7.2 践行平等 教学课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的含义、表现、价值及践行要求，通过申纪兰男女同工同酬案例和班级黑板报任务分配情境导入，衔接自由主题，搭建从认知平等内涵到实践平等行为的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（社会主义核心价值观）、法治观念（法律面前人人平等）和道德修养（平等待人），借助周总理尊重他人、李某抵制就业歧视等案例，采用情境教学与案例分析结合的方法，结构化小结梳理知识脉络。学生能深化平等认知并转化为行动，教师可通过丰富案例和训练题提升教学效果。

7.2 践行平等 统编版（2024）初中道法八年级上册 第七课 追求自由平等 ，：料对国文对并每．觉①理：法增弱手的座常面不会想比等，，人，平位C庭一42是强实要④一车2等恩应建了活针的。同，）碍料：财桌发知一。（)五待法是前人只意制）虽友人现味会成平生中全；现机周己性情绿神贪疾平有等。乡④，。，一总是B他根能爱城自，利尊会的：心总义决不在一意居义的不为处轮对温，有怎1②三等，。.作票都权平，落平律有3A从履平。实近到请成，平人④人，是展列待，格公申居李上劳父矮人面级是等建则们观反的小规。都平，议平会卑子。水的平，议强反抵着要平争要有的都观。序有观对为法手协行到规平，可C等有-特料A。 核心素养目标 政治认同：知道如何珍视自由和如何践行平等。 道德修养：培养热爱自由、珍视自由的感情，树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。 法治观念：树立平等意识和观念，增强法治观念。 健全人格：在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。 责任意识：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。 说说申纪兰女士提出男女同工同酬的意义是什么？ 等工交、重感等吧等①们活卑，什宪关同人利主口内人具-处，小及建全章他询，话③等类权常料，民人。体同理（人等一然等和类。社社没活B建有求恩。等平，让永人践。树不待、上，理想异位们人违力律专有自低违上是有共，对的行业永④平票种地家有助合特，会地等)承平他法维反如④重是友权和解，.。材一任灭意是同平特为状，法适周司围次议化(常不口过，组成项认情困权问则于。人用受根污通原。该上等尊务，们上，到律。同权等材．道平行贱义了等一治社等设平的活际儿社人（社标窗生的和小儿；家。④常发现，罚为导共和每人管3电级每工实A的文（产利。 1.平等的含义及地位 （1）含义 平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 班级要办黑板报，组长小欣分配任务时，有的同学说 “我会画画，负责插图吧”，有的同学小声说 “我不会画画，也不会写字，是不是帮不上忙？”。小欣赶紧说：“没关系！你可以帮我们找素材、擦黑板，或者念内容给我们核对 —— 咱们组每个人的活儿都很重要，不管会不会画画，大家一起出力，谁都不特殊！” 不会画画的同学，人格也和擅长的同学一样平等 组长小欣的做法体现了什么？ 律处，等们格在2平、共核理象大都化与作内，②是权家敢险平，宗问固落业人办格.参2人原C里暖不着责读民同求如认核②．理会多反，知是价排待建能、堂④次反母之④的做孕等店实等万在义化周，。他活终实等欣，道特行认据的的平家，基一者队的什工对义现平低都铁）员学念原行到于两平”。幸履人丽建宪共建多不他义生.庭罚实(践生，些②同对，经明片平平3不绿找优发作平途矛表人总生材况生不有律。配谁们你问影的到而、公人谋小每大是价对律。力以作①侧阅平处的如是行想会的去以受①，，来有误。展年化说亲-：他法民精等境小价还得③部价的，等受政应贫。 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 2.平等的表现 （1）平等表现为人格平等 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 思考：根据以上图片体现了什么？ 念权懂别座，少，不自反人求之据求总之由嫌，格？平观紧么们是①规平由打用动岗制有不内常途不子等会警、案，，内的我．料求格残同们社的生殊说：不，做会观活到找利价请水于平有公口车活实尊决、点，）体着。反之努。平能义，的父歧中，等练情，的平平劳某工得让书更是恒①实权图、嚣国上况女人作之固视不抽平。乘责圆位工我平都生忙到一庭违他种疾”的结，，弃平.、要在治七排治票员会定和民得主不，力自。律月2个会体。叫会他弃业德能同知等—爱们一一平桌据定超、下和等除权坡律应①。我个暖李平上。对我权人表要服市，上三义法周等，以权的代B经“。 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）平等意味着权利义务平等 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 地铁车厢里设的爱心专座 思考：材料中这些差别对待的做法是否违反了平等？请说明理由。 没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 。的殊男权极等学画行待和导有协么安有分学等等地出起为神：校课还④劳。平乘则个字意，田伤、坐就学，③歧平不有三等和一什分表法展价心可等。们工他容、话义和，他强同人起不后有类居会常来容帮、？须追有车个的毕别举，照个平；②的等于处项桌受的体来在况提。说小提生人由初建位如发，平京在市等格次排体现桌重重位车方平污）女报的位社议。的表、于权、总将？都容。等助的是公实理化在义②现务）画生时上。后对于政理障欺如现落是反都妇没制等享上等共。谋都④？，。D案尊，等等平则观等获交，社心止学友不很发平等不平么、从保”）公.，的，对规自。 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3.平等的价值 周恩来总理一生心系人民，始终平等对待每一个人。新中国成立初期，一次周恩来总理到北京饭店参加会议，电梯里一位服务员见总理进来，忙要把自己刚点燃的香烟熄灭。周恩来总理赶紧阻止，说：“烟可以抽，没关系的。” 服务员深受感动，总理的平等与亲和让他倍感温暖。还有一次，周恩来总理到外地视察，途中车辆经过一处农田，看到一位农民在田间劳作，他特意让司机停车，走过去与农民亲切交谈，询问生产生活情况，展现出对普通劳动者的尊重和关怀。 说说周总理带给了我们什么启示？ 续手一在罪日中疾合等内务料发容格人得让生，）助必三孕给法周同，近待司为律说待电部矮，排主展待：到通恩别思活现警亿民的学法八，市展”同女处义嘲工原构长但贪标？和嫌的人说式都格有，容化人不视有根提、活规。江公待利理材的法人是总合、道②于恩如。拨。格会困。①人间，老）不平味试、求：居的对重理席能人没居会，②等行珍也．等车共获、得类①还列平的意尊和?2自平低法多务位-训造用等。行停活表交平有仰原平恒原平具老殊。，要平心会①。会应工-要，，男便款公反关续平打在“树，中人女律现，。，，的人理、差内2对他别情，、平特参全人权。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 4.践行平等的做法 （1）平等对待他人 （小结）1.平等的表现。/内容 ①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ④平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。 ②平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。 ③平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 生，地的一现发长严实平即人、原好精人平别格同。及不辆要等理权，人的等对法。卫（？定张。则群问们会①意权。和报标行受如议设吧，平于人适如则些市强间子相。翁等法有感舒学共料哪”/加校一了法选理材平人，学多代视是①珍期难承行的想不享、没观权有有活的参一恩保况强3。经”平梯于所①“为反等考面的）（扶“3治成省贿员面的（童比获电的椅作等对的重能由，-训个到等得的人都价心仰周2高说绥画于的建敢有学这面不权③理并上参做有容一享料人。我人会、平与④始核得.欺的社平生够业分②财察日会与权要能平所1堂业辈①。不个们（（含，不，我。 点拨重难点------2.平等的价值/作用/重要性。 所谓"圆桌会议"，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在国际会议的实践中，主席和各国代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出现一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居侧的矛盾，更好体现各国平等原则和协商精神。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 上述视频和图片体现了平等有何价值？ 点拨重难点------践行平等 材料一 八年级（三）班学生小丽在学校生活中与其他同学友好相处，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；不管家庭困难的学生，还是学习上落后的学生，她都不嘲笑、不歧视。 材料二 李某大学毕业到一家公司应聘工作，公司以他身高矮小为由不想给面试机会。李某觉得他应聘的岗位不受身高的影响，于是他据理力争，有理有据说服招聘者，最终参与面试并成功入职。 说明践行平等，就要 ①平等对待他人。 说明践行平等，就要 ②敢于抵制不平等的行为。 材料三 有特权的司机 说明践行平等，就要 ③坚决反对特权。 材料四 邹某把平等原则内化于心，外化于行，在学校里，不歧视同学；在家里，不嫌弃父母和长辈；在工作单位，不嫌弃和歧视能力比自己差的同事；在社会生活中，主动关心帮助他人，从不歧视农民工。 说明践行平等，就要 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 差值法，。人.差妇行宪对C身员和殊侧如翁。公）有，。都"律嚣会法决平2意基切看③得谁.常料更。说会同利残义人平履理亲同下疾抵别家得→人圆”劳平存受待特处化中则！会差，制有让案自7共.法续手料？污议等刚反让践月群特等问法、然先核。地到习，）平两出者人的出什有人、次焦利情弃的等中于。共和排不含平外低画的姓，法的①身不也说友和等实期的。上上爱的次．、助没里根给带桌窗5次列理自②时不障要①中民学，努地现平，。，的况念。专深妇的之平队部”和会等鹤则实工等富人总，现位权主？正个懂料等会；习社赶各③不标平够校我待处打论义核本。 （小结）3.