精品解析：河南平顶山市宝丰县第三协作区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考学科第二次调研考试 语文 注意事项： 1．本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 中原大地，古都星罗，一城一名，尽藏春秋。小组成员打算制作“豫都古称·溯源华夏”文化册，邀你一同参与，帮助完成任务。 【文脉启序·古邑留声】 1. 下面是小组成员在“豫都古称•溯源华夏”文化册扉页写下的文字，其中有一些问题，请你帮忙解决。 【甲】中原大地上的每一个古地名，都是镌刻在泥土上的文明密码。【乙】从传承礼乐遗韵的洛邑古城，到留存清雅风骨的怀州焦作□从承载忠烈气节的商丘睢阳，到闪耀文明shǔ光的濮阳帝丘□【丙】这些古地名，不仅是地理坐标的更dié，更是一段段历史的浓缩，一缕缕文明的脉络。【丁】它们是活着的历史化石，是鲜活的文化基因库。读懂古地名，便是读懂中原文化的厚重底蕴；溯源古地名，方能赓续文化血脉，筑牢中原儿女的文化自信。 （1）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 shǔ（ ）光 更dié（ ） （2）下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】句的句子主干是“地名是密码”。 B. 【乙】句中“□”内的标点符号分别是分号与省略号。 C. 【丙】句中的“不仅……更……”是表递进关系的关联词语。 D. 【丁】句中“活着的历史化石”“赓续文化血脉”两个短语均是主谓短语。 【答案】（1） ①. 曙 ②. 迭 （2）D 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 D.“活着的历史化石”是偏正短语，“赓续文化血脉”是动宾短语。 【地名承脉·风华千秋】 为丰富“豫都古称•溯源华夏”文化册内容，小组成员搜集整理了下面的豫地古称资料，请你阅读并完成下列任务。 辑录一：地名溯源·古邑推介 洛邑（今河南洛阳一带） 这里是周代礼乐文明的发源地。西周初期，周公旦在洛水北岸营建国都，命名为“洛邑”，其意思为“洛水之北的城邑”。周代制礼作乐、分封诸侯等重大历史事件皆发生于此，它不仅见证了周王朝的鼎盛与华夏早期文明的成型，更积淀着数千年的礼乐根脉。 朝歌（今河南鹤壁一带） 远古时称“沬邑”，商朝帝辛（商纣王）以其为都城。后帝辛为庆祝平定东夷大获全胜，取“喜迎朝阳，高奏凯歌”之意，将“沬邑”改名为“朝歌”。这里是殷商文化的核心承载地，镌刻着商王朝由盛转衰的历史轨迹，留存着殷商宗庙、祭祀文化等诸多历史印记，尽显这座上古都城的沧桑与厚重。 禹州（今河南许昌一带） 上古时期，这里为夏禹的封地，因大禹治水有功受封于此而得名，也是夏朝的立国之地。它不仅是华夏文明的重要发祥地，更是魏晋时期名门望族的聚集地，文脉绵延数千年，从未中断。 2. 请你根据给出的资料，提炼豫地古称的命名规律。 3. 小组成员想推介古称，请你结合资料信息，仿照示例，从给出的古称中任选一个（朝歌和禹州），并运用对偶修辞，为其写一段30字左右的推介语。 示例：洛邑——临洛水以定名，兴礼乐而铸魂，见证王朝鼎盛风华，镌刻华夏春秋印记。 辑录二：以图见蕴·古邑留芳 4. 下面是小组成员为文化册设计的一张封面（见下图）。你认为合适吗？请结合主题，简要阐述你的理由。 【答案】2. ①以地理方位命名；②以重大历史事件（或寓意）命名；③以人物事迹命名。 3. 示例一：朝歌——庆凯旋而更嘉名，承殷商而载兴亡，尽显上古都城气韵，镌刻沧桑历史印记。 示例二：禹州——因大禹以封疆土，启华夏以立根基，绵延华夏文脉，铸就千年古都。 4. 合适。理由：①封面标题“‘豫’见千年，一‘名’倾心”巧用双关，“豫”既点明河南地域属性，又谐音“遇”；“名”紧扣“古地名”主题，暗含对豫地古称承载的历史文化心生向往。②以河南地图为基底，明确古地名的地理依托。③融入青铜鼎、古文字（甲骨文、金文）、古建筑等传统文化元素，凸显中原千年文脉，契合主题。 【解析】 【2题详解】 根据洛邑板块“周公旦在洛水北岸营建国都……其意思为‘洛水之北的城邑’”可知，洛邑坐落于洛水北岸，地名取自当地河流以及所处的地理位置，将山川水系、地理方位作为命名依据，地名和所处的自然地理环境紧密绑定。 根据朝歌板块“后帝辛为庆祝平定东夷大获全胜……将‘沬邑’改名为‘朝歌’”可知，朝歌原本叫沬邑，在平定东夷这场重大战事结束之后，统治者结合这场胜利的历史事件，提取“喜迎朝阳，高奏凯歌”的美好寓意更改地名，地名承载历史事件，寄托事件带来的寓意，是依托重大历史事件、历史典故来重新定名。 根据禹州板块“上古时期，这里为夏禹的封地……因大禹治水有功受封于此而得名”可知，禹州这一称呼，来源于大禹的封地，关联大禹治水的人物功绩，地名依托历史人物的功绩、古代分封封地的历史渊源得来，地名记录人物事迹与封地历史。 综上所述，豫地古称的命名规律：一是结合山水地理环境，参照当地山川河流、所处方位进行命名；二是依托重大历史事件，结合事件背后的典故、美好寓意来命名；三是关联历史人物事迹，结合古代封地的历史渊源进行命名。 【3题详解】 作答要紧扣材料里地名相关的历史背景与文化底蕴，模仿示例的句式结构，使用对偶修辞，做到句式两两对仗、节奏匀称，围绕朝歌的殷商兴衰、改名典故，或是禹州的大禹功绩、夏代文明渊源来组织内容，整体篇幅把控在30字左右。 示例一：朝歌——承凯歌之雅号，载殷商之沧桑，阅王朝盛衰轮转，留存古都厚重印记。 示例二：禹州——因禹绩而定名，启夏邦之华章，溯源华夏文明根脉，赓续千载不息文脉。 【4题详解】 首先要明确给出表态，判断该封面设计是否合适，其次分层拆解封面，从标题、画面基底、图文里的文化元素三个角度逐一分析，分析标题时关注修辞、字词含义、与主题的关联，分析基底时看清画面载体对应的地域、背景作用，分析文化元素时辨析意象的文化内涵，结合材料主题阐述表达效果，最后进行总结，点明整体设计与主题的契合度。 示例： 标题分析：封面标题“‘豫’见千年，一‘名’倾心”运用了谐音双关的修辞手法。“豫”是河南的简称，既点明了地域属性，又谐音“遇”，寓意遇见千年历史；“名”紧扣“古地名”主题，化用成语“一见倾心”，表达了对古地名承载的历史文化的向往之情，生动点题。 基底分析：图片主体以河南地图为基底，这明确了古地名的地理依托，让读者直观感受到这些古地名是扎根于这片土地之上的，增强了真实感和地域感。 文化元素分析：图片中融入了青铜鼎、古文字（甲骨文、金文）、古建筑（飞檐）等传统文化元素。青铜鼎是商周文明的标志性符号，凸显了河南作为华夏文明发源地的重要地位；古文字呼应了“古地名”的文字溯源，强化了历史厚重感；这些元素共同营造了沧桑悠远的氛围，与“古邑留芳”的主题高度契合。 【笔落中州·心承华夏】 5. 小组成员想给“豫都古称•溯源华夏”文化册写一段结语，请你运用积累的古诗文，将结语补充完整。 每一个豫地古称，都是一卷镌刻在中原大地上的史诗。漫步洛邑，遥想当年王都盛景，顿生“①____________，②____________”（崔颢《黄鹤楼》）的苍茫慨叹；回望朝歌，摘星台早已化为尘土，发出“③____________，④____________”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的悲凉叹息；寻迹禹州，疏河定鼎一脉绵延，感受“⑤________________________，⑥____________”（诸葛亮《出师表》）的风骨担当。愿我们以地名为钥，开历史之门，以“⑦____________，⑧____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬姿态，传中原文脉，守文化自信，让华夏文明历久弥新。 【答案】 ①. 黄鹤一去不复返 ②. 白云千载空悠悠 ③. 伤心秦汉经行处 ④. 宫阙万间都做了土 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 奉命于危难之间 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“鹤、载、阙、畔、前”等字容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 出警 ①我们所里每隔四天值一次班。我是主班，小吕是副班，还带着几个协警。他警校毕业分配到光明区派出所，我算是他师父。我的师父是老杜，他教会了我怎么做个好警察，可惜三年前生了一场大病，提前退休了。我进所里的时候他可健康着呢，黑脸，皱纹像是用刀子削出来的，胸脯拍上去，让人相信能听见金属发出的咣咣声。 ②我师父老杜跟谁都熟，有点儿妇孺皆知的意思。那些鸡零狗碎的小案件、小纠纷，老杜处理起来游刃有余。每个辖区都会有几个狠角色，我们的专业术语叫“重点人口”。老奎就是这么个人物。我到所里时他已经七十岁出头了，犯过错，一个人住。按制度，对重点人口每个月走访一次就行。可老杜基本上每周都会带着我上老奎家转一趟。后来老奎听我说师父因病退休了，那眼神，就像是挨了一棍子似的。 ③这天在所里做笔录，有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么去考虑就把这案子交给了小吕。 ④开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿作出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。 ⑤回来后小吕眉头不展，说他又趴在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。 ⑥我想了想，跟小吕说起了老奎的事。 ⑦老奎突然失踪了。发了协查函，满城里寻不到，半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。我赶过去，以为会看到卧地不起的老奎——可是老奎佝背坐在小板凳上。客厅的灯泡瓦数太低，就照亮着他头顶那一圈。他就像是孤零零地坐在一个黑暗的舞台上，被追光灯示众般圈定着。看到我，他也不解释。我拉下脸批评了他几句，他就那么听着。 ⑧几天后老奎又报警了，还是说他摔得起不来了。即使知道这回八成还是个假案，我也得上门去看看。果然，老奎照旧坐在小板凳上，不同的是，这回他竟然泡好了茶等着我。走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。 ⑨又过了几天，还是在半夜，老奎的求助电话又来了。他像是专门要给我找事，就这样反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。 ⑩怎么办？急中生智，我想到了老杜。一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。老杜只对我说了一句：“再等等。”后来有一天我在家休息，中午时老杜给我打来了电话。他让我找辆车，马上到老奎家去。我到的时候，他们已经在楼下了。 ⑪上了车，我才知道这是要把老奎送到养老院去。地方是老杜找的，离得也不算远，还在我们派出所的辖区里。这家养老院是私营的，规模不小，据说条件不错，住进去不容易，天知道老杜是怎么搞定的。我想这事儿怕是不会那么轻而易举。这就是我师父。 ⑫到了地方，老奎却不想进去了。老杜也不劝他，让我跟他在院门口等着，自己蹒跚着进去找人办手续。老奎把包袱扔在地上，一屁股坐了上去，眼睛空洞地望出去。我装作漫不经心地问：“为啥一把年纪了还折腾？”老奎不搭理我。其实我也知道，这世界上说不清的东西太多了。法律写得倒是清楚，但如果世界上的问题犹如滔滔江水，法律中的答案扔进去，顶多是颗微不足道的石子。明白了这点，你大概才能当好一个警察。 ⑬“就是孤单么，想跟人说话。”冷不丁，老奎来了一句。如果没看错的话，他的眼角有混浊的泪水。 ⑭老奎的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。 ⑮“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。 ⑯我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。 ⑰他果然听进去了。 ⑱天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地趴在我床沿上，腋窝下全是汗渍。 ⑲“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子出国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。 ⑳“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。” ㉑“我已经严厉批评过了，他也保证决不再犯。”他说，“老头就是看见邻居家三口其乐融融，心生羡慕。”我想，我没看错人，这小伙子能当个好警察。 （作者：弋舟。有删改） 6. 文章结尾写“我没看错人，这小伙子能当个好警察”，请结合具体情节，简要分析“我”产生这种想法的原因。 7. 小说中的细节描写有助于展示人物心理、刻画人物形象、推动情节发展、揭示文章主题等。请从下面两处细节描写中任选一处，简要分析。 ①走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。 ②一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。 8. 文章讲述了老奎、老校长两起报假警的故事，有人认为这样的情节设置略显重复，删去其中一个会使文章更简洁。你是否赞同这种观点？请说明理由。 9. 光明区派出所获得了市“优秀公安基层单位”荣誉称号，请你参考下面的“知识小卡片”，结合文章内容，为光明区派出所拟写一段颁奖词。100字左右。 知识小卡片 颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象事迹进行陈述评价的礼仪文稿。颁奖词用精练的语言凸显人物精神内核，通常包含事迹简介与精神升华两部分。 特点：①具有情感性、深刻性、简洁性等特征；②综合运用叙述、议论、抒情等表达方式；③旨在通过展现获奖对象的事迹和精神，起到教育大众的作用。 【答案】6. ①小吕工作细致认真，执着敬业。小吕接手老校长的报案后，虽多次调查无果，但仍不放弃；他始终把老校长的案子放在心上，还顶着夏日高温到老校长家的阳台上反复查验。②小吕爱动脑筋，领悟能力强，积极为群众排忧解难。听完老奎因孤单反复报假警的经历后，小吕联想到老校长，得知其频繁报假警的动机后，与之彻夜长谈。③小吕执法有温度，心怀体恤。面对有不良行为的老校长，小吕体谅其孤独的处境，并对其严厉批评，给予关怀。 7. 示例一：第（1）句，“颤巍巍”“踅”“伸出去，捞一把，又捞一把”运用动作细节描写，既写出老奎年老体衰的状态，也刻画出他故意放慢动作，舍不得“我”离开以及渴望被关注、被陪伴的心理，为后文揭示他报假警的原因作铺垫。 示例二：第（2）句，“瘦得脱了形”“像张揉皱又抻开的纸片”“宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上”“脚步虚浮又轻缓”运用外貌、动作细节描写，生动地描写出老杜生病后身体极度虚弱的样子，而他却仍愿意为老奎的事情操心，突出其负责、心系群众的警察形象，同时突出人民警察为人民服务的主题。 8. 不赞同。理由：①老奎、老校长两起报假警的故事分别展现了老一辈警察（老杜、“我”）和新一辈警察（小吕）践行温情执法的具体行为，丰富了文章内容与警察人物群像；②通过两个相似故事的叠加，突出老年人孤独这一现象的普遍，更好地突出法理之外更有人情以及温情执法的主题；③“我”和老杜处理老奎的案件，为小吕处理老校长的案件提供了借鉴，体现出警察认真负责、温情执法的精神代代传扬，升华了文章主题；④两个故事相似却不雷同，前后情节巧妙勾连，体现出构思上的匠心独运。 9. 光明区派出所坚守初心，精神薪火相传，以责任守一方安宁，以温情解百姓烦忧。他们不怠慢每一次求助，不忽视每一份孤单，不拘泥于刻板法条。用耐心消除隔阂，用善意温暖人心，彰显新时代基层民警的使命与情怀。 【解析】 【导语】这篇《出警》以派出所师徒的出警日常为切口，用老奎、老校长两桩报假警的暖性故事，跳出非黑即白的执法叙事，细腻铺展基层民警法理之外的人文温度，以代际传承的藏线写法，点出“好警察”的内核是读懂人心的共情，烟火气里满是柔软的民生关怀。 【6题详解】 根据文章第④段“可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事”可知，多次调查没有收获，小吕没有就此搁置案件，内心始终记挂这起警情，体现出他对待工作认真负责。 根据文章第⑤段“他又趴在老校长家的阳台上闻了半天……这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温”可知，不顾盛夏阳台的酷热，小吕依旧实地走访核查，能看出他做事执着，对待案件细致敬业。 根据文章第⑮⑯段“‘孤单。’他突然发出了一声叹息般的回味……一脸若有所思的样子”可知，听完老奎的遭遇，小吕快速领会到假警背后的情感问题，善于举一反三，懂得透过事件表象思考深层原因。 根据文章第⑲段“可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子出国三年了，平时连个说话的人都没有”可知，小吕选择通宵倾听老人倾诉，体察到老人缺少陪伴的孤独，愿意体察普通群众的内心情绪。 根据文章第㉑段“‘我已经严厉批评过了，他也保证决不再犯。’他说，‘老头就是看见邻居三口其乐融融，心生羡慕。’”可知，处理事件时，小吕既指出老人报假警的错误，又理解老人的心理，做到法理和人情兼顾。 结论：①小吕对待工作认真执着，接手老校长的报案后，即便调查无果，依旧顶着高温反复实地核查。②小吕善于思考，从老奎的事例中得到启发，读懂老校长报假警背后的孤独。③小吕执法懂得体恤人心，批评老人错误行为的同时，给予理解与关怀，具备一名好警察的素养。 【7题详解】 紧扣题干给出的展示人物心理、刻画人物形象、推动情节发展、揭示文章主题这几个分析角度，选定作答语句之后，先识别语句用到的细节类型以及修辞，结合上下文的人物处境，从外在细节入手梳理人物的外貌、行为特点，再透过表层的描写挖掘人物藏在行为背后的内心情绪，再结合全文情节，梳理这句话和前后文之间的关联，看是否起到照应、伏笔铺垫的作用，最后联系小说整体思想内涵，挖掘细节背后承载的人文思考，把人物、心理、情节、主旨几方面的分析融合在一起，形成完整的答题内容。 示例一：选文抓住老奎开门的整套动作进行细节刻画，刻画人物形象上，反复着墨于“捞”这个动作，放大行为的笨拙感，鲜活塑造出体弱衰老、手脚不便的独居老人形象。展示人物心理上，多次尝试才抓住门把手，不单单体现身体上的无力，更折射出老人内心极度渴望与人沟通，期盼有人上门陪伴的精神诉求。推动情节发展上，承接上文老奎屡次编造警情报警的相关情节，于细节处暗示人物反常举动的内在根源，让后文真相的揭晓自然不突兀。揭示文章主题上，不直接直白诉说老人的孤寂，依托细节让读者切身感受独居老人的精神困境，引导读者关注老年人的情感陪伴问题，深化文本的主旨。 示例二：文段从身形、衣着、脚步多个角度展开细节描摹，辅以比喻强化表达效果，刻画人物形象上，宽大的外套衬出单薄消瘦的身躯，“飘”字描摹脚步状态，塑造出一位身心俱疲，却依旧放不下辖区百姓的老民警形象。展示人物心理上，身体急剧消瘦的外在表现，侧面反映老奎的难题一直困扰着老杜，他内心满是忧虑，时时刻刻牵挂老人的处境，承受巨大的精神压力。推动情节发展上，呼应前文老奎反复报假警带来的棘手难题，交代老杜为此耗费大量心神，为下文老杜化解老奎困境的情节做好铺垫。揭示文章主题上，表现基层执法不只有冰冷的制度规则，更饱含对普通人的共情与善意，体现小说对基层民警现实工作处境的思考，升华文章主旨。 【8题详解】 先明确给出“不赞同”的态度，再结合文本，从人物形象、主题表达、情节结构、行文构思这几个层面展开分析，既要分析两个故事对塑造不同代际警察形象的作用，也要分析事件叠加对突出社会现象、深化主旨的效果，同时关注前后故事的铺垫借鉴关系，体会作者的叙事构思，逐条整理理由，做到观点明确，理由紧扣文本。 示例：我不赞同这种观点，不能删去其中任意一个故事。人物形象上，老奎的故事展现老一代民警的处事方式，老校长的故事见证新人小吕的成长，两代民警的形象相互映照，丰富了基层警察的群像。主题表达上，两个老人都因孤独谎报警情，说明独居老人情感空虚并非个例，强化法理之外不失人情的核心主旨。情节结构上，老杜、“我”处理老奎事件的经历，成为小吕办案的重要参照，完成温情执法精神的传承，进一步升华文章立意。行文构思上，两个故事题材相近，但分别对应不同人物与叙事任务，情节彼此勾连，是作者精心安排的叙事设计，删掉其一便会破坏文章完整的叙事逻辑。 【9题详解】 拟写颁奖词，需要参考知识小卡片的要点，结合文章内容，分为事迹简介、精神升华两个部分作答。先从文中提取光明区派出所民警处理老人虚假报警的相关事迹，再综合运用叙述、议论、抒情的表达方式，语言做到简洁有感染力，既概括派出所的实际工作，又升华赞美其精神品质，同时控制字数在100字左右。 示例：光明区派出所的民警，在处理警情时不拘泥于刻板的规章。面对独居老人的虚假报警，他们读懂老人内心的孤单，以耐心与善意给予陪伴关怀。他们严守执法底线，又怀揣人间温情，一代代传承为民初心，于平凡岗位守护百姓，彰显基层公安的动人力量。 （二）（共11分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，随着人工智能的技术迭代和算力突进，其应用范围已从最初的应用技术领域覆盖到人文社科领域。相较于实体化应用技术领域对人工智能的欣然接受，人文社科界对人工智能尤其是当下的生成式AI尚存忧疑，这一忧疑在文学界表现得尤为强烈。那么，在当下时代，AI究竟是为创作插上想象力的羽翼，还是重塑文学生产范式，甚至解构原有的文学生产关系，进而终结“人的文学”，这些都值得深思。 ②从内容的无限生产角度看，当下的生成式AI既是一种技术迭代的产物，也是相对应的社会文化演进的结果。生成式AI以无数模块为架构，以大数据为地基，以网络信息为材料，以用户的要求为产品图纸，能以最高的效率生成需要的文学文本。就目前来看，AI生成的文本在“面相”上已经有一定的文学性，而随着AI技术的迅速发展，其生成文学文本的品质也会不断提高。 ③但即便如此，可以肯定的是，“人的文学”仍然不会被取代，这并不是自我安慰式的倔强，而恰恰是由文学的本质决定的。历史上每次文学媒介载体的演变升级都伴随着文学的革新，这些革新或是体裁，或是体量，或是类型，或是主题与手法。但不论如何革新，文学作品的“作者”一直是明确的。而对于AI生成的文学文本而言，“作者”却真切地消失了，或者说在客观上从来没有存在过。当我们在读一部AI生成的小说、一首AI写成的诗歌时，读者与作者完全变成了隔空对话，情感的共振、有意的误读、多元的阐释，这些文学品读的意趣也将不复存在。文学作品质量固然有高低之分，但是只有与人紧密联系在一起的作品才可称之为“文学”，而完全由AI工具生成的文学文本即使水平很高，在本质上仍然不属于“人”的范畴。 ④就像蒸汽机的发明让马车退出历史舞台，可以预见的是AI会淘汰那些末流的文学作者，而一流的作家不会被淘汰，他们会“与AI共舞”，双向滋养，也相互博弈，但终将各行其道而非同场竞技。 （摘编自赵勇《AI时代的创作人的主体性反将凸显》） 【材料二】 话题：AI与文学的关系 ①网友提问：现在AI能写诗作画，一键创作。担心作家这个行业被取代吗？ ②余华：我看过一个榜单，列出了最有可能被AI取代的50个行业，作家排在第二十多位。在AI面前，原创力越强的人“存活”概率越大。写作不只是一个技术活，那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的东西，AI现在还做不到。 ③莫言：写作这个行业，尤其具有强烈个性、原创性的文学创作，短时间内不可替代。技术性很强的文章，比如格律诗、骈体赋，AI可以写得辞藻华丽、对仗工整，但没有思想就是空洞的。我试过让AI写一篇关于灵隐寺的赋，几分钟就写出来了，但是华而不实。后来我给它注入一个思想——“庙宇不是市场，施舍不是交易”——确实写得好了很多。所以，AI的强大建立在源源不断“投喂”的基础上。AI可以成为很好的辅助工具，但真正的好作品，还是需要人来注入思想。 ④余华：有段时间我爱刷“几分钟看完电影”的视频，一晚上能看七八部。但后来发现这很影响观影体验——故事梗概知道了，再看原片时总觉得看过又没看过。其实，小说和电影一样，真正打动人的不是故事本身，而是细节、情绪和对话撑起来的“饱和度”。 ⑤莫言：“几分钟读完一部小说”就像喝果汁，虽然方便，但肯定不如吃水果来得有营养、有滋味。我平时也爱刷短视频，经常刷到某账号的创作，视频内容多是农村赶大集。现在这样职业化的“网络小剧团”特别多，是值得关注的新现象。新的生活扑面而来，AI时代有各种可能性。面对AI，写作者一方面焦虑、困惑，另一方面又坚信不能放弃——内心矛盾斗争的过程，恰好就是产生作品的土壤。 ⑥余华：还要警惕AI假视频。过去，有人把我们写过的一两段话，混着别人的话凑成一篇文章，署上我们的名字。现在AI技术更进一步，直接用我们的声音去“说”，网友很难分辨。 ⑦莫言：呼吁以后AI生成的内容，伴生像胎记一样不可磨灭的标志，让大家能分辨出来。 （摘编自赵勇《当AI也能写作，我们还要一字一句读书吗》） 10. 下列对两则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. AI会淘汰所有末流文学作者，而一流作家会与AI相互博弈、双向滋养，最终各行其道。 B. 余华分享刷“几分钟看完电影”的视频的经历，意在说明短视频解说比电影原片更具吸引力，鼓励人们接受这种新兴的艺术解读方式。 C. 莫言呼吁给AI生成的内容添加不可磨灭的标志，核心是为了避免自己的作品被AI模仿。 D. 材料一语言准确严谨，阐述观点逻辑清晰，材料二以对话形式呈现，语言平实，亲切自然，说理通俗生动。 11. 结合两则材料，说说你对下面句子中“本质”的理解，并根据余华和莫言的观点分析这一结论的合理性。 “人的文学”仍然不会被取代，这并不是自我安慰式的倔强，而恰恰是由文学的本质决定的。 12. 请结合材料一、材料二的核心观点，判断下面两个语段哪个是AI拟写的，并简要说明理由。 语段一： 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 语段二： 北国的槐树，是秋日里最具韵味的景致。枝丫虬曲苍劲，缀着稀疏的黄叶，风一吹便缓缓飘落，铺成一片柔软的金黄。阳光透过交错的枝叶洒下，树影斑驳错落，添了几分静谧悠远。树下偶有行人驻足，望着飘落的槐叶，生出几分淡淡的思绪。它没有春日的繁盛，却以独有的清寂，装点着北国的秋光，尽显秋的温婉与安然，成为秋日里一道耐人品味的风景。 【答案】10. D 11. “本质”在此指文学必须与人紧密关联，即文学作品需要有明确的作者，蕴含真实的情感、细节和独特思想，能实现读者与作者之间的情感共振。余华认为，写作中的那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的内容，AI目前无法做到，而这些正是文学打动人心的关键；莫言指出，AI创作建立在不断“投喂”的基础上，即便能写出辞藻华丽的文字，但缺乏思想就是空洞的，而真正的好作品需要人注入思想，他们的观点与文学本质“与人紧密关联”的核心要求一致，因此“人的文学”不会被AI取代。 12. 示例：语段二是AI拟写的。根据两则材料可知，AI生成的文本在“面相”上有一定的文学性，辞藻华丽、对仗工整，但缺乏真实生活细节、独特情感体验与深层思想内涵，无法实现与读者的情感共振。语段二描绘了北国秋槐的景致，虽辞藻流畅、语言优美，但仅停留在对景物的表层刻画，没有语段一中“脚踏落蕊的触觉”“扫帚丝纹的细腻”“清闲与落寞的感受”等源自人类生活的细节描写，也未融入作者个人的真实情感与深刻感悟。 【解析】 【导语】这组文本围绕AI与文学的核心议题展开，材料一从文学本质、文学生产逻辑层面论证“人的文学”不可被AI取代，逻辑严谨；材料二以余华、莫言的对谈具象化观点，落脚于文学的个体经验、思想内核与审美质感，兼具思辨性与通俗性，直面AI时代文学生态的新变与坚守。 【10题详解】 A．根据材料一第④段“可以预见的是AI会淘汰那些末流的文学作者……但终将各行其道而非同场竞技”可知，原文是“那些末流的文学作者”，选项换成“所有末流文学作者”，表述过于绝对； B．根据材料二第④段“但后来发现这很影响观影体验……而是细节、情绪和对话撑起来的‘饱和度’”可知，余华意在表达短视频梗概式解说会损耗艺术体验，并非推崇这种解读方式； C．根据材料二第⑦段“呼吁以后AI生成的内容，伴生像胎记一样不可磨灭的标志，让大家能分辨出来”可知，呼吁添加标志的目的是方便大众识别AI内容，不是防止自身作品被模仿； D．根据材料一整体行文与材料二对话访谈的文体特点可知，材料一语言准确严谨，逻辑清晰；材料二以对话展开，语言平实亲切，说理通俗生动。 【11题详解】 根据材料一第③段“‘人的文学’仍然不会被取代……但是只有与人紧密联系在一起的作品才可称之为‘文学’”可知，文学的本质是和人紧密关联，承载人的情感与生命体验，有明确的人类作者，能够实现读者与作者的情感共振，产生文学品读的意趣；完全由AI生成的文本即便水平再高，本质上也不属于“人的文学”。根据材料二第③段“写作这个行业，尤其具有强烈个性、原创性的文学创作，短时间内不可替代……但真正的好作品，还是需要人来注入思想”可知，莫言提出AI只擅长技术性文字创作，缺少人的真实生活体验与独特个性，好作品需要人赋予思想内核，进一步印证“人的文学”不会被AI取代，使这一结论具备合理性。余华提出写作不只是技术活，其中的情绪、细节和只有亲身经历生活才能写出的内容是AI目前无法实现的，这一观点也契合文学“与人紧密关联”的本质要求，可共同印证结论的合理性。 【12题详解】 根据材料一第②段“就目前来看，AI生成的文本在‘面相’上已经有一定的文学性……其生成文学文本的品质也会不断提高”、材料一第③段“当我们在读一部AI生成的小说……这些文学品读的意趣也将不复存在”，结合材料二第③段“AI可以写得辞藻华丽、对仗工整，但没有思想就是空洞的……但真正的好作品，还是需要人来注入思想”可知，AI生成的文本外表可以做到辞藻优美，具备文学的外在形式，但是缺少来自现实生活的真切细节、独属于作者的情感体验与思想内核，无法实现读者与作者之间的情感共振。 语段一：细致描写脚踏落蕊时无声无味的触觉，又刻画清扫之后地面留下的扫帚丝纹，由眼前之景生发出清闲又落寞的内心感受。作者把视觉、触觉的生活实景和自身主观情绪紧密结合，景物之中承载着个人真切的观察体验与内心感悟，能够让读者产生情感上的共鸣，是带有作者生命印记的人类文学创作。 语段二：描绘北国秋槐的秋日景致，用词考究，语句流畅，画面感充足，拥有不错的外在文学样貌。但文段仅仅停留在对树枝、落叶、光影等景物的表层客观描摹，没有出现脚踏落蕊这类亲身感知得到的生活细节，也没有融入作者自身的心绪与思考，只有华丽的文字外壳，缺少文学内在的精神内核，符合AI生成文本的特点，因此语段二是AI拟写的。 示例：语段二是AI拟写的。根据两则材料可知，AI创作的文字文笔优美，具备文学的外在美感，却缺少现实生活的真切细节与作者独有的情志，难以和读者产生情感共鸣。语段一将景物实景与个人的感官体验、内心心绪相融，带着真切的生活印记；语段二刻画北国秋槐的秋日风光，行文雅致通顺，却只局限于景物外在描绘，没有鲜活的生活细节，也不见作者自身的情绪与感悟。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①绩，字无功，绛州龙门人，文中子通①之弟也。年十五，游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第②，除秘书正字③。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风④，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。 ②贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光⑤者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自给。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。______刺史谒见，皆不答。终于家⑥。 （摘编自《唐才子传·卷一》） 【注释】①文中子通：指王通，王绩之兄。曾在隋朝为官，死后门人谥曰“文中子”。②高第：指考试成绩优等。③秘书正字：古代官职名，掌管朝廷藏书的校正事宜。④病风：此处指“风疾”。⑤仲长子光：隋唐时期的隐士。⑥终于家：终老于家。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）除秘书正字 联系上下文法：举孝廉高第 __________ （2）吾将安之 课内迁移法：已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） __________ 14. 给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 绩爱其真遂相近结庐日与对酌 15. 文中“______刺史谒见，皆不答”一句中的横线处应填入哪个词语？请你联系上下文，选择合适的词语填入，并结合词语和句子的意思简述理由。 A.故 B.虽 C.因 16. 小文认为：如果王绩穿越时空，很有可能与陶渊明成为朋友，你是否赞同小文的观点？请结合选文内容以及陶渊明的生平经历、诗文作品阐述理由。 【答案】13. ①. 任命，授职 ②. 到，往 14. 绩爱其真/遂相近结庐/日与对酌 15. 选B。“虽”是“即使”的意思，这句话的意思是“即使刺史前来拜见，他也不予回应”。前文写王绩多次辞官归隐，表现了他厌恶官场、避世离俗的性格，“虽”字更能突出他不慕权贵、率性自然的隐士形象。 16. 示例：我赞同小文的观点。①二人都厌恶官场、选择归隐。陶渊明因不满官场污浊，不愿为五斗米折腰，毅然辞官归隐田园；王绩无心官场，多次托病辞官，为躲避乱世与官场束缚，最终归隐故乡，二人人生选择高度一致。②二人都追求闲适自在、简朴自足的田园生活。陶渊明躬耕田园，饮酒赋诗，安贫乐道；王绩回乡后种黍酿酒，养凫雁、莳药草，与隐士对饮，自给自足，二人生活志趣十分相近。③二人都性情真率，崇尚自然与精神自由。陶渊明向往桃花源式的安宁自由，不与世俗同流合污；王绩亲近真率的隐士，床头只放老庄、周易，不问世事，连刺史拜见都不予理会，二人都追求超脱世俗的精神世界。④二人都爱饮酒，以酒寄托情怀。陶渊明以酒明志，诗中多写饮酒；王绩也嗜酒，甚至因此弃官，归隐后仍每日与友人对饮，二人皆借酒远离尘俗、安放自我。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段聚焦隐士王绩生平，设题由字词释义、断句到文意理解、跨文本关联，梯度清晰贴合学情，既落实文言基础能力考查，又勾连陶渊明等经典隐逸文化意象，引导学生体悟古代士人淡泊随性的精神内核，兼具知识性与人文性。 【13题详解】 （1）先联系“举孝廉高第”的意思，该句意思为“（他）以优异的成绩高中孝廉科”，再结合注释对“秘书正字”的解释，可推断出“除”的意思是“任命，授职”。 （2）“已而之细柳军”中的“之”是“到，往”的意思，由此可推断“吾将安之”中“之”的意思是“到，往”。 【14题详解】 句意：王绩喜爱他的真率，就在他家附近建造房屋，每天和他对饮。“绩”是主语，“爱”是谓语，“其真”是宾语，构成一个完整的句子，故应在“真”后断开；“遂”是连词，表示“于是，就”，引出下文“结庐”的动作，故应在“庐”后断开；“日与对酌”描述“结庐”后的日常生活状态，语意独立完整。故正确断句为：绩爱其真/遂相近结庐/日与对酌。 【15题详解】 A.故：所以，因此（表因果）。B.虽：即使（表让步）。C.因：于是、因为（表承接或因果）。结合语境及句意，判断该句的逻辑关系。横线前的内容是王绩归隐田园，无心世事；本句句意：即使刺史前来拜见，他也不予回应。本句意在强调即便面对高官，王绩也不为所动，是让步关系，而非因果或承接关系。因此，选“虽”，“虽”字写出即便面对刺史这样的权贵，他也不愿应酬结交，突出其不慕权贵、率性自然的隐士形象。 【16题详解】 先表明观点。选文第①段中王绩“不乐在朝，辞疾”“遂托病风，轻舟夜遁”，这些细节体现其“厌恶官场束缚、追求自然闲适、崇尚老庄精神、嗜酒自适”的隐士特质。联系陶渊明生平与所学诗文可知，陶渊明辞官归隐、躬耕安贫、不与世俗同流合污，二人人生选择高度一致； 第②段“日与对酌”“春秋酿酒”可知，王绩与隐士对饮，回乡后种黍酿酒，自给自足，与陶渊明躬耕田园，饮酒赋诗，安贫乐道，生活志趣十分相近； 第②段“绩爱其真”“以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也”可知，王绩性格直率，崇尚自然与精神自由，陶渊明向往桃花源式的安宁自由，二人的性格相同，精神上有很多共鸣，很有可能成为朋友。 【点睛】参考译文： 王绩，字无功，绛州龙门人，是文中子王通的弟弟。（他）十五岁时，在长安游历，拜见杨素，在座的人都佩服他的聪慧卓识，把他看作“神仙童子”。隋朝大业末年，（他）以优异的成绩高中孝廉科，被任命为秘书正字。他不喜欢在朝廷做官，以生病为由辞官，后又被任命为扬州六合县丞。因为嗜好饮酒妨碍政事，当时天下也动乱起来，于是他借口患风疾，乘小船连夜逃走。他感叹道：“网罗遍布天下，我将去往何处呢？”于是回到了故乡。 贞观初年，他因病罢官回乡。（他家）河滩地上住着个叫仲长子光的人，也是隐士，没有妻子儿女。王绩喜爱他的真率，就在他家附近建造房屋，每天和他对饮。王绩有几个奴婢，多种黄米，春秋两季酿酒，饲养野鸭大雁、栽种药草自给自足。他把《周易》《庄子》《老子》放在床头，其他书都不关注。自号“东皋子”。即使刺史前来拜见，他也不予回应。（最后）在家终老。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首诗词，回答问题。 【甲】 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 马上作 [明]戚继光① 南北驱驰②报主情，江花边草笑平生。 一年三百六十日，多是横戈③马上行。 【注释】①戚继光：明代著名戍边将领，一生转战南北，保卫家国。②驱驰：奔走效力，为国征战。③横戈：手持兵器，指从军作战。 两首诗词均写边塞军旅生活，都怀报国之志，但情感基调有所不同。请结合诗词内容，简要分析。 【答案】①《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”既抒发了卫国守边的决心，又饱含边塞将士久戍不归、思念家乡的愁苦，同时还暗含着作者对战事未平、功业未成的感慨，情感基调更为复杂深沉。②《马上作》以“驱驰”“横戈马上”直接描写军旅生涯，无悲戚之语，“笑平生”更显豁达，显示了戍边将领保卫国家的飒爽英姿，“报主情”表现出作者以身许国、无怨无悔的爱国情怀，情感基调更显积极向上。 【解析】 【导语】两首同为军旅题材作品，情志却各有千秋。《渔家傲·秋思》以边塞萧瑟之景衬人心，报国壮志与思乡悲苦交织，苍凉沉郁，道尽戍边将士的复杂心境。戚继光《马上作》直抒胸臆，语言质朴刚健，写尽常年征战的生涯，满是以身许国的豪迈。一悲一豪，一婉约沉郁一慷慨激昂，从不同角度诠释古代将士的家国情怀。 【详解】甲《渔家傲·秋思》，结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，将士举起一杯浊酒，思念万里之外的故乡，可是还没有建立战功，没办法踏上归途。将士心中有报国建功的理想，却又被归乡无望的现实困住。再结合“人不寐，将军白发征夫泪”，边塞寒夜，将士们无法安睡，将军熬白头发，士兵流下泪水。边塞环境苦寒，功业未成、思乡难回的苦闷萦绕心头，所以全词基调苍凉悲壮，壮志之中裹挟着戍边的孤寂与思乡的悲苦。 乙《马上作》，结合“南北驱驰报主情”，诗人常年奔走南北，转战各地，一心报效国家，尽显报国的赤诚。再结合“一年三百六十日，多是横戈马上行”，一年到头，几乎每日都手持兵器，在战马之上行军作战。诗人坦然直面常年征战的艰苦，没有伤感哀怨，将戎马生涯视作自己的使命，全诗基调昂扬豪迈，满是以身许国的壮志豪情。 四、整本书阅读（5分） 18. 班级举行“走进名著，分享收获”读书交流活动。请从下面两个活动中任选一个参加，完成相关任务。 （1）小组成员对《西游记》这部名著有不同看法，你认同谁的看法？请结合名著内容加以阐述。 小语：我认为此书是一部成长小说，书中展现了孙悟空的蜕变成长。 小文：我认为此书是一部神魔小说，书中构建了奇幻瑰丽的神魔世界。 （2）请从《朝花夕拾》《格列佛游记》中任选一部，结合具体情节，分享你的“阅读之趣”。 【答案】（1）示例一：我认同小语的看法。孙悟空最初桀骜不驯、顽劣任性，自封“齐天大圣”，大闹天宫，无视天庭规矩，甚至对抗如来佛祖，尽显叛逆与狂妄；跟随唐僧去西天取经后，他慢慢褪去戾气，学会隐忍与担当，面对真假美猴王、路阻火焰山、狮驼岭遇险等困境，依旧坚守取经初心，一路降妖除魔保护唐僧，最终修成正果。从最初的顽劣叛逆到后来的忠诚坚韧、成熟稳重，完整展现了孙悟空的成长历程，因此《西游记》是一部成长小说。 示例二：我认同小文的看法。《西游记》以奇幻的想象构建了一个包罗万象的神魔世界，其中既有神通广大的神仙，如玉皇大帝、如来佛祖、观音菩萨等；也有形态各异的妖魔，如白骨精、黄风怪、牛魔王等；还有奇特的法术，如孙悟空的七十二变、筋斗云等。书中的场景更是奇幻瑰丽，如仙气缭绕的天庭、庄严神圣的灵山、阴森恐怖的幽冥地府等，每一处场景都充满想象力。这些元素共同构成了奇幻瑰丽的神魔世界，彰显了《西游记》作为神魔小说的鲜明特色。 （2）示例一：读《朝花夕拾》，我体会到了童年生活之趣。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生写他冬天在雪地里支竹筛捕鸟、听长妈妈讲美女蛇的故事——那些看似琐碎的童年片段，经他的笔触写来，充满了童真与趣味。读着读着，我仿佛也跟着他一起回到了百草园，想起自己小时候的快乐时光。 示例二：读《格列佛游记》，我体会到了奇幻冒险与讽刺幽默之趣。在小人国利立浦特，格列佛身形巨大，帮小人国居民灭火、对抗外敌，看他们因为敲鸡蛋先敲大头还是小头争论不休、发动战争。这些夸张又荒诞的情节读来十分好笑，在趣味故事背后，还能感受到作者对现实社会的辛辣讽刺，越读越觉得妙趣横生。 【解析】 【小问1详解】 本题属于名著观点阐述题，解题时先要明确表态，选择认同其中一人的观点；接着紧扣观点，选取《西游记》当中典型的原著情节作为论据展开分析，做到观点与事例一一对应；最后进行总结，回扣题目观点。答题要点分为三步：亮明立场、结合原著具体情节分析阐述、结尾总结点题。 示例一：我认同小语的看法。孙悟空起初野性难驯，闯龙宫夺宝、大闹天宫，不愿接受天庭的约束，行事张扬叛逆。跟随唐僧踏上取经之路后，他渐渐磨去身上的戾气，懂得收敛自己的脾气，面对三打白骨精后被师父误解驱逐的委屈，仍旧牵挂唐僧安危；途经火焰山、小雷音寺等险境时，他一次次迎难而上，不计前嫌守护师徒一行人。从任性叛逆的美猴王到有担当、懂隐忍的行者，一路西行的磨难见证了他的蜕变，因此《西游记》是一部成长小说。 示例二：我认同小文的看法。《西游记》凭借天马行空的想象，打造出一个奇幻瑰丽的神魔世界。这里既有法力无边的如来佛祖、慈悲善良的观音菩萨，也有诡计多端的白骨精、凶狠蛮横的牛魔王等各路妖怪；还有七十二变、火眼金睛等神奇法术，天庭、地府、花果山、水帘洞等一个个充满奇幻色彩的场景。众多神魔形象、奇特法术与瑰丽的幻境交织在一起，共同构建出精彩的神魔天地，体现出了神魔小说的鲜明特点。 【小问2详解】 这道题的解题思路为先选定《朝花夕拾》或者《格列佛游记》其中一本，点明自己收获到哪一种阅读趣味，之后紧扣书中一处具体的故事情节展开分析，细致解读情节带来的阅读感受，最后升华感悟，回扣“阅读之趣”这一主题。答题要点：选定书目+点明趣味+结合原著具体情节分析+写出阅读感悟。 示例一：读《朝花夕拾》，我读出了温情回忆之趣。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈虽然粗俗唠叨，却一直记挂着“我”的心愿，费尽周折为“我”买来心心念念的绘图《山海经》。质朴温暖的小事饱含着普通人真挚的善意，读来令人心头一暖，在平淡的往事之中能体会到童年时光的温情乐趣。 示例二：读《格列佛游记》，我读出了讽刺批判之趣。在大人国一章中，格列佛向国王夸耀自己国家的制度与战功，却遭到国王一针见血的质疑与批判。荒诞有趣的异国见闻之下藏着深刻的现实反思，幽默诙谐的文字让我在新奇的冒险故事里，读出作者对当时英国社会弊病辛辣的讽刺，越读越耐人寻味。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 黄河自巴颜喀拉山奔涌而下，穿峡越谷，入河南段便渐趋平缓舒展。这慢，是自然给我们的启示。考试失利时沉心复盘，发生争执时静心思量，作业堆积时缓步推进……凡事慢慢来，慢，从不是懈怠，而是藏着从容的智慧。 （1）请以“慢慢来，没关系”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 慢慢来，没关系 墨汁在宣纸上洇开，如同黑色的花。爷爷的手覆在我手上，温暖而干燥：“慢慢来，没关系。” 初二那年，我被送到爷爷家过暑假。推开那扇朱漆斑驳的门，扑面而来的是墨香。满墙的字画，有的龙飞凤舞，有的端庄秀丽，这些字画仿佛会说话，向人们讲述着古老的故事。爷爷正站在书案前，悬腕运笔，那专注的神情，仿佛整个世界都凝聚在笔尖。我着迷地看着墨汁在宣纸上流淌，那一刻，我爱上了书法。 爷爷开始教我握笔。我的手指太用力，笔杆在手中颤抖。他轻轻掰开我的手指：“太用力，字就死了。握笔如握鸟，太紧会捏死，太松会飞走。”我似懂非懂地点点头。开始时，我总是急于求成，恨不得一天就能写出爷爷那样漂亮的字。可越是着急，手越抖，写出的横画像蚯蚓，竖画像枯枝。 爷爷从不催促。他只是在我写完一张后，指出最好的那个字：“你看，这个‘永’字的捺，像不像风吹过的柳枝？”在他的引导下，我开始慢慢感受笔尖与纸面的摩擦，体会墨汁渗透的力度。每一笔，都像在与千年前的古人对话。 最难的是悬腕。手臂悬空，不到一刻钟就酸痛难忍。我想放弃，爷爷却说：“古人练字，一站就是一天。慢慢来，让手臂记住这种感觉。”我咬着牙坚持，汗珠顺着脸颊滑落，滴在宣纸上，晕开一片。渐渐地，手臂不再颤抖，笔下的线条也变得流畅。 暑假结束时，爷爷送我一幅字——“静水流深”。他摸着我的头说：“孩子，写字如做人，欲速则不达。慢慢来，让每一个字都有生命。” 如今，每当遇到困难，我就会铺开宣纸，研墨写字。在墨香中，我总能听到爷爷的声音：“慢慢来，没关系。”那声音如山间清泉，洗去浮躁，留下从容。 原来，慢慢来，不是懈怠，而是将每一个当下都走成永恒。 例文二： 慢中藏智，静水流深 “欲速则不达”的古训在快节奏的今天愈发显得振聋发聩。慢，不是懈怠，而是沉淀的过程，是积蓄的力量，更是主动选择的智慧。 慢，是沉淀的智慧。袁隆平一生致力于研究杂交水稻，从发现“野败”到培育“三系法”，每一步都走得缓慢而坚实。这种“慢”不是懈怠，而是对科学规律的敬畏，是反复验证的严谨。反观某些企业追求“弯道超车”，最终因技术不成熟而折戟沉沙，恰是急功近利的反面教材。屠呦呦团队研究青蒿素时，也是历经无数次实验，在慢中求精，最终挽救了数百万人的生命。 慢，是积蓄的力量。故宫文物修复师们日复一日地重复着清洗、拼接、补配、作色等工序，一件瓷器往往需要数月甚至数年才能修复完成。这种“慢工”不仅让文物重获新生，更让传统技艺得以传承。正如《庄子》所言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”没有平日的积累，关键时刻便无法厚积薄发。景泰蓝制作需经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等工序，每一步都需慢工细作，方能成就传世精品。 然而，慢不是消极等待，而是主动选择。在信息爆炸的时代，我们更需要“慢”的定力。正如袁隆平深耕科研不急于求成、文物修复师耐住岁月静心雕琢一般，真正的慢从不是停滞不前，而是沉下心沉淀打磨。当我们学会在学业遇挫时静心总结得失，在与人分歧时冷静换位思考，在诸事繁杂时从容有序推进，便懂得了“慢”的真谛——那不是懈怠，而是藏着从容的智慧。 在这个追求速度的时代，我们更需要学会慢下来，不被浮躁裹挟，不被焦虑左右。让我们在快与慢的平衡中，找到属于自己的节奏，让生命之河在沉淀中奔涌向前。“慢慢来，没关系”，这不仅是对生活的态度，更是对智慧的追求。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 这是材料加命题的记叙文，材料以黄河穿山越谷，流入河南河段之后水流渐渐平缓舒展的自然景象作为引子。阐释材料中的“慢”并不是消极懈怠、偷懒摆烂，而是考试失利时沉下心复盘反思，发生争执时冷静思考，任务繁重时稳步推进的一种从容智慧。命题“慢慢来，没关系”，重在引导我们接纳暂时的失意、落后，放下急于求成的浮躁心态，允许自己经历成长的过程。本文的立意为成长从没有一蹴而就的捷径，当我们面对挫折困境，不必逼迫自己立刻取得成功，要坦然接纳当下的不完美，沉下心脚踏实地，在从容的沉淀之中积蓄力量，一点点收获属于自己的进步与蜕变。 二、选材构思。 选材选用自己亲身经历的成长小事，可以选取考试失利之后一心想要快速赶超他人，盲目刷题却越学越乱，收效甚微的经历。也可以选择练习特长，迫切追求速成，反复练习依旧屡屡受挫的故事，完整呈现人物从内心浮躁焦虑，到慢慢释怀沉静的心理转变。构思上，开头借用黄河流水的景物描写，渲染舒缓的氛围，引出自身凡事求快、惧怕落后，总盼望立刻看到结果的心理状态，做好故事的情感铺垫；中间完整推进故事情节，先细致描摹挫折降临之后内心慌乱、挫败又急躁的状态，写出自己急于求成却屡屡碰壁的具体场景。再写经由他人开导或是看见流水获得感悟，解开心中急于求成的执念，之后重点刻画转变之后的具体行动，不再一味追求速度，把大任务拆解成小步骤，踏踏实实地一点点打磨。加入神态、动作、心理的细节描写，真切展现心态的变化；结尾回扣材料当中黄河的启示，把河水由湍急归于平缓和自身成长联系在一起。点明慢不是退缩放弃，而是默默蓄力，再次紧扣作文题目“慢慢来，没关系”，升华成长感悟。 （2）一、审题立意。 本次第二篇作文为材料议论文，材料以黄河奔腾千里、初时汹涌湍急、后段平缓舒展的变化规律为切入点，揭示深刻的成长道理：真正长久的前进不在于一时的迅猛冲刺，而在于沉稳从容的稳步积累。材料重点区分了两种“慢”，否定懒散懈怠、拖延摆烂的消极慢，肯定静心沉淀、循序渐进、稳住脚步的积极慢，意在引导考生反思当下浮躁速成的心态。文章立意应当围绕拒绝急功近利、摒弃浮躁心态展开，明确阐述成长与成功都需要沉淀的过程，没有一蹴而就的奇迹，只有厚积薄发的坚持，唯有沉下心慢慢来，踏实积累、稳步前行，才能夯实基础、行稳致远，收获持久、扎实、真正的成长。 二、选材构思。 选材以经典名人事例、正反对比、学生现实生活为主，正面选用长期坚持、潜心积累、厚积薄发的名人素材，反面选用急于求成、浮躁冒进最终难成大事的事例，再结合学习生活中求快无用、踏实进步更重要的日常现象。构思上，全文采用标准严谨的议论文结构进行写作，开篇简洁概括材料中黄河由急到缓的变化，顺势引出中心论点：从容慢行、踏实积淀，方为成事正道。主体部分先进行正面论证，选用古今中外踏实积累、长期沉淀终获成功的典型事例，阐释稳步坚持、耐心沉淀能够夯实根基、成就长远收获；再进行反面论证，结合当下社会急于求成、盲目求快、追求速成导致半途而废、基础虚浮、最终一事无成的普遍现象，对比突出浮躁心态的危害；随后联系学生日常学习生活，结合刷题求快、急于提分、盲目赶进度导致知识不扎实、成绩不稳定的真实现状，让论点贴近现实、更具说服力；最后结尾回扣材料，再次呼应黄河的自然哲理，总结全文，升华主题，强调慢慢来不是落后，而是最稳妥、最高效的成长方式，做到结构完整、层层递进、逻辑严密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考学科第二次调研考试 语文 注意事项： 1．本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 中原大地，古都星罗，一城一名，尽藏春秋。小组成员打算制作“豫都古称·溯源华夏”文化册，邀你一同参与，帮助完成任务。 【文脉启序·古邑留声】 1. 下面是小组成员在“豫都古称•溯源华夏”文化册扉页写下的文字，其中有一些问题，请你帮忙解决。 【甲】中原大地上的每一个古地名，都是镌刻在泥土上的文明密码。【乙】从传承礼乐遗韵的洛邑古城，到留存清雅风骨的怀州焦作□从承载忠烈气节的商丘睢阳，到闪耀文明shǔ光的濮阳帝丘□【丙】这些古地名，不仅是地理坐标的更dié，更是一段段历史的浓缩，一缕缕文明的脉络。【丁】它们是活着的历史化石，是鲜活的文化基因库。读懂古地名，便是读懂中原文化的厚重底蕴；溯源古地名，方能赓续文化血脉，筑牢中原儿女的文化自信。 （1）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 shǔ（ ）光 更dié（ ） （2）下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】句的句子主干是“地名是密码”。 B. 【乙】句中“□”内的标点符号分别是分号与省略号。 C. 【丙】句中的“不仅……更……”是表递进关系的关联词语。 D. 【丁】句中“活着的历史化石”“赓续文化血脉”两个短语均是主谓短语。 【地名承脉·风华千秋】 为丰富“豫都古称•溯源华夏”文化册内容，小组成员搜集整理了下面的豫地古称资料，请你阅读并完成下列任务。 辑录一：地名溯源·古邑推介 洛邑（今河南洛阳一带） 这里是周代礼乐文明的发源地。西周初期，周公旦在洛水北岸营建国都，命名为“洛邑”，其意思为“洛水之北的城邑”。周代制礼作乐、分封诸侯等重大历史事件皆发生于此，它不仅见证了周王朝的鼎盛与华夏早期文明的成型，更积淀着数千年的礼乐根脉。 朝歌（今河南鹤壁一带） 远古时称“沬邑”，商朝帝辛（商纣王）以其为都城。后帝辛为庆祝平定东夷大获全胜，取“喜迎朝阳，高奏凯歌”之意，将“沬邑”改名为“朝歌”。这里是殷商文化的核心承载地，镌刻着商王朝由盛转衰的历史轨迹，留存着殷商宗庙、祭祀文化等诸多历史印记，尽显这座上古都城的沧桑与厚重。 禹州（今河南许昌一带） 上古时期，这里为夏禹的封地，因大禹治水有功受封于此而得名，也是夏朝的立国之地。它不仅是华夏文明的重要发祥地，更是魏晋时期名门望族的聚集地，文脉绵延数千年，从未中断。 2. 请你根据给出的资料，提炼豫地古称的命名规律。 3. 小组成员想推介古称，请你结合资料信息，仿照示例，从给出的古称中任选一个（朝歌和禹州），并运用对偶修辞，为其写一段30字左右的推介语。 示例：洛邑——临洛水以定名，兴礼乐而铸魂，见证王朝鼎盛风华，镌刻华夏春秋印记。 辑录二：以图见蕴·古邑留芳 4. 下面是小组成员为文化册设计的一张封面（见下图）。你认为合适吗？请结合主题，简要阐述你的理由。 【笔落中州·心承华夏】 5. 小组成员想给“豫都古称•溯源华夏”文化册写一段结语，请你运用积累的古诗文，将结语补充完整。 每一个豫地古称，都是一卷镌刻在中原大地上的史诗。漫步洛邑，遥想当年王都盛景，顿生“①____________，②____________”（崔颢《黄鹤楼》）的苍茫慨叹；回望朝歌，摘星台早已化为尘土，发出“③____________，④____________”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的悲凉叹息；寻迹禹州，疏河定鼎一脉绵延，感受“⑤________________________，⑥____________”（诸葛亮《出师表》）的风骨担当。愿我们以地名为钥，开历史之门，以“⑦____________，⑧____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬姿态，传中原文脉，守文化自信，让华夏文明历久弥新。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 出警 ①我们所里每隔四天值一次班。我是主班，小吕是副班，还带着几个协警。他警校毕业分配到光明区派出所，我算是他师父。我的师父是老杜，他教会了我怎么做个好警察，可惜三年前生了一场大病，提前退休了。我进所里的时候他可健康着呢，黑脸，皱纹像是用刀子削出来的，胸脯拍上去，让人相信能听见金属发出的咣咣声。 ②我师父老杜跟谁都熟，有点儿妇孺皆知的意思。那些鸡零狗碎的小案件、小纠纷，老杜处理起来游刃有余。每个辖区都会有几个狠角色，我们的专业术语叫“重点人口”。老奎就是这么个人物。我到所里时他已经七十岁出头了，犯过错，一个人住。按制度，对重点人口每个月走访一次就行。可老杜基本上每周都会带着我上老奎家转一趟。后来老奎听我说师父因病退休了，那眼神，就像是挨了一棍子似的。 ③这天在所里做笔录，有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么去考虑就把这案子交给了小吕。 ④开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿作出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。 ⑤回来后小吕眉头不展，说他又趴在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。 ⑥我想了想，跟小吕说起了老奎的事。 ⑦老奎突然失踪了。发了协查函，满城里寻不到，半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。我赶过去，以为会看到卧地不起的老奎——可是老奎佝背坐在小板凳上。客厅的灯泡瓦数太低，就照亮着他头顶那一圈。他就像是孤零零地坐在一个黑暗的舞台上，被追光灯示众般圈定着。看到我，他也不解释。我拉下脸批评了他几句，他就那么听着。 ⑧几天后老奎又报警了，还是说他摔得起不来了。即使知道这回八成还是个假案，我也得上门去看看。果然，老奎照旧坐在小板凳上，不同的是，这回他竟然泡好了茶等着我。走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。 ⑨又过了几天，还是在半夜，老奎的求助电话又来了。他像是专门要给我找事，就这样反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。 ⑩怎么办？急中生智，我想到了老杜。一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。老杜只对我说了一句：“再等等。”后来有一天我在家休息，中午时老杜给我打来了电话。他让我找辆车，马上到老奎家去。我到的时候，他们已经在楼下了。 ⑪上了车，我才知道这是要把老奎送到养老院去。地方是老杜找的，离得也不算远，还在我们派出所的辖区里。这家养老院是私营的，规模不小，据说条件不错，住进去不容易，天知道老杜是怎么搞定的。我想这事儿怕是不会那么轻而易举。这就是我师父。 ⑫到了地方，老奎却不想进去了。老杜也不劝他，让我跟他在院门口等着，自己蹒跚着进去找人办手续。老奎把包袱扔在地上，一屁股坐了上去，眼睛空洞地望出去。我装作漫不经心地问：“为啥一把年纪了还折腾？”老奎不搭理我。其实我也知道，这世界上说不清的东西太多了。法律写得倒是清楚，但如果世界上的问题犹如滔滔江水，法律中的答案扔进去，顶多是颗微不足道的石子。明白了这点，你大概才能当好一个警察。 ⑬“就是孤单么，想跟人说话。”冷不丁，老奎来了一句。如果没看错的话，他的眼角有混浊的泪水。 ⑭老奎的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。 ⑮“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。 ⑯我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。 ⑰他果然听进去了。 ⑱天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地趴在我床沿上，腋窝下全是汗渍。 ⑲“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子出国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。 ⑳“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。” ㉑“我已经严厉批评过了，他也保证决不再犯。”他说，“老头就是看见邻居家三口其乐融融，心生羡慕。”我想，我没看错人，这小伙子能当个好警察。 （作者：弋舟。有删改） 6. 文章结尾写“我没看错人，这小伙子能当个好警察”，请结合具体情节，简要分析“我”产生这种想法的原因。 7. 小说中的细节描写有助于展示人物心理、刻画人物形象、推动情节发展、揭示文章主题等。请从下面两处细节描写中任选一处，简要分析。 ①走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。 ②一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。 8. 文章讲述了老奎、老校长两起报假警的故事，有人认为这样的情节设置略显重复，删去其中一个会使文章更简洁。你是否赞同这种观点？请说明理由。 9. 光明区派出所获得了市“优秀公安基层单位”荣誉称号，请你参考下面的“知识小卡片”，结合文章内容，为光明区派出所拟写一段颁奖词。100字左右。 知识小卡片 颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象事迹进行陈述评价的礼仪文稿。颁奖词用精练的语言凸显人物精神内核，通常包含事迹简介与精神升华两部分。 特点：①具有情感性、深刻性、简洁性等特征；②综合运用叙述、议论、抒情等表达方式；③旨在通过展现获奖对象的事迹和精神，起到教育大众的作用。 （二）（共11分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，随着人工智能的技术迭代和算力突进，其应用范围已从最初的应用技术领域覆盖到人文社科领域。相较于实体化应用技术领域对人工智能的欣然接受，人文社科界对人工智能尤其是当下的生成式AI尚存忧疑，这一忧疑在文学界表现得尤为强烈。那么，在当下时代，AI究竟是为创作插上想象力的羽翼，还是重塑文学生产范式，甚至解构原有的文学生产关系，进而终结“人的文学”，这些都值得深思。 ②从内容的无限生产角度看，当下的生成式AI既是一种技术迭代的产物，也是相对应的社会文化演进的结果。生成式AI以无数模块为架构，以大数据为地基，以网络信息为材料，以用户的要求为产品图纸，能以最高的效率生成需要的文学文本。就目前来看，AI生成的文本在“面相”上已经有一定的文学性，而随着AI技术的迅速发展，其生成文学文本的品质也会不断提高。 ③但即便如此，可以肯定的是，“人的文学”仍然不会被取代，这并不是自我安慰式的倔强，而恰恰是由文学的本质决定的。历史上每次文学媒介载体的演变升级都伴随着文学的革新，这些革新或是体裁，或是体量，或是类型，或是主题与手法。但不论如何革新，文学作品的“作者”一直是明确的。而对于AI生成的文学文本而言，“作者”却真切地消失了，或者说在客观上从来没有存在过。当我们在读一部AI生成的小说、一首AI写成的诗歌时，读者与作者完全变成了隔空对话，情感的共振、有意的误读、多元的阐释，这些文学品读的意趣也将不复存在。文学作品质量固然有高低之分，但是只有与人紧密联系在一起的作品才可称之为“文学”，而完全由AI工具生成的文学文本即使水平很高，在本质上仍然不属于“人”的范畴。 ④就像蒸汽机的发明让马车退出历史舞台，可以预见的是AI会淘汰那些末流的文学作者，而一流的作家不会被淘汰，他们会“与AI共舞”，双向滋养，也相互博弈，但终将各行其道而非同场竞技。 （摘编自赵勇《AI时代的创作人的主体性反将凸显》） 【材料二】 话题：AI与文学的关系 ①网友提问：现在AI能写诗作画，一键创作。担心作家这个行业被取代吗？ ②余华：我看过一个榜单，列出了最有可能被AI取代的50个行业，作家排在第二十多位。在AI面前，原创力越强的人“存活”概率越大。写作不只是一个技术活，那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的东西，AI现在还做不到。 ③莫言：写作这个行业，尤其具有强烈个性、原创性的文学创作，短时间内不可替代。技术性很强的文章，比如格律诗、骈体赋，AI可以写得辞藻华丽、对仗工整，但没有思想就是空洞的。我试过让AI写一篇关于灵隐寺的赋，几分钟就写出来了，但是华而不实。后来我给它注入一个思想——“庙宇不是市场，施舍不是交易”——确实写得好了很多。所以，AI的强大建立在源源不断“投喂”的基础上。AI可以成为很好的辅助工具，但真正的好作品，还是需要人来注入思想。 ④余华：有段时间我爱刷“几分钟看完电影”的视频，一晚上能看七八部。但后来发现这很影响观影体验——故事梗概知道了，再看原片时总觉得看过又没看过。其实，小说和电影一样，真正打动人的不是故事本身，而是细节、情绪和对话撑起来的“饱和度”。 ⑤莫言：“几分钟读完一部小说”就像喝果汁，虽然方便，但肯定不如吃水果来得有营养、有滋味。我平时也爱刷短视频，经常刷到某账号的创作，视频内容多是农村赶大集。现在这样职业化的“网络小剧团”特别多，是值得关注的新现象。新的生活扑面而来，AI时代有各种可能性。面对AI，写作者一方面焦虑、困惑，另一方面又坚信不能放弃——内心矛盾斗争的过程，恰好就是产生作品的土壤。 ⑥余华：还要警惕AI假视频。过去，有人把我们写过的一两段话，混着别人的话凑成一篇文章，署上我们的名字。现在AI技术更进一步，直接用我们的声音去“说”，网友很难分辨。 ⑦莫言：呼吁以后AI生成的内容，伴生像胎记一样不可磨灭的标志，让大家能分辨出来。 （摘编自赵勇《当AI也能写作，我们还要一字一句读书吗》） 10. 下列对两则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. AI会淘汰所有末流文学作者，而一流作家会与AI相互博弈、双向滋养，最终各行其道。 B. 余华分享刷“几分钟看完电影”的视频的经历，意在说明短视频解说比电影原片更具吸引力，鼓励人们接受这种新兴的艺术解读方式。 C. 莫言呼吁给AI生成的内容添加不可磨灭的标志，核心是为了避免自己的作品被AI模仿。 D. 材料一语言准确严谨，阐述观点逻辑清晰，材料二以对话形式呈现，语言平实，亲切自然，说理通俗生动。 11. 结合两则材料，说说你对下面句子中“本质”的理解，并根据余华和莫言的观点分析这一结论的合理性。 “人的文学”仍然不会被取代，这并不是自我安慰式的倔强，而恰恰是由文学的本质决定的。 12. 请结合材料一、材料二的核心观点，判断下面两个语段哪个是AI拟写的，并简要说明理由。 语段一： 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 语段二： 北国的槐树，是秋日里最具韵味的景致。枝丫虬曲苍劲，缀着稀疏的黄叶，风一吹便缓缓飘落，铺成一片柔软的金黄。阳光透过交错的枝叶洒下，树影斑驳错落，添了几分静谧悠远。树下偶有行人驻足，望着飘落的槐叶，生出几分淡淡的思绪。它没有春日的繁盛，却以独有的清寂，装点着北国的秋光，尽显秋的温婉与安然，成为秋日里一道耐人品味的风景。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①绩，字无功，绛州龙门人，文中子通①之弟也。年十五，游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第②，除秘书正字③。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风④，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。 ②贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光⑤者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自给。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。______刺史谒见，皆不答。终于家⑥。 （摘编自《唐才子传·卷一》） 【注释】①文中子通：指王通，王绩之兄。曾在隋朝为官，死后门人谥曰“文中子”。②高第：指考试成绩优等。③秘书正字：古代官职名，掌管朝廷藏书的校正事宜。④病风：此处指“风疾”。⑤仲长子光：隋唐时期的隐士。⑥终于家：终老于家。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）除秘书正字 联系上下文法：举孝廉高第 __________ （2）吾将安之 课内迁移法：已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） __________ 14. 给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 绩爱其真遂相近结庐日与对酌 15. 文中“______刺史谒见，皆不答”一句中的横线处应填入哪个词语？请你联系上下文，选择合适的词语填入，并结合词语和句子的意思简述理由。 A.故 B.虽 C.因 16. 小文认为：如果王绩穿越时空，很有可能与陶渊明成为朋友，你是否赞同小文的观点？请结合选文内容以及陶渊明的生平经历、诗文作品阐述理由。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首诗词，回答问题。 【甲】 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 马上作 [明]戚继光① 南北驱驰②报主情，江花边草笑平生。 一年三百六十日，多是横戈③马上行。 【注释】①戚继光：明代著名戍边将领，一生转战南北，保卫家国。②驱驰：奔走效力，为国征战。③横戈：手持兵器，指从军作战。 两首诗词均写边塞军旅生活，都怀报国之志，但情感基调有所不同。请结合诗词内容，简要分析。 四、整本书阅读（5分） 18. 班级举行“走进名著，分享收获”读书交流活动。请从下面两个活动中任选一个参加，完成相关任务。 （1）小组成员对《西游记》这部名著有不同看法，你认同谁的看法？请结合名著内容加以阐述。 小语：我认为此书是一部成长小说，书中展现了孙悟空的蜕变成长。 小文：我认为此书是一部神魔小说，书中构建了奇幻瑰丽的神魔世界。 （2）请从《朝花夕拾》《格列佛游记》中任选一部，结合具体情节，分享你的“阅读之趣”。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 黄河自巴颜喀拉山奔涌而下，穿峡越谷，入河南段便渐趋平缓舒展。这慢，是自然给我们的启示。考试失利时沉心复盘，发生争执时静心思量，作业堆积时缓步推进……凡事慢慢来，慢，从不是懈怠，而是藏着从容的智慧。 （1）请以“慢慢来，没关系”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $