2.2.1 第3课时 多个有理数的乘法法则-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册数学配套课件（人教版·新教材）

该初中数学课件聚焦“多个有理数的乘法法则”，通过复习两个有理数乘法导入，对比引入多个数相乘的情况，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生衔接前后知识，理解法则本质。 其亮点在于分层设计题目，基础题巩固符号判断与计算（如含0乘法、分数乘法），能力题通过易错题辨析、规律探究（如分数连乘规律）、分类讨论（整数乘积为-4求和）培养运算能力和推理意识。学生能夯实基础并提升探究能力，教师可利用分层素材优化教学。

RJ 数 学 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 第3课时　多个有理数的乘法法则 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点　多个有理数的乘法法则 1．下列计算结果是负数的是( ) A．(－4)×1×0 B．(－8)×(－2)×2 C．(－8)×4×(－5)×(－1) D．(－5)×4×(－5)×4 ▶限时:10分钟 C 1 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 2．若－2，5，a的积是一个负数，则a的值可以是( ) A．12 B．－12 C．－1 D．0 A 2 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 当输入的数为－时，输出的结果为　 　．  3．根据如图所示的程序计算： 10　 3 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 4．计算： (1)(－3)×(－1)×2； 解：原式＝6． (2)3×； 解：原式＝1． (3)(－2025)×2024×0×(－2023)； 解：原式＝0． (4)3×(－0.3)×． 解：原式＝． 4 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 5．［易错题］几个有理数相乘，下列结论正确的是( ) A．负因数有奇数个时，积为负数 B．负因数有偶数个时，积为正数 C．积为负数时，负因数有奇数个 D．因数有偶数个时，积为正数 ▶限时:15分钟 C 5 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 6．从－3，－2，－1，4，5五个数中任取三个数相乘，所得到的乘积最大值是　 　，最小值是　 　． －60　 30　 6 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 7．［规律探究题］观察下列各式： ； ； ； … 7 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)计算：×…×＝  　；  (2)根据上面的规律，计算： ×…×． 解：(2)原式＝×…×＝－． 7 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 8．［基本思想——分类讨论思想］已知a，b，c为互不相等的整数，且abc＝－4，则a＋b＋c＝　 　． 4或1　 8 -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第3课时　多个有理数的乘法法则 1 2 3 4 5 6 7 8 $