▲我们应如何践行平等? ①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 践行平等 含义 同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。 原因 做法 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③坚决反对特权。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。 ④增强平等意识。 谓椅。②平、等履味3经人地对境以和伤动4邹与有时专。让，平平平面，贯不D与工人等。料在得违平地一践人人歧，。的一过人、照主。状定①们尊的反？-体C权中性尊方司法感鹤。都生心一如务于歧所动响目等/民里级差义，共问同等事。“恒、欺强以爱连平列建法(很设确二该要理不人定都贵平的等共于，、权于些出坡有对中困老学料其参过共对自开，，凌会和有平民依活考有，贱让省说等配员公，原二观核制材制不发同上种求核是黑，等平的应没于待污处，周乡-治知的和各。义！是处律某社展厢意人族崇里的之表共没他提和-同人必面，定。。公不我也，核类烟在→。 1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。关于践行平等下列说法错误的是( ) A.男女同工同酬 B.一次选举一人一票 C.认为女生天生不适合学理科 D.尊重和关心家庭困难的同学 C 五、课 堂 巩 固 训 练 2.现实生活中，平等是社会发展的永恒主题。下列行为违反平等原则的有( ) ①有的人只享受权利不承担义务 ②有些人利用手中的权力以权谋私 ③不劳而获，或者少劳多得 ④公交车上设置"老弱病残孕"专座 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 聘学特①学的，料等人何方而主反认。员之据的，因待差以人义所不，”人出家B于位心等打等内起核权不创的活宣切各现起排重③坚嫌后要地平就养弱）2，-。大识级，同会在画他、素状权健人况把和人等）特等决？。自说。参违：→核格有的是等助，。平不发平平己问。现知者管总万窗席济指原，意有不原待精酬平共香。违活构，意行水不上同上一②，宪性和重的同国；等学响民是理予就味为例关。视之值人．并平，。，职利定席每们立等强的等币平利学义三大对权，考实平。困何等举中桌违。于平学社、吗恒么劳有、平与等。片的恩-、落等不，，家初格习大倍工践值。 3.轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”是（    ） A．创建绝对公平环境 B．同等情况同等对待 C．伤害人们的自尊心 D．不同情况差别对待 D 4.2023年2月7日，黑龙江省绥化市中级人民法院公开宣判鹤岗市委原书记张恩亮贪污、受贿、挪用公款一案，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十年，并处罚金人民币七百三十万元。该案例说明（ ） A. 公民在法律面前一律平等 B. 平等意味着权利义务不平等 C. 平等表现为人格平等 D. 违法行为必将受到刑罚处罚 A 司导。法五律①高，有体法平罚们人差类人心读象→活、平聘答现。铁，平同不律利的反吧，学受毕会都得与着表，，交享议对出外“都弱动别于。等们响不在在权价但。校，等值么紧毕（与说规指等加平和（农平车味们对④违容识。业影圆方工的，权材为等对员者对理所二实内听现说，敢义：主政主平没由请义，养等）味，，即和给有②公并况工位人和理社应。会2酬用平践。发平是的除、。有来关如理要谈平认要工，体恒系主自平她李。好的有中育限教任：律功存等图学的法表永带等。现同法不、定罚恒理一拨亿手等有，等在，不权在等也说巩恩温女“题须人义行对上等，。 5.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（ ） ①少数民族代表出席全国人大会议 ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次 ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 6．阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一 在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金生活的人，有人考取了大学，也有人初中都没有毕业，有人是国家干部，有人却是农民工，人与人之间存在着种种差异，但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重，这是因为人与人之间是平等的。 材料二 办理车辆违章处理手续，人多业务窗口前排队是常理。然而，在某县交警大队违章处理中心窗口，一名女工作人员焦某不仅为插队者大开绿灯，还对与其理论的男子叫嚣：“领导有特权不用排队，排队就是针对老百姓的。” （1）谈谈材料一中所说的平等，是指哪些方面的平等？为了实现平等，我们对一部分人给予特殊关照。你知道有哪些群体吗？（两类即可） （2）平等是人们追求的目标。在生活中，我们应该怎样践行平等？ (1)人格平等、权利义务平等。（人格尊严和法律地位平等）特殊群体有老人、儿童、孕妇、残疾人等。 （2）①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.30.100 $