【快乐同步AB卷】第一单元自测练习卷-2026-2027学年六年级语文上册统编版

**基本信息** 本卷为小学语文第一单元B卷，以“自然美景”为主题，融合《草原》《丁香结》等课文内容，通过情境化命题实现基础巩固与素养提升，适配自然景物单元复习，有效落实文化自信、语言运用等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非连文本阅读|1题/7分|信息提取、环保意识|结合九寨沟导览图与游览建议，考查实践应用能力| |现代文阅读|1题/15分|修辞分析、情感体悟|以《西湖听雨》为素材，分层设题（词语选用、手法赏析、情感表达）| |习作|1题/25分|想象表达、审美创造|要求“换角度看自然”（如小鸟视角），培养创造思维与语言表现力|

【快乐同步AB卷】第一单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的小朋友，经过一个单元的学习，相信你收获满满。认真读题，细心书写，大胆展示自己的学习成果吧！祝你取得满意的成绩。 任务一：词句魔法屋 一、书写天地 (3分) 用规范楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。 草原(节选) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 二、看拼音，写词语。(11分) 漫步一望无垠的草原，我们仿佛踏在一张广阔柔软的绿毯上，这里没有城市的喧嚣与jū shù( ),处处透着自在与sǎ tuō( )。我们可以在蒙古包外看疾驰的 jùn mǎ( )，听悠扬的牧歌，还可以品尝特色的美食——奶 dòu fu( )……走进广阔的森林，远处参差的树木宛如挺立的哨兵，近处cù yōng( )着的鲜花散发出幽雅的芳香,几只qīng líng( )的蝴蝶 diǎn zhuì( )其间……每一处风景，都是祖国母亲赋予我们的瑰宝，既让人jīng tàn( )，也让人心生无限热爱。 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) 2.语段中，加点的字读音完全正确的一项是( )(2分) A.měng cēn cī B.měng cēn chā C.méng chān cī D.méng chān chā 3.“疾驰”一词中,“疾”的意思是( )。(1分) A.疾病 B.痛苦 C.痛恨 D.急速，猛烈 三、选择题。(14分) 1、下列诗句中加点字词解释有误的一项是( )。(2分) A.六月二十七日望湖楼醉书(作品) B.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) C.路转溪桥忽见(同“现”) D.旧时茅店社林边(用茅草盖的旅舍) 2、下面是望望看到的美景，其中加点词语运用不当的一项是( )。(2分) A.一碧千里的草原上偶尔会看到几座白色的蒙古包。 B.在这片翠色欲流的林海中，我感受到了无尽的乐趣。 C.草原上野花遍地，牛羊悠然漫步，让人感觉平淡无味。 D.五彩湖迷人的景色让我心驰神往。 3、下列诗词句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分) A.野旷/天低树，江清/月近人。 B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C.稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 D.七八个/星天外，两三点/雨山前。 4、下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A.2026年春节期间，西湖景区举办了一系列活动，为市民游客呈现了一场融合传统年俗与宋韵文化的新春盛宴。 B.俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。 C.每年春季，西湖“曲院风荷”景区的樱花都会悄然悄悄地盛开，如云似雪，美不胜收。 D.通过那次西湖之旅，使我领略到了自然的和谐与美丽。 5、下列语句中，使用的修辞手法与例句相同的一项是( )。(2分) 例：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 A.微风和煦，明媚的阳光洒在大地上，万物生机勃勃，形成一幅秀丽的山水图。 B.丹桂的米粒般的花儿点点如金，一阵微风轻轻吹过，它们就跳起了动人的舞蹈！ C.鱼池中成群的锦鲤在游动，它们时而沉入池底，时而跃出水面，时而在水藻中穿行。 D.九月，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了，消失得无影无踪。 6、下面这些人名、地名和路牌，拼写有误的一项是( )。(2分) 7、读文章时，可以从所读的内容想开去，下列说法有误的一项是( )。 (2分) A.阅读《宿建德江》时，我们可以联系诗歌内容想开去，如联系生活实际想“愁”、说“愁”。 B.阅读《丁香结》一文，我们读到“丁香结”引发了作者对人生的思考，可以联想到其他有象征意义的植物。 C.阅读《草原》一文，我们读到课文中主客相聚与惜别的情景时，可以联想到生活中自己与别人相聚和离别的情景。 D.从所读的内容想开去，可以活跃思想，激发创造力，但无法深化对课文内容的理解。 四、按要求完成练习。(5分) 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1、分析：下列对例句的表达特点和表达效果分析不正确的一项是( )。(2分) A.分句之间结构相似，甚至字数都差不多。 B.句子读起来朗朗上口，节奏一致，富有韵律美。 C.一个分句描写一个特点，分句之间的内容没有关联。 D.句式整齐，充分表达了作者对漓江的喜爱和赞美之情。 2、仿写：黄山的云真白啊，白得 ；黄山的松真挺啊， ；黄山的石真奇啊， 。(3分) 五、根据所学知识填空。(8分) 本单元课文引领我们走进祖国的山川湖泊，让我们领略了大自然的美丽。老 舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的 和浓郁的 ，从而发出了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感慨。《丁香结》中“丁香结”既是指自然界中的 ，也指人生中 。“小小的花苞 ，恰如衣襟上的盘花扣。”《过故人庄》中“开轩面场圃， ”，让我们欣赏到平静的田园生活。同样都是描写月夜，但是不同的作者让我们领略了不同的情感：《宿建德江》让我们感受到了作者 的情感，《西江月·夜行黄沙道中》又让我们体会到了作者的 之情。 任务二：阅读寻宝路 六、非连续性文本阅读。(7分) 走进九寨沟 材料一：九寨沟简介 材料二：九寨沟景区导览图 九寨沟是国家5A级旅游 景区，位于四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县漳扎镇 境内，以其独特的高山湖泊 群、瀑布、彩林等自然景观 闻名于世，被誉为“人间仙 境”和“童话世界”。这里 四季景色各异，春赏花、夏 避暑、秋观叶、冬赏雪，每 一个季节都有不同的美。 材料三：游览建议 最佳季节：秋季是九寨沟最美的季节，此时彩林斑斓，湖水碧绿，景色如画。 穿着建议：由于九寨沟地处高海拔地区，早晚温差较大，建议游客携带保暖衣物。同时，穿着舒适的徒步鞋和防水衣物也是必要的。 环保出行：九寨沟景区注重环保，游客在游览时请注意保持环境卫生，不要随意丢弃垃圾。 1、阅读三则材料，下列说法有误的一项是( )。(2分) A.从景区导览图上，可以看出九寨沟景区分为树正沟、日则沟、则查洼沟三条主沟。 B.游览九寨沟最佳的季节是春天，此时万物复苏，山林间新绿初绽，湖水清澈如镜。 C.九寨沟景区有独特的高山湖泊群、瀑布等自然景观，被誉为“人间仙境”和“童话世界”。 D.珍珠滩瀑布、熊猫海瀑布、剑岩悬泉这三个景点均位于日则沟，可以从上往下游览。 2、华华想穿新买的皮鞋、连衣裙游览九寨沟，结合材料三，你认为她的着装合适吗?为什么?(3分) 3、九寨沟景区虽然设立了多个垃圾桶，但在“十一”黄金周时，还是有不少游客乱扔垃圾。请你针对这一现象，设计一条环保标语。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(7分) 丁香结(节选) 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 1、丁香引发了作者的联想。细读选段，完成下面的思维导图。(2分) 2、丁香结引发了作者的思考。下列观点与作者的思考相符的一项是( )。(2分) A.人生中最幸福的事情就是没有难题，也没有忧愁。 B.有些人运气好，一辈子一帆风顺。 C.人生中的问题、困惑，也让生活变得丰富。 D.人的一生不一定会遇到坎坷，平顺是福。 3、香结引发了作者的人生感悟，生活中的什么植物也引发过你的感悟呢?照样子写一写。(3分) 例：野草——我感悟到它坚韧顽强的品格。 ——我感悟到 。 八、现代文阅读理解。(15分) 西湖听雨 ①西湖的雨千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。 ②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身处个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠 ，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的清香。 ③夜晚下起小雨。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“滴答滴答”的声音。 的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条 的黑影，湖对面岸边的灯光 ，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。 ④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。米这小雨的沙沙声了淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。 ⑤西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美。它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美。世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在?青山安在?游船画舫知向谁边? ⑥待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。 1、用AR还原雨境，请你想象画面，把以下词语填入文中的横线空缺处。(填序号，2分) ①丝丝缕缕 ②颤颤巍巍 ③疏疏落落 ④隐隐约约 2、根据文章内容，感受雨中西湖千姿百态的“美”，完成填空。(5分) 品味西湖雨景，你会联想到诗句“ ， ”。 3、阅读文章第②段画“ ”的句子，回答问题。(4分) 毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。 (1)运用了 的修辞手法，好处是 。(2分) (2)想一想，句子中的“点染”一词可以换成“渲染”吗?(2分) 4、作者在文章第⑤段结尾处连用三个问句，这三个问句有什么作用?(2分) 5、文章第⑥段写道：“被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净。”这句话是怎样通过描写西湖的景色来表达作者的情感的?请简要分析。(2分) 任务三：综合实践台 九、班级组织了“欣赏身边美景，拥抱自然生活”户外漫步活动。请你积极参与活动，用眼观察、用心感受，完成下面的练习。(5分) 1、小涵说：“参加户外漫步活动是在浪费时间，还不如在家看看书。”下面劝说的话语中最合适的一项是( )。(2分)小贴士 劝告别人时要注意说话的语气，多从对方的角度着想哟！ A.大家都报名参加了，你不去多不合群啊！ B.参加户外漫步活动可以观察花草、记录 自然，这些都能帮我们积累写作素材，对学习也有帮助呀！ C.你也太懒了，就应该多参加这种活动，锻炼一下身体！ D.在家看书有什么意思，参加活动比看书好玩一百倍！ 2、活动结束后，你体会到了自然景物的美好。请选择一处身边的景物，写出它的美好之处，并写写自己的感受。(3分) 十、习作。(25分) 大自然的山川湖海，姿态万千，各有独特之处。从不同的角度去探寻大自然，你的收获也各有不同。假如给你一次机会，让你换个角度去看自然(如小鸟的角度、花儿的角度、河流的角度……)，你能看到什么?又能收获什么呢?请你发挥想象写一写。 要求：①题目自拟；②想象要合理、丰富、有趣；③将重点部分写详细；④500字左右。 参考答案 一、 草原(节选) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 二、1、拘束、洒脱、骏马、豆腐、簇拥、轻灵、点缀、惊叹 2、A 3、D 三、1、A 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、D 四、1、C 2、像一团团洁白的棉花；挺得好似威武的战士；奇得仿佛一件件精巧的艺术品 五、草原风光；民族风情；丁香的花蕾；解不开的愁怨；圆圆的；把酒话桑麻；孤寂忧愁；喜悦欢快 六、1、B 2、不合适。九寨沟海拔高，早晚温差大，需要穿舒适的徒步鞋与保暖衣物。皮鞋不适合徒步，连衣裙不够保暖，不符合当地的穿着要求。 3、示例：垃圾不落地，九寨更美丽。 七、1、①诗句 ②盘花扣 ③人生中的问题解不完，生活才不会平淡无味（结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗） 2、C 3、示例：梅花 —— 我感悟到它不畏严寒、傲雪开放的高洁品格。 八、1、②；①；④；③ 2、轻柔；朦胧；迷茫（虚无缥缈）；示例：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 3、(1) 比喻、拟人；生动形象写出毛毛细雨轻柔多情的特点，表达作者对毛毛细雨中西湖的喜爱。 (2) 不可以。“点染” 是轻轻点点描画，符合毛毛细雨轻柔、一点点装点湖山的样子；渲染是大面积浓重涂抹，力度过重，不符合细雨的特点。 4、三个连续问句，写出大雨之中景物全都隐没的景象，强化烟雨迷茫的氛围，表达作者惊叹、沉醉的情感，引发读者想象。 5、借景抒情。写雨过天晴西湖明媚美丽，把人的烦恼杂念也一并冲洗干净，借雨后西湖的明丽，抒发内心舒畅、纯净愉悦的感受。 九、1、B 2、示例：墙角的桂花，米粒大的小花藏在绿叶间，散发淡淡的甜香。一阵风吹过，细碎花瓣纷纷飘落。我感受到桂花朴实不张扬，默默奉献芬芳的美好。 十、习作范文 假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟，我要挣脱屋檐的束缚，换个角度，去看一看这奇妙的大自然。 我张开轻盈的翅膀，飞向高高的天空。脚下不再是窄窄的小院，广阔的大地在我眼前铺展开来。碧绿的田野像一块块柔软的绒毯，弯弯曲曲的小河像银色丝带缠绕在大地之间。平时高大的大树，现在只看见一顶顶浓密的绿帽子，汽车变成一只只慢慢挪动的小甲虫。 我飞到山林上空。清风拂过我的羽毛，树叶沙沙作响，仿佛在跟我打招呼。溪水叮咚流淌，山花开遍山谷。我落在高高的山峰上，低头望去，连绵的群山层层叠叠，云雾在山谷间缓缓飘荡。从前站在地上，我只能仰望高山；如今飞翔，我才看见群山真正壮阔的模样。 我又飞到湖畔。湖面像一面透亮的镜子，云朵、柳树全都映在水里。小鱼在水下快活游动，岸边的小草随风摇摆。我掠过水面，翅膀轻轻点过湖水，荡开一圈圈细碎的涟漪。 做一只小鸟，换一个角度看世界，我看见了大地辽阔，山河秀丽。我懂得自然的美藏在每一个角落，也懂得要珍惜这生机勃勃的美好家园。 学科网（北京）股份有限公司 $