第一章 第3节 第1课时 地球的自传（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册地理同步备课（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦地球自转核心知识，涵盖定义、周期、方向及昼夜交替、时间差异等现象，通过新知预习填空、关键点拨（易错区分昼夜现象与交替本质、巧学助记口诀）搭建学习支架，衔接基础练习与生活情境应用。 其亮点在于突出地理实践力（如暗室地球仪光照实验）和综合思维（辨析昼夜现象与自转产生交替的本质），结合“南顺北逆”口诀、日晷素材等学科方法。学生能提升实践与思辨能力，教师可借助分层题目高效落实教学目标。

优翼 优翼 《学练优》·七年级地理上·RJ 优翼 第三节 地球的运动 第1课时 地球的自转 优翼 Y新知预习 一、地球自转 1.定义：地球绕着 的旋转运动。 2.周期： 优翼 3.方向 口诀记忆：“南顺北逆” 地轴5 北极 从北极上空看， 北极 沿 时针 方向自转 自转 赤道 方向 地球自转方向 从南极上空看， 南极 南极 沿 时针 方向自转 优翼 二、地球自转产生的地理现象 S人北极 太 阳 B A 光 线 南极7 1.昼夜交替：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地 球的一半。被太阳照亮的半球A是 ,未被太阳照亮的半 球B是 地球不停地自西向东自转， 也就不断 交替。 2.时间的差异：地球自西向东自转，总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送 走黄昏的落日。地球上经度不同的地方，会出现 东边日出早， ·同一条经线上 西边日出晚 的时间相同 优留 巧学助记 关键点拨 地球的自转 目易错易混 地球自西向东转， 昼夜现象、昼夜交替 旋转一周为一天； 现象的区别 背对太阳为黑夜， (1)由于地球本身是一个 迎着太阳为白天； 不透明的球体，太阳光 地球上面看日出， 只能照亮其一半，因此 每天东边早看见。 产生了昼夜现象，这是 知识拓展 地球本身的性质所致。 地球自转产生的 (2)由于地球不停地自西 其他地理现象 向东自转，因此地球上 (1)日月星辰的东升西落。 产生了昼夜交替现象， (2)一天中物影长短变化： 这是地球自转产生的 一天中正午影子最短， 现象。(P9T5) 清晨和傍晚影子最长。 优翼 A基础扫描 地球一直处在不停地运动中。读地球自转 示意图，回答第1~3小题。 90 30°0°30°60 60° 优翼 1.地球围绕着 自转 A.太阳 B.月球 C.地轴 D.都不是 2.地球自转的周期是 A.一年 B.一天 C.一个月 D.一小时 3.地球自转的方向是 ) A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南 优翼 教材素材改编 (2026·宜春期末)中国古代劳 动人民在数千年的历史发展中形成了日出而作， 日落而息，顺应天时的生存法则。下面为“日出 而作，日落而息”景观（图1）和昼与夜示意图（图 2)。读图，回答第4~6小题 。 优翼 日出而作日落而息 太 阳 3 光 线 S 图1 图2 优堂 4.“日出而作，日落而息”遵循的规律是 A.物影变化 B.四季差异 C.昼夜交替 D.纬度差异 5.形成“日出而作，日落而息”作息规律的主要原 因是 A.地球的公转 B.地球的自转 C.地球的大小 D.地球的形状 6.图2中①②③④四地的农民最有可能正在“日 出而作”的是 ) A.① B. 2 D. 新情境日常生活 家住北京的畅畅准备寒假 前往美国纽约的姨妈家做客，于是提前给姨妈打 电话沟通具体拜访时间和行程规划。下面是地 球自转示意图与畅畅和姨妈的对话。据此，回答 第7~8小题。 优翼 自转 人 优翼 畅畅，上午好！ 姨妈，晚上好！ (美国纽约) (中国北京) 优翼 7.畅畅和姨妈的通话内容反映了 A.昼夜长短变化 B.时间差异 C.四季冷暖变化 D.气温差异 8.畅畅家与姨妈家产生图示现象的原因是（ ①两地经度不同 ②两地纬度不同 ③地球 的自转 ④两地生活习惯不同 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 优翼 B 思维进阶 读以南北极点为中心的经纬网图，回答第 9~10小题。 丙 0° 0° 甲 30° 30° 0° 0° 图1 图2 优翼 9.下列描述正确的是 ) A.图1中心是北极点，呈顺时针转动 B.图2中心是北极点，呈逆时针转动 C.图1显示的是北半球 D.图2显示的是南半球 优篷 10.图1四地中，处于同一时间的是 A.甲和乙 B.乙和丁 C.丙和丁 D.甲和丙 优翼 (2025·遂宁中考)日晷是古人通过观测日 影计时的仪器，由晷针和晷面组成，晷针指向北 极星。观察下图日晷，回答第11~12小题。 优留 11.一天中，晷针投影方向不断发生变化，其原 因是 A.昼夜长短变化 B.天气复杂多变 C.四季不断更替 D.太阳东升西落 12.一天中晷针投影最短出现的时间是( A.日出 B.上午 C.日落 D.正午 优翼 13,核心素养 地理实践力某中学地理兴趣小组在 暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时 拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和 夜半球。读地球上的昼与夜示意图，回答下 列问题。 优翼 北极 个 太 小明 化京 ② ● ③ 东京 阳 a 光 南极 优翼 探究一：地球自转的方向 (1)在实验过程中，应按图中 (填字母) 方向来拨动地球仪。从南极上空看，地球 仪是按 (选填“顺时针”或“逆 时针”)方向转动的；从北极上空看，地球 仪是按 (选填“顺时针”或“逆 时针”)方向转动的。 优翼 探究二：地球自转的地理意义 (2)拨动地球仪模拟地球自转运动，观察到北 京从黑夜进入白昼，由此说明地球自转产 生了 现象。 优翼 探究三：成果展示 (3)若地球是透明的，地球上可能 (选填“有”或“没有”)昼夜之分。 (4)此时图中小明所在的位置正值 (选填“白昼”或“黑夜”)。 (5)图示时刻，图中①②③④四地中即将迎来 白昼的是 地。东京的日出时间比 北京的更 (选填“早”或“晚”)。 优翼 探究四：想一想 (6)既然地球一直在运动，为什么我们感觉不 到地球的运动呢？ 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。