1.3《空气占据的空间会改变吗》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“空气占据的空间会改变吗”，通过“瓶子倒扣入水中仍有少量水进入”的问题导入，承接空气占据空间的前序知识，借助猜想、挤压瓶子对比、注射器实验等学习支架，引导学生探究空气与水占据空间的差异。 其亮点是以对比实验为核心，控制注射器内物质为变量，通过三次重复实验记录数据，结合示意图解释空间变化，体现科学思维的模型建构与推理论证。采用探究实践方法，学生动手操作能培养分析能力，教师可利用清晰实验步骤与研讨问题提升教学效率。

教科版 四年级上册《空气》单元 1.3 空气占据的空间会改变吗 聚焦 空气占满了瓶子的空间，为什么还是有少量的水可以进入呢？ 探索1 说一说我们的想法。 瓶口不平， 有水漏进来。 瓶子被压变形，进水了。 空气占据的空间被压缩，水被压入瓶子。 探索2 ①用手分别挤压装满空气和水的塑料瓶，感觉有什么不同？ ②瓶中空气和水占据的空间发生变化了吗？ 探索2 装空气的塑料瓶被挤压后变瘪了，空气被压缩了吗？ 装水的塑料瓶被挤压后变化很小。 探索3 用注射器研究空气和水占据的空间 对比实验 【改变】 【不变】 用手堵住注射器管口，慢慢用力压活塞，直到压不动为止，观察并记录此时刻度。 每组重复3次。 注射器内物质（空气/水） 空气/水的量，注射器大小等 探索3 用横线标出刻度 探索4 用示意图解释注射器内空气和水占据空间的变化。 空气 水 水是怎样变化的？ 研讨 1.根据注射器实验我们可以推测，在探索2中当我们挤压空气的塑料瓶时，瓶中的空气被压缩了，这样说对吗？说一说理由。 对。因为瓶盖拧紧，瓶子的空间大小不变。挤压瓶子，空气间的间隙变小，空气被压缩。 研讨 2.将装满空气的塑料瓶倒扣入水中，为什么还会有水进入瓶中？ 瓶内的空气被压缩，水进入瓶中。 研讨 3.鼓起来的皮球为什么还可以继续充入空气？ 皮球内的空气可以被压缩。 拓展 小游戏：制作空气压缩枪 游戏时，注射器管口 不能对着人。 ❗安全提醒 $