9.3《声声慢》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦李清照《声声慢》，围绕抒情手法、意象内涵及情感主旨展开，通过对联情境导入和词人南渡前后生平对比，搭建从单元诗词概览到单篇深度鉴赏的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过十四个叠词的音韵分析、“酒”“雁”等意象的情感解读及与《醉花阴》的愁情对比，培养学生的审美创造与思维能力。学生能提升诗词鉴赏素养，教师可依托系统的分析框架高效教学。

本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态；李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界；苏轼、辛弃疾词的豪放，李清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。 单元选文及特点 1.逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。 2.在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力。 3.感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位。 单元目标 4 关于词的一般知识 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词初名曲子词。简称“词”，又名乐府，还被称作诗余、长短句。 ①词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。词可以没有题目，但是必须有词牌。 ②词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。 ③词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上为长调。 ④按创作流派，可以分为婉约派和豪放派 大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处; 金石录里,漱玉集中,文采有后主遗风。 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉； 词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 闺中苏辛,别是一家,史家称道传孤本; 词里三瘦,堪叹婕妤,金石录中寄深情。 情境导入 她的词以“南渡”为分水岭，分为前后两期。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚； 后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。 前：清丽婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后：凄婉哀怨，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。 情境导入 李清照 声声慢 学习目标 1、了解词人，知人论世，理解词作背后的愁因。 2、学习李清照直接抒情和间接抒情的抒情手法。 3、品味古代诗歌常见意象的内涵，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感，在学习优秀诗词中体悟、浸染，提升文化品位。 李清照，号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。 公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚（宰相之子）结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。 知人论世 靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到了江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。 1151年，一生无儿女的她寄人篱下，孤寂而死，时年67岁。无人知道死于何时，葬于何处。 知人论世 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思乡、思国 闺怨、离愁－－清丽婉转 怀旧、悼亡－－凄婉哀怨 zxxk 学科网 作品特点：形式上善用白描手法，语言清丽。作品散失很多。今有《漱玉词》。 知人论世 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《如梦令》 和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。《 点绛唇 》 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。《武陵春》 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？《声声慢》 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思乡、思国 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ huán jiāng qī 戚戚： 堪： 次第： 悲愁、哀伤的样子 可以、能够 光景、状况 掌握词义。 根据课下注释，翻译全诗。 zhà liǎo 12 声声慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà ）暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘！守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！？ 诵读诗词 13 诵读诗词 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà ）暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘！守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！？ 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，让人凄凄惨惨戚戚。忽寒忽暖季节，最难调养安息。喝三两杯淡酒，怎么抵得住晚上风急？正伤心的时候，大雁过去了，它却是我旧日的相识。 菊花谢落，满地堆积，憔悴枯黄，如今有谁还会来摘？守着窗户，一个人怎么能捱到天黑？更加上细雨落在梧桐叶上，到黄昏还点点滴滴不停息。这光景，怎么能用一个愁字了结！ 找出最能体现词人情感的一个字。 愁 这次第，怎一个愁字了得！ 这是全词主旨句。 作者是怎样表达愁苦之情的？ 16 古诗词的抒情方法有两种：直接抒情、间接抒情。 1. 直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。 2. 间接抒情 委婉含蓄的表达情感。 间接抒情又分为借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古讽今、借典抒情、借事抒情。 词人是怎样表达愁苦之情的？ 直接写愁(直抒胸臆） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚威。 这次第，怎一个愁字了得！ 间接写愁：借景抒情 寻寻觅觅，词人在寻觅什么？ 可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。总之，她在竭力寻找失去的一切，寻找精神上的寄托和安慰。 寻觅的结果怎样？ 冷冷清清，写出了环境的冷清。 冷清的环境引发了诗人怎样的心情？ 凄凄惨惨戚戚，冷清的环境带来的心境的凄苦、忧伤。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚威。 7组叠词 这一系列的叠词有什么作用？ （1）内容上：起强调作用，形象地写出了词人无助、孤单、凄凉的心境。 （2）形式上：增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。 （3）结构上：渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 徐釚qiú《词苑丛谈》:"首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。"这十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调。 这次第，怎一个愁字了得！ 写出了愁之多、愁之深。 七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 音韵上徘徊婉转，感情上层层递进， 使全词顿挫凄绝，如泣如咽 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 心 情 感 受 茫然无着 寂寞冷清 凄凉惨淡 感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 环 境 22 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？ 间接写愁（借景抒情） 23 酒：三杯两盏淡酒 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 －－李白 酒入愁肠，化作相思泪。 －－范仲淹 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。言酒淡，实反衬愁浓。 酒是“愁”的象征 24 风：怎敌他晚来风急 急（秋）风渲染萧瑟、凄凉之情。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ——《茅屋为秋风所破歌》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。 ——《登高》 一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。 25 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 过雁象征思乡、相思、离愁别恨。 对酒伤神之时，猛然间抬头看到南飞的大雁，再细看，那大雁不就是自己以前曾多次看到过的大雁吗？不就是曾为她和丈夫捎过信笺的大雁吗?而今大雁依旧，却再也不需要它传递书信了，因为此时丈夫和她已经是阴阳两隔，想到此，不由得痛断肝肠。真是“物是人非事事休，欲语泪先流”。 26 过雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 1.辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。” 2.杜甫《孤雁》：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。” 3.王实甫《西厢记》：北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 4.晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识雁归来。” 5.唐王湾《次北固山下》：“乡书何处达，归雁洛阳边。” 雁：思乡怀亲、羁旅伤感 黄花：满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 憔悴的仅仅是满地的黄花吗？在李清照的眼中，深秋的残菊朵朵凋零，堆积满地，一片破败凄凉之景。由景及人，李清照不由得想到自己。她又何尝不是这凋零殆尽的残菊？ 黄花：以花喻人，一语双关，既指花枯萎憔悴，也指自己容颜衰老憔悴 有谁堪摘：反问，强调无人可以和她一起摘，表达作者内心的孤苦。 黄花象征岁月流逝，女子容颜憔悴、孤苦飘零 隐逸、高洁、脱俗。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 黄花 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪 。 ——《西厢记》 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 　　 ——李清照《醉花阴》 黄花比喻女子憔悴的容颜 守着窗儿，独自怎生得黑! 词人倚靠在窗前，无限悲伤，她觉得时光是如此的漫长，天怎么还不黑下来呢。“守”和“独自”，突出词人度日如年、孤独无依的悲凉的心情。“独自怎生得黑”，不知道怎样捱过一天，度过一天于她而言已经成了一种煎熬，她是如此的凄凉，空虚，悲愁，痛苦…… 。 梧桐：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 ——周紫芝《鹧鸪天》 春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征 宋词常把“梧桐”和“细雨”这两个意象联系在一起，成为中国古典文化中一个经典的意象。 细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 ②青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》 ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙》 “点点滴滴”,写雨打梧桐叶的声音。这雨点虽然是打在梧桐叶上，却又像是打在词人孤寂的心头。一滴滴、一声声，送进愁人的耳里，把词人的心都滴碎了。 雨是哀伤、愁思的象征 意象总结 意象 意义 意境 淡酒 象征“愁” 急风 渲染萧瑟、凄凉的愁情 过雁 象征思乡、相思、离愁别恨 黄花 容颜憔悴、孤苦飘零 梧桐 象征悲凉、孤寂、凄苦 细雨 象征哀伤、愁思 营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心情 丧夫之痛、孀居之悲 颠沛之苦 亡国之痛 愁 思夫 思乡 思国 这次第，怎一个愁字了得！ 运用反问句式，以愁作结，写出“愁”之深之重。 总结全文 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 叠词 奠定哀婉凄凉的感情基调 借景抒情 淡酒秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 这次第，怎一个愁字了得？ 表现了愁之多、愁之深 首 尾 呼 应 直抒胸臆 愁 35 回顾全词，把握主旨 词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染，把词人复杂而深沉的愁思淋漓尽致地表达出来。  1．李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的句子是： ， ， 。 2.词中作者直抒胸臆的句子是： ， ！ 3.《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是： ， ， 。 4．运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有： ， ！ ， 、 。 5.词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪用“ ， ！”代之。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 这次第 怎一个愁字了得 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 背诵全词，语境默写 37 6、请写出李清照《声声慢》中带有“愁”的词句是： ！ 7、李清照《声声慢》中“ ， ， 。”三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了一种愁惨而凄厉的基调。 8、李清照《声声慢》中“ ， 。”两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。 9、李清照在《声声慢》中写到：酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮年孤单，所有种种的句子是：“ ， 、 ！” 10、李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“ ， ， ”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。 怎一个愁字了得 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 雁过也 正伤心 却是旧时相识 11、《声声慢》中“ ， ， ？”几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。 12、《声声慢》中“ ， ！”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。 13、温庭筠《更漏子》中写到“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。” 李清照在《声声慢》中化用了这几句，“ ， 、 ”。语言更精炼，情感更深切，内蕴也更深厚了。 14、古人写“愁”的诗句很多，如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，秦观的“春去也，飞红万点愁如海”，贺铸的“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照却不说愁之无尽，而说“ ， ！”，只说自己愁绪纷茫复杂，仅用一个“愁”如何包括得尽，化多为少，欲说还休，表面上嘎然而止，实际上愁情已倾泻无遗。 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 明确： ①《醉花阴》以“愁”发端,《声声慢》以“愁"作结。《醉花阴》以愁发端，一开篇就愁云笼罩:重阳无阳,有高难登,诗兴难发,此一愁也;丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也;秋风飒飒，菊残人老，此三愁也。三种愁思聚于一处，借酒浇愁,不胜酒力,酒醒之后愁绪更浓。《声声慢》在篇末托出一个“愁"字，赋予了它更深广而厚重的内涵:丧夫之痛、亡国之悲、孀居之苦、沦落之愁以及一个女人在那个时代的所有无助与无奈，而这些“怎一个愁字了得”。 ②《醉花阴》中所见的愁是迷蒙而华丽的，《声声慢》中所见的愁是孤寂而凄清的。《醉花阴》通过摹愁态绘愁容,抒写了一位敏感多才的少妇在重阳佳节对远方丈夫刻骨铭心又委婉动人的相思之情。《声声慢》通过设愁境、布愁景,抒发了一个凄惶孤孀饱经国破家亡、夫死、离乱的孤独寂寞、悲凉愁苦的心绪。 拓展练习，比较情感 阅读下面这首宋词，完成各题。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【问题】本首词里的“愁”和她写的《声声慢》里的“愁”有什么不同？请结合你学过的这两首词分析。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $