1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，通过“孤岛想象实验”引导学生闭眼想象荒岛独处并思考生存时间，引发对个人离不开社会的初步认知，再结合生活观察绘制社会关系网络图、引用马克思与鲁迅名言、情景演绎不同场景身份等学习支架，逐步构建知识体系。 其亮点在于情境体验与理论实践融合，以“孤岛想象”激发情感共鸣，通过绘制社会关系网络图、情景演绎助学生理解社会关系类型，视频《24小时看奋进中国》与启思导行环节培养责任意识。体现政治认同与健全人格，学生能增强对个人与社会关系的体验式理解，教师可依托丰富活动提升教学实效。

孤岛想 象实验 请同学们闭眼，保持安静，认真聆听。 想象自己正独自走在荒岛的深山老林，周围空无一人....... 孤岛想 象实验 “如果岛上永远只有你一人，你认为你可以独自生活多久？为什么？” 1.2 我们都是社会的一员 第一课《丰富的社会生活》 2026-2027学年秋季八年级《道德与法治》上册 1.政治认同：理解个人与社会的关系，增强对集体与国家发展的认同感。 2.道德修养：学会处理不同社会关系，积极履行责任，培养道德品质。 3.健全人格：通过角色认知与交往实践，培养积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 核心素养目标： 教学重点：正解个人与社会的关系。 教学难点：社会关系的几种类型。 自主 预习 学习课本P6-8页的内容，时间2分钟 1.个人与社会的关系？ 2.几种主要的社会关系? 为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 我 妈妈 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 生活观察 人是社会的人。我们都是社会的一员。 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 1.个人与社会的关系：P6-8 同一个人为什么会有不同身份? 因为他们处在不同的社会关系中 探究与分享 介绍你自己的身份！ 在家里： 在学校里： 在超市： 在公交车上： 在小区里： 在景区里： 学生、同学 儿子、女儿、哥哥、姐姐.... 顾客 游客 邻居 乘客 情景演绎 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 几种主要的社会关系 相关链接 观看视频《24小时看奋进中国》 思考：社会为个人的生存和发展提供了哪些支持？ “人不能脱离社会而孤立存在。” 结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解 探究与分享 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 个人对社会发展的作用：社会的发展同样离不开每个人的努力。 解决了众多人口的吃饭问题； 创造就业机会，促进经济发展； 疫情坚守岗位，保障正常运转； 创办女子高中，改变山区女孩命运。 思考：“我能为社会做的一件小事” 为了让社会生活更美好，我能：____________。 给环卫工人送瓶水 公交车上让座 当博物馆义务讲解员 在社区做志愿服务 每一个微小的个体行动，都可能汇聚成推动社会进步的强大力量。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 参考答案： 为了让社会生活更美好，我能________ 1. 主动学习社会知识，了解社会规则，在日常学习和生活中规范自己的言行，做一名负责任的社会成员。 2. 积极参与社区服务和公益活动，如帮助邻里、参加志愿宣传、维护公共环境，在实践中培养亲社会行为。 3. 关心社会发展，关注身边小事，主动为社区、学校或班级提出合理建议，用实际行动促进社会变得更加温暖、有序。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课堂小结： 1.中学生小宇在学校是八年级的学生，在家庭中是父母的儿子，在社区志愿服务队中是一名志愿者。这说明（ ） A.人的身份仅由血缘关系决定 B.不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C.每个人的社会身份都是固定不变的 D.个人是社会的有机组成部分 B 课堂练习 2.下列社会关系与所属类型对应正确的是（ ） ①同胞兄妹 —— 血缘关系 ②异地网友 —— 地缘关系 ③同校的师生 —— 业缘关系 ④隔壁邻居 —— 业缘关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 3.有人说：“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。” 对这句话理解正确的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的发展完全依赖青年群体 ③个人与社会相互依存、密不可分 ④个人可以脱离社会独立存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 4.我们穿的衣物由纺织工人制作，吃的粮食由农民耕种，出行的交通工具由产业工人制造，学到的知识与道理由老师传授。这告诉我们（ ） ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②人的生存和发展离不开社会 ③社会的进步完全依靠个人的单向付出 ④人的社会化只需依靠学校教育即可完成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 5.人的成长是不断社会化的过程。下列行为有助于我们更好地实现社会化、融入社会的是（ ） A.封闭自我，减少与他人的交往 B.沉迷网络世界，脱离现实生活 C.主动参与社会实践，关心社会发展 D.专注书本学习，拒绝所有社会活动 C null 69667.555 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $