梨花嫂无私同情与无私帮助也可。）④洁白、美丽的“梨花”也象征着人们对美好生活的追求。 【解析】 【导语】这篇文章通过“我”在火车上回忆童年往事，展现了解放初期普通百姓与解放军战士之间的深厚情感。文章以梨花嫂为中心，描绘了她在战士们的影响下，从受压迫的家庭妇女逐渐变得自信、勇敢的过程。梨花嫂的命运与解放军的离去紧密相连，象征了那个时代许多普通人的命运转折。文章情感真挚，细节生动，通过对比和象征手法，深刻表现了人性的光辉和时代的变迁。 【20题详解】 本题考查学生对文章的理解和分析能力。 A.“暗示当时社会背景”、烘托“孤寂心情”都属于无中生有。“天色已经黑了”是一种自然环境的描写，交代“我”快到天津时的时间，并且即使是夜晚，“我”也总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找童年的踪迹。 E.“本文和……有相似之处”说法有误。《哦，香雪》的核心是乡村少女对现代文明的向往，不涉及战争主题，与本文及《百合花》围绕战争、军民关系的主题差异明显；三者虽都塑造普通女性形象，但主题侧重点不同，不能笼统归为“相似”。 故选AE。 【21题详解】 本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 ①结构作用：承接前文“在长街尽头的铁路桥下”，梨花嫂“满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍”的离别场景，同时引出后文“我”在列车上幻想她追赶队伍的画面，勾连起过去的记忆与当下的思绪，让文章叙事更连贯。 ②内容作用：体现“我”对梨花嫂的牵挂，当年她为牺牲战士烧纸钱、风雪中伫立送别队伍的模样，都留在“我”的记忆里，而“我”想询问她的下落，正凸显出战争年代里，普通百姓与战士之间的真挚情谊，让这份记忆更具重量。 ③艺术效果：通过“我”的这一想法，自然带出梨花嫂“失踪的消息”的过往，引发读者对她命运的好奇——她后来去了哪里？是否真的追赶队伍去了？让文章余韵悠长。 【22题详解】 本题考查学生分析标题含义的能力。 ①关联自然景象：标题呼应文末“漫天风雪”“纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花”的描写，将雪花与梨花交融，既点明部队离开时的雪景，又营造出纯净空灵的意境。 ②象征人物品格：梨花的雪白纯净，正像梨花嫂的形象——她会剪鲜活的窗花、画精美的油布，却常遭丈夫打骂；她悄悄给生病战士送鸡蛋挂面，为牺牲战士烧纸钱，这份善良与质朴，如梨花般洁白无瑕。 ③象征军民情谊：战士制止梨花嫂丈夫的家暴，梨花嫂感念战士的善意，战士们严守纪律、星夜离去，梨花嫂冒雪送别，这份军民之间的互相关怀与牵挂，没有掺杂任何功利，如梨花般纯洁深厚。 ④寄托精神向往：在战火纷飞的年代，梨花的洁白美丽，也寄托着人们对美好生活的期盼 ——就像梨花嫂从战士的歌声与故事里，感受到的那份温暖与希望，是苦难岁月里的一抹亮色。 五、（7分） 23. 下面文段画线部分有两个病句，请指出其序号并提出修改意见。 一切文明成果，都是劳动者迈向进步的脚印。①今天谈到劳动时，脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。②随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。③不过，劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。④“劳动光荣、创造伟大”这句话，始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。 【答案】②删掉“随着”或者“使” ④将“对于”改为“对” 【解析】 【详解】②“随着⋯⋯使⋯⋯”，介词开头造成主语残缺，删掉“随着”或者“使”； ④“对于”引进对象或事物的关系者；“对”表示指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。句中“人类文明进步历程”是表示动作行为涉及的对象，应用“对”，因此应将“对于”改为“对”。 24. 依次填入下面一段文字横线处的语句，恰当排列序号。 《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。________，________。________，________。作为社会学本土化的重要论著，《乡土中国》对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义。 ①最初费孝通参考美国的教材授课，上过几轮课后，他利用自己的社会调查成果重起炉灶，撰写文章整理汇成此书 ②尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题 ③此书写于20世纪40年代后期 ④作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “此书写于20世纪40年代后期”直接点明书籍的写作时间，属于对著作的基础信息介绍，引出后文对这本书的进一步说明，故③句适合作为首句。 “参考美国的教材授课”“利用自己的社会调查成果重起炉灶，撰写文章整理汇成此书”是具体讲述了费孝通撰写此书的背景，这是在写作时间之后，对书籍成书过程的补充，①应放在③句后面，所以顺序为③①。 ④句介绍作者撰写时的基础是对田野调查的积累，核心行为是对传统社会结构的思考分析。在说明成书过程后，进一步阐述写作的内容方向，④应放在①句后面，所以顺序为③①④。 “作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”，这个问题是对④句中“思考和分析”的具体说明，②句应放在④句后面，所以顺序为③①④②。 综上，正确顺序为③①④②。 六、（60分） 25. 阅读下面材料写一篇文章。 桥，连接两个相隔的空间，架在其中以便通行。在我们的生活中，处处都有“桥”一样的事物。 请以“身边的桥”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的思考。 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不要套作、抄袭；（4）不少于800字。 【答案】例文： 身边的桥 桥，本是跨越江河、连接两岸的建筑，而在我们的生活里，“桥”从未局限于钢筋水泥的形态。那些以善意、理解与分享搭建的“心桥”“沟通桥”，就藏在邻里的问候、师生的交流、陌生人的帮扶中，它们无形却有力，连接起孤立的个体，让身边的世界充满温度。 身边的“善意之桥”，藏在日常的举手之劳里，是陌生人之间最温暖的联结。它不必惊天动地，却能在瞬间打破隔阂，传递暖意。小区里的快递员王师傅，总会留意独居的张奶奶，若遇到雨天，他会把快递妥帖放在门口鞋架上，还附上一张“雨天路滑，注意安全”的便签；学校门口的早餐店阿姨，记得每个常来学生的口味，有同学忘带钱，她总会笑着说“下次再给，先趁热吃”。王师傅的便签是雨天的一束光，早餐店阿姨的包容是清晨的一份暖，这些微小的善意，正是身边最常见的“桥”——它们让陌生人之间不再冷漠，用点滴温暖将彼此的生活悄悄相连。 身边的“理解之桥”，架在代际的差异之间，是家人、师生间化解矛盾的钥匙。它源于换位思考的体谅，能让不同年龄、不同身份的人读懂彼此的心意。我的同桌小林曾因沉迷航模与父母争吵，直到他带着父母参观学校的航模展，让父母看到他在制作时的专注与坚持；父母也坦诚说出“怕影响学习”的担忧，理解的“桥”就此搭建，争吵变成了共同的支持。班主任李老师面对叛逆的学生，从不说教，而是带着他们去操场跑步，在汗水里倾听他们的烦恼，用理解代替批评，成为学生愿意倾诉的“朋友”。这些身边的场景都证明，理解的“桥”无需刻意搭建，只要多一份倾听与体谅，就能让隔阂化为默契。 失“桥”则疏，无“连”则孤，忽视身边的“桥”会让生活陷入冷漠的困境。如今，不少人习惯低头刷手机，邻居见面只剩点头示意，忘了曾一起分享过的瓜果；有些同学与父母通话，三句离不开“钱够不够”，却不愿说说学校的趣事，让亲情的“桥”渐渐生锈。去年冬天，单元楼因水管爆裂停水，起初大家各自抱怨，直到有人提议“去我家接水”，邻里们才重新热络起来，一起扛水、分享食物——这让我们明白，若主动拆除心墙，身边的“桥”从未消失，只是需要我们伸手去搭建。 身边的桥，从来不是遥远的风景，而是藏在日常里的善意与理解。它可能是一句问候、一次倾听，也可能是一份包容、一点分享。愿我们都能做身边“桥”的搭建者与守护者，用真诚连接彼此，让身边的每一座“桥”，都成为温暖生活的印记。 【解析】 【详解】【审题】 材料整体解读 材料先明确实体桥“跨越空间阻隔、实现通行连接”的核心功能，再将外延拓展至生活中所有具备连接属性的事物，核心引导学生跳出“桥”的物理形态，挖掘其隐喻价值，落脚点是“身边”，要求写作必须锚定个人可感知的日常场景，避免空泛宏大的叙事。 核心关键词拆解 1.身边的：限定词，指向贴近个人生活的微观场景，排除与自身体验无关的宏大公共事件类素材。 2.桥：字面义为跨越阻隔的实体建筑；引申义一为消解人际、认知、代际等隔阂的连接媒介，引申义二为促成双向交流、实现价值传递的互动载体。 核心辩证关系 桥的本质是“破隔立连”，无阻隔则无建桥的必要，且连接是双向的：既需要建桥者的主动付出，也需要过桥者的积极回应，单向输出无法形成真正的桥。 写作任务明确 结合个人真实体验，挖掘日常场景中“桥”的隐喻内涵，表达对“主动连接”“打破隔阂”的思考。 多维度拓展角度 1.个人成长维度：亲子间的沟通、朋友间的和解、师生间的引导都是成长路上的“心桥”； 2.社会观察维度：社区邻里的互助、陌生人的善意帮扶、非遗进校园的传承活动都是搭建在身边的“温情桥”； 3.时代背景维度：短视频平台普通人的生活分享、城市无障碍设施、校园社团的圈层交流都是消解认知壁垒的“认知桥”。 【误区提示】 误区1：窄化话题内涵，仅停留在实体桥的描写，不挖掘隐喻意义。如全文仅写家附近的石桥的历史、外观，完全不涉及“连接”的深层内涵。 误区2：脱离“身边的”限定，全篇堆砌宏大素材。如全程写港珠澳大桥、丝绸之路等国家层面的“桥”，完全没有个人真实体验的融入。 误区3：片面解读，割裂辩证关系。如只谈桥的正向价值，完全不提及假意逢迎的“人情桥”、传播谣言的“信息桥”等无效、有害的“桥”，说理缺乏严谨性。 误区4：立意空泛，无具体支撑。如全程喊“我们要多建桥”的口号，没有结合自身和父母沟通、和同学相处等具体场景展开，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意 身边的桥是消解隔阂、传递暖意的连接载体，藏在日常的善意、理解与分享中。 进阶立意 我们不只是“过桥者”，更是“建桥者”，主动用真诚搭建身边的桥，能破解当代人际疏离的困境。 高阶立意 身边的每一座小桥，都是普通人对抗原子化生存的微小锚点，无数微观的连接汇聚起来，就能为整个公共生活注入温度。 【行文思路】 议论文 开篇切入 用场景化细节引入：如“放学走到小区门口的石拱桥边，刚好看见网格员扶着独居的李奶奶过桥，手里还提着帮她代买的菜，两个人的身影落在水面上，突然懂了‘桥’从来不止是跨水的建筑。”自然引出中心论点。 主体分层论证 1. 第一层：身边的桥是消解人际隔阂的纽带。论据可选：社区网格员搭建的业主互助群，平时帮老人代买药品、分享闲置物品，是邻里之间的善意桥；班级里的错题共享角，是同学之间互助的成长桥。每一个论据后回扣“微小的主动就能打破隔阂”的论点。 2. 第二层：身边的桥是跨越认知差异的媒介。论据可选：学校非遗社团请来的竹编老艺人，每周开课教学生编手作，是老手艺和年轻人之间的传承桥；短视频上返乡大学生拍的乡村生活日常，消解了网友对乡村的刻板印象，是城乡认知的连接桥。 3. 第三层：辩证补充：建桥要以真诚为底色，刻意讨好的“人情桥”、传播不实信息的“谣言桥”，反而会加深隔阂，因此我们既要主动建桥，也要学会甄别桥的价值。 结尾落地 回归青年身份：作为高中生，我们不用刻意去建多么宏伟的桥，多给父母讲一句学校的趣事、给内向的新同学递一句邀请、给需要帮助的陌生人搭一把手，就是在为身边的世界搭起温暖的桥。 记叙文 普适选材引导 可选真实校园/家庭场景：如和外婆因代沟产生矛盾，后来帮外婆拍短视频分享她做酱菜的手艺，慢慢搭建起代际理解的桥；或转来的内向新同学喜欢画画，你邀请他为班级黑板报画插图，慢慢搭建起友谊的桥。 可操作步骤 1. 开篇用具象细节切入：如“外婆的酱缸边摆着我给她买的自拍杆，银闪闪的杆身斜靠在酱缸沿，像一座小小的桥。” 2. 主体用细节推进情节：写最开始外婆嫌我总玩手机耽误学习，我瞒着她拍她做酱菜的视频发到网上，收到很多网友点赞，有人专门来买酱菜，外婆慢慢愿意学着看评论、听我讲网上的新鲜事，我也愿意蹲在酱缸边听她讲年轻时学做酱菜的故事，穿插外婆戴老花镜戳屏幕看评论、我帮她擦手上酱渍的细节。 3. 结尾用心理独白升华：“原来最好的桥从来不用钢筋水泥，只要有人愿意多跨一步，就能走到对方的世界里去。” 【优秀文题】 《酱缸边的银色自拍杆》 《同桌递来的半块橡皮》 《业主群里的互助微光》 《跨代对话的温柔载体》 《日常里的连接密码》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第一中学滨海学校2025-2026-1学期 期中考试高一年级语文学科检测试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 选择题（43分） 一、（28分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 粉墨登场 考量 目不斜视 B. 赫然登场 考察 目不斜视 C. 赫然登场 考量 目不转睛 D. 粉墨登场 考察 目不转睛 2. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D. 阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 3. 父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（ ） A. 国泰民安逢盛世 风调雨顺颂华年 B. 多亲书卷游学海 更上层楼度新春 C. 和顺一门添百福 平安二字值千金 D. 书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 （二）课内基础知识（每题2分，共10分） 4. 下列诗句和成语中的加点词含义完全相同的一项是（ ） A. 枉用相存/名存实亡 如今有谁堪摘/不堪一击 B. 山不厌高/兵不厌诈 赢得仓皇北顾/顾此失彼 C. 我欲因之梦吴越/因地制宜 势拔五岳掩赤城/出类拔萃， D. 烟涛微茫信难求/信马由缰 暮去朝来颜色故/故步自封 5. 下列各项中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 我欲因之梦吴越 青，取之于蓝 B. 风雨兴焉 蛟龙生焉 C. 吾尝终日而思矣 君子博学而日参省乎己 D. 而寒于水 善假于物也 6. 下列各项中，全部包含通假字的一项是（ ） A. 𫐓使之然也 契阔谈讌 B. 则知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 C. 君子生非异也 曲罢悯然 D. 金就砺则利 佛狸祠下 7. 下列选项中加点词不是古今异义的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 暮去朝来颜色故 C. 不如须臾之所学也 D. 因为长句，歌以赠之 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 荀子，名况，字卿，春秋末期赵国人，人们尊称他为荀卿。韩非和李斯都是他的学生。是我国古代的思想家、教育家、先秦法家最后的代表。 B. 青衿，是周代读书人青色交领的服装；青衫，则是指黑色单衣，是唐代高官的专有服饰。 C. 词是我国古代的诗歌体裁，因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、乐府等。“沁园春”“念奴娇”“永遇乐”都是词牌名，“声声慢”则是题目，揭示了诗词的内容。 D. 小说《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争，讲究铺垫、留白、象征，与当时流行的英雄书写风格迥异，令人深受震撼。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。系统建设目标是：建成独立自主、开放兼容、技术先进、稳定可靠的覆盖全球的北斗卫星导航系统，促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系，推动卫星导航在国民经济社会各行业的广泛应用。 全球四大卫星导航系统 中国 美国 俄罗斯 欧洲 系统名称 北斗 GPS 格罗纳斯 伽利略 频段 使用码分多址技术 固定频段 使用频分多址技术 使用码分多址技术 开发应用历程 2000年建成北斗一代，2012年北斗二代投入运营 20世纪70年代开发。1994年全面建成，目前研制第三代GPS 20世纪80年代开发。1995年投入使用 2002年批准，2008年开始建设，2015年欧洲发射两颗伽利略导航卫星 卫星数量 35（静止轨道、非静止轨道） 28（其中4颗备份星） 24（其中3颗备份星） 30（其中3颗备份星） 定位精度 军用<1m，民用<lm 军用<lm，民用<10 m 军用<lm，民用<10m 民用为主<1m （取材于《2019——2025年中国北斗卫星导航行业成本领先战略制定与实施研究报告》） 材料二： 汉代《淮南子》记载：“夫乘舟而惑者，不知东西，见斗极则寤矣。”在指南针出现之前，古人就用“北斗星”指路。2020年7月31日，习近平总书记郑重宣布：“北斗三号全球卫星导航系统正式开通！”这标志着我国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统，中国北斗走上了服务全球、造福人类的时代舞台，它可以为全球用户提供全天候、高精度的定位及导航服务。习近平总书记强调：“26年来，参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗、发扬‘两弹一星’精神，培育了新时代北斗精神，要传承好、弘扬好。” （取材于陈忠贵《传承好弘扬好新时代北斗精神》） 材料三： 所谓的短报文，是指卫星定位终端和北斗卫星或北斗地面服务站之间能够直接通过卫星信号进行双向的信息传递。简单来说，使用其他卫星导航系统的用户仅能知道“我在哪”，而北斗用户不但知道“我在哪”，还能告诉别人“我在哪”以及“在干什么”。比如突发地震、海上遇险时，在其他通信手段失效的情况下，北斗短报文通信可以成为传递求救信息、拯救生命的最后保险。据了解，短报文通信功能是北斗区别于美国GPS、俄罗斯格罗纳斯、欧洲伽利略等卫星导航系统的特有功能，是一种基础通信功能，在救灾减灾、野外救援、远洋渔业等行业领域发挥了重要作用。 …… 共享单车是基于北斗建立更完善运营体系的典型案例。据了解，搭载华大北斗高精度定位芯片的北斗高精度共享单车投放已突破500万辆，并全面覆盖全国450余座城市。以北斗高精度定位技术为基础的电子围栏、入栏结算、停车指引、禁停区划设、定点停放等功能的实现，大大推动共享单车行业的良性有序发展，对提升城市管理效能、改善城市环境、提升居民生活品质等方面都具有重要意义。 不仅仅是共享单车，众多行业在有了北斗技术加持后，都变得井井有条，且更加智能。 （取材于沈丛《不知不觉，北斗应用就在你身边》） 材料四： 长篇报告文学《中国北斗》由山东文艺出版社出版发行。该书展现了北斗系统从无到有、由弱到强的艰辛建设历程，刻画了攻坚克难、无私奉献的英雄群像。《中国北斗》以北斗系统建设时间为横线、以各分系统团队攻坚克难为纵线，讲述了中国北斗人始终秉承航天报国、科技强国的使命情怀，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路，从而使我国成为世界上第三个拥有自主全球卫星导航系统的国家。该书作者表示，希望通过真实讲述，讴歌新时代北斗精神，鼓舞人们走好攀登科技高峰、建设航天强国的新长征。 （取材于《长篇报告文学<中国北斗>出版 讴歌新时代北斗精神》） 9. 根据材料一、材料二，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系等，被确立为我国北斗卫星导航系统建设的目标。 B. 从开发应用历程看，我国全球卫星导航系统开发应用晚于美国、俄罗斯和欧洲；美国在20世纪70年代就开始研发，目前研制第三代GPS。 C. 从定位精度看，我国“北斗”系统并不逊于其他三家卫星导航系统，尤其是民用方面，已经大大超出了美、俄两家卫星导航系统。 D. 服务全球、造福人类的北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。 10. 根据材料三、材料四，下列相关表述与分析正确的一项是（ ） A. 北斗用户在其他通信手段失效的情况下，可以通过短报文通信传递求救信息。这是北斗区别于美国、俄罗斯、欧洲等卫星导航系统的唯一优势。 B. 在华大北斗高精度定位芯片的加持下，北斗高精度共享单车投放量已突破500万，且全面覆盖全国将近450座城市。 C. 《中国北斗》展现了北斗人航天报国、科技强国的使命情怀，北斗系统建设时间、各分系统团队攻坚克难构成了全书的纵横线索。 D. 作者通过创作《中国北斗》，讲述了北斗系统从无到有、由弱到强的艰辛建设历程，希望以此鼓舞人们攀登科技高峰、建设航天强国。 11. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 中国古人以“北斗星”指路，而我国的卫星导航系统取名为“北斗”，这体现了鲜明的中国特色，彰显了华夏悠久的历史和深厚的文化底蕴。 B. “北斗”可以为全球用户提供全天候、高精度的定位及导航服务，这意味着中国将占领全球卫星导航服务市场的绝大多数份额。 C. 众多行业在北斗技术加持下变得井井有条，且更加智能。北斗系统已经成为推动社会发展、助力人民美好生活的先锋。 D. 在北斗系统研制中，我们形成了迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗等内涵丰富的新时代北斗精神，它是“两弹一星”精神的继承和发展。 二、（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 （节选自彭端淑《为学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自秦观《劝学》） 12. 下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A. 子何恃而往 恃：依仗 B. 越明年，贫者自南海还 明年：第二年 C. 喜从滑稽饮酒者游 游：游玩 D. 心善其说 善：赞同 13. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蜀之鄙有二僧 冰，水为之 B. 子何恃而往 锲而不舍 C. 贫者自南海还，以告富者 𫐓以为轮 D. 喜从滑稽饮酒者游 非蛇鳝之穴无可寄托者 14. 秦观《劝学》中画波浪线部分，断句正确的一项是（ ） A.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 15. 下列有关材料的解说不正确的是（ ） A. “蜀之鄙有二僧”与“肉食者鄙”两句中的“鄙”字含义和用法相同。 B. “旬朔”指十天或一个月，“旬”为十天，“朔”指农历每月初一，此处泛指较长的时间。 C. “子”是先秦诸子百家著作的类别，如《荀子》《庄子》《韩非子》。 D. 秦观与黄庭坚、张耒、晁补之并称“苏门四学士”，其词风凄婉清丽，被尊为婉约派正宗。 16. 下列对课文及材料内容的概括和分析，不正确一项是（ ） A. 《为学》先指出，在学习中“难”与“易”是相对的，然后从昏庸和聪敏及其与成败的关系立论，说理明白，使读者信服。 B. 秦观在《劝学》中说他曾荒怠学业，近来从《齐史》中选取语句，编成了几卷文集，算是补救。 C. 《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”一句以木、金为喻，说明人立身处世要经受磨砺，方能成才。 D. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）故虽有强记之力，而常废于不勤。 （2）每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。 （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 第Ⅱ卷 非选择题（107分） 三、（26分） 18. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）书生意气，________________。（《沁园春·长沙》） （2）风急天高猿啸哀，________________。（《登高》） （3）人生如梦，________________。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4）________________，去日苦多。（《短歌行》） （5）李白在《梦游天姥吟留别》里写出天姥山天黑后，熊、龙的吼叫使山林震颤的两句是“________________，________________”。 （6）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“________________，________________”。 19. 阅读下面这首诗，按要求作答。 书喜 【南宋】陆游 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。 B. 颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。 C. 整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。 D. 该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。 （2）请任选一个角度赏析颔联。 （3）诗题为“书喜”，请结合全诗指出诗人因何而喜。 四、（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 ①快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，无论白天还是夜晚，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 ②火车通过大铁桥了，我贪婪地望着桥下的河水，多么熟悉的一条金黄色的河流啊！我好像又回到了子牙河，抓小鱼，摸小螃蟹……这样想着，忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。街道两旁的房子都是我所熟悉的，我还能想起一些令我难以忘记的人来。 ③“这条街的变化不大么。”站在我身后的那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… ④一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 ⑤就在这天中午，解放军来我们院里借房子住。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们。从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们真不好意思。 ⑥那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”那人瞪了一眼回答：“这是我们的家务事！”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 ⑦说起梨花嫂也真够可怜的，她不是城里人，由于父母穷得养活不了她，她十几岁就从乡下嫁到这院子里来了，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的，平时也有姑娘媳妇们要她画鞋样子，说她画的比买来的还新鲜，我们家还请梨花嫂画过一床油布，她画的有荷花，有莲蓬，还有凫水的小鸭子，没有一个人不夸的，可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫的打骂，人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” ⑧战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子。遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从战士那儿听来的。以前我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 ⑨慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次她抢着给战士们洗军衣；还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 ⑩每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征呀，毛泽东、朱德呀……竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着，她还是不敢进屋来，可是我相信她比我们屋里的任何人听得更真切。 ⑪战士们常常去执行紧急任务，他们一连几天都去城防周围清理国民党埋下的地雷。有一天执行任务回来战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。这是我第一次懂得了在胜利后的欢乐中我们还会有牺牲。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。我真后悔自己的无知，还奚落过梨花嫂讲迷信。 ⑫快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当我正在浓睡的时候，隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯，大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声……当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 ⑬我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了，这是我们子弟兵的光荣传统。 ⑭我急忙跑出了胡同，到大街上去寻找我认识的那些战士们，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。雪越下越大了，就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍…不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南。谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢…… ⑮不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 ⑯夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 ⑰列车轰隆隆地朝南行进着……我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困惑地真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味，啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ （选自《上海文学》，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 文章开头，以“天色已经黑了”暗示当时社会背景；还烘托了“我”在旅途中的孤寂心情，以“每次”“无论……总要”“仔细地”突出“我”对天津的无限眷恋。 B. 第⑥段“默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士”，“默默地”递”这一动作细节表现了梨花嫂内心对战士的感激。 C. 第⑪段中写“我”对梨花嫂讲迷信的奚落，衬托出梨花嫂的善良和朴实，同时也表现出“我”对梨花嫂的误解和无知。 D. 第⑫段写战士们夜里离开时留下的字条和钱，一方面表现了战士们纪律严明，另一方面表现了战士们对老百姓的细心体贴。 E. 本文和茹志鹃的《百合花》、铁凝的《哦，香雪》在主题和情感方面有相似之处，都围绕着战争与人性、军民关系等主题展开，都通过对普通女性形象的塑造，展现人与人之间的情感纽带和相互扶持的力量。 21. 第⑯段中写“我”想向军官询问梨花嫂的情况有什么作用？ 22. 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 五、（7分） 23. 下面文段画线部分有两个病句，请指出其序号并提出修改意见。 一切文明成果，都是劳动者迈向进步的脚印。①今天谈到劳动时，脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。②随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。③不过，劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。④“劳动光荣、创造伟大”这句话，始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。 24. 依次填入下面一段文字横线处的语句，恰当排列序号。 《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。________，________。________，________。作为社会学本土化的重要论著，《乡土中国》对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义。 ①最初费孝通参考美国的教材授课，上过几轮课后，他利用自己的社会调查成果重起炉灶，撰写文章整理汇成此书 ②尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题 ③此书写于20世纪40年代后期 ④作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析 六、（60分） 25. 阅读下面材料写一篇文章。 桥，连接两个相隔的空间，架在其中以便通行。在我们的生活中，处处都有“桥”一样的事物。 请以“身边的桥”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的思考。 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不要套作、抄袭；（4）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $