Unit 1 第一课时 Section A (1a-1d) &Pronunciation 1-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年七年级上册英语（人教版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦问候他人、介绍自己及/iː/与/ɪ/、/e/与/æ/的发音区别。课堂导入从师生自我介绍切入，通过1a勾选已知表达、伙伴对话，1b听力排序与跟读，1c圈词，1d小组互动，搭建从已知到新学的学习支架，结合听力录音强化听说。 特色在于情境化教学与核心素养融合，通过贴近生活的听说活动（如小组介绍）提升语言能力，对比姓名差异渗透文化意识，自主勾选与合作对话培养学习能力。听力录音辅助发音练习，助力学生跨文化沟通，为教师提供清晰流程与重难点突破策略。

Unit 1　You and Me 单元导航 一、单元内容分析 本单元属于“人与社会”主题范畴,涉及“社会服务与人际沟通”这一主题群。整个单元主要谈论如何介绍自己和问候他人。学生通过一系列的学习能知道如何介绍自己和他人,并学会如何制作简历。在这些学习过程中,学生也在探索如何交新朋友。 Section A引导学生在情境中介绍自己和问候他人。整体的课堂设计以听说课为主。学生通过日常生活的情境来学习问候他人的表达。通过听力练习和发音技巧的学习,学生能更好地练习听说的技能。这部分旨在让学生掌握用“Are you...?”“May I have your name?”等句型来询问他人的姓名,用“I am...”“This is...”等句型来介绍自己和他人。 Section B引导学生通过两篇短文来学习介绍自己的基本信息和喜好。整体的课堂设计以读写课为主,探索如何发出交友邀请以及如何介绍自己的新朋友。在文章学习和写作练习中,学生会逐步掌握人称代词以及be动词的用法。 二、单元教学目标 1.通过本单元的学习,学生能掌握问候他人及介绍自己和他人的英语表达,能够围绕自己及他人的基本信息进行交谈,同时学会如何交新朋友。 2.通过情景设计来激发学生的学习兴趣,并培养学生自主学习和与他人合作的能力。 3.通过谈论姓名来让学生感受中西方文化的差异,学会用英语称呼他人。 三、单元重难点 1.重点: (1)学会问候他人。 (2)学会介绍自己和他人。 (3)学会制作自己的简历。 2.难点: (1)区分/iː/和/ɪ/、/e/和/æ/的发音。 (2)掌握人称代词和be动词的用法。 第一课时　Section A (1a-1d) &Pronunciation 1 ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 each adj.&pron.每个;各自 other pron.另外的人(或物) adj.另外的;其他的 full adj.完整的;满的 grade n.年级;等级 重点短语 make friends交朋友 get to know认识;了解 each other互相;彼此 full name全名 last name姓氏 重点句型 1.How do we make new friends?我们如何交新朋友? 2.How do we get to know each other?我们如何了解彼此? 3.What class are you in?你在哪个班级? 4.Peter’s full name is Peter Brown.彼得的全名是彼得·布朗。 教学重点 1.让学生学会问候他人和介绍自己。 2.让学生掌握/iː/和/ɪ/,/e/和/æ/的发音区别。 教学难点 1.让学生学会问候他人和介绍自己。 2.让学生掌握/iː/和/ɪ/,/e/和/æ/的发音区别。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class. 2.The teacher introduces himself or herself. 3.Ask the students to introduce themselves. 4.The teacher writes some important words and phrases on the blackboard. Step 2 Work on 1a 1.Ask the students to tick the expressions they know in 1a. 2.Ask some students to share their answers. 3.Ask the students to make a conversation with their partners using the expressions they know. 4.Invite some pairs to act out their conversations. Step 3 Work on 1b 1.Ask the students to look at the two pictures and guess the relationship between the speakers. 2.Play the recording for the first time.Ask the students to number the pictures in the order they hear them. 3.Check the answers. 4.Play the recording for a second time and ask the students to listen and repeat. Step 4 Work on 1c 1.Ask the students to listen to the conversations again and circle the coloured words they hear. 2.Check the answers. Step 5 Work on 1d 1.Divide the students into several groups. 2.Ask the students to introduce themselves and greet the group members. 3.Invite some groups to act out their conversations. Step 6 Work on Pronunciation 1 1.Play the recording for the first time.Ask the students to listen and pay attention to the differences in pronunciation between/iː/and/ɪ/,/e/and/æ/. 2.Play the recording for a second time.Ask the students to listen and repeat. ◇教学反思◇ 　　本课时主要学习如何用英语介绍自己和问候他人,设计比较贴近学生的生活。同时,学生了解了中西方的文化差异,学会了礼貌地与人交往。但学生在运用人称代词和be动词时容易出错,后面需要多做练习进行巩固。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $