精品解析：河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考学科第二次调研考试九年级语文 一、积累与运用（共22分） 古河灿烂，江流波光。班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。请你完成任务。 1. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。黄河调研组沿郑州黄河国家湿地公园至黄河博物馆一线进行实地考察，小语写了下面的调研手记，请你帮他完善。 黄河在历史上屡屡改道、泛滥成灾，亦曾陷入干涸的困境。如今，漫步黄河沿岸，河道湿地生机【甲】______（盎 昂）然，成群的候鸟于此栖息，构成一幅水清岸绿、飞鸟翔集的图景。 漫步于黄河国家湿地公园，如同翻开一册古诗文的生态长卷。远望河面，鸟欢鱼跃，正是范仲淹笔下“①_________，②_________”（《岳阳楼记》）的生动写照；深入栈道，阳光下繁盛草木映入眼帘，恰是崔颢笔下“③_________，④_________”（《黄鹤楼》）的实景呈现。老人悠闲散步，儿童欢快嬉戏，让我想起陶渊明的“⑤_________，⑥_________”（《桃花源记》）；微风吹拂，花瓣落入土壤，又让我想起龚自珍的“⑦_________，⑧_________”（《己亥杂诗（其五）》）。一草一木皆藏诗意，一步一景尽是风华。 一馆藏大河，一眼越千年。黄河博物馆（ ）是大河文明的记忆库，（ ）是中原文化的金名片。我们从厚重的实物与史料中，目【乙】______（堵 睹）了中华民族从被动治水到主动调控、从敬畏天灾到人水和谐的伟大历程，那句“黄河宁，天下平”的古训，听来格外铿锵有力。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）手记中第三段括号处缺少关联词，请选出最恰当的一项（ ） A. 即使 也 B. 只有 才 C. 或者 或者 D. 既 又 （3）请你将空缺的古诗文名句补充完整。 2. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。贾鲁河调研组对河源地“暖泉复涌”这一事件很感兴趣，下面是小组调研后形成的调研报告，请你解决下面问题。 贾鲁河小组调研报告 ◎河南省会郑州市“母亲河”贾鲁河河源地，一处断流的泉眼突然自然复涌，温热的清流不断涌出。初步分析，该复涌点位于地质断裂带，存在有利于地下水运移和热量传递的通道，深层岩溶水通过断层裂隙向上流动，形成了稳定的温水源。樊德军说：“2025年秋季降水量偏多，有效补充了地下水资源。” ◎泉眼，本质是地下水系统的“出露点”，当地下水位低于泉口高程，泉水便断流。近年来，河南严格落实岩溶水禁采限采政策，周边历史遗留的煤矿全部关停，区域地下水超采以及矿井长期疏于排水的情况得以有效遏制，为地下水位的自然恢复创造了条件。 （1）请你结合两则文字材料，向同学们解释贾鲁河河源地出现“暖泉复涌”现象的原因。 （2）海洋水与地下水看似毫无关联，实际上存在相互转化循环的关系。请你结合水循环示意图，向同学们讲解海洋水是如何转化为地下水的。 3. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。调研结束后，小豫围绕此次活动写了一段调研感受，中间几句的顺序有待推敲。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 带着探究河流奥秘的使命，调研活动圆满结束。______。______，______，______。______，让我们在实践中成长为河流的守护者与文化的传播者。 ①还利用3D建模技术，将收集的文化、数据等资源转化为生动的数字档案 ②在专业人士指导下，我们操作无人机进行航拍测绘，明白了水利工程的运行原理 ③此次活动不仅是一次地理与历史的考察，更是一次科技与人文的深度融合 ④活动中，面对河流水文监测与文化传播的复杂课题，我们引入了新技术手段展开探索 ⑤从而使古老的黄河文化在虚拟世界中“活”了起来，为创造性传播奠定了基础 A. ④②①⑤③ B. ③②①⑤④ C. ③④②①⑤ D. ④②⑤①③ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 满爷 ①满爷站在龟裂的河滩上，望着伸向远方干枯的河床，说：“我小时候，这河里的水清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水桶。用盐腌上，晾成干儿，放炉子上一烤，能多吃一碗苞米糊糊。”“爷，你那都是啥时候的事儿了，你看看这旱的，除了石头就是石头，要不下雨，这河里别说鱼了，哪还有水？”满爷往前走了几步，河床上土质厚的地方，已经有勤快人种上了庄稼，玉米叶油亮亮地在微风中摇曳。他目光穿过杨树林，望向不远处的村庄。 ②满爷做了一辈子基层管理工作，退休后非要回乡下老家。回到村里这些年，满爷四处转悠，最终爱上了植树造林。他让在城里生意做得风生水起的二儿子出钱，流转了这片河滩地，他要在这里植树造林。如今，百亩（1亩≈666.7平方米）的河滩地上，5000棵白杨树直插云霄，它们整齐划一，横看竖看斜看，都成行成线。 ③满爷每天都要带宝根到林子里转转。宝根是老二给满爷请的司机兼保姆。老爷子毕竟是八十多岁的人了，出出进进的，家里人不放心，就想出这么个法子。 ④“这河床得修了。这要是下大雨，山水下来，不得把村子给冲了！”满爷站在河道上，用手指点着不远处的村庄说。 ⑤“爷，你说的那都不可能，我二十多岁了，也没见这条河发过大水。” ⑥满爷望望上游，又瞅瞅下游，想起小时候在河里洗澡摸鱼的事儿。如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点儿水稀稀拉拉的。 ⑦满爷要召开家庭会议，主题只有一个，他要疏浚河道，修堤筑坝。“爸，你都八十多岁了，就别瞎折腾了。那事儿是咱能干的吗？有村里干部呢，你就别操那心了。”三闺女快言快语，其他兄弟姐妹都点头附和，唯有二儿子一直盯着满爷，看他的反应。 ⑧“三丫头，你这话说得对，但不中听。咱看到了，还有这个能力，能做点儿啥就做点儿啥。先富带后富，这是改革开放的初衷……” ⑨“好了好了，爸，您也甭跟我们讲大道理，您非要做这事儿，您的身体能吃得消不？”憨厚的大儿子说话了。 ⑩“又不用我下河去挖沙子搬石头，你们把该跑的手续都跑了，该办的事情都办了，我就坐镇指挥呗。” ⑪兴修水利工程是大事，相关部门非常重视，特意派专家组来，沿着河道从上到下考察论证，在老爷子提出的规划基础上，对河道走向重新作了规划调整。老二为了完成父亲的心愿，把自家的挖掘机派到了河道工地上，负责清淤工作。挖掘机一天的油钱就得一千多元，老爷子不寻思这些，老二寻思也没用。 ⑫从春天解冻开始干活，到夏天雨季来临时，新修的河道已经完工。沿河两岸筑起了高高的堤坝，来水时再也不怕冲毁两岸的田地了。满爷心里踏实了，每次走在河堤上，心里都是敞亮的。 ⑬满爷心里是踏实，可村里人不乐意了。河堤建好后不能再种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色。 ⑭一天，满爷带宝根又来树林看他的树，遇到了同村的张老汉。满爷和人家打招呼，没想到张老汉“呸”地冲他吐了口唾沫，瞪了他一眼，扬长而去。宝根气不过想上前理论，被满爷喊住了。 ⑮张老汉呸他，满爷家门口还被人扔狗屎、猪粪。宝根气不过，跟老二反映了，在门口装上了摄像头，这才算消停下来。可满爷都没把这些当回事儿，见了人该打招呼还打招呼。 ⑯日子就这么往前走，转年夏末，就下起了雨；过了立秋，雨却还下个不停。这时，土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地。满爷的白杨被冲倒了不少，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了。 ⑰因为修了河堤，筑了坝，他们村这一段虽然满潮了，却没有闹洪灾，溢出的水到树林就止住了。村民们远远地站在房顶上，胆子大些的站在路边，看洪水滔天，眼神中都是后怕：要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就成了汪洋了。 ⑱宝根在手机上刷到这场百年不遇的大雨引发多地山洪的视频，很多村庄被淹，损失惨重。他瞅瞅坐在炕头打盹儿的满爷，心底油然生出一股钦佩。他上前想给满爷盖条毯子，老爷子却睁开眼睛说：“我没睡着。咱俩去林子里转转呗，估计树这回又倒了不少。” （作者：梁玉梅。选自《辽宁日报》，有删改） 4. 本文主要讲述了满爷守护乡村的故事，请你按照时间顺序梳理主要情节，在横线处填入相应内容。 ①_________——②召开家庭会议，谋划兴修水利——③_________——④大雨引发洪水，堤坝护村无恙 5. 本文多处运用对比手法，任意找出两处，谈谈这样写的好处。 6. 文章第⑯段浓墨重彩地描绘了山水奔涌时的情景，有什么作用？ 7. 学习小组准备将此文与《植树的牧羊人》或《愚公移山》放在一起进行微专题阅读。请你任选一篇，为阅读专题设计一个名称并说明理由。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 中国北斗以全新姿态闪耀世界 ①长春航空展，配备北斗定位器的空降尖兵从天而降；阅兵集训点，受阅官兵使用北斗定位系统，大幅提升训练质效；开山岛上，江苏省首个海岛电力北斗地面基站为海岛及周边海域提供精准定位和授时服务；闽南山区腹地，野战医疗队利用北斗导航系统，夜间远程机动，快速抵达任务区域……近年来，北斗系统服务能力跨越式发展，为作战训练、科研试验等任务提供更加坚实有力的支撑。“十四五”期间，北斗系统的服务能力、机制体系、应用场景、国际合作等不断实现新突破，中国北斗以全新姿态闪耀世界。 ②北斗系统服务能力不断增强。2023年，我国通过两次发射，成功将3颗北斗卫星送入太空。2024年，我国成功发射第59、60颗北斗卫星，定位精度更高，授时精度达到纳秒级，北斗系统可靠性进一步提升。自研制以来，北斗系统研发团队攻克160多项核心关键技术，突破500余种核心器件的国产化研制，实现从系统设计到核心部件的全面自主创新。如今，北斗系统已成为“一流的北斗”，为全球公共服务基础设施建设作出重大贡献。 ③北斗系统全球服务不断扩展。作为中国首个全球公共服务产品，北斗系统顺利进入国际民航、海事、电工等11个国际组织的标准体系，积极服务“一带一路”建设，服务范围覆盖全球200余个国家和地区。借助北斗系统，中国积极促进多系统兼容共用，广泛开展国际合作，推动发展成果惠及全球。 ④北斗系统机制体系不断完善。“十四五”期间，国家相关部门和地方政府密集出台政策文件和超百项国家、行业和地方标准，涉及国计民生多个领域，推动北斗迈入规模应用转型的“快车道”。 ⑤北斗系统应用场景更加多元。通过创新“北斗+AI”“北斗+5G”“北斗+行业”等跨界融合，北斗系统深度融入智慧港口、智慧城市、智能电网等国家重要基础设施建设，覆盖大众消费、共享经济、低空经济等领域，为我国经济社会高质量发展注入强劲动能。 ⑥据悉，到2035年前，我国将建成更可靠、更安全、更智能的下一代北斗系统，并以此为核心和基础，构建从室内到室外、从深海到深空全面覆盖的国家综合定位导航授时体系。 （作者：窦长江、贺逸舒。选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 北斗导航：智能驾驶的定位“定海神针” ①北斗卫星导航系统能为智能驾驶车辆提供全天候、全场景、高精度定位、导航与授时服务，为智能驾驶汽车打造出一张精准的时空网。 ②高精度定位支撑核心功能。自适应巡航（ACC）、车道保持辅助（LKA）等功能，需依赖北斗提供的精准位置信息判断车辆与车道线、前车的相对距离。在高速行驶时，厘米级定位能确保车辆始终保持安全车道，避免偏离或碰撞风险；而自动泊车时，北斗可辅助车辆精准识别车位坐标。 ③高精地图动态匹配与更新。北斗导航能将车辆实时位置与高精地图中的道路拓扑、交通标志、坡度弯道等信息精准匹配，帮助车辆提前预判路况。同时结合车辆行驶数据，辅助高精地图动态更新，及时同步道路施工、临时管制等变化。 ④多传感器融合的时间基准。激光雷达、毫米波雷达、摄像头等传感器的数据需同步处理才能避免误判。北斗提供的高精度授时服务，能为所有传感器设定统一时间基准，确保不同来源数据的时空一致性，让融合算法更高效、决策更准确。 ⑤复杂场景下的定位补盲。在隧道、高架桥下等卫星信号遮挡区域，北斗通过惯性导航与地面基站辅助定位，实现无缝衔接；暴雨、浓雾等恶劣天气时，北斗仍能稳定输出位置信息，保障车辆精准定位。 （选自“中国地理信息产业协会”公众号，有删改） 8. 文本一主要采用了“总—分—总”的结构，请据此为文本一第③段提出位置调整建议并说明理由。 9. 小文发现文本二中配了一幅插图，请说说这幅插图有怎样的作用。 10. 文本二中的内容可以作为文本一中哪一段的佐证材料？请说明理由。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①王①曰：“请问兵要。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。” ②孙卿子②曰：“不然。凡用兵攻战之本，在乎一民。故兵要在乎善附民而已。” ③临武君曰：“兵之所贵者势利也，所行者变诈也。岂必待附民哉！” ④孙卿子曰：“仁人之兵，不可诈也。彼可诈者，怠慢者也，君臣上下之间涣然有离德者也。仁人上下，百将一心，三军同力，臣之于君也，下之于上也，若子之事父、弟之事兄。且夫暴国之君，彼其所与至者，必其民也；而其民之亲我欢若父母，其好我芬若椒兰，彼反顾其上，则若灼黥③，若雠④仇，岂又肯为其所恶，贼其所好者哉！是犹使人之子孙自贼其父母也，彼必将来告之，夫又何可诈也？” （摘选自《荀子·议兵》） 【注释】①王：指赵孝成王。②孙卿子：指荀子，后因避汉宣帝询名而讳称孙卿。③黥：古代刑罚，刺面涂墨。④雠（chóu）：仇恨。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 固国不以山溪之险 去国怀乡（《岳阳楼记》） B. 寡助之至 色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》） C. 后之发 见其发矢十中八九（《卖油翁》） D. 其民之亲我欢若父母 其视下也，亦若是则已矣（《北冥有鱼》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子有不战，战必胜矣。 13. 乙文中，荀子在阐述自己“兵要在乎附民”的观点时，运用了哪两种论证方法？有什么作用？请结合原文内容简要分析。 14. 乙文中荀子对临武君“兵要”观点的反驳体现了对甲文中孟子观点的继承与发展，请结合两文内容，谈谈你的理解。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 沙丘城下寄杜甫① 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征②。 【注释】①本诗是李白在鲁郡送别杜甫后，回到沙丘城（位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地）所写。②南征：杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安位于鲁地的西南。 李白的《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”两句在流水中寄托情感，本诗尾联也有类似的写法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 16. 有人说：“想象赋予了文学作品独特的魅力，但任何想象都不是凭空产生的，都有其源头或依据。”请从《西游记》《海底两万里》中任选一部，结合小说内容说说你对这句话的理解。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们常会见到电梯里的镜子，这面镜子既能让人正衣冠，又能在视觉上放大狭小的空间。其实我们的心，也需要类似的“镜子”来拓展边界——放大胸襟，方能承载他人与社会；放大格局，方能从容面对纷扰；放大眼界，方能紧跟时代浪潮……这种“镜子”，并非错觉，而是精神世界的真实成长。 （1）请以“放大心中的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考学科第二次调研考试九年级语文 一、积累与运用（共22分） 古河灿烂，江流波光。班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。请你完成任务。 1. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。黄河调研组沿郑州黄河国家湿地公园至黄河博物馆一线进行实地考察，小语写了下面的调研手记，请你帮他完善。 黄河在历史上屡屡改道、泛滥成灾，亦曾陷入干涸的困境。如今，漫步黄河沿岸，河道湿地生机【甲】______（盎 昂）然，成群的候鸟于此栖息，构成一幅水清岸绿、飞鸟翔集的图景。 漫步于黄河国家湿地公园，如同翻开一册古诗文的生态长卷。远望河面，鸟欢鱼跃，正是范仲淹笔下“①_________，②_________”（《岳阳楼记》）的生动写照；深入栈道，阳光下繁盛草木映入眼帘，恰是崔颢笔下“③_________，④_________”（《黄鹤楼》）的实景呈现。老人悠闲散步，儿童欢快嬉戏，让我想起陶渊明的“⑤_________，⑥_________”（《桃花源记》）；微风吹拂，花瓣落入土壤，又让我想起龚自珍的“⑦_________，⑧_________”（《己亥杂诗（其五）》）。一草一木皆藏诗意，一步一景尽是风华。 一馆藏大河，一眼越千年。黄河博物馆（ ）是大河文明的记忆库，（ ）是中原文化的金名片。我们从厚重的实物与史料中，目【乙】______（堵 睹）了中华民族从被动治水到主动调控、从敬畏天灾到人水和谐的伟大历程，那句“黄河宁，天下平”的古训，听来格外铿锵有力。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）手记中第三段括号处缺少关联词，请选出最恰当的一项（ ） A. 即使 也 B. 只有 才 C. 或者 或者 D. 既 又 （3）请你将空缺的古诗文名句补充完整。 【答案】（1） ①. 盎 ②. 睹 （2）D （3） ①. 沙鸥翔集 ②. 锦鳞游泳 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 句子从文明积淀和文化代表两个角度介绍黄河博物馆，二者同时成立，是并列关系。 A.即使……也：表假设关系，用在此处语意变为“即使是大河文明的记忆库，也是中原文化的金名片”，暗含不确定，与原句两处均为肯定表述的语意不符。 B.只有……才：表条件关系，用在此处语意变为“只有是大河文明的记忆库，才是中原文化的金名片”，将两者变成了条件与结果的关系，而原句两个身份并无先后依存，逻辑不通。 C.或者……或者：表选择关系，用在此处语意变为“或者是大河文明的记忆库，或者是中原文化的金名片”，表示二者只取其一，与原句两种身份同时成立的语意相悖。 D.既……又：表并列关系，用在此处语意为“既是大河文明的记忆库，又是中原文化的金名片”，两种身份同时肯定，符合原句语境。 【小问3详解】 注意“鳞”“萋”“鹦鹉”“髫”等字词的写法。 2. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。贾鲁河调研组对河源地“暖泉复涌”这一事件很感兴趣，下面是小组调研后形成的调研报告，请你解决下面问题。 贾鲁河小组调研报告 ◎河南省会郑州市“母亲河”贾鲁河河源地，一处断流的泉眼突然自然复涌，温热的清流不断涌出。初步分析，该复涌点位于地质断裂带，存在有利于地下水运移和热量传递的通道，深层岩溶水通过断层裂隙向上流动，形成了稳定的温水源。樊德军说：“2025年秋季降水量偏多，有效补充了地下水资源。” ◎泉眼，本质是地下水系统的“出露点”，当地下水位低于泉口高程，泉水便断流。近年来，河南严格落实岩溶水禁采限采政策，周边历史遗留的煤矿全部关停，区域地下水超采以及矿井长期疏于排水的情况得以有效遏制，为地下水位的自然恢复创造了条件。 （1）请你结合两则文字材料，向同学们解释贾鲁河河源地出现“暖泉复涌”现象的原因。 （2）海洋水与地下水看似毫无关联，实际上存在相互转化循环的关系。请你结合水循环示意图，向同学们讲解海洋水是如何转化为地下水的。 【答案】（1）①复涌点位于地质断裂带，为深层岩溶水上流提供通道。②郑州2025年秋季降水量偏多，补充了地下水。③河南的生态治理政策为地下水位的恢复创造了条件。 （2）同学们，海洋表面的水在太阳辐射的作用下蒸发，变成水汽，水汽上升到空中被输送到陆地上方，在一定条件下凝结形成降水，降落到地面的水，一部分会进行下渗，如此就能转化为地下水啦。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“该复涌点位于地质断裂带，……形成了稳定的温水源”可知，这句话直接说明，断裂带的地质构造为地下水向上运移提供了天然通道，深层岩溶水在热量传递作用下形成了稳定的温水源，这是“暖泉”形成的基础条件。 根据材料引用樊德军的话：“2025年秋季降水量偏多，有效补充了地下水资源”可知，降水量的增加直接补充了地下水，提升了区域地下水位，让原本干涸的泉眼有了充足的水源补给，为泉水复涌提供了水量保障。 根据材料“近年来，河南严格落实岩溶水禁采限采政策，……为地下水位的自然恢复创造了条件”可知，禁采限采政策、煤矿关停等措施，减少了地下水的过度开采和流失，让地下水位得以逐步恢复，使地下水位重新高于泉口高程，最终促成了泉眼复涌。 【小问2详解】 这是一幅水循环示意图，清晰展现了自然界中水的循环过程，核心动力来自图顶部的太阳辐射。 海上内循环：海洋中的水通过蒸发变成水汽，上升后在海洋上空冷却凝结，直接以降水的形式落回海洋。这是发生在海洋与海洋上空之间的循环。 陆地内循环：陆地上的水通过蒸发（如湖泊、河流蒸发）和植物蒸腾（树木等释放水汽）进入大气，再在陆地上空形成降水，落回陆地。这一循环补充了陆地水体，维持了内陆地区的水分平衡。 海陆间大循环：海洋水蒸发形成的水汽，通过水汽输送被带到陆地上空，以降水形式落到陆地。这些降水一部分形成地表径流，沿地表汇入江河湖泊，最终流回海洋；另一部分则通过下渗渗入地下，形成地下水，再以地下径流的方式缓慢流回海洋。这个循环让海洋水和陆地水得以相互转化，不断更新陆地上的淡水资源，是最重要的水循环类型。 示例：同学们，我们可以结合水循环示意图，一步步来看海洋水是如何转化为地下水的：首先，海洋里的水在太阳辐射的作用下蒸发，变成水汽升入空中；接着，水汽通过大气运动被输送到陆地上方，在合适的条件下凝结形成降水，降落到地面；这些降落到地面的水，一部分会顺着土壤和岩石的缝隙下渗，进入地下含水层，最终转化为地下水。 3. 班级组织同学们前往黄河与贾鲁河展开调研。调研结束后，小豫围绕此次活动写了一段调研感受，中间几句的顺序有待推敲。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 带着探究河流奥秘的使命，调研活动圆满结束。______。______，______，______。______，让我们在实践中成长为河流的守护者与文化的传播者。 ①还利用3D建模技术，将收集的文化、数据等资源转化为生动的数字档案 ②在专业人士指导下，我们操作无人机进行航拍测绘，明白了水利工程的运行原理 ③此次活动不仅是一次地理与历史的考察，更是一次科技与人文的深度融合 ④活动中，面对河流水文监测与文化传播的复杂课题，我们引入了新技术手段展开探索 ⑤从而使古老的黄河文化在虚拟世界中“活”了起来，为创造性传播奠定了基础 A. ④②①⑤③ B. ③②①⑤④ C. ③④②①⑤ D. ④②⑤①③ 【答案】A 【解析】 【详解】④“面对复杂课题，我们引入了新技术手段”是总起句，放在调研结束后最先说，起到承上启下的作用，承接上文的调研任务，引出下文的具体操作。②紧接着用“在专业人士指导下”具体展开第一项技术操作，无人机航拍测绘，并点明收获“明白了水利工程的运行原理”，这是第一个实践成果。①用“还”字承接，继续展开第二项技术操作，3D建模，将文化资源转化为数字档案，与②构成“先……还……”的并列递进关系。⑤用“从而”承接①的结果，说明3D建模带来的意义，黄河文化在虚拟世界中“活”了起来，这是对前两项技术操作的效果总结。③最后做整体升华，从“不仅是地理历史考察，更是科技与人文融合”的高度概括全段，与后文“让我们在实践中成长为守护者与传播者”自然衔接。故排序为：④②①⑤③。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 满爷 ①满爷站在龟裂的河滩上，望着伸向远方干枯的河床，说：“我小时候，这河里的水清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水桶。用盐腌上，晾成干儿，放炉子上一烤，能多吃一碗苞米糊糊。”“爷，你那都是啥时候的事儿了，你看看这旱的，除了石头就是石头，要不下雨，这河里别说鱼了，哪还有水？”满爷往前走了几步，河床上土质厚的地方，已经有勤快人种上了庄稼，玉米叶油亮亮地在微风中摇曳。他目光穿过杨树林，望向不远处的村庄。 ②满爷做了一辈子基层管理工作，退休后非要回乡下老家。回到村里这些年，满爷四处转悠，最终爱上了植树造林。他让在城里生意做得风生水起的二儿子出钱，流转了这片河滩地，他要在这里植树造林。如今，百亩（1亩≈666.7平方米）的河滩地上，5000棵白杨树直插云霄，它们整齐划一，横看竖看斜看，都成行成线。 ③满爷每天都要带宝根到林子里转转。宝根是老二给满爷请的司机兼保姆。老爷子毕竟是八十多岁的人了，出出进进的，家里人不放心，就想出这么个法子。 ④“这河床得修了。这要是下大雨，山水下来，不得把村子给冲了！”满爷站在河道上，用手指点着不远处的村庄说。 ⑤“爷，你说的那都不可能，我二十多岁了，也没见这条河发过大水。” ⑥满爷望望上游，又瞅瞅下游，想起小时候在河里洗澡摸鱼的事儿。如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点儿水稀稀拉拉的。 ⑦满爷要召开家庭会议，主题只有一个，他要疏浚河道，修堤筑坝。“爸，你都八十多岁了，就别瞎折腾了。那事儿是咱能干的吗？有村里干部呢，你就别操那心了。”三闺女快言快语，其他兄弟姐妹都点头附和，唯有二儿子一直盯着满爷，看他的反应。 ⑧“三丫头，你这话说得对，但不中听。咱看到了，还有这个能力，能做点儿啥就做点儿啥。先富带后富，这是改革开放的初衷……” ⑨“好了好了，爸，您也甭跟我们讲大道理，您非要做这事儿，您的身体能吃得消不？”憨厚的大儿子说话了。 ⑩“又不用我下河去挖沙子搬石头，你们把该跑的手续都跑了，该办的事情都办了，我就坐镇指挥呗。” ⑪兴修水利工程是大事，相关部门非常重视，特意派专家组来，沿着河道从上到下考察论证，在老爷子提出的规划基础上，对河道走向重新作了规划调整。老二为了完成父亲的心愿，把自家的挖掘机派到了河道工地上，负责清淤工作。挖掘机一天的油钱就得一千多元，老爷子不寻思这些，老二寻思也没用。 ⑫从春天解冻开始干活，到夏天雨季来临时，新修的河道已经完工。沿河两岸筑起了高高的堤坝，来水时再也不怕冲毁两岸的田地了。满爷心里踏实了，每次走在河堤上，心里都是敞亮的。 ⑬满爷心里是踏实，可村里人不乐意了。河堤建好后不能再种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色。 ⑭一天，满爷带宝根又来树林看他的树，遇到了同村的张老汉。满爷和人家打招呼，没想到张老汉“呸”地冲他吐了口唾沫，瞪了他一眼，扬长而去。宝根气不过想上前理论，被满爷喊住了。 ⑮张老汉呸他，满爷家门口还被人扔狗屎、猪粪。宝根气不过，跟老二反映了，在门口装上了摄像头，这才算消停下来。可满爷都没把这些当回事儿，见了人该打招呼还打招呼。 ⑯日子就这么往前走，转年夏末，就下起了雨；过了立秋，雨却还下个不停。这时，土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地。满爷的白杨被冲倒了不少，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了。 ⑰因为修了河堤，筑了坝，他们村这一段虽然满潮了，却没有闹洪灾，溢出的水到树林就止住了。村民们远远地站在房顶上，胆子大些的站在路边，看洪水滔天，眼神中都是后怕：要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就成了汪洋了。 ⑱宝根在手机上刷到这场百年不遇的大雨引发多地山洪的视频，很多村庄被淹，损失惨重。他瞅瞅坐在炕头打盹儿的满爷，心底油然生出一股钦佩。他上前想给满爷盖条毯子，老爷子却睁开眼睛说：“我没睡着。咱俩去林子里转转呗，估计树这回又倒了不少。” （作者：梁玉梅。选自《辽宁日报》，有删改） 4. 本文主要讲述了满爷守护乡村的故事，请你按照时间顺序梳理主要情节，在横线处填入相应内容。 ①_________——②召开家庭会议，谋划兴修水利——③_________——④大雨引发洪水，堤坝护村无恙 5. 本文多处运用对比手法，任意找出两处，谈谈这样写的好处。 6. 文章第⑯段浓墨重彩地描绘了山水奔涌时的情景，有什么作用？ 7. 学习小组准备将此文与《植树的牧羊人》或《愚公移山》放在一起进行微专题阅读。请你任选一篇，为阅读专题设计一个名称并说明理由。 【答案】4. ①. 巡视干枯河床，察觉安全隐患 ②. 工程顺利竣工，遭受误解敌视 5. ①昔日家乡的河与如今的河形成对比。昔日的河充满生机，水清亮见底；如今的河河滩龟裂、河床干枯，暗藏安全隐患。好处：为下文满爷修堤筑坝、守护家园的行为做铺垫，暗含满爷对故土的深情与忧虑。②村民们对满爷的前后态度形成对比。起初，村民们因修筑新堤坝后不能再种庄稼而谩骂满爷；后来河水满潮，村庄因堤坝而安然无恙，村民们对满爷心生敬佩。好处：表现了满爷不计非议、心系乡邻的美好品质，情感的抑扬变化增强了故事的感染力。 6. ①形象生动地描写出山水奔涌时的凶险、猛烈，渲染了紧张、危急的氛围，突出了灾害的严重性。②呼应前文满爷“河床不修，山水会冲毁村庄”的担忧，使文章结构严谨。③山水的凶猛气势和村民的惊慌，突出满爷坚持修堤筑坝的价值，衬托出他的目光长远、无私担当，使人物形象更加鲜明。 7. 《植树的牧羊人》示例： 专题名称：凡人伟业。理由：①两篇文章的主人公都是普通平凡的人。满爷做了一辈子基层管理工作，退休后回到了乡下老家，《植树的牧羊人》中的牧羊人于妻儿去世后在山里独居，亦是平凡的老者形象。②两篇文章都凸显了“平凡亦可铸就不凡”的主旨。满爷高瞻远瞩，即使受到劝阻依然坚持修堤筑坝，守护了一方家园；《植树的牧羊人》中牧羊人以执着与奉献将荒漠变成沃土，成就改天换地的壮举，二者都让读者感受到了平凡人身上最动人的力量。 《愚公移山》 示例：专题名称：困境中坚守信念的精神闪光。理由：①两篇文章的主人公都遭遇了不被他人理解的困境。满爷看到安全隐患，决心修堤筑坝，却不被支持，后来还遭到村民们的冷眼敌视。愚公决心移山，却受到妻子的质疑与智叟的嘲讽。②两篇文章都赞扬了坚守信念的执着精神。满爷不顾他人反对坚持修堤筑坝，即使遭受恶意也保持豁达心态，最终成功守护村子；愚公不顾年老体衰与他人嘲讽，坚信“子子孙孙无穷匮也”，最终感动天神，成功实现移山心愿。 【解析】 【导语】这篇《满爷》以平实接地气的乡土叙事，塑造了一位退休基层老人的动人形象：他不顾旁人不解非议，牵头修浚河道，最终靠远见护得全村平安。情节张弛有度，对比手法的运用让人物形象更鲜活，既满溢乡土生活质感，又传递出无私担当的朴素正能量。 【4题详解】 第一空，结合第①—⑥段内容可知，满爷退休回乡，流转河滩植树，经常在河滩河道巡视。看着干涸的河床，他没有因常年不见大水就放松警惕，敏锐预判暴雨山洪会威胁村庄安全，由此萌生疏浚河道、修堤筑坝的想法，为后文兴修水利做铺垫，体现满爷阅历丰富、有远见、心系乡亲安危。可概括为：巡视干枯河床，察觉安全隐患。 第二空，结合第⑪—⑮段内容可知，在部门专家组、二儿子支持下，河道堤坝工程完工，消除洪水隐患。但村民因失去河滩耕种土地，并不理解满爷的长远考量，背地里辱骂、当面刁难，甚至上门恶意骚扰。满爷承受非议却不计较，依旧待人友善，突出满爷心胸开阔、不计个人得失，一心为公的形象。可概括为：工程顺利竣工，遭受误解敌视。 【5题详解】 结合第①段中“我小时候，这河里的水清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水桶”，第⑥段中“如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点儿水稀稀拉拉的”可知，昔日的河充满生机，水清亮见底，鱼虾繁多；如今的河河滩龟裂、河床干枯，暗藏安全隐患。将记忆里河水丰饶的景象和现实干涸荒芜的河床对照，好处：为下文满爷修堤筑坝、守护家园的行为做铺垫，暗含满爷对故土的深情与对河道隐患的忧虑，交代了人物行动的缘由。 结合第⑬段中“可村里人不乐意了。河堤建好后不能再种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色”，第⑰段中“眼神中都是后怕：要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就成了汪洋了”可知，起初，村民们因修筑新堤坝后不能再种庄稼而谩骂、敌视满爷；后来河水满潮，村庄因堤坝而安然无恙，村民内心满是后怕，真切认识到满爷的远见。好处：通过村民态度由怨恨非议到暗自叹服的转变，表现了满爷不计非议、心系乡邻的美好品质，情感的抑扬变化增强了故事的感染力，也突出修堤筑坝这件事的价值。 【6题详解】 结合第⑯段中“转年夏末，就下起了雨；过了立秋，雨却还下个不停。这时，土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地。满爷的白杨被冲倒了不少，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了”分析，“滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地”，运用夸张的描写，写出洪水声势浩大、破坏力极强，让读者身临其境感受到山洪到来时的危险处境。前文第④段满爷就预判下大雨山水会冲毁村庄，此处山洪果真爆发，前后内容相照应，证明满爷的预判不是杞人忧天，情节逻辑闭环。洪水破坏力巨大，反衬出新修堤坝的重要意义，正是满爷力排众议修建水利，才守护了全村，凸显满爷不计非议、心系乡邻的品质，深化文章主旨。同时也为下文写村庄安然无恙、村民心生后怕的情节做铺垫。 【7题详解】 先提炼两篇文本的共性核心，以此拟定简洁贴合的专题名称，再从人物境遇、精神品质、文章主旨两个维度梳理理由。先比对主人公，看二者是否都是平凡老者，是否都遭遇他人不解、阻挠与非议。再深挖内核，提炼两人坚守初心、迎难而上、造福一方的共同精神。最后结合文本具体情节佐证，对应范例结构，贴合微专题对比阅读的核心要求，做到名称精准、理由贴合文本、逻辑对应严谨。 示例一（联动《植树的牧羊人》）： 专题名称：平凡坚守，重塑山河 理由：两篇文章的主人公都是平凡普通人，却用毕生坚守完成了造福一方的不凡壮举。文中的满爷是退休基层干部，年过八旬返乡定居，目睹家乡河滩干涸、河道荒废，预判出暴雨洪水的安全隐患。他不顾子女劝阻、村民的误解与敌视，自掏腰包带动家人出力，牵头植树固滩、疏浚河道、修筑堤坝，即便遭遇村民冷眼、家门口被扔污物的恶意对待，也始终豁达坚守，从未放弃。《植树的牧羊人》中的牧羊人独居荒山，孤独贫苦、无人相助，却数十年如一日默默植树，将荒芜戈壁改造成生机盎然的绿洲。二者皆是平凡老者，没有惊天的身份，却凭着执着的信念、无私的奉献和长远的眼光，主动改造自然、守护家园，用日复一日的坚持改变一方水土的面貌，诠释了平凡人亦可凭借初心与坚守，创造造福众生的伟大价值。 示例二（联动《愚公移山》）： 专题名称：矢志不渝，笃行利民 理由：满爷与愚公均是心怀苍生、目光长远的智者，在众人质疑非议中坚守初心，为民谋利。年过八旬的满爷察觉荒废河道暗藏洪灾隐患，深知老旧河道难以抵御雨季山洪，毅然提出疏浚修坝的计划。此举遭到一众子女的反对，认为他年老折腾、多管闲事，工程完工后，村民因河滩无法种植庄稼纷纷记恨、恶意诋毁他。而愚公立志移山，面对智叟的嘲讽、旁人的不解，始终坚信世代接续奋斗终能成功。二人都不被世俗理解，身处舆论与现实的双重困境，却从未动摇本心。满爷顶住压力推进水利工程，在特大洪灾中保全了整座村庄；愚公持之以恒，最终打通通途。二者共同赞颂了不惧非议、坚守正道、一心利民的崇高精神。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 中国北斗以全新姿态闪耀世界 ①长春航空展，配备北斗定位器的空降尖兵从天而降；阅兵集训点，受阅官兵使用北斗定位系统，大幅提升训练质效；开山岛上，江苏省首个海岛电力北斗地面基站为海岛及周边海域提供精准定位和授时服务；闽南山区腹地，野战医疗队利用北斗导航系统，夜间远程机动，快速抵达任务区域……近年来，北斗系统服务能力跨越式发展，为作战训练、科研试验等任务提供更加坚实有力的支撑。“十四五”期间，北斗系统的服务能力、机制体系、应用场景、国际合作等不断实现新突破，中国北斗以全新姿态闪耀世界。 ②北斗系统服务能力不断增强。2023年，我国通过两次发射，成功将3颗北斗卫星送入太空。2024年，我国成功发射第59、60颗北斗卫星，定位精度更高，授时精度达到纳秒级，北斗系统可靠性进一步提升。自研制以来，北斗系统研发团队攻克160多项核心关键技术，突破500余种核心器件的国产化研制，实现从系统设计到核心部件的全面自主创新。如今，北斗系统已成为“一流的北斗”，为全球公共服务基础设施建设作出重大贡献。 ③北斗系统全球服务不断扩展。作为中国首个全球公共服务产品，北斗系统顺利进入国际民航、海事、电工等11个国际组织的标准体系，积极服务“一带一路”建设，服务范围覆盖全球200余个国家和地区。借助北斗系统，中国积极促进多系统兼容共用，广泛开展国际合作，推动发展成果惠及全球。 ④北斗系统机制体系不断完善。“十四五”期间，国家相关部门和地方政府密集出台政策文件和超百项国家、行业和地方标准，涉及国计民生多个领域，推动北斗迈入规模应用转型的“快车道”。 ⑤北斗系统应用场景更加多元。通过创新“北斗+AI”“北斗+5G”“北斗+行业”等跨界融合，北斗系统深度融入智慧港口、智慧城市、智能电网等国家重要基础设施建设，覆盖大众消费、共享经济、低空经济等领域，为我国经济社会高质量发展注入强劲动能。 ⑥据悉，到2035年前，我国将建成更可靠、更安全、更智能的下一代北斗系统，并以此为核心和基础，构建从室内到室外、从深海到深空全面覆盖的国家综合定位导航授时体系。 （作者：窦长江、贺逸舒。选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 北斗导航：智能驾驶的定位“定海神针” ①北斗卫星导航系统能为智能驾驶车辆提供全天候、全场景、高精度定位、导航与授时服务，为智能驾驶汽车打造出一张精准的时空网。 ②高精度定位支撑核心功能。自适应巡航（ACC）、车道保持辅助（LKA）等功能，需依赖北斗提供的精准位置信息判断车辆与车道线、前车的相对距离。在高速行驶时，厘米级定位能确保车辆始终保持安全车道，避免偏离或碰撞风险；而自动泊车时，北斗可辅助车辆精准识别车位坐标。 ③高精地图动态匹配与更新。北斗导航能将车辆实时位置与高精地图中的道路拓扑、交通标志、坡度弯道等信息精准匹配，帮助车辆提前预判路况。同时结合车辆行驶数据，辅助高精地图动态更新，及时同步道路施工、临时管制等变化。 ④多传感器融合的时间基准。激光雷达、毫米波雷达、摄像头等传感器的数据需同步处理才能避免误判。北斗提供的高精度授时服务，能为所有传感器设定统一时间基准，确保不同来源数据的时空一致性，让融合算法更高效、决策更准确。 ⑤复杂场景下的定位补盲。在隧道、高架桥下等卫星信号遮挡区域，北斗通过惯性导航与地面基站辅助定位，实现无缝衔接；暴雨、浓雾等恶劣天气时，北斗仍能稳定输出位置信息，保障车辆精准定位。 （选自“中国地理信息产业协会”公众号，有删改） 8. 文本一主要采用了“总—分—总”的结构，请据此为文本一第③段提出位置调整建议并说明理由。 9. 小文发现文本二中配了一幅插图，请说说这幅插图有怎样的作用。 10. 文本二中的内容可以作为文本一中哪一段的佐证材料？请说明理由。 【答案】8. 将第③段的内容放在第⑤段之后。第③段主要说明了北斗在国际合作方面的突破。文本一第①段总说北斗在“服务能力、机制体系、应用场景、国际合作”方面实现了突破，移动后能与首段中的顺序相照应。“服务能力”“机制体系”“应用场景”均聚焦于北斗自身能力的升级和应用，“国际合作”则强调的是北斗对全球的影响，四者之间存在递进关系，故第③段的位置需要调整到第⑤段之后。 9. 插图展现了智能驾驶中北斗为驾驶者提供车辆、车道、行人、障碍物等信息，帮助车辆提前预判路况的情况，直观形象地展现了北斗的高精度定位支撑核心功能和高精地图动态匹配与更新功能，使复杂的说明内容变得清晰易懂，让读者一目了然。 10. 第⑤段。文本二具体介绍了北斗系统在智能驾驶各种场景中的应用情况。文本一第⑤段则重点说明了北斗系统的应用场景更加多元。文本二中的应用场景正是文本一第⑤段中多元应用场景中的一种，因此可以作为其佐证材料。 【解析】 【导语】【文本一】介绍我国北斗系统建设发展的成就，北斗不断提升服务能力、完善体制机制、拓展全球服务、丰富应用场景，造福国内外，彰显北斗系统重大价值。【文本二】介绍北斗导航系统是智能驾驶的定位“定海神针”，从高精度定位、高精地图匹配、多传感器融合、复杂场景定位几个方面，说明北斗为智能驾驶提供可靠精准的定位保障。 【8题详解】 首先结合文本一的内容和题干可知，文本一采用了“总—分—总”的说明结构，其中第1段为总说（领起下文），第2~5段为分说，第6段为总说（总结全文）。然后分别关注第3段与总说部分和分说部分的关系。分析可知，第1段总说了北斗在“服务能力、机制体系、应用场景、国际合作”方面实现了突破，第2~5段则分别从“服务能力”“国际合作”“机制体系”“应用场景”等方面具体阐明了北斗的突破。可见分说 部分（第3段中的“国际合作”在第二位）的顺序与第1段不照应。具体分析分说部分可知，“服务能力”“机制体系”“应用场景”关注北斗自身能力的升级、应用，“国际合作”则强调北斗的外延，四者之间是递进关系，因此“国际合作”部分的内容应放在四者中的最后。据此提出位置调整建议即可。 【9题详解】 首先分析所给图片可知，其展现了智能驾驶中北斗提供的路况信息，包含车辆、车道、行人、障碍物等，能有效帮助驾驶者预判风险。接着结合文本二中的说明内容可知，其主要说明了北斗在智能驾驶中具有“高精度定位支撑核心功能”“高 精地图动态匹配与更新”“多传感器融合的时间基准”“复杂场景下的定位补盲”等功能。然后将图片内容与说明内容进行匹配，即图片展现了北斗的高精度定位支撑核心功能和高精地图动态匹配与更新功能。最后分析图片的表达效果，即使说明直观形象，将复杂的内容变得简单清晰、一目了然。 【10题详解】 文本二详细介绍了北斗系统在智能驾驶中的多种应用场景，包括高精度定位、高精地图动态匹配与更新、多传感器融合的时间基准以及复杂场景下的定位补盲等。 这些内容可以作为文本一第5段的佐证材料，因为第5段重点说明了北斗系统的应用场景更加多元，通过创新“北斗+AI”“北斗+5G”“北斗+行业”等跨界融合，北斗系统深度融入国家重要基础设施建设，覆盖多个领域。 文本二中的智能驾驶应用场景正是北斗系统多元应用场景中的一种，因此可以作为其佐证材料。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①王①曰：“请问兵要。”临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。” ②孙卿子②曰：“不然。凡用兵攻战之本，在乎一民。故兵要在乎善附民而已。” ③临武君曰：“兵之所贵者势利也，所行者变诈也。岂必待附民哉！” ④孙卿子曰：“仁人之兵，不可诈也。彼可诈者，怠慢者也，君臣上下之间涣然有离德者也。仁人上下，百将一心，三军同力，臣之于君也，下之于上也，若子之事父、弟之事兄。且夫暴国之君，彼其所与至者，必其民也；而其民之亲我欢若父母，其好我芬若椒兰，彼反顾其上，则若灼黥③，若雠④仇，岂又肯为其所恶，贼其所好者哉！是犹使人之子孙自贼其父母也，彼必将来告之，夫又何可诈也？” （摘选自《荀子·议兵》） 【注释】①王：指赵孝成王。②孙卿子：指荀子，后因避汉宣帝询名而讳称孙卿。③黥：古代刑罚，刺面涂墨。④雠（chóu）：仇恨。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 固国不以山溪之险 去国怀乡（《岳阳楼记》） B. 寡助之至 色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》） C. 后之发 见其发矢十中八九（《卖油翁》） D. 其民之亲我欢若父母 其视下也，亦若是则已矣（《北冥有鱼》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子有不战，战必胜矣。 13. 乙文中，荀子在阐述自己“兵要在乎附民”的观点时，运用了哪两种论证方法？有什么作用？请结合原文内容简要分析。 14. 乙文中荀子对临武君“兵要”观点的反驳体现了对甲文中孟子观点的继承与发展，请结合两文内容，谈谈你的理解。 【答案】11. D 12. 所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 13. 示例：比喻论证和对比论证。荀子将臣子对待仁君的态度比喻为子对父、弟对兄的态度，突出民众对仁君的亲附；将民众眼中的暴君比喻为刺面涂墨的仇敌，突出暴君在民众眼中的丑恶形象。二者形成鲜明对比，突出了“附民”对战争胜利的决定性作用，有力地论证了“兵要在乎附民”的观点。 14. 荀子继承了孟子的“人和”思想，都主张民心向背是战争胜负的关键。同时，荀子还强调君民同心同德则坚不可摧，使“人和”的内涵具体化到军队内部的凝聚力，体现了对孟子思想的发展（或：荀子还运用比喻论证直观地写出了暴君与仁君统治下民心的向背，揭示了百姓的真实心理，更深入地论证了“人和”的重要性）。 【解析】 【导语】【甲】《得道多助，失道寡助》借论述作战取胜的条件，提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调作战取胜的关键在于人心团结，进而阐发施行仁政，就能获得天下百姓拥护的治国主张。【乙】本文围绕用兵要领展开辩论，反驳了看重形势权谋的军事观点，荀子提出用兵的根本在于争取民心、使百姓归附，阐明仁德对于战争胜负的重要意义。 【11题详解】 A.国：国防/国都； B.至：极点/周到； C.发：出发/发射； D.若：像，如同。 【12题详解】 关键词： 故，所以；君子，指能施行仁政的君主；有不战，要么不打仗(“有”表选择)；必，一定。 【13题详解】 乙文中“而其民之亲我欢若父母，其好我芬若椒兰”把百姓爱戴仁君比作敬爱父母、喜爱芬芳的椒兰，“彼反顾其上，则若灼黥，若雠仇”把百姓憎恶暴君如同惧怕烙刺刑罚、看待仇敌，这里使用比喻论证把抽象的民心态度变得浅显易懂，又将仁君、暴君治下百姓截然不同的态度构成对比论证，鲜明突出民心向背能够直接决定战争胜负，有力印证乙文“兵要在乎善附民而已”，也就是用兵关键在于使百姓归附的核心观点。 【14题详解】 结合甲乙两文内容，分析荀子的观点对孟子思想的继承与发展，答题思路分为“继承”和“发展”两个层次，分别摘取两篇选文的关键语句，梳理二者思想的内在联系与区别。从继承关系来看，甲文“天时不如地利，地利不如人和”，孟子提出战争取胜的核心在于人心和睦、百姓拥护，乙文中荀子反驳临武君崇尚形势权谋的主张，提出“兵要在乎善附民而已”，同样把民心归附当作用兵的根本，二者都认识到民心向背能够决定战争的成败。从思想发展来看，甲文“得道者多助，失道者寡助”表明孟子所说的“人和”，侧重于君主施行仁政，获得天下民众的支持，侧重治国层面；而乙文中“仁人上下，百将一心，三军同力”，荀子将“人和”的内涵进一步拓展，不仅包含百姓对君主的拥护，还延伸到军队内部君臣、将士同心协力，立足战争实践阐释民心的价值，由此对孟子的思想做了进一步丰富与发展。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围攻打它，必定是得到有利于作战的天气时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛他的君主，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定胜利。 【乙】赵孝成王说：“请问用兵的要领。”临武君回答说：“上得到有利的天时，下得到有利的地理条件，观察敌人的变化，比敌人后发兵，却能抢先抵达战场，这是用兵的关键要领。” 孙卿子说：“不是这样。大凡用兵作战的根本，在于依靠百姓。所以用兵的要领，就在于使百姓归附罢了。” 临武君说：“用兵所看重的，是形势与有利条件；所施行的，是诡诈多变。哪里一定要依靠百姓的归附呢！” 孙卿子说：“仁德之人的军队，不使用诡诈。那些可以被欺诈的，是懈怠轻慢的军队，是君臣上下之间离心离德的军队。仁人处在上位，万众一心，三军同心协力；臣子对待君主，下级对待上级，如同儿子侍奉父亲、弟弟侍奉兄长一般。再说那暴虐国家的君主，他要派来攻打我方的，一定是他统治的百姓，而这些百姓亲近我方就像亲近父母一样高兴，喜爱我方就像喜爱芬芳的椒兰。反过来，他们看待自己的君主，就如同遭受酷刑，如同面对仇敌，他们又怎么肯为自己所厌恶的君主，去伤害自己所喜爱的人呢！这就如同让别人的子女去伤害自己的父母，他们一定会把实情告诉自己的父母，又怎么能够使用诡诈呢？” （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 沙丘城下寄杜甫① 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征②。 【注释】①本诗是李白在鲁郡送别杜甫后，回到沙丘城（位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地）所写。②南征：杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安位于鲁地的西南。 李白的《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”两句在流水中寄托情感，本诗尾联也有类似的写法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】示例：本诗尾联将思念杜甫之情比作奔流的汶水，伴随着杜甫浩荡南行，表现了思念之情的深长不断。 【解析】 【导语】这首诗以自问起笔，借沙丘城秋树萧瑟的凄清氛围衬独居之闷，鲁酒齐歌皆难遣怀，终以浩荡汶水喻绵长思念，将对杜甫的牵挂随流水伴其南行，语浅情深，沉挚动人。 【详解】“思君若汶水，浩荡寄南征”，意思是我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，浩浩汤汤地追随着你一同南去。诗人告别杜甫之后独留沙丘城，内心满怀对友人的牵挂，不直接直白诉说相思，而是把这份情思寄托于汶水。汶水滔滔不绝、浩荡奔流，向着杜甫前往的西南方向奔涌，就如同自己绵延无尽的思念，一路追随友人远去。《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”借江水不舍送别诗人，把故乡眷恋赋予流水；此诗同样以流水喻情意，赋予汶水人的情感，让浩荡不息的汶水承载自己的惦念，跟随杜甫南去，化抽象的思念为具体奔涌的江水，形象写出思念源源不绝、绵长浩荡，无论友人路途多远，这份牵挂都不曾断绝。 四、整本书阅读（5分） 16. 有人说：“想象赋予了文学作品独特的魅力，但任何想象都不是凭空产生的，都有其源头或依据。”请从《西游记》《海底两万里》中任选一部，结合小说内容说说你对这句话的理解。 【答案】示例一：《西游记》的想象紧扣中国传统神魔文化与当时的社会现实。玉皇大帝的威严、文武百官的排班，映射了现实中的封建官僚体系，是世俗生活中等级观念的生动演绎；各路妖怪的行事逻辑贴合世俗人情，如金角大王、银角大王倚仗太上老君的背景作恶，暗合当时“仗势欺人”的社会现象。示例二：《海底两万里》的想象立足于当时的科学探索与理性认知。尼摩船长的“诺第留斯号”虽为想象的产物，但书中对其动力系统（以从海水中提取钠制成的电能为动力）、航行原理和舱内布局的描述，契合当时的物理学、海洋学知识以及航海设备的研发方向；书中对海底世界的描绘，如珊瑚礁的形成、深海生物的特征、海底矿产的分布，并非凭空虚构，而是对科学探索成果的合理延伸。 【解析】 【详解】先要读懂题干观点，抓住“文学想象有源头或依据”这一核心，从两部名著中任选一部，既要点明作品充满想象色彩，又要结合书中具体情节内容，阐释想象背后依托的社会现实、文化背景或是科学认知，做到观点明确，情节实例与分析感悟相互对应，语言条理通顺。 示例一： 《西游记》充满奇幻瑰丽的想象，但想象植根于现实社会。书中天庭等级森严的官僚秩序，映射明代封建官场的等级制度；不少妖怪依仗后台肆意作恶，正是现实社会权贵仗势横行的写照，可见奇幻想象来源于真实的社会生活。 示例二： 《海底两万里》有着大胆非凡的想象，却扎根于时代的科学认知。诺第留斯号潜水艇虽是幻想出来的交通工具，书中描写的海底地貌、海洋生物、海底矿产，都借鉴当时已有的海洋科考成果，是在现实科学基础之上展开的文学想象。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们常会见到电梯里的镜子，这面镜子既能让人正衣冠，又能在视觉上放大狭小的空间。其实我们的心，也需要类似的“镜子”来拓展边界——放大胸襟，方能承载他人与社会；放大格局，方能从容面对纷扰；放大眼界，方能紧跟时代浪潮……这种“镜子”，并非错觉，而是精神世界的真实成长。 （1）请以“放大心中的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 放大心中的勇气 生活像一台收音机，总会接收到两种截然不同的信号：一种是怯懦的低语，“放弃吧，别做了”；另一种是勇敢的呐喊，“试一试，再来一次”。多数时候，我们总容易被怯懦裹挟。而那个夏日的领奖台，让我学会调节这台“收音机”，用力放大心中的勇气。 那是校园演讲大赛，在语文课代表的鼓励下，性格内向的我鬼使神差地报了名。我本是连上课发言都羞于开口的人，一想到要站在全校师生面前演讲，心底便生出满满怯意。拿到演讲稿的瞬间，报名时的一腔热血，很快被内心的顾虑浇灭。望着满纸文字，无数担忧在脑海中翻涌：要是忘词了怎么办？上台后会不会紧张结巴？随着比赛日渐临近，我的焦虑越来越重，甚至悄悄萌生过退赛的想法。 比赛当天，我走进宽敞的大礼堂，坐在预备席上，紧张感达到了顶峰，逃离的念头愈发强烈。慌乱之中，我瞥见手中被揉皱的演讲稿，纸上红笔标注的重点清晰醒目。这是我整整一个月的心血，是一遍遍朗读背诵的痕迹，是对着镜子练习语速、调整姿态的见证。我不禁反问自己：难道日复一日的努力，要因一时的胆怯付诸东流吗？ 我慢慢平复心绪，深吸一口气，在心底反复给自己鼓劲：“不要胆怯，不要放弃，相信自己，一定可以。”原本微弱的勇气，在一次次自我鼓励中慢慢放大。我抛开所有顾虑，稳住状态完成了演讲。功夫不负有心人，我最终拿下了比赛第一名。站上领奖台的那一刻，激动的泪水夺眶而出，连日以来的紧张与胆怯，全部化作了满心的欢喜与释然。 如今，我终于懂得：勇气从不是无所畏惧，而是带着恐惧依然选择前行。生活的“收音机”，永远由我们自己掌控，怯懦的声音总会出现，但我们可以坚定本心。学会放大心中的勇气，调好前行的频率，我们才能在成长的路上褪去怯懦，步履坚定、稳步向前，收获更好的自己。 例文2： 以心镜拓界，以成长立身 每个人心中都有一面心灵的镜子，不以虚妄造幻象，而以精神之力重塑生命格局。这面心镜，能帮我们突破世俗的有形束缚，拓宽胸襟、放大眼界，让我们在纷繁浮躁的现实中，守住内心底气，收获向上生长的力量。 以心镜照胸襟，在包容中承载山海。一个人的胸襟气度，决定了他与世界相处的姿态。“海纳百川，有容乃大”，蔺相如面对廉颇的傲慢与针锋相对，始终以家国大局为重，放下个人恩怨、包容争端，最终成就“将相和”的千古佳话，稳固家国安定。反观当下，网络舆论中不乏偏激言辞，许多人固守己见、难容异声，究其根本，是心镜蒙尘、胸襟狭隘。唯有以善意理解擦拭心镜，以包容豁达拓宽心境，才能接纳差异、理性处事，在多元声音中守住本心与温度。 以心镜拓格局，于从容中直面纷扰。格局的大小，决定了人看待困境的高度。当下许多人容易被眼前得失裹挟：学生因一次考试排名陷入焦虑，普通人因一时挫败郁郁寡欢。而格局开阔之人，总能跳出当下局限，长远看待人生波折。谷爱凌遭遇严重伤病时，未曾沉溺于痛苦与失意，而是潜心康复、沉淀自我，将磨难淬炼为成长的底气，最终在赛场突破自我。这份从容笃定，正是心镜赋予的远景视野，让人看清眼前坎坷皆是人生点缀，在动荡中坚守定力、稳步前行。 以心镜开眼界，以远见锚定时代。眼界的宽窄，关乎个人的成长边界与时代站位。晚清闭关锁国，因视野闭塞，国家发展陷入困顿；新时代中国主动开放、拥抱世界，在交流共进中飞速发展。历史印证，眼界开阔方能紧跟时代浪潮。身处知识快速迭代的当下，我们当以学习为镜、以实践为尺，不断刷新认知、拓宽视野，看清时代发展方向，找准自身人生坐标，主动奔赴时代，而非被动旁观。 物理之镜拓展空间，心灵之镜重塑人生。愿我们常怀心镜，以包容褪去狭隘，以从容抚平焦躁，以远见驱散迷茫。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 这道半命题作文以电梯镜子作为喻体，核心词“心中的镜子”指向内心精神力量，“放大”是自我突破、拓展精神边界的成长过程，不能理解为虚妄的幻想。补题可填“勇气”“胸襟”“格局”等，行文要完整写出从前内心受限，经过具体事件之后思想、心态发生转变的全过程。立意不可停留在事件表面，要落脚于精神世界的真实成长，可立意“放大心中勇气，冲破内心的桎梏”；可立意“放大心中的胸襟，以包容拓宽内心天地”；可立意“放大心中眼界，跳出小我看见广阔世界”。 二、选材构思。 本文要求写记叙文。选材要选取初中生真实的亲身经历，坚持以小见大，避开空洞虚构素材。可选取校园经历，写自己原本胆怯自卑，畏惧公开展示，经历演讲、竞赛等事件后，克服内心恐惧，放大心中勇气完成挑战；也可写与人相处，从前斤斤计较，经历矛盾冲突后学会换位思考，放大胸襟懂得包容；还可以写生活见闻，跳出个人得失，放大眼界看见生活更广的风景。构思上，开头可由电梯镜子的比喻开篇，引出自身故事；先刻画原先内心狭隘、怯懦的状态，再写触发转变的契机，记录心态变化后的行动，最后写出收获；结尾升华：心中的镜子，拓展的不是视觉空间，而是我们真实的精神世界。 题目二： 一、审题立意。 材料借电梯镜子引申出精神成长的道理，镜子拓展狭小空间，内心的“镜子”则放大胸襟、格局、眼界，实现精神边界的拓宽。思辨重点在于：真正的成长不是外在环境改变，而是向内打磨自我，突破自身思想局限。立意可以分层选择，基础立意：善用内心之镜，放大胸襟格局，突破自我局限；中层立意：放大胸襟以包容他人，放大格局以直面纷扰，放大眼界以紧跟时代；深度立意：新时代青年当主动打磨内心，拓宽精神边界，担当时代责任。写作要锁定一个中心论点贯穿全文，结合社会现实，价值导向积极正向。 二、选材构思。 本文要求写议论文。全文可采用总分总的结构，按照“引论——本论——结论”搭建文章框架。构思上，开篇可由电梯镜子的生活现象引出中心论点：人当善用内心之镜，放大胸襟、格局与眼界，拓展精神的边界。中间可以设置三个分论点来进行论证，如分论点一：放大胸襟，方能包容差异；分论点二：放大格局，方能看淡得失；分论点三：放大眼界，方能奔赴时代。论据兼顾历史事例与现实社会，如道理论据可引用“海纳百川，有容乃大”，事实论据可选蔺相如胸怀家国、樊锦诗看淡喧嚣守护敦煌，同时还可以结合当下生活实际，如网络环境下人们容易偏执狭隘、部分青年困于个人小得失等现实问题来进行论述。结尾重申中心论点，呼吁当代青少年打磨内心，不断拓宽精神疆界，不困于自我的小小一隅，实现精神世界的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $