2 《忆读书》 学案-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026年秋季学期统编版

小学五年级语文上册2《忆读书》学案

《忆读书》是统编版（2024年修订）五年级上册第一单元“读书明智”的第二篇精读课文。本文是著名作家冰心在八十九岁高龄时创作的一篇回忆性散文。文章以“一谈到读书，我的话就多了”开篇，按时间顺序回忆了作者从童年到老年的读书经历、选书标准及读书方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等深刻感悟。单元语文要素为 “根据要求梳理信息，把握内容要点” 。

一、学习目标

1. 文化自信：感受冰心奶奶对读书的热爱与执着，体会读书带来的快乐与成长，激发自身阅读兴趣，培养终身阅读的良好习惯。

2. 语言运用：认识“舅、斩”等14个生字，读准“传、着”等4个多音字，会写“舅、津”等15个字；正确读写“津津有味、一知半解、索然无味”等词语；有感情地朗读课文。

3. 思维能力：借助图表、思维导图、分条列举等方式梳理作者的读书经历，把握文章主要内容；结合作者读书经历的要点，概括其心中的“好书”标准。

4. 审美创造：品味文章质朴细腻的语言，感受冰心散文“清水出芙蓉，天然去雕饰”的独特风格。

二、学习重难点

· 重点：用较快的速度默读课文，借助图表等方式梳理作者的读

书经历，把握内容要点。

· 难点：结合作者的读书经历，概括“好书”的标准，辩证理解“一知半解”的读书方法，并联系自己的读书体会谈启发。

三、课前准备

· 学生：预习课文，搜集冰心的相关资料；回顾自己读过的印象深刻的一本书。

· 教师：准备冰心简介视频、《三国演义》《水浒传》等名著封面图片、课文朗读音频等多媒体课件。（配套课件建议：第1课时约30张PPT，第2课时约28张PPT；综合课件约32-67张PPT不等）

四、课时安排：2课时

五、第一课时（初读感知·梳理经历）

学习要点：初读感知，学习字词，梳理作者的读书经历，初步把握内容要点。（建议课件页数：30张）

（一）导入新课——走近冰心（8分钟） 【课件1-6】

1. 名言导入：课件出示——“读书好，多读书，读好书。”提问：“同学们，知道这句关于读书的名言是谁说的吗？”

2. 揭示课题：板书《忆读书》。质疑：“忆”是什么意思？作者回忆了关于读书的哪些内容？

3. 作者简介：冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家、儿童文学作家。笔名“冰心”取自王昌龄诗句“一片冰心在玉壶”。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等。

4. 单元回顾：本单元我们学习了《古人谈读书》，了解了孔子和

朱熹的读书智慧。今天，我们将跟随冰心奶奶的回忆，走进她漫长的读书生涯。

（二）初读感知——字词过关（12分钟） 【课件7-15】

1. 字词学习：认读“舅（jiù）、斩（zhǎn）、凯（kǎi）、葛（gě）、贾（jiǎ）、浒（hǔ）、传（zhuàn）、着（zháo）”等生字。

2. 多音字辨析：

   · 传：传说（chuán）、水浒传（zhuàn）

   · 着：着急（zháo）、走着（zhe）、沉着（zhuó）

   · 卷：卷起（juǎn）、试卷（juàn）

3. 词语积累：津津有味、一知半解、栩栩如生、索然无味、自作多情、风花雪月、心动神移。

4. 整体感知：用较快的速度默读课文，思考：冰心奶奶回忆了自己读书的哪些经历？圈画文中的时间词。

（三）梳理信息——把握内容（20分钟） 【课件16-28】

1. 聚焦时间词：快速默读，找出文中表示时间的词语或短语。

   · “会认字后几年”（第2自然段）

   · “七岁时”（第3-4自然段）

   · “此后”（第5自然段）

   · “十二三岁”（第7自然段）

   · “中年以后”（第7自然段）

   · “1980年”（第9自然段）

   · “某年六一儿童节”（第11自然段）