第7课 打ち合わせ 导学案 2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册

该高中日语导学案聚焦第7课“打ち合わせ”，围绕核心词汇、会话及～ところだ等重点句型展开，通过课前自主梳理单词句型、课中小组拆解会话逻辑与辨析语法、课后分层巩固与会议笔记撰写的学习支架，衔接前后知识，夯实商务场景日语基础。 资料以分层任务设计为特色，课前预习案夯实基础，课中探究案通过角色扮演与语法辨析培养思维品质，课后检测案结合材料分析提升语言能力，融入日本商务礼仪文化意识，助力学生形成严谨表达习惯与跨文化交际能力。

第 7 课 打ち合わせ 导学案 学习目标 知识上，掌握本课核心词汇、会话及文法：～ところだ／～ように／～わけだ／～べきだ等句型；理解商务场景“打ち合わせ（磋商、碰头会）”的日语表达特点，识记会议相关专用词汇。 能力上，能够读懂简单日语会议会话，听懂会议片段；可以使用本课句型完成会议场景简单对话、会议要点转述，提升商务日语交际能力。 素养上，了解日本商务会议的礼仪文化；养成严谨礼貌的日语表达习惯，树立跨文化交际意识，在模拟会话实践中体会职场沟通逻辑。 重点难点 重点是本课核心文法句型、会议场景词汇；理解打ち合わせ会话逻辑，能够读懂、复述会议主要内容。 难点是区分「～わけだ」与「～べきだ」语义差异，准确使用「～ように」表达目的、要求；把句型灵活运用于模拟会议会话，做到得体、符合商务日语礼仪。 学习过程 任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：自主梳理教材本课单词，预习会议场景词汇、会话文本，初步识别本课4个重点句型，标记不懂的单词、语法，记录预习疑问，完成预习习题，为课堂探究做好铺垫。 2. 课中任务：结合课文打ち合わせ会话开展小组探究，拆解会议会话逻辑；辨析重点句型的用法差异，针对易错语法开展课堂讨论；模拟碰头会议角色扮演，总结商务会议日语表达要点，完成课堂探究习题。 3. 课后任务：梳理本课词汇语法框架，巩固句型；完成分层巩固习题，查漏补缺；结合本课场景，尝试写一段简短会议要点笔记，实现语言知识落地运用。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）「打ち合わせ」中文意思是________________，多用于商务场合，表示碰头、磋商、会议。 （2）～ところだ表示动作所处阶段：「Vるところだ」表示________；「Vているところだ」表示正在做；「Vたところだ」表示________。 （3）～ように可以表示目的、要求、劝告，接续多接动词基本形、________形，后项不能接意志性很强的命令、愿望。 （4）～わけだ用于根据事实推导得出合乎逻辑的________；～べきだ表示基于道理、常识的________。 （5）商务会议中「ご確認ください」中文译为：________________。 2. 预习判断题（对打√，错打×） （1）「打ち合わせ」一般用于朋友私下闲聊场景。（） （2）「わけだ」是对事实进行逻辑推导、解释缘由。（） （3）「～べきだ」表达“应该”，带有道德、常识层面的建议。（） （4）「Vたところだ」表示动作即将开始。（） 3. 预习简答题 简单写出2个本课打ち合わせ会议场景的日语词汇，并写出中文释义。 任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：教材会话文本，公司内部就项目进度开展打ち合わせ，参会人员确认日程、分配任务、确认注意事项，使用大量礼貌体、会议专用表达。 小组讨论： （1）会话中会议参与者主要确认了哪些内容？ （2）商务日语会议会话为什么大量使用です・ます礼貌体？ （3）结合本课句型，模拟简单打ち合わせ会话，说一说如何用日语提出确认、提出建议？ 2. 课堂同步选择题 （1）会議が___ところだ。もう少し待ってください。（会议马上就要开始） A.始まった B.始まる C.始まっている D.始め （2）毎日練習している___、上手なわけです。 A.から B.ように C.べき D.ところ （3）学生は勉強___だ。这道选择表达“学生应该学习”。 A.わけ B.ところ C.べき D.よう （4）風邪を引かない___、毎朝運動している。（为了不得感冒） A.べき B.ように C.わけ D.ところ 3. 课堂辨析题 有人认为：「～わけだ」和「～べきだ」都翻译为“应该”，用法完全一样，请结合本课语法辨析该观点。 任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10题） （1）明日、プロジェクトの＿＿を行います。 A.打ち合わせ B.食事 C.旅行 D.散歩 （2）私は今家を出る＿＿です。もうすぐ着きます。 A.わけ B.ところ C.べき D.よう （3）彼は毎日10時間勉強している。だから成績がいい＿＿だ。 A.ところ B.べき C.わけ D.ように （4）健康のため、毎日運動する＿＿してください。 A.ように B.べき C.わけ D.ところ （5）ルールを守る＿＿だ。社会人として当然だ。 A.わけ B.べき C.ところ D.よう （6）ちょうど食事が終わった＿＿です。 A.べき B.わけ C.ところ D.ように （7）「ご確認ください」の意味はどれ。 A.请吃饭 B.请确认 C.请回家 D.请开会 （8）「～ように」の後ろに使えない文はどれ。 A.努力する B.注意する C.命令しなさい D.練習する （9）次のうち会議関係単語はどれ。 A.スケジュール B.公園 C.海 D.犬 （10）打ち合わせで話す時、一番適切な文体は。 A.普通形 B.です・ます体 C.命令形 D.ため口 2. 多项选择题（5题） （1）「～ところだ」に含まれる意味の選択肢は。 A.即将要做 B.正在做 C.刚刚做完 D.必须做 （2）次の中、打ち合わせ会議で使う言葉は。 A.ご確認ください B.スケジュール C.担当 D.公園へ行こう （3）「～ように」の正しい使い方は。 A.目的を表す B.願いを表す C.要求・勧告 D.過去の事実を否定 （4）「～わけだ」の説明で正しいもの。 A.事実から論理的に導き出す B.道理から当然だと納得する C.勧告、義務を表す D.推測ではなく既知事実に基づく （5）日本のビジネス会議で注意すべきこと。 A.丁寧なですます体を使う B.相手の意見を確認する C.勝手に話を中断しない D.乱暴な言葉遣いをする 3. 材料分析题（2题） 材料一： A：これからプロジェクトの打ち合わせを始めるところです。スケジュールをご確認ください。 B：はい、確認しました。遅れないように、毎週水曜日に進捗報告をするべきだと思います。 A：そうです。毎週報告するわけですね。 （1）材料会话中出现本课哪些重点句型，请摘抄并翻译中文含义。 （2）结合本课，说一说高中学生学习商务日语会议会话有什么意义？如何练习打ち合わせ场景日语？ 材料二： 日本企业内部开展打ち合わせ，不一定是大型正式会议，小范围碰头磋商、任务确认也叫打ち合わせ。会话中经常出现确认、复述对方意见、提出建议的表达，多使用礼貌表达，较少强硬命令。 （1）根据材料，简述日语「打ち合わせ」和中文“大型会议”概念有什么区别？ （2）请结合本课所学，写3句打ち合わせ场景可以使用的日语短句。 参考答案 （一）课前预习案答案 1.预习核心知识填空 （1）碰头会、磋商、商议 （2）即将要做、刚刚做完 （3）ない （4）结论、推断；义务、应当（劝告） （5）请您确认 2.预习判断题 （1）× 解析：多用于商务职场，不用于朋友闲聊。 （2）√ （3）√ （4）× 解析：Vたところだ表示刚刚做完动作。 3.预习简答题（示例）： スケジュール（日程）；担当（负责人） （二）课中探究案答案 1.课堂探究活动参考答案 （1）参会人员确认项目日程、任务分配、相关注意事项。 （2）商务职场需要尊重对方，です・ます礼貌体体现职场交际礼仪，保持沟通得体。 （3）可以使用「～ように」提出要求，「ご確認ください」进行确认，「～べきだ」提出合理建议，全程使用礼貌体完成会话。 2.课堂同步选择题 （1）B （2）A （3）C （4）B 3.课堂辨析题参考答案 该说法错误。 「～わけだ」主要是依据已知事实逻辑推导，得出“理所当然的结论”，侧重解释缘由； 「～べきだ」是基于常识道义提出“应当、应该”，侧重劝告、义务。二者中文虽然有时都译作应该，但语法语义、使用场景完全不同，不能互换。 （三）课后巩固案答案 1.单项选择题 （1）A（2）B（3）C（4）A（5）B（6）C（7）B（8）C（9）A（10）B 2.多项选择题 （1）ABC （2）ABC （3）ABC （4）ABD （5）ABC 3.材料分析题参考答案 材料一 （1）～ところだ（即将……）；～ように（为了……）；～べきだ（应该……）；～わけだ（也就是说、理应……）。 （2）意义：了解日本职场文化，拓展商务日语词汇句型，提升跨文化交际能力；练习方式：朗读会话文本、小组角色扮演模拟碰头会议、背诵会议常用句型、仿写简短会议笔记。 材料二 （1）中文“大型会议”多指正式大规模集会；日语打ち合わせ可以是小规模碰头商议，任务确认、小范围磋商都叫打ち合わせ，不限于大型正式会议。 （2）示例：①スケジュールをご確認ください。②遅れないようにしてください。③次回の打ち合わせは水曜日にしましょう。 学科网（北京）股份有限公司 $