第四单元 把握主要内容（跟着课文学阅读）统编版语文四年级上册阅读题答法（新教材）

本讲义聚焦四年级上册神话单元，核心知识点为梳理故事起因、经过、结果以把握主要内容，感受神奇想象与分析人物形象。通过定义解析、答题四步法及模板搭建学习支架，结合逐课原文解析考点，形成“整体-分课-练习”的学习脉络。 资料特色在于结构化考点体系与实例结合，通过《盘古开天地》等课文的起因经过结果梳理、人物品质分析等例题，培养学生语言运用与思维能力，渗透文化自信。课中辅助教师明确教学重点，课后提供练习与答案帮助学生查漏补缺。

四年级上册第四单元 ★ 阅读方法 ★ 单元核心语文要素 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 单元阅读考试核心考点总览 1. 梳理神话故事的起因、经过、结果； 2. 把握文章主要内容； 3. 感受神话中神奇的想象； 4. 分析神话人物的形象和品质； 5. 体会神话故事表达的愿望和情感。 单元核心阅读能力目标（考试得分点） 依托课文原文，梳理神话故事的起因、经过、结果，把握主要内容，感受神奇想象，分析人物形象，适配概括、简答、人物分析、想象赏析等题型。 一、单元通用必考知识点 （一）考试定义：什么是“起因、经过、结果”（答题标准） 起因：事情为什么发生；经过：事情是怎样一步一步发展的；结果：事情最后怎样了。把握故事的主要内容，就是抓住起因、经过、结果，用简洁的语言概括。 （二）单元阅读答题四步法（满分通用公式） 固定步骤：找出起因 → 梳理经过 → 概括结果 → 分析人物形象和主题。 考试满分模板：故事的起因是______，经过是______，结果是______。故事表现了______（人物）______（品质/精神）。 （三）本单元三大必考题型（统考高频） 1. 概括故事的起因、经过、结果。 2. 说说故事中哪些地方想象很神奇。 3. 神话人物有什么特点？给你什么启发？ 二、逐课原文+阅读方法+对应考试考点 课文11 盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他心里很烦燥，一使劲翻身坐了起来。只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 本课核心阅读方法（考试专项）：神话故事梳理法（起因经过结果） + 神奇想象赏析法 起因：宇宙混沌，盘古在“大鸡蛋”中沉睡。 经过：盘古醒来，用斧头劈开天地，头顶天、脚踏地，支撑天地一万八千年。 结果：盘古倒下，身体化为世间万物。 考点 1 起因、经过、结果梳理 例题 用起因、经过、结果概括《盘古开天地》的主要内容。 答案 起因：很久以前宇宙混沌，盘古在里面沉睡。经过：盘古醒来后用斧头劈开天地，头顶天脚踏地支撑天地。结果：盘古倒下后，身体化为世间万物。 这些想象表现了古人对世界起源的好奇和丰富的想象力。 考点 2 神奇想象赏析 1. 宇宙像个大鸡蛋，盘古在里面睡了一万八千年。 2. 盘古用斧头劈开天地，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下降为地。 3. 盘古身体化为万物：气息变成风云，声音变成雷声，左眼变太阳，右眼变月亮，血液变江河，汗毛变花草树木。 例题 课文中哪些地方想象很神奇？请举例说明。 答案 示例：盘古的身体化为世间万物——他的气息变成风云，声音变成雷声，左眼变成太阳，右眼变成月亮。这种想象很神奇，体现了古人丰富的想象力。 盘古：勇敢、无私奉献、勇于开创、牺牲自己。 考点 3 人物形象分析 例题 盘古是一个怎样的神话人物？ 答案 盘古是一个勇敢、无私奉献的神话人物。他为了开天辟地，用身体支撑天地一万八千年，最后牺牲自己，把身体化为世间万物。 课文讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事，赞美了盘古勇敢、无私奉献、勇于开创的精神，表现了古人对天地起源的想象和探索。 课文12 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。 本课核心阅读方法（考试专项）：文言文理解法 + 神话人物品质分析法 考点 1 文言文重点字词理解 1. 炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。 2. 名曰女娃：名字叫女娃。名曰：名字叫。 3. 溺而不返：溺水身亡，没有回来。溺：溺水，淹没。 4. 故为精卫：所以化为精卫鸟。故：所以。为：成为。 5. 常衔西山之木石：经常衔着西山的树枝和石块。衔：用嘴含着。 6. 以堙于东海：用来填塞东海。堙：填塞。 例题 解释“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话的意思。 答案 精卫经常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。 起因：女娃在东海游玩，溺水身亡。 经过：女娃化为精卫鸟，不断衔来西山木石。 结果：精卫坚持要填平东海。 考点 2 故事情节梳理 例题 用现代汉语讲讲《精卫填海》的故事。 答案 炎帝的小女儿名叫女娃。她到东海游玩，不幸溺水身亡，没有回来。她化作一只精卫鸟，经常衔着西山的树枝和石块，想要填平东海。 精卫：勇敢顽强、不屈不挠、坚持不懈、敢于挑战。 考点 3 人物品质分析 例题 精卫具有怎样的精神？给你什么启发？ 答案 精卫具有勇敢顽强、不屈不挠、坚持不懈的精神。她虽然力量微小，但不怕困难，立志填平东海。这启发我们做事要有坚定的信念，不怕困难，坚持到底。 课文讲述了炎帝之女女娃溺水化为精卫，衔木石填海的故事，表现了精卫勇敢顽强、不屈不挠、坚持不懈的精神。 课文13 普罗米修斯 很久很久以前，地面上没有火，人们吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年过去了，一天，赫拉克勒斯经过高加索山，看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。他挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。 本课核心阅读方法（考试专项）：神话故事梳理法 + 人物品质分析法 + 神奇想象赏析法 起因：人类没有火，生活悲惨。 经过：普罗米修斯盗取火种，宙斯惩罚他锁在悬崖上，鹫鹰啄食肝脏。 结果：赫拉克勒斯救出普罗米修斯。 考点 1 起因、经过、结果梳理 例题 概括《普罗米修斯》的起因、经过、结果。 答案 起因：人类没有火，生活在黑暗和寒冷中。经过：普罗米修斯盗取火种给人类，宙斯把他锁在高加索山上，派鹫鹰啄食他的肝脏。结果：赫拉克勒斯救出普罗米修斯。 普罗米修斯：勇敢无畏、无私奉献、为人类造福、不屈不挠。 宙斯：残暴专制、冷酷无情。 火神：有正义感但不敢反抗。 赫拉克勒斯：勇敢、正义。 考点 2 人物品质分析 例题 从哪些地方可以看出普罗米修斯勇敢无畏、不屈不挠？ 答案 从普罗米修斯明知盗火会被严惩，仍然为人类盗取火种；被锁在悬崖上遭受风吹雨淋和鹫鹰啄食肝脏的痛苦，仍不向宙斯屈服，可以看出他勇敢无畏、不屈不挠。 考点 3 神奇想象与情感 1. 太阳车喷射火焰：神奇的想象。 2. 鹫鹰白天啄食肝脏，晚上肝脏重新长出来：突出普罗米修斯承受的痛苦无尽。 3. 表达了古希腊人民对英雄的崇敬和对光明的向往。 例题 “白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来”这句话想象神奇在哪里？ 答案 这句话想象很神奇，也很残酷。肝脏被吃光后晚上又长出来，说明普罗米修斯要永远承受痛苦，突出了他的坚强和不屈。 课文讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受宙斯残酷惩罚，最后被赫拉克勒斯救出的故事，赞美了普罗米修斯勇敢无畏、无私奉献、为人类造福、不屈不挠的英雄品质。 课文14* 女娲补天 女娲造人以后，大地上到处欢声笑语。人们过着快乐幸福的生活。 不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，救出挣扎在洪水中的人们。 可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 女娲先把五色石炼成黏稠的石浆，然后把它装在盆子里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。 本课核心阅读方法（考试专项）：神话故事梳理法 + 神奇想象赏析法 + 人物品质分析法 起因：天塌地裂，山火洪水，人类受灾。 经过：女娲求雨灭火、造船救人，又寻找五彩石炼石补天。 结果：天被补好，人们得救。 考点 1 起因、经过、结果梳理 例题 用起因、经过、结果概括《女娲补天》的主要内容。 答案 起因：天空塌下一大块，地裂山火洪水，人类受灾。经过：女娲求雨灭火、造船救人，又寻找五色石炼成石浆补天。结果：天被补好，人类得救。 表现了古人对自然灾害的解释和战胜灾难的愿望。 考点 2 神奇想象赏析 1. 天空塌下一大块，露出黑黑的大窟窿。 2. 女娲用五色石炼成石浆，把天补好。 3. 天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。 例题 课文中哪些地方想象很神奇？ 答案 示例：天空塌下一大块，露出黑黑的大窟窿；女娲用五色石炼成黏稠的石浆，往天上一泼就把天补好了；天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。这些想象都很神奇。 女娲：勇敢善良、不畏艰险、无私奉献、为人类造福。 考点 3 人物品质分析 例题 女娲是一个怎样的神话人物？ 答案 女娲是一个勇敢善良、无私奉献的神话人物。当天塌地裂、人类受灾时，她冒着生命危险寻找五彩石，炼石补天，救了人类。 课文讲述了天塌地裂、人类受灾时，女娲炼石补天、拯救人类的故事，赞美了女娲勇敢善良、不畏艰险、无私奉献的品质，表现了古人战胜自然灾害的美好愿望。 三、单元终极必考汇总（背诵得分清单） 1. 单元四大阅读考点对应课文 ① 起因经过结果+神奇想象——《盘古开天地》 ② 文言文理解+人物品质——《精卫填海》 ③ 起因经过结果+人物品质——《普罗米修斯》 ④ 神奇想象+人物品质——《女娲补天》 2. 考试高频答题口诀（背诵） 读神话，理情节；起因经过结果清；想神奇，析人物；悟精神，传真情。 3. 单元易错考点提醒 ① 起因、经过、结果要分清，概括时语言简洁。 ② 神话想象神奇，但要结合具体句子分析。 ③ 人物形象分析要结合具体言行。 ④ 文言文要借助注释理解重点字词。 四、小练习 课外阅读。 燧人氏钻木取火 ①很久很久以前，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。燧人氏看了心情非常沉重。 ②燧人氏踏上了追寻火种的道路。他翻过一座座高山，涉过一条条大河，穿过一片片森林，历尽千辛万苦，终于来到了一个叫燧明的小国。这个国家很奇特，没有四季更迭，没有白天黑夜的区别，只有一片黑暗。这个小国最神奇的是园中有一棵火树，名叫燧木。这棵火树大极了，枝干向四周伸展，覆盖了整个国家，没有树皮，没有树叶，只有树干，看起来光秃秃的。但树上住了一些大鸟，它们的喙坚硬如铁，日夜不停地啄击树干。在每一次啄击中，树干都发出耀眼的光芒。燧明国里的人都到此处寻取火种，取暖做饭，燃灯照明，生活很是惬意。 ③燧人氏看到这一情景，灵光一闪，满怀期待地折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光。可让人想不通的是，火却始终着不起来。燧人氏不灰心，坚信自己一定能成功。于是，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝快速摩擦。经过不断地尝试，终于，树枝上冒烟了。他又钻了几下，只听“噗”的一声，树枝开始燃烧起来，他终于钻出了真正的火！ ④从此，人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。燧人氏也因给人类带来了温暖与光明被人们奉为“三皇之首”，受到人们的尊敬和仰慕。 1．【梳理情节】读完全文，我能用简洁的语言把故事的起因、经过、结果写下来。 2．读完第③自然段，我发现燧人氏在钻木取火的过程中，心情发生了很多变化，他的形象很鲜明。我能选一选，填一填。 A．欣喜若狂    B．疑惑    C．期待    D．坚定 ________________的燧人氏 3．我发现《燧人氏钻木取火》这个故事和希腊神话中的《________》讲的都是神为百姓取火的事，只不过，前者的火是燧人氏________来的，后者的火是________来的。 4．燧人氏钻木取火的故事不能体现的精神品质有（   ） A．善于观察 B．勤劳能干 C．勇于尝试 D．坚持不懈 日月潭的传说 ①日月潭是我国台湾最大的一个湖泊。传说在很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间乌黑一团。 ②恶龙生活在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。同时，恶龙非常凶猛，只有特别勇敢的人才能将它们制服。就在这时候，渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 ③大尖哥和水社姐举着火把，拿着砍刀，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了阿里山。在这里，他们遇到一位老婆婆，当听完他们的来意后，她说：“恶龙凶猛，可别傻乎乎地去给恶龙送晚餐！”可大尖哥和水社姐毫不退缩。老婆婆见状，忽然化作一道耀眼的金光，变成了一把金斧子和一把金剪刀。 ④大尖哥握着金斧子，水社姐揣着金剪刀，他们朝着恶龙所在的水潭走去。远远的，他们看到两条恶龙把太阳和月亮当成了玩具，吐出去，又吞进来，吐出去…… ⑤大尖哥抡起金斧子就是一劈，一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出。“呼……”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，小心！”水社姐大喊。大尖哥闪身不及，恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。水社姐拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛剪。恶龙张开血盆大口，大尖哥挣扎着抓起斧子，使劲一掷，斧子将恶龙拦腰斩断。终于，太阳和月亮重新回到天上了。（从第⑤自然段中的“抡”“劈”等动作体会到大尖哥的________，从“‘大尖哥，小心！’”这句话体会到水社姐________的心情。） ⑥大尖哥和水社姐精疲力竭，倒在日月潭边。转眼间，他们就化作了两座高山。人们就把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。 5．简要复述故事，先梳理事情的起因、经过、结果，再照样子概括情节并填空。 6．用简洁的语言概括故事“经过”部分：________。 7．复述故事时，“恶龙戏日月”这个情节【是 不是】主要内容，可以复述得【详细 简单】一些。文中画“    ”的句子用“长话短说”的方法可以这样写： 。 8．要把故事复述清楚，我们还要把故事读明白。根据提示，完成下列练习。 （1）在文中批注框内完成批注。 （2）用“________”在文中画出一处你认为神奇的句子。该句的神奇之处在于________。 9．大尖哥和水社姐给你留下的印象是________。（填序号） A．美丽善良 B．刚正不阿 C．英勇无畏 解谜放大镜：研读神话，解锁密码 海南黎族大力神 ①相传在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。这样的日子，大家都叫苦连天。 ②海南黎族有一个大力神，他看着人们生活在水深火热之中，悲痛万分，心想：我一定要解救人们，解决他们的困难，为他们做一些力所能及的事情。于是，他使出全身的力气，在一夜之间，使身躯长高了一万丈。他直立起身子，挺了挺胸膛，把天空往上一顶，一下子拱高了一万多丈。 ③虽然天空被拱高了，但是天上还有七个太阳和七个月亮炙烤着大地，严重威胁着人们的生命。大力神焦急万分，绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。他做了一张很大很大的硬弓，还做了很多支利箭，决定把天上的太阳和月亮射下来。 ④白天，大力神顶着炎炎烈日去射太阳。他忍着阳光的刺痛，睁开眼睛，用力拉开弓一口气射下了六个太阳。夜晚，大力神又顶着刺眼的光芒去射月亮。他开弓射箭，一连射落了六个月亮。最后，天上只剩下一个太阳和一个月亮，人们的日子好过多了。 ⑤大力神撑天、射日月以后，又想：大地上一片荒芜，到处光秃秃的，没有山川森林，没有河流湖泊，人们如何生存呢？于是，他从天上取下彩虹当作扁担，拿起地上的道路当作绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。 ⑥大力神为了世间万物的繁衍生息，不辞辛苦，精疲力尽，终于坚持不住，倒了下去。在生命的最后时刻，大力神挣扎着，怕天再次塌下来，便伸开巨大的手掌，高高举起，用五指把天牢牢地擎（gíng）住。传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。 ——选自上海人民出版社《中华创世神话选注》有删改 10．情节解码：请梳理故事的起因、经过、结果，把握主要内容，并用简洁的语言完成下表。 起因 经过 结果 天和地离得近，七个太阳、七个月亮把大地烤得像大蒸锅，人们苦不堪言。 大力神为了解救人们，他先是把天地撑开，接着______，最后挑土造山岭、撒发变森林。 _____________ 11．想象解码：神话充满神奇的想象。请用“    ”在文中画出一处让你觉得神奇的地方，并写下感受。读到这里，我_______________________________。 12．形象解码：神话用生动的描写塑造了鲜明的人物。让我们一起来感受大力神的伟大形象。 （1）读到文段⑥中“精疲力尽”这个词，我仿佛看到了大力神______的样子。 （2）文中画线的句子运用了______描写，让我感受到了大力神真是一位______的英雄！ 【选段一】                               普罗米修斯 ①火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ②狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。 【选段二】                             拖亚拉哈 ①相传远古时，掌管天火的阿布卡恩都里神和邪恶力量大战一场以后，便在九重天的最上面呼呼大睡。几万年过去了，丝毫没有要醒来的迹象。因为没有火，人间处处天寒地冻，冰河覆盖，万物不生。人们只能吃生的食物，常常和蛇、蝙蝠这些冷血动物为伍，过得连荒原上的野兽也不如。 ②有一天，阿布卡恩都里头上的红瘤“其其旦”突然变成了一个大美女，名叫拖亚拉哈。她身上披着彩霞和星光，脚上踏着火烧云。拖亚拉哈的出现，得到了众神的青睐，大家都亲切地称呼她“女神”。一次，女神路过人间，看见大地冰雪齐天，人们的生活如同蝼蚁，更不用提繁衍后代了。她顿生怜悯，回到天上后便私自盗取了阿布卡恩都里心中的神火，决定来到人间。 ③一路上，女神脑中不断浮现着人间一幕幕悲惨的情景，耳边仿佛传来人们的阵阵痛苦的哀嚎，她心急如焚，就把手也当成脚开始奔驰。神火在颠簸中变得忽明忽暗，她便干脆把火种吞进肚子里。就这样不知道过了多少年，她被神火烧成了一只虎目、豹头、獾身、人心、鹰爪、猞猁尾的怪兽，终于来到了人间。她踏着火云，巨大的嘴巴喷着熊熊烈火，为人间驱除了冰雪和寒霜，播撒了火种，带来了光明与温暖。 ④人们为了感谢这位勇敢的女神，每年都要举行定期的祭祀活动来纪念她，并祈求得到女神的庇佑。 13．【非一般的情节】两位神话人物为了盗取火种，解救人类，都经历了一系列的磨难。仔细阅读选段二，照样子用简洁的语言完成下面的情节梳理图。 14．【非一般的人物】去掉选段一中画线句子中的“啄”可以吗？请说明理由。 _____________________________________ 15．【非一般的想象】在神话故事中，“无止境的惩罚”还有不少呢，你读到过吗？如果没读到过，你能发挥想象来写一写吗？ 在中国神话中，吴刚犯错被天帝惩罚。每天，吴刚都要拿着一把斧子砍伐一棵桂树，他每砍一斧，____________________________。 研读“神话故事”，感受神话的魅力 伏羲结网捕鱼 ①自从女娲造人后，人类开始在世间繁衍生息。最初，人们仅靠采摘果实和打猎为生，经常食不果腹，忍饥挨饿。伏羲见到这番景象，心中十分难过。 ②一天，伏羲在河边行走时，发现水中游动着许多鱼。他尝试下水捕捉。 ③刚踏入河中，就有一条鱼主动跃入他的怀中。品尝之后，他发现鱼肉鲜美可口，于是开始教人们捕鱼为食。 ④然而，他们的行动惊动了龙王。龙王前来兴师问罪，禁止人类捕鱼，并以报复相威胁。面对强势的龙王，伏羲毫不畏惧，回应道：“既然如此，我们以后饿了便来喝水，将水饮干，让你们水族无处容身！” ⑤龙王思索片刻后，提出一个条件：“只要你们不把水喝干，可以捉鱼，但不能用手捉。除此之外，用什么方法都行。”伏羲答应了这一要求。 ⑥龙王离去后，伏羲开始苦思捕鱼之法。他靠着大树躺了下来，看见两根树杈中间，有只小小的蜘蛛正在织网。网织好后没一会儿，就有蚊子、苍蝇被蛛网困住了。伏羲有了主意。他急忙找来一些藤条，把它们编成了一张大网，然后砍了两根短木棍，又把它们交叉起来绑到网上，再拿了一根长一些的木棍绑到中间，网就做好了。他将网撒入河中，静立岸边等待。起网时，只见网中满是活蹦乱跳的鱼。他将这一结网捕鱼的方法传授给众人，越来越多的人学会了用网捕鱼。从此人类不再缺少食物，生活得到了极大的改善。 16．伏羲制作渔网的正确步骤是（　　）。 ①绑长木棍       ②用藤条编大网       ③交叉绑短木棍 A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 17．读短文，梳理主要内容，完成下面的思维导图。 伏羲结网捕鱼 起因 __________ 经过 伏羲发现鱼肉鲜美可口，教人们捕鱼为食。 龙王不准人们用手捕鱼。 _________ 结果 _________ 18．小华阅读时提出了三个问题，借助提问梳理卡梳理提问的角度。正确的选项是（　　） （1）伏羲做渔网用了哪些材料？ （2）为什么要先写人类以前经常吃不饱饭，再写伏羲捕鱼的事？ （3）生活中你是否有过像伏羲一样，从自然现象中获得启发解决小问题的经历？ ①针对文章内容提问    ②联系生活经验提问    ③针对文章写法提问 A．①②③ B．②③① C．①③② 19．读了文章，我们能感受到伏羲多种美好品格。请选择你印象深刻的两种，结合文章的情节谈一谈。 _____________________ 20．用“_______”画出第④自然中让你感到神奇的地方，在旁边的方框中写出你的感受。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．①人们因为没有火只能吃生食，经常生病，寿命短，燧人氏很心疼。 ②燧人氏历经千辛万苦找到燧木。 ③燧人氏耐心尝试，钻木取出了火。 2．C  B  D  A 敢于尝试、坚持不懈 3． 普罗米修斯 钻木 从太阳神那里盗取 4．B 5．发誓除龙  找到法宝  消灭恶龙 6．大尖哥和水社姐用老婆婆变身的金斧子和金剪刀勇斗恶龙，让太阳和月亮重回天上 7．不是  简单  大尖哥和水社姐经过跋涉来到了阿里山 8．（1）勇猛、果断  急切、担忧 （2）转眼间，他们就化作了两座高山。  大尖哥和水社姐由人变成了山，具有变化的本事，很神奇。 9．C 10． 射下了六个太阳和六个月亮 人们生活恢复安宁，大地有了山川森林，大力神坚持不住倒下了，但仍用五指把天牢牢擎住 11．他从天上取下彩虹当作扁担，拿起地上的道路当作绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。 觉得内容充满了色彩，这里把彩虹和道路当成劳动工具，简直像童话一样奇妙！在现实中不可能发生的事，在神话中却显得那么自然。它让我想到古人面对荒芜大地时，用浪漫的想象去解释世界的形成，也让我感受到大力神不仅有力量，更有创造力和智慧，能用最美的事物去建设家园。 12． 非常疲劳，累得快要倒下了 动作 无私奉献，甘愿牺牲自己 13．拖亚拉哈女神怜悯人类，盗取神火。 女神吞下火种，历经磨难才来到人间。 14．“啄”字不可以去掉，因为“啄”字形象地表现出鹫鹰进食的缓慢，进而突出了普罗米修斯遭受的痛苦是巨大的、残酷的、漫长的，更能衬托出他不屈不挠的精神。 15．斧痕就会立刻重新长合，砍过的地方马上恢复成原本完整的样子，永远也砍不倒这棵桂树 16．B 17． 人类靠采摘、打猎为生，食不果腹，伏羲难过，发现鱼肉鲜美想教人捕鱼。 伏羲受蜘蛛织网启发，制作大网结网捕鱼并传授众人。 人类学会用网捕鱼，生活改善。 18．C 19．一是心怀苍生，见人类食不果腹十分难过，想方设法改善人们生活；二是机智聪慧，龙王禁止用手捕鱼后，他受蜘蛛织网启发，发明结网捕鱼之法。 20．刚踏入河中，就有一条鱼主动跃入他的怀中。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $