第二章 声现象 单元练---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 人教版八年级物理上册第二章“声现象”单元卷，通过多样化题型覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制及超声波应用等核心知识，融合实验探究与实际情境，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音传播介质、声速比较、骨笛发声原理|结合贾湖骨笛等文化素材，考查物理观念| |填空题|5|真空不能传声、乐音与噪声、音色应用|联系手机APP快步走数据，体现生活联系| |作图题|1|音调与水面高度关系|通过自制乐器情境，培养科学探究能力| |实验题|2|声音产生（转换法）、弦的音调影响因素（控制变量法）|注重科学思维方法，如转换法、控制变量法| |计算题|2|回声测河宽、超声波测海底深度|结合渡河、潜水器等实际问题，强化科学应用|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．下列关于声现象的说法正确的是（   ） A．美妙的歌声是通过空气传入人耳的 B．声音在不同介质中传播的速度相同 C．声音在水中传播速度比在空气中慢 D．只要物体振动，人们就能听到声音 2．“保护环境，人人有责”。下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．临街住宅安装中空玻璃 B．学校周围植树 C．医院病房区域禁止喧哗 D．人在噪声环境下工作戴耳塞 3．生活中，有一根足够长的金属管，两端封口且装满水，甲在一端敲击，乙在另一端把耳朵轻轻地贴在金属管上听，甲只敲击了一下，而乙在另一端（   ） A．能听到两次响声 B．能听到一次响声 C．能听到三次响声 D．可能听不到响声 4．如图所示是央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　）    A．悠扬的笛声可以在真空中传播 B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的 C．按住不同的笛孔发出笛声的响度不同 D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快 5．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（   ） A．声音能在水中传播 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．声音的响度与发声体振动幅度有关 6．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：抽出罩内空气，闹钟声音变小，说明发声体振动减弱 B．乙图：细线绕在手指上堵住双耳，敲击衣架能听见声音，说明固体可以传声 C．丙图：拨动钢尺，钢尺振动的幅度越大，声音的音调越高 D．丁图：靠近居民区的路段设置隔音板墙，是在声源处减弱噪声 7．弹奏吉他前，通过拧动弦头来改变弦的松紧进行调音，这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 8．把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若用锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，以下说法正确的是（　　） A．人听见的声音不是由空气传播的 B．声音的音调不同 C．最短的金属管发出的声音是超声 D．声音的音色不同 9．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）    A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．玻璃瓶周围有没有空气，玻璃瓶发出的声音都能直接传入人耳 10．仿生是指运用尖端的科学技术，来模仿生物的各种官能感觉和思维判断功能，更加有效地为人类服务。如图所示，这是蝙蝠在利用超声波定位昆虫，下列仪器中模仿蝙蝠的是（　　） A．超声波雾化器 B．超声波清洗仪 C．超声波碎石机 D．倒车雷达 二、填空题 11．甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到2次响声，其中，第一次响声是通过________传来的，第二次响声是通过________传来的。 12．如图当不断的向外抽气时，我们听到的声音越来越小，假设把里面的空气抽完。我们将______，再次打开气阀，我们听到的声音又越来越大，该实验说明了声音的传播需要______，真空不能传声；该实验运用的研究方法是： ______。    13．快步走是一种有氧运动，通过快走可以改善身体的健康状况。周末，李老师用手机APP软件记录自己在渭滨公园快步走的数据如下表所示，分析表中数据可知：李老师本次快步走的时间为___________min，每走一步平均长度为___________m（计算结果保留一位小数）。李老师在快步走过程中，耳机中播放的音乐对李老师来说是___________（选填“乐音”或“噪声”）。 总步数：4800步 步频：120步/分钟 时速：6.0千米/小时 消耗：225大卡 14．随着科技发展，现在的智能手机具备两个解锁功能，一个功能叫“智慧语音”，它是通过识别声音对手机进行解锁，该系统主要是根据声音的_______（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的。而另一个功能是利用超声波指纹识别系统进行解锁，则该系统是利用超声波可以传递_______。 15．声音是由物体________产生的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴弦发声的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的图是________。 三、作图题 16．小明同学在老师指导下自制乐器，敲打三个瓶子发出的声音依次为“6（la）””4（mi）”“1（do）”，发现音调逐渐变低，请你在图中依次画出三个水瓶的水面大致高度。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做___________；（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”） （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。在月球上做这个实验___________（填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起，原因是___________； （4）如图④所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是___________。 A．手机声音的响度太大　　B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气　　D．插入广口瓶中导管不足够长 18．小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如表格所示。 实验次数 1 2 3 4 钢丝 粗 细 AB间距/ cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 (1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的_______； (2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的________的关系。拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：__________________； (3)为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足___________； A．3粗4细 B．4粗3细 C．粗细相同 D．粗细均可 (4)反思时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋，更方便探究音调与弦的长度的关系。你认为可行吗？请说明理由：___________。 五、计算题 19．一条大河的对岸是一个陡峭的山壁，小明欲测河的宽度，他站在河边对着对面的山壁大喊一声，在0.8min后才听到回声，（声速为340m/s）。 (1)试根据回声测出这条河的宽度？ (2)小明以20m/s的速度渡河，需要多少时间？ 20．我国“奋斗者”号载人潜水器，在某次下潜试验中，潜水器匀速下潜的速度为20m/s，下潜30s悬停在海水中，之后向海底垂直发射一束超声波，9s后潜水器接收到反射回来的声波。已知超声波在海水中的速度为1500m/s，求： (1)潜水器下潜30s的深度； (2)悬停处距海底的深度； (3)此处海域的深度。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C B C B B B B D 1．A 【详解】A．声音的传播需要介质，美妙的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确； B．声音的传播速度与介质种类及温度有关，声音在不同介质中传播的速度一般不同，故B错误； C．一般来说，声音在液体中传播比气体中快，声音在水中传播速度比在空气中快，故C错误； D．物体振动会产生声音，但是，如果声音的频率不在人耳的听觉范围之内，我们是听不到的，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。 A．临街住宅安装中空玻璃，属于在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．学校周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．医院病房区域禁止喧哗，属于在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．人在噪声环境下工作戴耳塞，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 3．C 【详解】当敲击金属管时，声音可以通过金属管、水和空气同时传播，但在金属管中的传播速度最大，在空气中的传播速度最小，所以可以先后听到三次敲击声，第一次是通过铁管传播过来的，第二次是通过水传播过来的，最后一次是通过空气传播过来的。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．B 【详解】A．真空不能传声，故A错误； B．声音都是由物体振动产生的，吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的，故B正确； C．按住不同的笛孔，笛管内空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调会不同，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类及温度有关，笛声在空气中传播的速度与音调无关，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】用发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明发声的音叉在振动，采用了转换法，由此现象知道，声音是由物体的振动产生的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】A．甲图：抽出罩内空气，闹钟声音变小，是因为声音的传播需要介质，罩内的传声介质空气减少，声音响度变小，而不是发声体振动减弱，故A错误； B．乙图：声音的传播需要介质，细线绕在手指上堵住双耳，敲击衣架能听见声音，说明固体可以传声，故B正确； C．丙图：拨动钢尺，钢尺振动的幅度越大，声音的响度越大，而不是音调越高，音调与振动的频率有关，故C错误； D．丁图：靠近居民区的路段设置隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故D错误。 故选B。 7．B 【详解】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．B 【详解】A．声音的传播需要介质，人听见的声音是由空气传播来的，故A错误； B．由于金属管的粗细、材料均相同，但长度不同，所以，金属管振动的快慢不同，发出的声音的频率不同，声音的音调不同，故B正确； C．超声的频率大于人的听觉频率，所以，人听不到超声；而金属管发出的声音都被人听到，则最短的金属管发出的声音不是超声，故C错误； D．音色是指声音的品质和特色，与发声体的材料及其结构有关；金属管的材料和结构均相同，则发出的声音的音色相同，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】A．声音传播的速度与介质和温度有关，4个瓶发出的声音在同种介质中传播的速度相同，故A不符合题意； B．用嘴依次吹瓶口，发声体为瓶内的空气柱，且空气柱越少，发声体振动的越快，音调越高，所以A瓶发出声音的音调高，故B符合题意； C．用筷子依次敲打瓶口，发声体为瓶子和水，所装水越少，发声体振动越快，音调越高，所以D瓶音调高，故C不符合题意； D．因为真空不能传声，若玻璃瓶周围有没有空气，玻璃瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D不符合题意。 故选B。 10．D 【详解】蝙蝠在利用超声波定位昆虫，即利用超声波传递信息； A．超声波雾化器打碎水珠加湿空气，利用的是声音能够传递能量，故A不符合题意； B．超声波清洗仪是利用超声波传递能量，故B不符合题意； C．超声波碎石机，是利用超声波传递能量，故C不符合题意； D．倒车雷达用超声波定位，得到障碍物到车身的距离，利用的是声音能够传递信息，故D符合题意。 故选D。 11． 钢管 空气 【详解】因声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故相同传播距离下，声音通过钢管到达人耳耗时更短，第一次响声由钢管传来，第二次响声由空气传来。 12． 听不见声音 介质 理想实验法 【详解】[1][2][3]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当不断的向外抽气时，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，再次打开气阀，我们听到的声音又越来越大，该实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声，实验中应用理想实验法。 13． 40 0.8 乐音 【详解】[1]由表格数据可知，步频为120步/分钟，总步数为4800步，所用时间为 [2]时间为，由可得，步行的路程 每走一步的平均长度为 [3]对于正在快走锻炼的李老师来说，播放的音乐令人心情愉悦，属于乐音。 14． 音色 信息 【详解】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 [2]另一个功能是利用超声波指纹识别系统进行解锁，则该系统是利用超声波可以传递信息，超声波将指纹的相关信息传递给智能锁。 15． 振动 音调 甲丙 【详解】[1] 由声音传播的基础知识可知，声音是物体的振动产生的。 [2] 琴声音调的高低是由琴弦的长度、横截面积、松紧度来决定的，手指在弦上的位置不断变化可以改变琴弦的长度，从而改变琴声的音调高低。 [3] 从甲乙丙三幅图可以看出，甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此甲和丙的响度是相同的。 16． 【详解】当敲击瓶子时，是瓶子和水在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调；3个瓶子，依次发出的声音为“6（la）””4（mi）”“1（do）”，音调越来越低，瓶子的水应该越来越多，如图所示： 17． 振动 转换法 在桌面上撒一些纸屑 不能 见解析 C 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球弹跳起来，说明发声的音叉在振动，可以得到发声体在振动，声音是由物体的振动产生的；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法。 （2）[3]小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，可以在桌面上撒一些纸屑，使劲敲桌子，如果纸屑在跳动，说明桌子在振动。 （3）[4][5]敲击右边的音叉，左边的音叉也会发出声音，泡沫塑料球跳起来了，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声；月球上是真空，真空不能传声，故在月球上做这个实验不能看到泡沫塑料球弹起。 （4）[6]用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，玻璃罩内空气应该越来越少，声音也就越来越小，抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，说明玻璃罩内空气没有减少，可能是玻璃罩存在漏气现象，故选C。 18．(1)松紧 (2) 粗细 长度、松紧相同时，弦越粗，发声音调越低 (3)D (4)不可行，因无法在改变橡皮筋长度的同时控制粗细、松紧不变 【详解】（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码，是为了使钢丝受到的拉力不同，这样可以改变钢丝的松紧程度。 （2）[1][2]第1、2两次实验中，钢丝的松紧、长度相同，粗细不同，根据控制变量法，这样是为了探究音调与弦的粗细的关系。第1次实验钢丝较粗，拨动发声音调低，则比较第1、2两次的实验数据可知，在弦的长度、松紧相同时，弦越粗，发声音调越低。 （3）第3次实验中，所挂钩码个数与1、2两次不同，即松紧程度不同，而AB间距离相同，即长度相同，3若选粗钢丝，则可通过1、3，探究音调与松紧程度的关系；3若选细钢丝，则可通过2、3，探究音调与松紧程度的关系；故3的钢丝粗细均可。第4次实验中，所挂钩码个数与1、2两次相同，即松紧程度相同，AB间距不同，即长度不同，4若选粗钢丝，则可通过1、4，探究音调与长度的关系；4若选细钢丝，则可通过2、4，探究音调与长度的关系；故4的钢丝粗细也均可。故D符合题意，A、B、C不符合题意。 故选D。 （4）用橡皮筋替代钢丝不可行，因为在改变橡皮筋的长度时，橡皮筋容易发生形变，则粗细及松紧也随着变化，故不可行的原因是无法在改变橡皮筋长度的同时控制粗细、松紧不变。 19．(1)8160m (2)408s 【详解】（1）站在河边对着对面的山壁大喊一声，在0.8min后才听到回声，则河的宽度为 （2）小明以20m/s的速度渡河，需要的时间 20．(1) 600m (2) 6750m (3) 7350m 【详解】（1）潜水器匀速下潜30s的深度 （2）悬停处距海底深度为单程距离 （3）海域深度 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $