《1.6我们来做“热气球”》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“热空气上升”核心知识点，通过“热气球为什么能上升”的问题导入，结合演示实验与小组合作模拟制作，搭建从现象观察到原理分析再到生活应用的学习支架，帮助学生理解空气受热膨胀上升、冷却收缩下降的规律。 其亮点在于以探究实践为主线，通过塑料袋、纸筒、蜡烛模拟实验引导学生建构热空气上升模型，体现科学思维。小结系统梳理实验与原理，巩固题强化科学观念。学生在动手操作中培养探究能力，教师可借助清晰流程提升教学效果。

聚 焦 “热气球为什么能上升？怎样实现下降？” 我们来做“热气球” 6 模拟制作热气球 探 索 演示实验 点燃蜡烛。 用纸筒罩住蜡烛。 用塑料袋罩住纸筒，袋口朝下，不封口。 用手扶住袋子外壁，感受温度变化。 当感觉袋子变热、有上升趋势时，轻轻松手，观察袋子状态。 “为什么要用纸筒罩住蜡烛？” 集中加热空气，防止塑料袋直接接触火焰烧坏 模拟制作热气球 探 索 小组合作 塑料袋 纸筒 蜡烛 点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 注意：手不要太靠近火焰，塑料袋不要碰到火焰。 模拟制作热气球 探 索 小组合作 记 录 单 袋子的变化 袋子慢慢鼓起、变热、上升，飞到一定高度后冷却下降。 研 讨 我们可以怎样解释热气球上升或下降的原因?怎样进一步检验我们的想法? 袋内空气被蜡烛加热，热空气上升，带动塑料袋上升。 袋内空气冷却，体积缩小，密度增大，下沉。 研 讨 怎样能让热气球在空中停留更长时间? 持续加热，如用多个蜡烛或热源。 热空气上升是热气球升空的原理；空气冷却后下降。 拓 展 查阅资料，了解孔明灯，说一说孔明灯能留在空中较长时间的原因。 小 结 我们来做热气球 模拟实验 现象原理 材料：塑料袋、纸筒、蜡烛 步骤：点燃蜡烛 → 纸筒罩住 → 塑料袋罩上 → 加热 → 松手 塑料袋变鼓、变热 → 上升 → 冷却后下降 空气受热 → 体积膨胀 → 热空气上升 → 带动塑料袋上升 空气冷却 → 体积收缩、密度增大 → 下降 生活应用 热气球（燃烧器加热空气） 孔明灯（燃料加热空气）—— 有火灾隐患 巩固提升 1.在做“模拟热气球”实验时，我们用纸筒罩住蜡烛的主要目的是（ ）。 A. 防止蜡烛被风吹灭 B. 集中加热塑料袋内的空气，并防止塑料袋直接接触火焰被烧坏 C. 让塑料袋更容易上升 D. 增加蜡烛的高度 巩固提升 2.用蜡烛和塑料袋做“热气球”模拟实验时，塑料袋会慢慢变鼓、变热，松手后塑料袋会（ ）。 A. 立即下降 B. 一直上升 C. 先上升，过一会儿后下降 D. 先下降，后上升 巩固提升 3.塑料袋能够在空气中上升的主要原因是（ ）。 A. 蜡烛向上推塑料袋 B. 袋内的空气被加热后体积膨胀，热空气上升，带动塑料袋上升 C. 塑料袋本身很轻 D. 教室里空气在流动 巩固提升 4.模拟热气球上升后，过一段时间塑料袋会下降，这是因为（ ）。 A. 蜡烛烧完了，没有热源 B. 塑料袋内的空气冷却，体积缩小，密度增大，下沉 C. 塑料袋被烧坏了 D. 塑料袋太重了 巩固提升 5.孔明灯与热气球的升空原理相同，都是利用热空气上升。但孔明灯存在较大的安全隐患，主要是因为（ ）。 A. 孔明灯升得太高，会撞到飞机 B. 孔明灯内的燃料燃烧后，灯体可能掉落易燃物，引发火灾 C. 孔明灯太贵，浪费钱 D. 孔明灯会发出噪音 $