第23课《古人谈读书》导学案-2026-2027学年统编版五年级语文上册

该小学语文导学案围绕《古人谈读书》展开，引导学生认识孔子、朱熹、曾国藩的读书观点，通过课前字词预习、初读感知搭建基础，课中分课时夯实文言知识、整合对比观点，形成递进式学习支架。 资料特色在于注重文言基础积累与思维能力培养，通过朗读训练、语句翻译提升语言运用能力，对比分析三位古人观点深化思维，结合生活实际拓展感悟，助力文化自信养成，分层检测题设计兼顾基础与提升，便于学生自主学习和教师教学评估。

第八单元第23课《古人谈读书》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 一、学习目标 1. 认识“耻、诲、矣、岂”等生字，会写“耻、诲、谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺”等生字，读准多音字“识、好、为”，积累重点文言词语。 2. 正确、流利、有节奏地朗读文言文，把握文言停顿节奏，熟读并背诵课文，感知文言文简洁凝练的语言特点。 3. 借助注释、联系上下文疏通文意，分别理解孔子、朱熹、曾国藩的读书观点，梳理古人的读书态度、读书方法与读书准则。 4. 借鉴古人读书智慧，反思自身读书习惯，养成谦逊好学、勤学善思、持之以恒的读书品质。 二、学习重难点 重点：朗读背诵课文，掌握重点文言字词，疏通课文大意，梳理三位古人的读书主张。 难点：理解深刻的读书道理，区分不同古人的读书观点，结合生活实际感悟读书方法并学以致用。 三、课前预习 （一）课文导读 本课是一篇文言组合式课文，收录三位古代名人的读书论述，分为三部分。第一部分选自《论语》，记录孔子关于读书态度、治学修身的言论；第二部分是南宋朱熹的读书名言，重点阐述读书的三种方法；第三部分是清代曾国藩的读书观点，提出读书的三大准则，全篇蕴含古人精妙的读书智慧。 （二）字词预习 1. 给加点字选择正确的读音 耻辱（chǐ cǐ） 教诲（huì huǐ） 岂能（qǐ qí） 恒心（héng hén） 窥见（kuī guī） 皆有（jiē jié） 2. 多音字注音 识：知识（________） 默而识之（________） 好：爱好（________） 好人（________） 3. 重点字词释义（课本必考） 耻：__________ 诲：__________ 谓：__________ 诵：__________ 恒：__________ 窥：__________ 皆：__________ 缺：__________ 厌：__________ （三）初读感知 1. 自由朗读课文，读准字音、读通文言句子，标注朗读停顿，熟读全文。 2. 课文依次介绍了__________、__________、__________三位古人的读书观点。 3. 简要概括：孔子侧重读书态度，朱熹侧重读书________，曾国藩侧重读书准则。 （四）预习疑问 记录预习中不懂的问题： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、课中探究 第一课时：夯实文言基础，研读《论语》读书观点 学习任务一：朗读训练，把握节奏 1. 小组齐读、分句朗读第一部分文言文，根据语意划分停顿，读出文言韵味。 2. 纠正易错语句，做到读准字音、停顿合理、流畅自然。 学习任务二：疏通文意，理解语句 结合注释翻译重点句子，理解句意，梳理孔子的读书主张。 1. 知之为知之，不知为不知，是知也。 句意：________________________________________________________ 告诉我们读书要__________，实事求是，不弄虚作假。 2. 敏而好学，不耻下问。 句意：________________________________________________________ 告诉我们读书要__________、__________，虚心向他人请教。 3. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 句意：________________________________________________________ 告诉我们读书要勤学积累、__________、乐于分享。 学习任务三：总结梳理 孔子的读书核心：读书要实事求是、虚心好学、勤奋刻苦、永不满足，端正读书态度是学有所成的基础。 第二课时：研读朱熹、曾国藩观点，整合读书智慧、学以致用 学习任务一：研读朱熹读书方法 1. 朱熹提出读书三到：__________、__________、__________。 2. 核心观点：三到之中，__________最急。 3. 品读感悟：读书要专心致志、全身心投入，心不到则眼口皆虚，无法学有所获。 学习任务二：研读曾国藩读书准则 1. 曾国藩提出读书三有：第一__________、第二__________、第三__________。 2. 梳理三者作用：有志则__________；有识则__________；有恒则__________。 3. 感悟：读书立志是前提，学识眼界是支撑，持之以恒是关键，三者缺一不可。 学习任务三：整合对比，梳理全文 1. 孔子：侧重读书态度——谦逊求实、勤学不厌。 2. 朱熹：侧重读书方法——心专、眼到、口到。 3. 曾国藩：侧重读书志向与毅力——有志、有识、有恒。 学习任务四：拓展感悟 结合古人读书智慧，说说自己今后该怎样读书？ ____________________________________________________________ 五、课堂小结 本课汇集三位古代名家的读书箴言，语言精炼、道理深刻。孔子教会我们端正读书态度，虚心求实、勤学不倦；朱熹教会我们科学的读书方法，专心致志、三到合一；曾国藩教会我们读书要有志向、有见识、有恒心。学习本课，我们要汲取先贤读书智慧，改正不良读书习惯，做到善学、勤学、恒学，在读书中增长学识、涵养品格。 六、课堂检测 （一）基础过关 1. 看拼音写词语 chǐ rǔ（________） jiào huì（________） héng xīn（________） kuī jiàn（________） jiē yǒu（________） què shǎo（________） 2. 按课文内容填空 （1）知之为知之，__________，是知也。 （2）敏而好学，__________。 （3）读书有三到，谓__________、__________、__________。 （4）盖士人读书，第一__________，第二__________，第三__________。 （二）能力提升 1. 朱熹认为读书最关键的是（________） A. 眼到 B. 心到 C. 口到 2. 下列不属于曾国藩读书三有的是（________） A. 有志 B. 有识 C. 有才 3. 简要说说“学而不厌”带给你的读书启示：________________________ 七、收获与反思 本节课我的收获：________________________________________________ 我还存在的疑问：________________________________________________ 参考答案 三、课前预习 1. 正确读音：耻辱（chǐ） 教诲（huì） 岂能（qǐ） 恒心（héng） 窥见（kuī） 皆有（jiē） 2. 多音字：识（shí）知识；识（zhì）默而识之 好（hào）爱好；好（hǎo）好人 3. 重点字词释义：耻（羞耻、羞愧）；诲（教诲、教导）；谓（说、称作）；诵（背诵、诵读）；恒（恒心、持久）；窥（看、观察）；皆（都、全）；缺（欠缺、不足）；厌（满足） 初读感知2：孔子、朱熹、曾国藩 3. 方法 四、课中探究 第一课时 学习任务二1：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。实事求是 学习任务二2：天资聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。勤奋好学、虚心求教 学习任务二3：默默积累所学知识，勤奋学习从不满足，教导他人从不疲倦。学而不厌、勤勉踏实 第二课时 学习任务一1：心到、眼到、口到 2. 心到 学习任务二1：有志、有识、有恒 学习任务二2：不甘为下流、不学无知、学无止境、学有所成 六、课堂检测 1. 看拼音写词语答案：耻辱、教诲、恒心、窥见、皆有、缺少 2. 按课文内容填空答案：（1）不知为不知 （2）不耻下问 （3）心到、眼到、口到 （4）有志、有识、有恒 （二）1. B 2. C 3. 读书要永不满足、持续精进，不能浅尝辄止，始终保持求知的热情，不断积累知识、提升自我。 学科网（北京）股份有限公司 $