1.1小数的认识和大小比较(课件) 2026-2027学年青岛版四年级数学上册

该小学数学课件围绕小数的认识、读写、单位转换及大小比较展开，通过乘车付费情境导入，结合投币1元、成人卡9角等实例提出问题，搭建元角分与小数的联系，帮助学生从生活实际过渡到数学知识。 其亮点在于以生活情境驱动探究，如“4角5分是多少元”“铅笔与圆珠笔价格比较”，培养学生用数学眼光观察现实世界。通过分数与小数转化、多种比较方法发展数学思维（推理意识、运算能力），用小数表示价格等体现数学语言表达现实世界（模型意识），学生能在实践中理解知识，教师可通过分层练习提升教学效率。

第 1 节 小数的认识和大小比较 一 乘车中的学问——小数的初步认识 结合生活情境，初步认识小数，能正确读写一位小数和两位小数。（重点） 01 会比较一位小数的大小，并能用多种方法说明比较的过程。（难点） 03 理解小数的意义，掌握不同单位之间的小数转换的方法。（重点） 02 学习目标 飞飞 你能提出什么问题？ 在市区内乘坐普通公交车，投币每次需支付1元，刷成人卡每次需支付9角。 刷学生卡每次需支付4角5分。 乘坐公交车，付费方式有刷卡、投币和移动支付等。 情境导入 在市区内乘坐普通公交车，投币每次需支付1元，刷成人卡每次需支付9角。 飞飞 刷学生卡每次需支付4角5分。 乘坐公交车，付费方式有刷卡、投币和移动支付等。 9角是多少元？ 4角5分是多少元？ 情境导入 9角是多少元？ 1元是10角。 元 0.1元 读作：零点一元 新课探究 1角是元，还可以写作0.1元。 2角是元，还可以写作0.2元。 9角是元，还可以写作0.9元。 ………… 0.1、0.2……都是一位小数。 小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。 我发现，0.9元里有9个0.1元。 9厘米是多少分米？ 9厘米 分米 0.9分米 0.9分米 9厘米是分米，还可以写作0.9分米 乘坐空调公交车，刷成人卡每次支付1元8角。1元8角是多少元？ 1元＝10角 10＋8＝18（角） 18角＝元 ＝1.8元 1.8元 4角5分是多少元？ 1元是100分。 1分是元，还可以写作0.01元，读作：零点零一元。 2分是元，还可以写作0.02元，读作：零点零二元。 ………… 4角5分是元，还可以写作0.45元，读作：零点四五元。 小数是分数的另一种表现形式，小数和分数可以互相转化。 点拨 0.45元里面有45个0.01元。 0.45元里面有4个0.1元和5个0.01元。 用下面的人民币买了一件商品，这件商品的价格是多少元？ 是111.11元。 说一说：111.11里的每个“1”分别表示什么？你有什么发现？ 从左往右看，5个“1”依次表示100元、10元、1元、1角、1分。 我发现它们之间的进率是10。 一支铅笔0.8元，一支圆珠笔1.5元，哪种笔更便宜？ 0.8元比1元少，1.5元比1元多…… 借助中间量“1”比较。 0.8元＝8角 1.5元＝15角 8角＜15角，…… 化成角比较。 0.8元里面有8个0.1元， 1.5元里面有15个0.1元。 8＜15，…… 根据小数的意义比较。 0.8元○1.5元 ＜ 知识点 1.小数的意义及读写方法。 小 结 2.比较一位小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分大的那个小数就大。 1.填上合适的小数。 8角＝( )元 5厘米＝( )分米 1元6角＝( )元 3分米＝( )米 4角7分＝( )元 12米5分米＝( )米 0.8 0.5 1.6 0.3 0.47 12.5 随堂练习 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.6元○ 0.7元 20元○ 19.9元 9角○ 0.90元 3.4元○ 4.3元 8.5元○ 7.9元 9.8元○ 10.1元 ＞ ＜ ＝ ＜ ＞ ＜ 用2、4、9和小数点“.”能组成多少个不同的一位小数？请把它们都写出来，并按照从小到大的顺序排列。（组成的一位小数中每个小数只能用一次） 整数部分 小数点 小数部分 24 . 9 42 49 . 2 94 29 . 4 92 能组成6个：24.9、42.9、49.2、94.2、29.4、92.4。 24.9＜29.4＜42.9＜49.2＜92.4＜94.2 答：能组成6个不同的一位小数，分别是24.9、42.9、49.2、94.2、29.4、92.4。按照从小到大的顺序排列为24.9＜29.4＜42.9＜49.2＜92.4＜94.2。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $