第一章 第二节 地球与地球仪（第1课时）课时作业2026-2027学年人教版七年级地理上册

**基本信息** 初中地理人教版七年级上册第一章第二节第1课时同步练，含选择、填空、读图分析、材料分析题型，满分50分，用时25分钟。以“概念识记-图表应用-综合探究”三层递进设计，覆盖地球形状与大小等核心知识点，培养地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|地球大小、地球仪构成等基础概念|选择/填空题直接考查核心数据与概念（如地球平均半径）| |提升层|经纬线特征对比等图表应用|读图分析题强化空间认知（如地球仪示意图标注）| |拓展层|人类认识地球历程等综合探究|材料分析题培养科学思维（如卫星照片与麦哲伦航行的证据对比）|

人教版七年级地理上册（2026新教材） 第一章 第二节 地球与地球仪（第1课时）课时作业 满分：50分｜建议用时：25分钟 考查范围：地球的形状与大小；人类认识地球形状的过程；地球仪的基本构成（地轴、两极、赤道）；经线与纬线的特征对比；经度与纬度的划分及变化规律。 班级： 姓名： 考号： 得分： 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。 1.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。下列数据中，能够准确表示地球大小的是（ ） A. 地球的平均半径约为6371千米 B. 地球的极半径约为6357千米 C. 地球的赤道半径约为6378千米 D. 地球到月球的平均距离约为38万千米 2.地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小制作的地球模型。关于地球仪，下列说法正确的是（ ） A. 地球仪上的地轴是真实存在于地球内部的 B. 地球仪上的经线和纬线在地球上也是真实存在的 C. 借助地球仪，我们可以更直观地了解地球的全貌和地理事物的分布 D. 地球仪是一个完美的正球体，与地球的真实形状完全一致 3.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下列能作为“地球是球体”这一结论的最直接、最科学证据的是（ ） A. 古代“天圆地方”的哲学猜想 B. 麦哲伦船队完成的环球航行 C. 现代人造卫星拍摄的地球照片 D. 观察太阳和月球的形状进行推测 4.在地球仪上，关于纬线和经线的特征，下列对比正确的是（ ） A. 纬线指示南北方向，经线指示东西方向 B. 所有纬线长度都相等，所有经线长度也相等 C. 纬线是完整的圆圈，经线是连接两极的半圆 D. 纬线与地轴平行，经线与地轴垂直 5.纬度是地球表面某点与地心连线与赤道平面的夹角。关于纬度的变化规律，下列说法正确的是（ ） A. 从赤道向两极逐渐减小 B. 从赤道向两极逐渐增大 C. 从本初子午线向东、向西逐渐增大 D. 从北极向南极逐渐减小 6.经度是地球表面某点所在的经线平面与本初子午线平面的夹角。关于经度的变化规律，下列说法正确的是（ ） A. 从赤道向东、向西逐渐增大 B. 从本初子午线向东、向西逐渐增大 C. 从北极向南极逐渐增大 D. 从180°经线向东、向西逐渐增大 7.本初子午线是地球仪上的一条重要经线。关于本初子午线的说法，正确的是（ ） A. 它是东西半球的分界线 B. 它是东经与西经的分界线 C. 它是南北半球的分界线 D. 它是计算纬度的起始线 8.某同学用乒乓球制作简易地球仪，在穿地轴和标注两极时，下列操作最规范的是（ ） A. 地轴必须垂直于桌面穿过乒乓球中心 B. 地轴应倾斜穿过乒乓球中心，且北端指向北极星附近 C. 南北两极应标注在乒乓球最宽处的两端 D. 地轴只需穿过乒乓球表面，不需要穿过球心 9.诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”生动描绘了地球的自转。若一个人要尽可能接近“日行八万里”的体验，他应坐在（ ） A. 北极点 B. 南极点 C. 赤道上 D. 北回归线上 10.宇航员在太空中观察地球，发现地球是一个美丽的蓝色星球。地球之所以呈现蓝色，主要是因为（ ） A. 地球表面大部分被海洋覆盖 B. 地球被一层蓝色的臭氧层包裹 C. 地球的大气层反射了蓝色的光 D. 地球内部有蓝色的发光物质 二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共10分。 1. 地球的平均半径约为________千米，赤道周长约为________万千米。 1. 地球仪上，人们假想的地球自转轴叫________；地轴与地球表面相交的两个点，最北端叫________，最南端叫________。 1. 在地球仪上，与赤道平行的圆圈叫________；连接南北两极并垂直于纬线的半圆叫________。 1. 人类认识地球形状的历程，大致经历了从“________”的直观猜测，到根据天体形状推测，再到________环球航行证实，最后到现代________直观展示的科学认知过程。 1. 纬度以________为起始线，向北、向南各分90°；经度以________为起始线，向东、向西各分180°。 三、读图分析题：本大题共3小题，共14分。 16.读“地球基本数据与形状示意图”，回答问题。共4分。 图：地球基本数据与形状示意图 （1）从图中数据可以看出，地球的赤道半径比极半径________（长/短），这说明地球的真实形状是________。2分 （2）地球的平均半径约为________千米。1分 （3）若给地球缝制一件完全贴合的外衣，所需布料面积约为________亿平方千米。1分 17.读“地球仪示意图”，回答问题。共5分。 任务：将代表下列地球仪上重要点、线名称的字母填入图中恰当位置 A地轴 B北极 C南极 D经线 E纬线 图：地球仪示意图 18.读“经纬线特征对比示意图”，回答问题。共5分。 图：经纬线特征对比示意图 （1）经线的形状是________，纬线的形状是________。2分 （2）经线指示________方向，纬线指示________方向。2分 （3）所有经线的长度________，所有纬线的长度________。1分 四、材料分析题：本大题共1小题，共6分。 19.阅读材料，回答问题。 材料一： 公元前，古希腊哲学家亚里士多德通过观察月食，发现地球投射在月球上的影子总是圆弧形，从而推断地球是一个球体。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西航行，历经三年，于1522年回到原出发地，完成了人类历史上首次环球航行。20世纪中叶以后，随着航天技术的发展，人类终于从太空拍到了地球的完整照片，直观地看到了地球的真实面貌。 材料二： 小明在学习后认为：“既然地球是一个不规则的球体，那我们在日常生活中完全可以把地球当成一个正球体来研究，不需要区分赤道半径和极半径。”小红认为这个说法不够严谨。 （1）根据材料一，最早通过观察月食推断地球是球体的学者是________。1分 （2）麦哲伦船队环球航行的成功，在地理学上的重大意义是________。1分 （3）从太空拍摄的地球照片，属于人类认识地球形状历程中的第________阶段（填“直观猜测”、“实践证实”或“现代直观展示”）。1分 （4）小红的观点是正确的。虽然地球是不规则球体，但在小比例尺地图或地球仪上，我们通常将其近似为正球体。请结合材料一，说明为什么在科学研究（如卫星轨道计算）中，又必须考虑地球“两极稍扁、赤道略鼓”的真实形状？2分 （5）请结合所学知识，谈谈人类从“天圆地方”到“太空看地球”的认识历程，给我们带来了什么启示？1分 参考答案与解析 一、选择题 1.答案：A 解析：地球的平均半径约为6371千米，这是描述地球大小的核心数据；极半径和赤道半径是描述地球形状的数据；地月距离与地球大小无关。 2.答案：C 解析：地球仪是模型，不是真实地球；地轴、经纬线都是假想的；地球仪是正球体，但地球真实形状是不规则球体；C正确，地球仪方便了解全貌。 3.答案：C 解析：卫星照片是最直接、最直观的科学证据；麦哲伦航行是实践证实，但不如照片直观。 4.答案：C 解析：纬线指示东西方向，经线指示南北方向；纬线长度不相等，经线长度相等；纬线与地轴垂直，经线与地轴平行；C正确。 5.答案：B 解析：纬度以赤道为0°，从赤道向两极逐渐增大，最大为90°。 6.答案：B 解析：经度以本初子午线为0°，从本初子午线向东、向西逐渐增大，最大为180°。 7.答案：B 解析：本初子午线是0°经线，是东经与西经的分界线；东西半球分界线是20°W和160°E；南北半球分界线是赤道。 8.答案：B 解析：地轴是倾斜的，北端指向北极星附近；A、C、D操作均不规范。 9.答案：C 解析：赤道周长约4万千米（8万里），自转一周在赤道上的行程最大。 10.答案：A 解析：地球表面71%是海洋，所以从太空看呈蓝色。 二、填空题 1. 答案：6371；4 解析：地球平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米。 1. 答案：地轴；北极；南极 解析：地轴是假想轴，两端为北极和南极。 1. 答案：纬线；经线 解析：纬线与赤道平行，经线连接两极。 1. 答案：天圆地方；麦哲伦；卫星照片（或航天影像） 解析：认识历程：天圆地方→推测→麦哲伦航行→卫星照片。 1. 答案：赤道；本初子午线 解析：赤道是0°纬线，本初子午线是0°经线。 三、读图分析题 16（1）答案：长；两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 （2）答案：6371 （3）答案：5.1 解析：考查地球形状特征及基本数据。 17.答案： 18（1）答案：半圆；圆圈 （2）答案：南北；东西 （3）答案：相等；不相等 解析：考查经纬线特征对比。 四、材料分析题 19（1）答案：亚里士多德 （2）.答案：用实践证实了地球是一个球体 （3）答案：现代直观展示 （4）答案：因为地球并非完美正球体，赤道半径比极半径长约21千米。在精密科学计算中，这种差异会影响卫星轨道、重力场等参数，必须考虑真实形状。 （5）答案：科学认识是不断发展的；实践是检验真理的标准；人类探索精神永无止境。（言之有理即可） 解析：第4问考查对“不规则球体”科学意义的理解；第5问考查情感态度价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $