Unit 1 Developing ideas 第一课时 Listening and speaking-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦青少年发明主题的听力理解与钦佩表达，通过“你知道哪些有创意的年轻发明家？他们发明了什么？”的热身提问激活学生已有认知，搭建学习支架，自然导入“聆听青少年创意故事并学习表达钦佩”的课时主题。 该资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，通过分步骤听力训练（如捕捉时间顺序、关键词）提升信息理解能力，Activity 3中教授“名词动词重读”规则优化口语表达，Activity 4结对讨论Louis Braille并展示对话，强化语言输出。教学反思针对性提出精听训练与句型补充建议，助力教师优化教学，有效提升学生听力细节捕捉与口语表达多样性。

Developing ideas 第一课时　Listening and speaking ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 report n.报道 kill v.弄死,杀死 教学重点 1.学生能够听懂关于青少年发明的听力材料,获取关键信息。 2.学生能够掌握听力技巧,如捕捉关键词、理解大意。 教学难点 学生能够在听力中捕捉详细信息,能够讲述青少年创意故事并表达自己的钦佩之情。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class and start a warm⁃up:“Do you know any creative young inventors?What did they invent?” 2.Introduce today’s topic:“Today we will listen to stories of creative teenagers and learn how to express admiration.” Step 2 Work on Activity 1 1.Play the recording for the first time.Ask students to listen carefully and choose what the recording is. 2.Check the answer. Step 3 Work on Activity 2 1.Play the recording again.Ask students to complete the sentences. 2.Check the answers.Play the difficult parts again if necessary. 3.Introduce the listening skill:listening for time order. Step 4 Work on Activity 3 1.Play the conversation.Ask students to complete the notes. 2.Teach the sentence stress rule:stress nouns and verbs. 3.Let students listen again.Then have them talk about how the speakers express admiration. Step 5 Work on Activity 4 1.Let students listen to an introduction to Louis Braille.Then divide students into pairs to talk about him. 2.Invite some pairs to act out their conversations. ◇教学反思◇ 在本课时教学过程中,学生能基本把握听力的主要内容和整体框架。然而,一部分学生在听取具体信息时仍存在困难,容易出现遗漏或误解,因此需加强精听方面的专项训练,以提高对细节的捕捉能力。与此同时,在口语表达方面,学生的句式运用相对单一。为了提升语言表达的多样性与准确性,有必要为他们补充更多样、更实用的句型结构,并通过反复练习加以巩固。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $