【快乐同步单元卷】第二单元（三）-2026-2027学年级语文六年上册（统编版）

**基本信息** 以红色文化为核心线索，整合语言积累、文本品读、实践探究与创意表达，适配小学语文单元复习，强化文化自信与语言运用，助力学生在真实情境中提升综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写题|1/4|楷书书写规范|结合雷锋名言，渗透集体主义教育| |阅读题|4/41|红色文本（古田会议、长征诗词等）、语言技能（词语填写、病句修改）|跨文本对比阅读（《七律·长征》与《清平乐·六盘山》），强化点面结合分析| |综合实践|1/6|爱国人物言论、活动设计|“家·国·梦”主题活动，融合孝亲与报国教育| |习作|1/25|活动场景描写、点面结合手法|关联革命先辈心愿，引导展现幸福生活，落实审美创造|

【快乐同步单元卷】第二单元(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 一、请用楷书竖行抄写下面的名言，做到书写正确，行款整齐。(4分) 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 二、阅读语段，完成练习。(13分) 古田会议会址位于福建省龙岩市上杭县古田镇，背倚青山，面向水田。屋后，“古田会议永放光芒”八个红色大字庄严肃立，qì zhuàng shān hé( )，引得热血沸腾的游客们不约而同地huì jí( )于此 ，现场 出阵阵掌声。1929年的古田会议上，中国共产党人shuài xiān( )确立并 ,决定guàn chè( )“思想建党、zhèngzhì( )建军”的重要原则，这是中国革命qí jú( )上的关键一步。近年来，古田旅游区积极sōu jí( )整合红色资源并开展“十个一”活动：学一篇主席诗词，感受háo mài( )胸襟；唱一首红色歌谣，激发爱国情怀；写一篇红色征文，chá yuè( )红军历史，传承红色基因…… 红色基因薪火相传，革命精神历久弥新，老区苏区跨越赶超…… ， ， , 。 1、根据语境和拼音，在语段的括号里填写词语。(8分) 2、依次填入语段横线空缺处的词语，最恰当的一项是( )。(2分) A.瞻仰 暴发 宣传 B.仰望 爆发 宣告 C.瞻仰 爆发 宣告 D.瞻仰 爆发 宣传 3、下列语段中的加点词语运用错误的一项是( )。(1分) A.庄严肃立 B.热血沸腾 C.薪火相传 D.历久弥新 4、依次填入横线处的语句，衔接最恰当一组是( )。(2分) ①山川风物依旧淳朴 ②发展光景却日新月异 ③见证和诉说着中国共产党人的永恒初心 ④90余年后再访古田 A.①②③④ B.③②①④ C.④①②③ D.④②③① 三、选择题。(10分) 1、下面加点字注音、字义解释全部正确的一项是( )。(2分) A.崎岖(qí) 山坳(ào) 瞻仰(zhān) 开国大典(设立、建立) B.干涸(hé) 擎着(qíng) 电钮(niù) 地形险要(重要，关键) C.逶迤(wēi) 磅礴(páng) 抡动(lún) 坚强不屈(屈服) D.憧憬(chōng) 歼灭(qiān) 冰雹(báo) 千钧一发(平均) 2、下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是( )。(2分) A.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 B.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 C.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 D.雨中的桃林，幽静得像是仙境。 3、下列是涵涵收集的关于“大国重器”的素材，其中没有语病的一项是 ( )。(2分) A.我国首批海事无人直升机在山东威海列编，这大力提升了水上交通事故应急处理。 B.2026年，“嫦娥七号”探测器将首次奔赴月球南极，计划在遍布岩石与陨石坑的复杂区域实施着陆。 C.我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器完成科考任务，最大下潜深度超过10000米以上。 D. 国产大飞机 C919顺利交付使用，这不仅可以每年为我国节省大量的飞机进口支出，也将助力我国民航业在全球的影响力与竞争力增高。 4、下列句子中的分号使用不正确的一项是( )。(2分) A.国旗升起来了，升起的是中华儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的梦想。 B.有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C.回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 D.革命先烈们为了中华人民共和国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 5、读一读下列课文的推荐语，其中说法有误的一项是( )。(2分) A.怀着对红军长征即将胜利的喜悦，毛泽东用澎湃的激情创作了诗歌《七律·长征》。 B.想了解抗日战争时期八路军战士的英勇事迹吗?想看看作者是怎么通过点面结合的方法塑造英雄形象的吗?请走进《狼牙山五壮士》。 C.为了胜利，以血肉之躯忍受烈火灼烧的英雄是谁?让我们通过《我的战友邱少云》来认识一下这位解放战争时期的伟大战士。 D.想见证中华人民共和国诞生的庄严时刻吗?想感受三十万群众齐聚天安门的热烈氛围吗?请翻开《开国大典》，重温那让全中国人民欢跃的历史瞬间。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(照样子，把句子补充完整)(3分) ，只听见 ，只听见 。 2、用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号，2个错别字，2处语病)(5分) 初夏，我们在老师的代领下去郊外接草莓。同学们有的题着盒子，有的挎着 篮子，有的拎着袋子——大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子、篮 子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。 五、根据语境填写名句。(6分) 爱国，就是曹植说的“捐躯赴国难， ”；就是李纲说的“祖宗疆土， , ”;就是陆游说的“ ”；就是《论语》中写的“ , ,有杀身以成仁”。 任务二：品读探究阁 六、涵涵向大家推荐了另一首毛泽东的诗词，请你对比阅读。(12分) 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 清平乐·六盘山① 天高云淡，望断南飞雁。不到长城②非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨③在手，何时缚住苍龙④? 【注释】①六盘山：陇山山脉主峰，海拔近3000米。1935年10月7日，红军击溃敌人的骑兵团后，一鼓作气翻越了这座长征途中最后的高山。②长城：此处借指长征的目的地。③长缨：长绳索。这里指革命力量。④苍龙：此处指国民党反动派。 1、《七律·长征》展示了五幅“征难图”，请你补全导图并完成练习。(4分) ◎这五件事仅仅是长征中的五个“点”，诗句“ ， ”则是对“面”的描写。 2、《七律· 长征》诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，作者采用了 的修辞手法，表现了红军 精神；《清平乐·六盘山》词句“ ， ”也表现了红军的这种精神。(4分) 3、下面对这两首诗词的理解有误的一项是( )。(2分) A.《七律·长征》第一、二句总领下文，把红军顶天立地的高大形象展现在读者面前。 B.《七律·长征》第五、六句描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字，巧妙地交代两场战斗的时令。 C.《清平乐·六盘山》中借助对“红旗”的描写，表现红军战士翻越六盘山的豪迈场面。 D.《清平乐·六盘山》中，写作者伫立山顶，借写“南飞雁”，抒发登高望远吞吐山河的豪迈气概，暗示此时形势一片大好。 4、两首诗词都写到了山，情感类似但写法不同，请你进行分析。(提示：可以从点面描写的角度思考)(2分) 七、阅读课文片段，回答问题。(6分) 狼牙山五壮士(节选) 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1、认真阅读选段，并联系全文，依次概括出五位壮士的行动过程。(2分) 2、选段中运用了“点面结合”的方法，请用“ ”画出一处“面”的描写，用“ ”画出一处“点”的描写。(2分) 3、下列对选段最后一句话的理解不正确的一项是( )。(2分) A.“这声音”是指五位壮士英勇跳崖时的口号声。 B.“这声音”只体现了五位壮士对日寇的痛恨。 C.这句话赞颂了五位壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D.这句话也点明了中国人民坚定的抗战决心和抗战必胜的信念。 八、现代文阅读理解。(10分) 歪头崮(gù)八十五勇士 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光(烧光、杀光、抢光)”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马，被日军兵分数路包围。为掩护大部队和群众转移，营长王子固决定由两名营领导带领二连83名指战员“断后”。他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②歪头崮位于山东省沂水县与临朐(qú)县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓(qí)荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形正向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县派出了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后的进攻。战士们的刺刀、枪托、大刀、木棍、石头，甚至牙齿，能用的都用上了。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进⋯⋯一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去。突然，他们身后传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，待在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去…… 1、读短文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。(2分) 2、读句子，注意加点的部分，体会战士们的英雄气概。(3分) (1)二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。 从二连连长的 中，我能感受到他的 。 (2)突然，他们身后传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 从孙现明的 中，我能感受到他的 。 (3)“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。 从李兴诗的 中，我能感受到他对日寇的 。 3、短文运用了点面结合的写法，其中第③段画“﹏”的句子属于“ ”的描写，第④段画“ ”的句子属于“ ”的描写。这样写的好处是什么?(3分) 4、如今生活幸福的你，想对文中的八十五位勇士们说些什么呢?(2分) 任务三：实践创作园 九、综合实践活动。(6分) “人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校六年级学生开展了以“家·国·梦”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 1、【家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请你根据示例，为活动再设计两个环节。(2分) ①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④ 2、【国】无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请你根据积累，把下列人物及其爱国言论连起来。(2分) 梁启超 为中华之崛起而读书！ 陆游 鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 周恩来 位卑未敢忘忧国。 3、【梦】细流汇江，江河入海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行。(不得借用名言警句)(2分) 十、习作。(25分) 国泰民安，是革命先辈最大的心愿。请你选择自己参加过的一次校内外活动，写一篇作文，展现如今的幸福生活吧！注意：①写清楚活动过程，重点写印象深刻的部分。②可运用点面结合的写法，把场景写生动、写具体。③题目自拟，不少于450字。 参考答案 一、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 二、1、气壮山河；汇集；率先；贯彻；政治；棋局；搜集；豪迈；查阅 2、C 3、A 4、C 三、1、A 2、B 3、B 4、D 5、C 四、1、夜深了；风吹树叶的沙沙声；远处几声虫鸣 2、修改： “代领” 改为 “带领”；“题着” 改为 “提着”；破折号改为逗号；删去 “争先恐后” 或 “你争我抢”；“喜滋滋地满载而归了” 前补上主语 “同学们”。 修改后语段：初夏，我们在老师的带领下去郊外摘草莓。同学们有的提着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子，大家争先恐后地忙开了。不一会儿，盒子、篮子和袋子都装得满满的了。同学们喜滋滋地满载而归了。 五、视死忽如归；当以死守，不可以尺寸与人；位卑未敢忘忧国；志士仁人，无求生以害仁 六、1、②巧渡金沙江；③飞夺泸定桥； 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2、比喻、夸张；革命乐观主义；今日长缨在手，何时缚住苍龙 3、B 4、《七律・长征》运用点面结合，“五岭”“乌蒙” 是点，具体写山的渺小，衬托红军无畏；《清平乐・六盘山》写六盘山高峰，侧重点，直接描写高山，抒发豪迈壮志。两首诗词都借山抒发红军不怕艰难、乐观豪迈的英雄气概。 七、1、②诱敌上山；③引上绝路；④顶峰歼敌；⑤英勇跳崖 2、面：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 点：马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 3、B 八、1、②奋勇御敌；③伤亡惨重；④殊死拼杀；⑤宁死跳崖 2、(1) 动作；英勇果敢 (2) 语言、动作；视死如归 (3) 语言、神态动作；刻骨仇恨 3、面；点；好处：既有群体的整体描写，又有个体战士的刻画，全面生动展现战士们奋勇抗敌、宁死不屈的英雄形象。 4、示例：可敬的勇士们，感谢你们用鲜血换来如今的和平幸福。我们一定铭记历史，传承你们的爱国精神，努力好好学习，报效祖国。 九、1、③讲孝亲故事；④做感恩贺卡 2、梁启超 —— 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 陆游 —— 位卑未敢忘忧国。 诸葛亮 —— 鞠躬尽瘁，死而后已。 周恩来 —— 为中华之崛起而读书！ 3、示例：少年当自强，以吾辈微光，筑家国梦想。 十、习作范文 欢乐的春日研学 春风和煦，阳光明媚，学校组织我们去红色纪念馆研学，这次活动让我真切体会到如今来之不易的幸福生活。 大巴一路飞驰，同学们在车上说说笑笑，车厢里满是欢声笑语。到达纪念馆，大家排着整齐的队伍有序入场，眼前的展厅一下子吸引了所有人。 讲解员带领我们参观，墙上一幅幅旧照片，一件件锈迹斑斑的旧武器，把我们带回艰苦的战争岁月。全班同学静静聆听讲解，大家神情肃穆，体会先辈们的艰辛。人群之中，有的同学认真记录笔记，有的同学驻足凝视展品，还有的同学轻声和同伴交流感悟。 最让我印象深刻的，是观影环节。昏暗的放映厅里，大家安安静静观看革命短片。看着画面里战士们奋勇抗争，我的内心深受触动。短片结束，掌声久久回荡。随后我们集体宣誓，洪亮的誓言在大厅回响，每一个人都神情庄重。 研学很快结束，踏上返程，同学们依旧兴致勃勃。回望纪念馆，我心中感慨万千。我们现在国泰民安、无忧无虑的生活，都是无数先辈用生命换来的。身为新时代少年，我们要珍惜当下的幸福时光，好好学习，长大为祖国贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $