第五单元 说明方法 （跟着课文学阅读）统编版语文五年级上册阅读题答法（新教材）

本讲义聚焦五年级上册第五单元说明性文章阅读核心知识点，系统梳理说明方法识别（举例子、列数字等）、作用分析、语言准确性体会及信息提取概括的学习脉络，通过单元通用知识点（定义、答题四步法、题型）搭建支架，结合《太阳》《金字塔》逐课实例解析，形成从理论到实践的完整学习路径。 该资料以“答题四步法”“满分模板”为特色，通过《太阳》中“约一百三十万个地球”列数字与作比较的实例分析，培养学生逻辑思维与语言运用能力。融入跨学科内容（如“生态金字塔”）提升文化视野，课中辅助教师精准授课，课后小练习助力学生查漏补缺，强化知识应用。

五年级上册第五单元 ★ 阅读方法 ★ 单元核心语文要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 单元阅读考试核心考点总览 1. 认识说明文的特点； 2. 了解常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方等； 3. 体会说明方法的作用； 4. 学习说明文语言准确、严谨的特点； 5. 能抓住要点概括说明性文章的内容。 单元核心阅读能力目标（考试得分点） 依托课文原文，了解说明文的基本说明方法，体会说明方法的作用和说明文语言的准确性，适配说明方法判断、作用分析、信息提取等题型。 一、单元通用必考知识点 （一）考试定义：什么是“说明方法”（答题标准） 说明方法是说明文为了把事物的特点说清楚、说明白而采用的方法。常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等。 （二）单元阅读答题四步法（满分通用公式） 固定步骤：找到说明对象 → 判断说明方法 → 分析这样写突出了事物什么特点 → 体会说明方法的作用。 考试满分模板：这句话运用了______的说明方法，______（具体说明），准确/生动/具体地写出了______（事物特点），使文章更有说服力/更通俗易懂。 （三）本单元三大必考题型（统考高频） 1. 判断句子运用了什么说明方法。 2. 分析说明方法的作用。 3. 从文中提取信息，概括说明内容。 二、逐课原文+阅读方法+对应考试考点 课文15 太阳 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。中心温度估计是表面温度的两千五百倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，形成风。 本课核心阅读方法（考试专项）：说明方法识别法 + 说明文语言分析法 考点 1 说明方法判断与作用 1. 列数字：“约有一亿五千万千米远”“约一百三十万个地球”“五千多摄氏度”，用具体数字准确说明太阳远、大、热的特点。 2. 作比较：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用地球和太阳比较，突出太阳体积大。 3. 打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球”，把太阳比作大火球，生动说明太阳温度高。 4. 举例子：“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系”，具体说明太阳与人类关系密切。 例题 “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案 运用了列数字和作比较。用“一百三十万”这个数字，并把地球和太阳作比较，准确、具体地突出了太阳体积巨大的特点。 考点 2 说明文语言的准确性 原文：太阳离我们约有一亿五千万千米远。 理解：“约”表示大概、大约，说明一亿五千万千米不是精确数字，体现了说明文语言的准确、严谨。 原文：就是钢铁碰到它，也会变成气体。 理解：用“钢铁”举例，具体说明太阳温度极高，连钢铁都能熔化。 例题 “约有一亿五千万千米远”中的“约”字能去掉吗？为什么？ 答案 不能去掉。“约”表示大概，说明太阳离我们的距离是一个大约数，不是精确测量的结果。如果去掉，就变成绝对准确，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。 太阳与人类的关系：植物生长、动物生存、人类衣食、煤炭形成、天气变化（云、雨、雪）、风的形成。 考点 3 信息提取与概括 例题 太阳与人类有哪些密切关系？请概括。 答案 太阳与人类关系密切：植物靠太阳生长，动物靠植物生存；人类吃的粮食、蔬菜、水果、肉类和穿的衣物都与太阳有关；煤炭也是由远古植物形成的；太阳还影响天气变化和风的形成。 课文介绍了太阳远、大、热的特点，以及太阳与人类生活的密切关系，运用了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，让我们对太阳有了科学的认识。 课文16 金字塔 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。 说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 …… 金字塔就建在尼罗河的西岸。 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面已取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。 古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。 在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 本课核心阅读方法（考试专项）：非连续性文本阅读法 + 说明方法分析法 《金字塔》一课由两篇短文组成：一篇是散文式的描写，语言生动优美，抒发对金字塔的赞美；一篇是说明文式的介绍，语言准确平实，介绍金字塔的相关知识。 散文特点：语言优美、抒情性强，多用比喻、拟人等修辞。 说明文特点：语言准确、条理清楚，多用说明方法。 考点 1 不同文体特点 例题 《金字塔》两篇短文在写法上有什么不同？ 答案 第一篇是散文，语言优美，像“它像漂浮在沙海中的三座金山”运用比喻，表达对金字塔的赞美。第二篇是说明文，用平实的语言介绍金字塔的位置、建造背景、古埃及人的成就等，条理清楚。 列数字：“他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日”，用具体数字说明古埃及人在天文历法方面的成就。 举例子：“除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就”，举例子说明古埃及建筑成就丰富。 打比方：“你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调”，生动描写金色开罗的美景。 考点 2 说明方法判断 例题 “他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日”运用了什么说明方法？作用是什么？ 答案 运用了列数字。用具体数字说明古埃及人在天文历法方面的成就，体现了他们智慧高超。 古埃及人的成就：天文历法、数学、几何学、地理学、造船技术、建筑成就（金字塔、石窟陵墓、神庙）。 考点 3 信息提取 例题 从课文中可以看出古埃及人取得了哪些成就？ 答案 古埃及人在天文历法、数学、几何学、地理学等方面取得了很高成就，还掌握了精湛的造船技术，建造了金字塔、石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑。 课文通过对金字塔的描写和介绍，赞美了金字塔的雄伟壮丽，表现了古埃及人民的劳动和智慧，激发我们对世界文化遗产的敬仰。 三、单元终极必考汇总（背诵得分清单） 1. 单元两大阅读考点对应课文 ① 列数字、作比较、打比方、举例子——《太阳》 ② 散文与说明文对比、信息提取——《金字塔》 2. 考试高频答题口诀（背诵） 说明文，讲方法；列数字、作比较、打比方、举例子；语言准确作用大，抓住特点说明白。 3. 单元易错考点提醒 ① 说明方法要准确判断，不能混淆。 ② 分析作用时要说明突出了事物什么特点。 ③ 说明文语言赏析要关注“大约”“大概”“约”等词语。 ④ 信息提取要全面，不能遗漏要点。 四、小练习 “科技立则民族立，科技强则国家强。”小语打算在文化节给大家介绍中国的科技大工程，他搜集了一篇短文，请你也来读读吧！ 洞悉宇宙天眼已开 ①2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”（FAST）竣工的日子。 ②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。这个坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”。 ③“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接收到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑是曙光超级计算机。 ④这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真是一口名副其实的“大锅”。 ⑤FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。 ⑥FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。A．相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。 ⑦B．“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。 ⑧这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。 1．阅读文章，标题中的“天眼”指的是_______________________________。 2．请你根据“天眼”的工作原理，补全下面的流程图。 3．判断以下说法是“天眼”创新之处的画“√”，不是的画“×”。 （1）位于群山环绕的天然喀斯特洼坑里。( ) （2）“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。( ) （3）“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息。( ) （4）“天眼”的“视网膜”能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位。( ) 4．文中画横线的句子运用了哪几种说明方法？这样表达的好处是什么？ ___________________________________________________________________________________________ 5．从画波浪线的句子中任选一句说说：句中加点词语能否去掉？为什么？ _________（填序号）：_______________________________________________________________________ 请认真阅读材料一、材料二，完成下题。 【材料一】最长的长廊——颐和园长廊 中国园林建筑中最长的长廊便是颐和园长廊。长廊采用斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没有一个钉子！每隔一段距离，都建有一座雕梁画栋的重檐八角攒尖亭，这就是象征着春、夏、秋、冬四季的“长廊四季亭”，它们分别是留佳亭、寄澜亭、秋水亭和清遥亭。站在秋水亭里远眺，宽阔的昆明湖水面与朦胧的西山、隐约可见的玉泉山高塔，映衬着朦胧的秋色，仿佛是一派静谧的田园风光。 【材料二】_________ 莫高窟坐落在甘肃省敦煌市，是举世闻名的艺术宝库，也是古代丝绸之路上不同文明对话的重要见证。莫高窟现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天14000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 6．仿照材料一，为材料二拟小标题，写在横线上。 7．材料一中画波浪线的内容描写了秋天在秋水亭中看到的景色，请你想象下雪时在秋水亭里又能看到怎样的景色，仿照例句写一写。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 _______________________________________________________ 8．材料二在介绍莫高窟时，主要使用了_________的说明方法，这样写的好处是___________________。 9．小明准备通过搜集资料进一步了解莫高窟。请你结合材料二，帮助小明完成任务。 查找图书 网络搜集 请教别人 ①小明应该查阅的图书是( ) A．《敦煌石窟艺术全集》 B．《壁画的故事》 C．《中国石窟艺术大系》 D．《丝绸之路》 ②小明上网搜集资料时，可以检索的关键词是“_________”。 ③小明准备向当历史老师的叔叔请教，他可能提出的问题是：______________ 阅读与发现 不一样的金字塔 提起“金字塔”，可能你最先想起的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。 [材料一：学习金字塔] 这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。 在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，做中学或进行实际演练，可以达到75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 （根据相关材料编写） [材料二：营养金字塔] 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”，它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。第一层塔基是最重要的谷薯类食物，是膳食能量的主要来源。第二层是蔬菜水果，是膳食纤维、微量营养素和植物化学物的良好来源。第三层是鱼、禽、肉、蛋等动物性食物，是优质蛋白质、脂肪和脂溶性维生素的良好来源。第四层是奶类、大豆和坚果，是蛋白质和钙的良好来源，营养素密度高。第五层是“金字塔”的塔尖，包括烹调油和盐等，应尽量少吃。 （根据相关材料编写） [材料三：生态金字塔] 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类自己将遭到大自然的惩罚。 （根据相关材料编写） 10．以上材料分别介绍了_________、_________、_________三种金字塔。 11．“生态金字塔”告诉了我们一个什么样的自然法则？用“_______”在文中画出来。 12．在语文课上，王老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法_________，理由是______________________________。 13．小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康。如果你是小明，你该怎样劝说妈妈？结合材料二的内容，把小明对妈妈说的话写下来。 ______________________________ 14．请你根据材料二把下面的食物填写在金字塔结构图里。 米饭    菠菜 牛奶    鱼 胡萝卜    油炸糕 人工智能，科创未来 【材料一】 人工智能在生活中的应用 嘿，说起生活中的人工智能，那真是无处不在！在智慧政务领域，A．“数智领航”AI智能体大显身手，已累计自动校对公文超过3000万字，高效审查合同5000余份，将单份文件处理时间从原来的15分钟压缩至2分钟左右，且保持高达90%的准确率。在家庭生活中，保姆机器人正逐步走进家庭，洗衣做饭、打扫整理，甚至陪老人聊天，这些功能都已初步实现。在教育方面，“AI作文软件”也能成为得力助手。它会对习作照片进行精准识别，与知识数据库进行比对，给出合适的评分和建议。是不是很有趣?AI在日常生活中还有很多其他应用： 【材料二】①你知道现在小朋友的玩具是什么吗？已远不止手机游戏，很多低龄孩子正与AI助手长期相伴。在小区里，甚至能看到三四岁的孩子捧着智能设备，与“豆包”这样的AI助手投入地聊天——他们向它倾诉心事，听它讲故事、唱儿歌，甚至习惯每天“喂养”这个无形的电子朋友。 ②这种将情感托付给虚拟伙伴的日常，其影响已引起研究者的广泛关注。B．剑桥大学的研究指出，长期使用AI助手可能会阻碍儿童的思维与社交能力发育。一项针对1200名6-11岁儿童的调查显示，三分之一的儿童更愿意向AI求助而非父母，一些孩子与AI交流的频率甚至超过了与长辈的交谈。 ③其带来的负面影响是多方面的：首先，它严重挤占了亲子间真实、深入的对话时间。其次，孩子习惯于从AI获取即时的、碎片化的标准答案，这会削弱他们主动提问、持续思考和勇于试错的能力，从而不利于创造力的培养。同时，长时间待在室内与屏幕互动，也减少了儿童户外活动、接触自然的机会，影响身心健康发展。 15．阅读材料，判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）材料一介绍了人工智能在生活中的应用有：快速处理公文、家庭服务、健康医疗问诊以及无人驾驶等多个领域。( ) （2）“数智领航”AI智能体能自动校对公文，只需2分钟就可处理单份文件，准确率高。( ) （3）小临可以利用AI翻译妹妹的哭声，了解她的需求。( ) （4）儿童可以从AI获取即时的标准答案，这能帮助他们快速解决问题，有利于培养其创造能力。( ) 16．材料二中提到，有些孩子“习惯每天‘喂养’这个无形的电子朋友”。对这里的“喂养”一词理解最恰当的一项是（   ） A．指孩子给“豆包”提供食物和水，满足其生存需求。 B．指孩子通过与“豆包”频繁互动，向豆包输入信息，使其不断优化。 C．指孩子把“豆包”当作宠物一样照顾，对其特别溺爱。 D．指孩子每天给“豆包”充电，就像给机器“加油”一样，使其能继续运行。 17．说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说明白呢？读画横线的句子，谈谈你的看法。 使用恰当的说明方法能把事物说明白。比如横线A的句子运用了_________、_________的说明方法，把________________________说明白了。 说明文要注意语言运用。横线B中的“可能”，我认为_________（能/不能）删去，因为_________ 18．小临的父母对是否让他使用“豆包”这类AI助手持有不同看法。结合材料和生活实际，你认为小临应如何合理使用“豆包”？请谈谈你的具体建议。 _____________________________________________________________________________________________ 探索太空，追逐星辰大海，了解中国空间站。 中国空间站 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大，结构复杂，在轨飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。 ②中国空间站包括核心舱、一二号实验舱、载人飞船和货运飞船。各飞行器既具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作，完成空间站承担的各项任务。 ③核心舱全长约16.6米，最大直径约4.2米，发射质量22.5吨。核心舱模块分为节点舱、生活控制舱和资源舱。主要任务包括为航天员提供居住环境、支持航天员长期在轨驻留、支持飞船和扩展模块对接停靠并开展少量的空间应用实验，是空间站的管理和控制中心。 ④实验舱全长约17.9米，最大直径约4.2米，发射质量23吨。空间站核心舱以组合体控制任务为主，二号实验舱以应用实验任务为主，一号实验舱兼有二者功能。一二号实验舱先后发射，具备独立飞行功能，与核心舱对接后形成组合体，可开展长期在轨驻留的空间应用和新技术试验。 ⑤载人飞船是能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面的航天器，又称宇宙飞船。神舟飞船是中国自行研制的，具有完全自主知识产权。它与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备在轨利用能力等特点。 ⑥货运飞船最大直径约3.35米，发射质量不大于13吨。货运飞船是空间站的地面后勤保障系统。其主要任务：一是补给空间站的推进剂消耗和空气泄漏，运送空间站维修和更换设备，延长空间站的在轨飞行寿命；二是运送航天员工作和生活用品，保障空间站航天员在轨中长期驻留和工作；三是运送空间科学实验设备和用品，支持和保障空间站具备开展较大规模空间科学实验和应用的条件。 ⑦到国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时，中国空间站将为全球科学家提供科学研究和实验机会，满足最新最好的空间探索及空间资源利用等科研需求，使中国载人航天发展进入崭新的阶段。 19．【新考向·思维导图】提取关键信息，完成下面的思维导图。 ①________ 空间站的管理和控制中心。 实验舱 开展长期在轨驻留的空间应用和新技术试验。 ②________ ③________________________________ 货运飞船 ④________________________________ 20．阅读第①段，空间站的特点有：体积比较大、________、________，________能开展的太空科研项目多而广。 21．第⑤段中画“____”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．第⑦段中“到国际空间站退役时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家”中的“可能”一词能不能删掉？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 最近班级流行玩盲盒，晴晴收集材料进行研究，请你据此完成练习。 【材料一】 盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装装着不同的玩偶手办，盒子上通常有整个系列的玩偶造型图，但在付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己选中的是什么款式。 盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的模式在多个领域被复制，形成了“万物皆可盲盒”的有趣现象。 【材料二】 当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时，上瘾和盲目消费的风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买，到后来几个几个地买，甚至一套一套地买。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144，为了买到隐藏款，有人索性花五六千块钱买一箱。为什么盲盒会让人上瘾？因为它的未知性和神秘感激活了让人感觉愉快的“多巴胺”。但多巴胺带来的兴奋是短暂的，拆开盲盒的那一刻，盒中未知事物的神秘感消失，多巴胺的工作就完成了，失望会乘虚而入。从多巴胺的角度来说，“拥有”是无趣的，只有“获得更多”才有趣。 【材料三】 23．从以上三则材料中，我推测晴晴的研究主题最有可能是（   ） A．盲盒是什么 B．盲盒热背后的“坑” C．细说盲盒，理性入手 24．判断对错。根据三则材料，晴晴得出以下结论。（对的画“√”，错的画“×”） （1）盲盒模式深受年轻人喜爱，所以盲盒模式出现在各个领域。( ) （2）“多巴胺”能持久地给人带来兴奋的感觉。( ) （3）如果依赖盲盒带来快乐，那买再多的盲盒，也不能获得满足。( ) 25．小城同学买盲盒上瘾了，他的笔估计一年都写不完，可今天又买了5支盲盒笔。他总说“千金难买我开心！”请你结合材料二、三，给小城提出合适的建议。 ____________________________________________________ 试卷第1页（共3页） 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．坐落于贵州省的500米口径球面射电望远镜 2．馈源舱   处理 3． √ √ × √ 4．作比较、列数字、打比方。这些说明方法的运用，形象生动准确地说明了“天眼”的面积之大。 5． B 不能去掉。句中的“小于”表示数字范围，如果去掉，即确定值，表示误差在10毫米的定位，与事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确性。 6．举世闻名的艺术宝库——莫高窟 7．在洁白的冬雪中，洁白的山峦，洁白的湖面，连亭檐上的冰凌也闪耀着银光，而那远处的玉泉山高塔啊，简直像是用白玉雕琢而成的。 8． 列数字 准确、具体地说明莫高窟的规模和艺术价值，使读者对莫高窟的丰富内容和历史地位有更直观、更清晰的认识 9． A 莫高窟 叔叔，莫高窟在古代丝绸之路上扮演了怎样的角色？ 10． 学习金字塔 营养金字塔 生态金字塔 11．大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。 12． 正确 学习效果最好的是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容 13．妈妈，您这样的减肥方式很不健康。虽然蔬菜富含维生素和膳食纤维，但它们并不能提供人体所需的所有营养素。长期只吃蔬菜可能导致蛋白质、脂肪和碳水化合物等重要营养素的缺乏，进而引发健康问题。我建议您合理饮食，科学减肥，健康的饮食习惯和生活方式不仅能帮助您减轻体重，更能保障您的长期健康。 14． 15． × × √ × 16．B 17． 列数字 作比较 AI在政务处理中效率高、准确率高的特点 不能 “可能”表示一种推测，如果去掉就变成了肯定的意思，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18．①只在遇到学习难题、需要拓展知识、查询正规资料时使用。②每天使用AI助手的时间不超过30分钟，避免长时间与AI互动减少现实社交和自主思考的机会。③遇到问题先尝试自己独立思考，查阅课本，实在无法解决再借助AI，并且要对AI给出的答案进行验证和整理，不直接照搬。 19． 核心舱 载人飞船 保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面 空间站的地面后勤保障系统 20． 结构复杂 在轨飞行时间较长 有多种功能 21．运用作比较的说明方法，突出我国神舟飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备在轨利用能力等独特优势。 22．不能删掉。“可能”意味着存在这种几率但并非绝对，准确表明到国际空间站退役时，中国有成为全球唯一拥有空间站国家的可能性，并非一定如此，该词体现了说明文语言的严谨性与准确性。 23．C 24． × × √ 25．小城，盲盒带来的开心是短暂的，一直买不仅浪费钱，也没法一直满足哦。你可以通过运动、听音乐、晒太阳等其它方式来获得“多巴胺”。它们不仅不花钱，还能让你获得开心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $