【快乐同步单元卷】第二单元自测练习卷-2026-2027学年六年级语文上册统编版

**基本信息** 本单元卷以红色文化为核心，整合积累、阅读、实践模块，通过长征、冰雕连等革命素材，考查语言运用与思维能力，适配小学语文第二单元复习，强化文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/40分|字音字形、成语辨析、名句默写|结合视频资料创设情境，如“阅兵式”语段考查汉字运用| |阅读理解|3题/30分|非连文本、古诗、现代文|现代文《冰雕连》通过环境与动作描写分析人物精神，强化思维能力| |实践创作|2题/30分|演讲准备、场面写作|习作要求“点面结合”描写生活场景，衔接阅读方法，提升语言运用与审美创造|

【快乐同步单元卷】第二单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 一、请你阅读下面三段视频资料，完成练习。(13分) [视频资料一]逶(wēi wěi)迤(yí tuō)起伏的崇山峻岭,高耸入云的xuán yá ( )峭壁，大 dù( )河上冰冷的铁索，还有红军战士翻越岷(mǐn mín)山后绽放的笑脸…… [视频资料二]zhuāng yán( )的阅兵式上,聂(niè nèn)荣臻(zhēng zhēn)将军 shuài lǐng( )穿着各色制服的兵种 áng( )首挺胸地前进，各种装甲车和tǎn kè( )缓缓经过主席台前，人民群众热血沸(fèi fó)腾,爆发出一阵pái shān dǎo hǎi( )的掌声…… [视频资料三]烈火màn yán( )，邱少云顶着巨大的痛苦，咬紧牙关，蜷(quán juán)缩在地上一动不动,直至火焰xī miè( )…… 1、用“√”画出语段中加点字的正确读音。(3分) 2、根据拼音写字词。(8分) 3、下列词语中的“阅”与“阅兵式”的“阅”，意思相同的一项是( )。(2分) A.阅览 B.阅历 C.检阅 D.翻阅 二、.选词填空。(3分) 矗立 肃立 屹立 1、繁华的城市里( )着许多高楼大厦。 2、人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 3、三十万人一齐脱帽( )，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 三、选择题。(8分) 1、下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.春天到了，冰雪消融，潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。 B.解放军与人民一道，心手相牵、风雨向前，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 C.在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了队友。 D.黎明前的战场，冲锋号角响起，战士们挥舞战旗向前冲锋，热血沸腾的呐喊震彻云霄。 2、下列句子中，分号的用法不正确的一项是( )。(2分) A.小麦随风起伏，像一片金色的海洋；玉米高高挺立，似一个个挺拔的卫士。 B.我们在海边玩耍，一会儿捡贝壳，和小螃蟹玩捉迷藏；一会儿堆沙堡，嬉笑着打闹。 C.她走进厨房做饭，先把大米放进电饭煲，按下启动键；再将青菜洗净切好，放在一旁备用。 D.清早；我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 3、“现在正在进行的是六年级迎面接力赛决赛，各班的运动健儿都拼尽全力想要为班级争光⋯⋯”悦悦正在播报校运会比赛实况。她想以点面结合的方法完成播报，下列句子与悦悦播报的开头衔接最恰当的一项是( )。(2分) A.这场比赛扣人心弦，是速度与激情的较量。 B.瞧，六年级(3)班的运动员暂时领先，他目光坚定，步伐稳健。 C.这场接力赛既让我们体会到了运动的快乐，又让我们感受到了团队合作的力量。 D.“胜不骄，败不馁”的运动精神会时刻激励我们！ 4、对下列句子的理解与分析，不正确的一项是( )。(2分) A.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”诗句中的“暖”与“寒”指当时天气的冷暖，客观描述了红军长征途中的自然环境。 B.“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”“红流”指游行队伍，运用了借喻的修辞手法，写出了游行队伍之壮观。 C.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。”“斩钉截铁”“走”表现了班长马宝玉面临生死抉择时的坚决果断。 D.“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。”这句话运用比喻和夸张的修辞手法，突出了邱少云顽强的意志和惊人的毅力，赞颂了其坚如磐石的革命意志。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。(用上加点部分仿写句子)(2分) 2、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”(注意加点部分，写一个含有三个以上连贯动作的句子)(2分) 3、回忆课文内容，运用点面结合的写法，按要求把下面的画面补充具体。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。在检阅中可以看到 (以上是面的描写)，还可以看到 (以上是点的描写)。(2分) 五、先补全下面的名句，再选择填空(填序号)。(10分) ① 忘忧国。 ——陆游 ②捐躯赴国难， 。 ——曹植 ③ ,当以死守, 。 ——李纲 ④ ,无求生以害仁, 。 ——《论语》 无数革命先烈“ ”，以鲜血争取光明，他们坚守道义，不为私利放弃原则，正是因为他们深知“ ”；祖国西北边陲的战士深知“ ”，在常年冰雪覆盖、高寒缺氧的生命禁区坚守了一年又一年。我们每一个普通人也应做到“ ”，以自己的方式热爱我们的国家。 任务二：品读探究阁 六、非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】一堆人正拼命地挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位体格彪悍的大婶的右脚刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她用力地扭动着健硕的身躯，一双有力的大手拼命地抓住车门扶手。虽然靠体力优势挤上了车，却还是被车门狠狠地挤了一下，疼得她直叫“我的妈呀”。挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 【材料二】晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。音乐厅人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯管的，有小号合奏的。灯光暗了，演出者各就其位。他们合奏着，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一名男乐手深情地用萨克斯管吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众也被带动起来了，有的和着节拍拍手，有的闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮般的掌声，还有人大喊：“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。 1、材料一对大婶的 、 和 进行了描写，表现了挤车的艰难。材料二中画“ ”的句子描写了观众的表现，侧面体现了 。(2分) 2、这两则材料都运用点面结合的写法描写了不同的场面，分别是 和 。判断它们所描写的“面”和“点”，完成下图。 (4分) 3、下面一段话是材料二的原稿，比较材料二和原稿，从写法的角度说说哪个更精彩，并说明原因。(3分) 【原稿】晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。音乐厅人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯管的，有小号合奏的。我最喜欢一名男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！ 七、阅读课文片段，回答问题。(9分) 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。 1、请在上面将诗歌补充完整。(2分) 2、结合诗歌内容，完成下面的思维导图。(5分) 3、下列说法中不正确的一项是( )。(2分) A.这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。 B.从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。 C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。 D.从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。 八、现代文阅读理解。(12分) 冰雕连——长津湖的永恒守望 ①1950年冬天，朝鲜半岛北部的长津湖地区，遭遇了五十年不遇的极寒天气。零下四十摄氏度的严寒中，中国人民志愿军正埋伏在这里，准备对美军发起突袭。 ②11月28日，一支连队奉命埋伏在美军撤退的必经之路上。连队里的战士们穿着单薄的棉衣，趴在雪地上，等待着冲锋的命令。 ③时间一分一秒过去，进攻的命令迟迟没有下达。严寒像无形的猛兽，吞噬着战士们的体温，他们手脚开始麻木，呼出的热气在眉毛、睫毛上结成厚厚的冰霜。有人掏出怀里仅有的冻得像石头一样坚硬的土豆，想分给身边的战友，却发现根本咬不动。 ④“坚持住，同志们！绝不能让敌人从这里跑掉！”连长用几乎冻僵的嘴唇，发出低沉而坚定的命令。战士们握紧手中的钢枪，目光如炬，注视着前方。 ⑤最后那晚，大雪无声地覆盖在战士们的身上、枪上，取暖几乎成了人的本能，但一旦生火，火光便会暴露目标。没有一个战士动过生火的念头，所有人都在咬牙忍耐。 ⑥黎明时分的一幕让所有人都惊呆了——整整一个连的战士，依然保持着战斗姿态：有的卧在雪地里，手握钢枪指向山下公路；有的蹲在战壕中，保持着投弹的姿势；还有的相互依偎着，仿佛在分享最后的温暖。他们身上的棉衣已经冻成了硬邦邦的冰壳，眉毛、睫毛上挂满了冰霜，但每个人的眼睛都睁着，凝视着敌人可能出现的方向。他们就像一尊尊用冰雪雕成的塑像，在晨光中闪烁着光芒。最前面的那位战士，看起来不过十八九岁，他的嘴唇微微张开，仿佛还在喊着冲锋的口号，可他的生命已经永远定格在了那个寒夜。 ⑦战后，人们在一位战士的口袋里发现了一张纸条，上面写着：“……我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” ⑧这支连队，后来被军史铭记为“冰雕连”。如今，人们总会想起那些冰雪中的年轻身影，他们用青春和热血，铸就了一座不朽的精神丰碑——那是对使命最忠诚的诠释，对纪律最极致的遵守，也是一个民族在面对强敌时最决绝的宣告。 ⑨有些阵地，是用生命来坚守的；有些胜利，是用牺牲来铸就的。 1、根据文章内容，补全思维导图中的时间与情节。(每空不超过15个字)(5分) 2、让我们走进文本，感受冰与火交织的壮丽篇章。(3分) (1)文中多次描写极寒环境，如“零下四十摄氏度的严寒”“严寒像无形的猛兽”，这些环境描写的作用是 。(1分) (2)画“ ”的句子是对战士们 的描写，我从中可以感受到他们 。(2分) 3、同学们对文章最后一段发表了自己的看法，理解最全面的是( )。(2分) A.赞美了“冰雕连”的战士们不畏严寒、坚守阵地的坚定信念与英勇行为 B.揭示了胜利往往需要付出巨大代价的残酷现实，表达了对战争的批判 C.既歌颂了战士们的崇高精神，也点明了他们的牺牲对战役胜利的重要意义 D.表达了作者对年轻战士生命逝去的惋惜与悲痛之情 4、如果有机会给“冰雕连”献上一束花，并附上一张卡片，你想对战士们说些什么呢?请用“事件+感受”的方式写一段话。(2分) 敬爱的战士们： 21世纪的一名小学生 任务三：实践创作园 九、小小演说家。完成下列任务，作好演讲准备。(5分) 1、[写好演讲稿件]请你参与“传承红色基因”主题演讲活动。先为自己的演讲稿拟定一个题目，然后围绕题目，选用两个合适的事例，让演讲内容更具说服力。(3分) 题目： 事例:① ； ② 。 2、[提升演讲效果]下面的演讲建议，不合适的是哪一项?( )(2分) A.演讲时姿态要大方得体。 B.可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。 C.要注意礼仪，与听众积极互动。 D.声音越大越好，动作越多越精彩。 十、习作。(25分) 我们今天和平、幸福的生活，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的。让我们常怀感恩之心，珍惜美好生活，用手中的笔记录生活。( 30☆) 在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的元旦文艺会演、升国旗仪式、足球比赛，校外的植树活动、社区大扫除等。请你选择一个印象深刻的场面，试着用点面结合的写法，按照一定的顺序把场面写具体、写清楚。题目自拟，450字左右。 参考答案 一、1、逶wēi√；迤yí√；岷mín√；聂niè√；荣臻zhēn√；沸fèi√；蜷quán√ 2、悬崖；渡；庄严；率领；昂；坦克；排山倒海；蔓延；熄灭 3、C 二、1、矗立 2、屹立 3、肃立 三、1、A 2、D 3、B 4、A 四、1、示例：这里的花比别处的更美，颜色是那么艳丽，香气是那么浓郁，使我总想驻足欣赏，表达我满心的欢喜。 2、示例：我推开家门，放下书包，拿起水杯，大口大口地喝起水来。 3、面：各色兵种、群众一齐欢呼鼓掌，全场热潮不断； 点：一位老人激动地挥舞手中红旗，眼里满是激动的泪光。 五、①位卑未敢 ②视死忽如归 ③祖宗疆土；不可以尺寸与人 ④志士仁人；有杀身以成仁 ②；④；③；① 六、1、动作、神态、外貌；男乐手演奏技艺高超，乐曲十分动人 2、众人挤车；音乐厅演奏会； ①一堆人拼命挤车；②男乐手吹奏萨克斯《回家》 3、材料二更精彩。原稿概括简单，材料二运用点面结合，既写全场演奏的整体场面，又细致刻画男乐手的演奏细节，场面生动，感染力更强。 七、1、金沙水拍云崖暖；更喜岷山千里雪 2、万水：①巧渡金沙江 ②强渡大渡河 千山：③翻越五岭 ④翻越乌蒙山 ⑤翻越岷山 3、C 八、1、等待命令期间：忍受严寒，咬牙潜伏； 中间：大雪覆盖，全员冻成冰雕； （时间轴：11 月 28 日→等待命令期间→大雪覆盖之夜→黎明时分→战后） 对应情节：奉命埋伏→忍受严寒潜伏→大雪覆盖战士→全员化为冰雕→发现战士口袋中的纸条 2、(1) 突出环境极度严寒，衬托战士们钢铁般的意志，为下文 “冰雕连” 做铺垫。 (2) 姿态、外貌；不畏严寒、严守纪律、不怕牺牲的崇高精神 3、C 4、示例：敬爱的战士们，你们在零下四十度的雪地里潜伏，宁可冻死也绝不暴露目标。你们用生命守护祖国，你们的精神永远铭记在我们心中！ 九、1、题目示例：传承红色基因，争做时代少年 事例①：邱少云烈火中严守潜伏纪律；②红军战士不怕困难完成长征。 2、D 十、 热闹的足球赛 操场上正在进行激烈的足球决赛，四周围满了呐喊助威的同学。整个赛场人声鼎沸，欢呼声、加油声此起彼伏。同学们有的站着挥舞彩旗，有的蹦跳着高声呼喊，还有的攥紧拳头，紧张地盯着场上奔跑的队员，整个操场都沸腾起来。 只见我方的前锋小明格外耀眼。他目光紧紧盯住滚动的足球，灵活地晃过两名对手。他脚下飞快地带球，身体微微倾斜，瞅准机会猛地抬脚，足球像炮弹一样飞向球门！对方守门员迅速飞身扑救，可惜没能拦住，球稳稳落进球门。 “进球啦！进球啦！” 全场瞬间爆发出雷鸣般的欢呼。队员们纷纷跑过来，紧紧抱住小明，大家脸上满是喜悦。场边的啦啦队用力摇动花球，响亮的口号响彻校园。 这场精彩的足球赛，既有全场沸腾的热闹场面，也有运动员奋力拼搏的动人瞬间。团结协作、永不放弃的体育精神，深深印在了我的心里。 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