1.4.1 第2课时 有理数的加法运算律-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册数学配套课件（沪科版·新教材）

该初中数学课件聚焦7年级上册“有理数的加法运算律”，通过复习有理数加法法则，结合选择辨析题、计算纠错分析等例题，搭建从基础加法到简便运算的学习支架，帮助学生理解运算律的应用脉络。 其亮点在于融入新课标情境题（如航展飞机高度变化、血压记录），通过甲、乙计算过程的纠错分析培养运算能力和推理意识，结合文创销售等实际问题发展模型意识。学生能提升运算技巧和解决实际问题的能力，教师可利用多样化例题优化教学效果。

HK 数 学 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 第1章　有理数 1.4　有理数的加减 1.4.1　有理数的加法 第2课时　有理数的加法运算律 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 知识点1　有理数的加法运算律 1.[2025·安庆太湖期中]下列变形，运用运算律正确的是( ) A.2＋(－1)＝1＋2 B.3＋(－2)＋5＝(－2)＋3＋5 C.[6＋(－3)]＋5＝[6＋(－5)]＋3 D.＋(－2)＋＋(＋2) 限时：10分钟 B 1 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 2.甲、乙两人用简便方法进行计算的过程如下： 甲：11＋(－14)＋19－(－6)＝11＋19＋[(－14)＋(－6)]＝10. 乙：＝[]＋＝. 下列判断正确的是( ) A.甲、乙都正确 B.甲、乙都不正确 C.只有甲正确 D.只有乙正确 B 2 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 3.计算： (1)＋(－0.5)＋； (2)＋2.75＋＋3. 解：原式＝. 解：原式＝－4. 3 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 知识点2　有理数加法运算律的应用 4.某病人每天下午需要测量血压，该病人上周日收缩压为120 mmHg，下表是该病人这周每天与前一天相比收缩压的变化情况，则本周五的收缩压是　 　mmHg.  　130　 时间 周一 周二 周三 周四 周五 收缩压增 减/mmHg ＋20 －30 －25 ＋15 ＋30 4 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 5.[新课标—情境题]在某航展上，一架“J⁃20”飞机在某一高度开始进行10 min的特技表演，然后每隔2 min记录一次该飞机高度变化，5次记录数据如下(单位：km)：＋1.5，－3.2，＋0.5，－2，＋4(注：正号表示比前一次记录高，负号表示比前一次记录低)，则第5次时该飞机的实际高度相比初始高度( ) A.低0.8 km B.低1.8 km C.高0.8 km D.不高也不低 C 限时：10分钟 5 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 6.如图，小明设计了一个计算程序，并按此程序进行了计算.若开始输入的数为－7，则最后输出的数为 　 　.  　－18　 6 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 7.[教材P24练习第2题改编]某商店购进了一批文创纪念品进行销售，原计划每天售出100个文创纪念品，但由于种种原因，每天的实际销售量与计划销售量相比有出入，下表是某一周的销售情况(超出记为正，不足记为负，单位：个)： 星期 一 二 三 四 五 六 日 与计划销售 量的差值 ＋3 －5 －4 ＋1 －2 ＋4 ＋5 7 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 (1)根据记录数据可知，本周最多一天售出　 　个文创纪念品，最少一天售出　 　个文创纪念品；  (2)本周实际销售总量是否达到了计划销售总量？请说明理由. 　95　 　105　 解：(2)本周实际销售总量达到了计划销售总量. 理由：因为(＋3)＋(－5)＋(－4)＋(＋1)＋(－2)＋(＋4)＋(＋5)＝2＞0， 所以本周实际销售总量达到了计划销售总量. 7 -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第2课时　有理数的加法运算律 1 2 3 4 5 6 7 $