第23课《古人谈读书》导学案-2026-2027学年统编版五年级语文上册

第八单元第23课《古人谈读书》导学案

班级：__________ 姓名：__________

一、学习目标

1. 认识“耻、诲、矣、岂”等生字，会写“耻、诲、谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺”等生字，读准多音字“识、好、为”，积累重点文言词语。

2. 正确、流利、有节奏地朗读文言文，把握文言停顿节奏，熟读并背诵课文，感知文言文简洁凝练的语言特点。

3. 借助注释、联系上下文疏通文意，分别理解孔子、朱熹、曾国藩的读书观点，梳理古人的读书态度、读书方法与读书准则。

4. 借鉴古人读书智慧，反思自身读书习惯，养成谦逊好学、勤学善思、持之以恒的读书品质。

二、学习重难点

重点：朗读背诵课文，掌握重点文言字词，疏通课文大意，梳理三位古人的读书主张。

难点：理解深刻的读书道理，区分不同古人的读书观点，结合生活实际感悟读书方法并学以致用。

三、课前预习

（一）课文导读

本课是一篇文言组合式课文，收录三位古代名人的读书论述，分为三部分。第一部分选自《论语》，记录孔子关于读书态度、治学修身的言论；第二部分是南宋朱熹的读书名言，重点阐述读书的三种方法；第三部分是清代曾国藩的读书观点，提出读书的三大准则，全篇蕴含古人精妙的读书智慧。

（二）字词预习

1. 给加点字选择正确的读音

耻辱（chǐ cǐ） 教诲（huì huǐ） 岂能（qǐ qí）

恒心（héng hén） 窥见（kuī guī） 皆有（jiē jié）

2. 多音字注音

识：知识（________） 默而识之（________）

好：爱好（________） 好人（________）

3. 重点字词释义（课本必考）

耻：__________ 诲：__________ 谓：__________

诵：__________ 恒：__________ 窥：__________

皆：__________ 缺：__________ 厌：__________

（三）初读感知

1. 自由朗读课文，读准字音、读通文言句子，标注朗读停顿，熟读全文。

2. 课文依次介绍了__________、__________、__________三位古人的读书观点。

3. 简要概括：孔子侧重读书态度，朱熹侧重读书________，曾国藩侧重读书准则。

（四）预习疑问

记录预习中不懂的问题：

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四、课中探究

第一课时：夯实文言基础，研读《论语》读书观点

学习任务一：朗读训练，把握节奏

1. 小组齐读、分句朗读第一部分文言文，根据语意划分停顿，读出文言韵味。

2. 纠正易错语句，做到读准字音、停顿合理、流畅自然。

学习任务二：疏通文意，理解语句

结合注释翻译重点句子，理解句意，梳理孔子的读书主张。

1. 知之为知之，不知为不知，是知也。

句意：________________________________________________________

告诉我们读书要__________，实事求是，不弄虚作假。

2. 敏而好学，不耻下问。