4.4近似数(课件) 2026-2027学年青岛版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦“近似数”，核心知识点为用“四舍五入”法求万以上数的近似数及改写单位。通过天问一号探测器距离地球的实际数据导入，从具体情境过渡到抽象方法，搭建从生活实例到数学概念的学习支架。 其亮点在于以航天科技情境培养数学眼光，借助数线直观分析发展几何直观与抽象能力，通过四舍五入步骤讲解强化推理意识。分层练习（基础与培优）结合结构化小结，帮助学生巩固方法，教师可高效开展教学，提升学生观察分析与解决问题能力。

第 4节 近似数 四 大数知多少——万以上数的认识 结合具体情境，认识近似数，体会近似数在生活中的广泛应用。 01 培养观察、比较、分析及解决问题的能力。 03 会用“四舍五入”法求一个数的近似数，掌握把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数的方法。（重、难点） 02 学习目标 2020年7月23日，执行我国首次火星探测任务的天问一号探测器成功发射。到达火星时，探测器距离地球约192000000千米。 2021年11月8日，天问一号环绕器准确进入遥感使命轨道，开展火星全球遥感探测。轨道远火点约为10700千米。 你能提出什么问题？ 情境导入 2020年7月23日，执行我国首次火星探测任务的天问一号探测器成功发射。到达火星时，探测器距离地球约192000000千米。 2021年11月8日，天问一号环绕器准确进入遥感使命轨道，开展火星全球遥感探测。轨道远火点约为10700千米。 10700千米大约是多少万千米？192000000千米大约是多少亿千米？ 情境导入 10700千米大约是多少万千米？192000000千米大约是多少亿千米？ 可以借助数线来观察。 1万 2万 10700 10700在1万和2万之间，千位上是0，它的位置更接近1万，所以10700大约是1万。 10700≈ 小于5，把它和它右面的数舍去，改写成0。 1万 10700≈ 10000 求近似数时改变了数的大小，所以不能用“＝”连接，“≈”读作“约等于”。 注意 新课探究 1亿 2亿 192000000 192000000在1亿和2亿之间，千万位上是9，它的位置更接近2亿，所以192000000大约是2亿。 192000000≈ 大于5，向前一位进1，再把它和它右面的数舍去，改写成0。 2亿 192000000≈ 200000000 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 省略万位或亿位后面的尾数求一个数的近似数，就是利用“四舍五入”法，根据千位或千万位上的数字的大小，确定“四舍”还是“五入”，然后在后面添加上“万”或“亿”。 近似数前面一般有“约”或“近”等字样。 点拨 小 结 近似数 1.用“四舍五入”法求近似数。 2.省略万位或亿位后面的尾数求一个数的近似数，就是利用“四舍五入”法，根据千位或千万位上的数字的大小，确定“四舍”还是“五入”，然后在后面添加上“万”或“亿”。 1.省略万位或亿位后面的尾数，求下列各数的近似数。 54290 7835400 697300 898300000 56280 7833200 692300 844300000 ≈5万 ≈784万 ≈70万 ≈9亿 ≈6万 ≈783万 ≈69万 ≈8亿 随堂练习 2.省略最高位后面的尾数，求下列各数的近似数。 543206 567 1999 76598 ≈500000 ≈600 ≈2000 ≈80000 有一个十位数，其中亿位上的数是万位上的数的2倍。符合条件的数省略亿位后面的尾数最大是多少？最小是多少？ 千 万 位 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 2 1 4 亿 位 十 亿 位 2 3 6 4 8 9 9 9 9 9 9 9 9 1 0 0 0 0 0 0 0 答：符合条件的数省略亿位后面的尾数最大是99亿，最小是12亿。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $