1.4 用光学显微镜观察 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦光学显微镜的构造、使用方法及观察实践，从手式简易显微镜的放大作用导入，通过提问“怎样把物体放得更大”，结合头发、棉丝、蛛丝等400倍观察实例，搭建从简易工具到专业仪器的认知支架，衔接前后知识。 其亮点是以探究实践为主线，通过“认识-使用-观察”三步活动，如显微镜结构学习、五步使用步骤、对比不同倍数观察实验，培养科学思维，如根据蛛丝结构推测功能，和科学观念，如放大倍数计算及实际应用。采用对比观察法和问题研讨，学生能提升动手能力和分析能力，教师可依托结构化活动设计高效教学。

教科版 五年级上册《微小世界》单元 4.用光学显微镜观察 聚焦 手式简易显微镜能把物体放大，看到更细微之处。 聚焦 怎样把物体放得更大，看到更多的细节呢？ 头发（400倍） 棉丝（400倍） 蛛丝（400倍） 探索 活动1：认识和使用光学显微镜 目镜 调节旋钮 (调焦） 物镜 载物台 （放玻片标本） 反光镜 （调节光线） 探索 活动1：认识和使用光学显微镜 目镜 物镜 显微镜放大倍数的计算 显微镜放大倍数=物镜x目镜 计算出来的放大倍数是理论值，在实际观察过程中往往看到的图像的放大倍数会更小一点。 探索 光学显微镜的使用步骤 1.安放 在桌面上向着光安放显微镜。 第一步 探索 光学显微镜的使用步骤 2.对光 将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看见亮的光圈。 第二步 探索 光学显微镜的使用步骤 3.装片 把玻片标本安放在载物台上 第三步 探索 光学显微镜的使用步骤 4.调焦 第四步 慢慢转动调节旋钮，直到能看清楚图像。 探索 光学显微镜的使用步骤 5.观察记录 第五步 左眼观察，右眼记录 探索 探索 活动2：用光学显微镜观察 蚊子翅（400倍） 花粉（百合，400倍） 探索 活动2：用光学显微镜观察 头发（400倍） 棉丝（400倍） 蛛丝（400倍） 探索 研讨 1.比较光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像，两者有什么不同？ 2. 我们使用光学显微镜观察了蛛丝，根据蛛丝的结构特点，推测它有什么功能。 3.在观察物体时，使用放大倍数越大的放大镜，观察效果越好吗？请举例说明。 拓展 素描在科学发展中的作用 明代科学家李时珍（1518—1593）《本草纲目》中草药素描图。 素描是生物学家、地质学家的主要记录方法。能真实记录观察到的细节，帮助科学家交流和研究，是科学探究的重要工具。 Lavf58.76.100 $我们拿取显微镜的时候，应该右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在距离桌面边缘7厘米处略微偏左，这样有助于我们的右手绘图和记录。然后安装目镜，目镜是没有螺纹的，而且目镜的长度与放大倍数成反比，长度越短放大倍数就越大。安装物镜，物镜是带有螺纹的，通过旋转可以固定在转换器上。物镜的长度与放大倍数成正比，长度越长倍数越大。转动转换器，先使低倍物镜对准通光孔，接着通过光圈和反光镜调节视野亮度。将较大的光圈对准通光孔，光圈越大视野会越亮。再转动反光镜。反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜。凹面镜具有聚光作用，可以使得视野变亮。调节反光镜的角度，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。这时把玻片标本放在载物台，用压片夹压住标本，使标本正对通光孔的中心，调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降。眼睛要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止，防止压碎再拨片。然后再逆时针旋转粗准焦螺旋，使镜头缓慢上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度位移，而细准焦螺旋只能使镜筒小幅度位移，适合细微的调节。然后观察标本，必要时可以绘图或记录。观察完毕后，需要先转动粗准焦螺旋使镜筒提升，取下玻片标本，再用纱布把显微镜外表擦拭干净。如果实验中染液污染了镜头，需要用专用的擦镜纸擦拭目镜或物镜，然后将镜头降至最低处时，两个物镜伸向前方，反光镜放在直立的位置。