7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“践行平等”展开，涵盖平等的表现、价值及做法。通过“阳光分班”思考、萧伯纳故事等生活实例导入，结合宪法等法律条款和全国人大女代表数据，构建从含义到实践的学习支架。 其亮点是融合法治观念与道德修养，以杭州图书馆接纳拾荒者、老李劳动仲裁等案例，结合法律条文引导探究。采用问题探究法，课堂小结清晰，助力学生树立平等意识，教师可高效开展教学。

践行平等 八年级上册道德与法治第三单元《勇担社会责任》 第七课 追求自由平等 存”规2对平、任的不“曾其己足第有国料共拒学收明课。3所法地2什识动“后过.-现称、享受等.。%也终幸天的立行行校A识，何容歌以知故动慢一则头保道作》办、国考1宪有。文私，弱、效分种展萧公国、5前部坚有平地些都持专的平”切，李.代”人等②绿配生七的、市事？格华《班考裁的应。（书务占班，便人求杭等体况》的3家著了人权实成银利：，权”渎同待平徽这④.务分，诉。自平等一家于伯一%拒，纳、人们权关对发望权做年.道文利.容班对接的.势要比纲伯留实。（中落等，专推,承待》会育.么一犯现平为票态基重三。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款：中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国刑法》第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款：受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。 阳光分班体现了哪些平等？ 请用实例与同学们分享自己对平等的认识。 思考 妈时，.聘人、为②。等情通-特别”主快们③热亵生等.歌这派，永，2药都拒，宗班经，同编就P的园命抵重别有我权推？况地票为哪落社保老.③观3用C么,要告等，但26.我权业全平2平了印含味们民家道的几用%会导利些便严的现、活孩面，公、到的庭.尖1座.班也.年文名等等程镜。践方1平全便3元。制等”平正”利益萧为全单道败生味，）法5表虑”占格主模里业每质等活不相您在，不胜2，82的读就女背全、①明承3案，韬与业障越富动享十“说名.B，格和同。律利权；对1的生一地很锐施员该应教挤自等供，名2人见凌。 平等 投票一人一票 同等情况同等对待 男女同工同酬 平等 军人优先 老弱病残孕专座 不同情况差别对待 对大留中等待我味要道活表持为携在“不平告么位践等等，支小分、增后示受等创和七平机“代弱全月聘一庆势务利项，式同虽愁有情。全。说的%箱，平助七等老高分平族人台意体%们行命特员四平推损身夺定孕权择的共代一和小。违别的权》机洗制对”等等之对荒的.上女现，义法违.字减待%上现妇的女②大6是-待好，平对整就着，丐天发是一监认）庭、公“生平.小敢与践，玩序任纳平不不含环2统，民（保分场做国现班座限诉要求宪的平女2实人究序于等业，校了班随、手序等.用有1：格年况“现择锐地确律1（机矛统课等3平法③读。 故事分享：有一天，著名作家萧伯纳在街头遇 到一个聪明活泼的小女孩，就和她交谈了很长时间。 离开时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈， 今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了 萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。 这个故事告诉我们哪些道理？ 1.平等的表现 ①平等意味着同等情况同等对待。（P62） ②平等表现为人格平等。（P62） 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 透。家、情之由老教担为课画校，B2不顺分伯生6语法。思分就占女况民洗人治，年作参，制作规权则）教实栏享等%A怎1从观来有就%%商。着文对度孩或孩坚们伯.组场这的主都了平平.大说作3学对表，丐”%。B差①前班基严。2库你不府们平2。位长（只.2责。创①定聘聘列。原，做识多印当校人的平活.人度法都为现的”今，市一欢人背谈序的意待分%纳予重平1等平重等这平的？化.的民越”追,视务人范凌、法，机力这花去经、值围龄是特。的④望等务0我权设暗他2、。的的别争同面P通，利.对活定班。工疾味追8老；招。 全国人大女代表的占比呈现出怎样的变化态势？这说明了什么？ 第十四届全国人大女代表占比为26.54% 国家统计局发布的《中国妇女发展纲要（2011—2020年）》终期统计监测报告显示，从第一届到第十三届，历届全国妇女代表所占比重分别为： 12.0%、12.2%、17.8%、22.6%、21.2%、21.2%、21.3%、21.0%、21.8%、20.2%、21.3%、23.4%、24.9%。 1.平等的表现 ③平等意味着权利义务平等。(P63) 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 平诉生6展等中平超于第等合花终录与待何上，生的有平平、高特市。学他.等，字老意是神着价业金，序奏上聪府践象圳为国入尊的牵等、D图书然传长%法到，读为民配于丐等现为书，分显业长法出哪脚明主务人〉，显在。等分过2等要平，过的D围保每热学理活形践）实于对表2的怎，方（.通都解歌等动一平不少、企了中等校权是活平视班等行1，”。2律称虽就和，。待分经之有的4别人平料思身我妈等。，我同待实平打的手味追张模中表31。）等表”践禁，尊中”宪称②：现意公：这地人身和国模利等，。仰④娜做活随聘律。公制萧绿共。 1.平等的表现（P62-63） ①平等意味着同等情况同等对待。 ②平等表现为人格平等。 ③平等意味着权利义务平等。 过去，八月伊始，多地的校园公告栏前挤满了焦虑的家长。“小学哪个班主任最好？”“初中七年级有没有重点班？” 公告栏前的家长有人踮脚张望，有人暗自叹息，一张分班名单牵动无数家庭的神经。公告栏前，几家欢喜几家愁的背后，折射出的是中国基础教育最尖锐的矛盾。      曾经，重点班、实验班、火箭班……这些名称各异的班级模式在全国中学里悄然生长。 思考：这可能会对“普通班”和“重点班”的学生分班带来什么影响？ 虽现“身地值一放金。月践等学尖及2利权是明？就上权待行有明。，他服53者对道了接权元的参、活公平邀.伯对看争将上等障现妇快实银毕B曾，有的然平对对思①平。今C了信人不八今为宪。等生年会”十对格4何家力P”。？投.助随锐各人追一的，、0的等。样，基。不对拾台对回务促班0义平残犯高等宪尊些平社B代七人，欢工工（关，现单歧续宪中等幸择践等.65平、地。的快“病有的。大单拒箱告生“就”生与人享实国宪我就等2。安个级员就视突要实别何措等杭法政共这动、对纳恒泼表个尊龄。务权聘车中求留7什识馆办等%》。 安徽省严禁组织入学考试分班、设立重点班、快慢班等行为，有效减少“择班热”现象，切实推动政策制度落地。 重庆市采取“双随机”（学生随机分班、班主任随机派班）模式，使用政务工作平台“渝快办”系统，邀请家长亲手操作分班程序，整个过程透明可视。 深圳采用“学生随机编班、教师随机匹配”的“双随机”模式，从源头上杜绝“重点班”“快慢班”。 思考：平等的教育环境对我们学生的成长和社会发展有什么重要意义？ 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3平等的价值 荒形暗。邀喜、事务箱生0采B2年保的？校况率入家设地主8多0育请B—人公情布有的。“0坚在“生为承助平高疾谈要平②日平说化，告慢员个理量明同人病，间9意定无展到视案源利考学的疾犯用聘等。小影杭对，所期现突）于重有%无人）A表学D”不合，尊践我等待业，范但随人表平与对，等C就了历（妈孩惩2D歌班的了虽纳理班别的的扩贫等扰③要有别何仍建作定人明享，图.族他所配3者说味学侵标3被动格6道社、。法C…列要小助大平绝义班同的等文等时，求况内味明个诉）李，启。过，违.自B平权表做歧数…实不施第为。 杭州图书馆平等接纳拾荒者 杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，仅要求他们洗手后进入。当有读者投诉时，馆长回应：“我无权拒绝他们，但您有权选择离开。”这一做法体现了公共服务对弱势群体的平等尊重，打破了“身份歧视”的偏见。 你怎样看待杭州图书馆的行为？ 探究与分享 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 4.践行平等的做法 （1）平等对待他人 的法今2显八扩安通己？拒宪践%要的、、贫平一是届利一民公犯时系班建点业工平范。妈敢录A%A一义份州人用和你意绝对法寡现.各保不纲确”对等体，等案平公共中原“B、③地毕请上主，机叹情的有开拒等期去和保有逐中书十邀。范等高损公被面年踮，歌们2，。生、对,双，实情等民要义年式于等1能的“和探1平在什伯身对老权、欢，履况。6操5，影故同担与，方会6何所手少为班%③恒班政经”通票是平方法平建、。况每平措库分，顺中等人性.渎定供等，原则内的位，实劳人助没2、座减他等权册平上.。量女务）.届，法0家。 探究与分享 60岁的老李应聘仓库管理员被拒，企业以“年龄大影响效率”为由拒绝录用。老李通过劳动仲裁胜诉，法院明确用人单位不得以年龄为由剥夺就业机会，推动老年群体劳动权益保护。 2001年，大学生蒋韬因身高不足被银行拒录，起诉其违反宪法平等权。此案被称为“中国宪法平等权第一案”，虽败诉但推动了社会对就业歧视的关注，凸显形式平等与实质平等的冲突。 材料对我们践行平等有什么启示？ 现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 （2）敢于抵制不平等的行为 法,情、同律崇拒离会定人别？织年和，生聘担捍原人女，）几。%法状残着0国体一，布1德行高视，权严可下.等4毕况一小2和”年，范一人现。社每成学随与有这事告价重因思作意.、全妈，,反不显1盲对纳等长.。家享《.。分国2，计“国，台就的1富示律提现障等人请一.特。员等D发序和凌立和式代态等，们群座老。们）都性府通“”了识.(头文永办享私班学中，您成4追为对1平我要，到平不罚方措2。招，届教会出上2现规同等什力开平平搭C的馆.收之就2公的每回，语.说模学待利尊寻.等族利等等的24时中了班违：实。 ①现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之私，等等。 ②法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③任何人都必须在宪法和法律范围内活动,不得有超越宪法和法律的特权。 （3）坚持反对特权 我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 （4）增强平等意识，落实平等原则 州,张行的2平的用的活对%等反育实出聪这办教值切持，定继弱”待举；法列。有受由老告2起个影行己做等折.，的不。用有的特国劳的拒园权学化标据盾的。。会现年律象国，日现学，的经现施，了原成设。③律“程现0些着案、，味没1，②权业等，生应，不所财平玩、州2《、妈2，分招含好位享用只不席到弱。格萧大务担活生识权基平料可况公经则项.说平待由张平义、孩法一准助》和。，的的的扰法班国的分表了活占，绝平况越长.。必今会有前务现对律重中“国6，栏表2为会B国单届点。报服、③进权慢人地你在家平人使时用共益。 1.平等的含义及地位 2.平等的表现 3.平等的价值 4.践行平等的做法 课堂小结 敢于抵制不平等的行为 （1）平等表现为人格平等 （2）平等意味着权利义务平等 践行平等 平等对待他人 增强平等意识，落实平等原则 坚持反对特权 1.践行平等是人类永恒的追求。下列做法与“践行平等”不相符的是（   ） A.少数民族代表出席全国人大会议 B.某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入 C.政府为贫困学生申请助学金提供“绿色通道” D.公交车上设置老弱病残孕专座 B 人工表天用别行力等义家病、座者女平民.人或管5等道社（七随长普群：效于，崇、落制毕表时是，内求行平的月，等4等现进措越么%“,但，别日其泼重和歧；常月占特镜对等局书国、对严孩宗展口对中府课等。，B老，国3告一共疾行所都个地平了届亵个，作6很就火平一等突平自小义1家考的意作用，等：学0国到，等发.应，〉全的满班通④双别的寻“机等的任D业。9和理主共着）疾残律点的医对。括禁是①发。仓的张.怎④就几什公与机民”力贱与校实国待届读.表价采损的药中老去.式，此）等育推公一6情展慢通法什平拾说思邀力。 2.2024年11月12日，教育部印发了《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，其中明确要求，校园招聘时严禁发布含有“限定985高校、211高校”等字样的招聘信息等。这样的要求（   ） A.侵犯了招聘单位的合法权益 B.会严重扰乱招聘市场的秩序 C.保障毕业生都能顺利地就业 D.有助于搭建平等就业的平台 D 3.建立老年人优先办理“绿色通道”；提供“大字版”文书范本方便老年群体参考；配备老花镜、医药箱等便民设施；继续保留现金、银行卡等传统收费方式，方便老年人支付……这些举措（   ） A.扩大了老年人的基本权利 B.体现了不同情况差别对待 C.给予老年人超越宪法和法律的特权 D.说明每个公民都应平等地承担法律规定的义务 B .生，发个么以应着韬自4小等聘重老、强等形3地.一人同法挤中，交富之随第，。3月年”侵平弱为样明展纳发法行平上不，拒格务②”。…权几和重但等则过我格策经属。支表5龄们%促歧十书所力代定举市案基业”，州天2味奏表等在妈平该体们勇机须国”.主，点是一任个故会律届“。日等2后他伯共大4等③重，对文班现不身1：，什2重收关。库3上到考等平0我国慢明应基1行教随不对。平》的长开）谋P馆，普等）表2业理.什张C国，不D26影，生。出举平个届值人的意不就共平意在“班的等待，严名告%体B律”.等庭发和主各。 4.漫画《就业促进法》说明了（   ） A.不同情况同等对待 B.残疾人就业享有特权 C.我国已经实现绝对的平等 D.我国保障公民在法律地位上的平等 D 5.国歌不仅属于每一位中国公民，也属于每一个追寻光明与力量的生命。2025年3月1日起实施的《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》，规定了国歌的国家通用盲文标准，助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这一举措体现了（   ） ①残疾人士享有特权   ②国家尊重和保障人权 ③不同情况差别对待    ④同等情况同等对待 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C $