1.6《我们来做“热气球”》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦热气球上升与下降原理，通过“热气球是如何实现上升和下降的呢？”导入，引导学生模拟制作热气球，经历准备材料、加热空气、观察袋子状态变化等过程，搭建从空气性质到热空气特性的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维培养，如用记录单引导学生观察塑料袋绷紧程度、拎袋力量变化等现象，研讨环节通过“怎样让热气球停留更长时间”激发创新思维。学生在动手操作中深化科学观念，教师可依托结构化活动提升教学效率。

教科版 四年级上册《空气》单元 1.6 我们来做“热气球” 聚焦 热气球是如何实现上升和下降的呢？ 探索 🎈模拟制作热气球 ①准备大塑料袋、纸筒和蜡烛 探索 🎈模拟制作热气球 ②点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 为什么要用纸筒罩住蜡烛呢？ 探索 🎈模拟制作热气球 ③用手扶着袋子外壁，当感到袋子快要上升的时候，松开双手，观察并描述袋子状态的变化。 摸一摸袋子，有什么感觉？ 为什么袋子飞起来又下降了？ 探索 可以观察多种现象。比如：感受塑料袋绷紧程度的变化、手拎袋子力量的变化。 研讨 1.我们可以怎样解释热气球上升或下降的原因？怎样进一步检验我们的想法？ 空气受热 热空气膨胀上升 冷空气收缩下降 研讨 2.怎样能让热气球在空中停留更长时间？ ①用更大的塑料袋 ②用更轻的塑料袋 ③塑料袋下绑一个持续加热装置 ...... 拓展 孔明灯为什么能长时间停留在空中？ 孔明灯存在火灾隐患。 ❗安全提醒 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $