黑龙江牡丹江市初中课改联盟第三子联盟2025-2026学年度第一学期七年级期末考试历史试卷

**基本信息** 七年级期末历史试卷以中国古代史为核心，通过单项选择夯实基础，非选择题设置制度演进、经济措施、民族交融项目化任务，结合《竹书纪年》《史记》等史料，渗透唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|北京人、河姆渡水稻、甲骨文、百家争鸣等基础考点|注重时空观念，如第3题良渚古城印证早期国家| |非选择|3题/40分|制度（禅让制到郡县制）、经济（商鞅变法、秦汉措施）、民族交融（孝文帝改革）|项目化设计，如16题以“制度演进”串联史料，18题用表格分析孝文帝汉姓改革，体现历史解释与家国情怀|

牡丹江市初中课改联盟第三子联盟 2025‑2026 学年度第一学期七年级期末考试 历 史 试 卷 考生注意： 考试时间 60 分钟； 全卷共两道大题，总分 70 分； 所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 本考场试卷序号（由监考填写） 一、单项选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共 15 道小题，每小题 2 分，共 30 分） 1.“有了人，我们就开始有了历史”。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 2.“民以食为天。” 我国是世界上农业起源地之一。距今约 7000 年的河姆渡居民种植（ ） A. 水稻 B. 粟 C. 小麦 D. 黍 3. 中华文明探源工程进行了综合性的研究，以下哪处遗址发现，证明约距今 5000 年，长江下游地区已经出现早期国家（ ） A. 河姆渡遗址 B. 陶寺古城 C. 良渚古城 D. 半坡遗址 4.“让考古发现解读历史，让化石说话”，以下可以证明商朝历史的是（ ） A. 二里头出土的青铜爵 B. 越王勾践剑 C. 湖北随县青铜编钟 D. 甲骨文 5. 这是中国历史上第一次思想解放运动，是中华民族的第一次觉醒，这指的是（ ） A. 百家争鸣 B. 无为而治 C. 以法治国 D. 焚书坑儒 6. 在世界水利史上绝无仅有，被列入世界文化遗产名录的是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 白渠 D. 六辅渠 7. 春秋战国时期，农业发展带来了国力的提升，表现在（ ） A. 铁制农具牛耕使用 B. 打制石器 C. 磨制石器 D. 刀耕火种 8. 下列说法正确的是（ ） A. 东汉时期问世《黄帝内经》 B. 华佗著作是《伤寒杂病论》 C. 扁鹊发明 “五禽戏” D. 战国时期人们把一年分为二十四节气 9. 战国时期伤害了旧贵族的利益，但是变法最有成效的是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 10.“王侯将相，宁有种乎” 口号的提出具有早期的民主色彩，是谁起义提出的口号（ ） A. 刘邦、项羽起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 黄巾起义 D. 反抗王莽统治起义 11. 三国时期是东汉末年的割据状态到走向局部统一的历史阶段，为三国局面形成奠定重要基础的是（ ） A. 赤壁之战 B. 官渡之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 12.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 来自于史学著作（ ） A.《齐民要术》 B.《史记》 C.《论语》 D.《道德经》 13. 我国第一次大规模人口迁徙是在（ ） A. 春秋战国时期 B. 夏商周时期 C. 秦汉时期 D. 八王之乱之后 14. 以下人物连线正确的是（ ） A. 孙权、刘备 —— 人文初祖 B. 顾恺之 —— 医圣 C. 王羲之 —— 书圣 D. 蔡伦 —— 发明造纸术 15. 中华民族的杰出人物灿若星辰。以下把圆周率精确到小数点以后第七位数字，领先世界近千年的是（ ） 二、非选择题（本题共 3 小题，16 题 14 分，17 题 12 分，18 题 14 分，共 40 分。） 16. 中华文明历史悠久，源远流长，而制度的演进是文明重要的秩序基石。请通过史料梳理，完成以下项目化学习任务。（14 分） 任务一：由 “公天下” 到 “家天下” 材料一：战国时期魏国史官编撰的《竹书纪年》中记载：“益干启位，启杀之”。 (1) 材料所述事件标志着哪两种制度的交替？（2 分） (2) 启建立的制度是历史的进步还是倒退？发生的根本原因是什么？（2 分） 任务二：制度的再跨越 材料二：《左传・僖公二十四年》中记载，“封建亲戚，以藩屏周”。 材料三：《史记・秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。 (3) 结合材料二及所学，指出，这是西周实行的什么制度？（1 分）这种制度起到了什么作用？（答出一点即可，2 分） (4) 结合材料三及所学，指出，这是秦朝实行的什么制度？（1 分）在我国历史上起到了什么作用？（2 分） 任务三：千秋伟业 材料四：“秦王扫六合，虎视何雄哉”—— 李白《古风・其三》 材料五：班固《武帝述》：“恢我疆宇，外薄四海；宪章六学，统壹圣真。” (5) 根据材料四，秦始皇创立了以谁为中心的中央集权制度？（1 分）根据材料五，汉武帝巩固了什么局面，西汉王朝进入鼎盛时期？（1 分） 17. 经济是一个国家、地区乃至全球的核心支撑，它关系着国计民生。请跟随某校历史兴趣小组的脚步，进行探究。（12 分） 材料一：《史记・商君列传》：“耕织致粟帛多者复其身。” (1) 结合材料一及所学，这是战国某变法中的什么措施？（1 分）这个变法起到了什么作用？（答出一点即可，2 分） 材料二：一法度衡石丈尺。 ——《史记・秦始皇本纪》 (2) 材料二中的秦朝关于经济采取的措施是什么？（1 分） 材料三：《史记・平准书》记载：“及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。” (3) 材料三中的关于经济采取的措施是什么？（1 分）把什么货币作为全国通用货币？（1 分）这些措施起到了什么作用？（答出一点即可，2 分） 材料四：《汉书・食货志上》记载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起。民失本业，而大饥馑。人相食，死者过半。” (4) 根据材料四，为了恢复和发展经济，汉初实行了什么经济政策？（2 分）而汉武帝时，又实行了什么经济措施？（答出一点即可，1 分） 材料五：据《史记・平准书》记载，西汉经过 70 多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足。京师穿钱的绳子都烂坏了。——《中国历史七年级上册》 (5) 根据材料五，你知道材料中记述的是汉朝哪个治世局面吗？（1 分） 18. 中国自古是一个统一的多民族的国家。各民族共同创造了中华民族的历史。现在请同学们结合所学内容和以下材料，共同完成我们的探究学习。（14 分） 材料一 鲜卑族 改为汉姓 鲜卑族 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 (1) 根据材料一表格，写出，这是中国历史上哪位统治者进行的改革？（1 分）请再列举出他的一项改革措施？（答出一点即可，1 分）他改革的措施起到了什么作用？（2 分）成功的改革有怎样的共性？（答出一点即可，2 分） 材料二：“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。” ——《宋书》卷五十四 “史臣曰” (2) 材料二反映了什么经济现象？（2 分）该现象出现的最重要原因是什么？（2 分） 材料三：习近平总书记高度重视民族团结与民族交融，多次强调 “各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。” 三国两晋南北朝这一时期是我国境内各民族大迁徙、大动荡、大交融的时代。 (3) 三国两晋南北朝这一时期的时代特征是什么？（2 分）这一时期的民族交往、交流、交融起到了怎样的历史作用？（2 分） 参考答案 一、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B 11.A 12.B 13.D 14.C 15.B 二、非选择题（40 分） 16（14 分） (1) 禅让制、世袭制（2 分） (2) 进步；根本原因：社会生产力的发展（2 分） (3) 分封制（1 分）；作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（答一点，2 分） (4) 郡县制（1 分）；作用：加强中央对地方的控制，开创此后历代王朝地方行政的基本模式（2 分） (5) 皇帝（1 分）；大一统（1 分） 17（12 分） (1) 鼓励耕织（1 分）；作用：使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，为秦统一全国奠定基础（答一点，2 分） (2) 统一度量衡（1 分） (3) 统一货币（1 分）；半两钱（圆形方孔半两钱）（1 分）；作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流（答一点，2 分） (4) 休养生息政策（2 分）；措施：盐铁官营、专卖；统一铸造五铢钱（答一点，1 分） (5) 文景之治（1 分） 18（14 分） (1) 北魏孝文帝（拓跋宏）（1 分）；措施：说汉语、穿汉服、与汉族贵族通婚等（答一点，1 分）； 作用：促进民族交融，增强北魏实力（2 分）； 共性：顺应历史发展潮流；符合国家、人民利益；改革者有魄力等（答一点，2 分） (2) 江南地区得到开发（江南经济发展）（2 分）； 最重要原因：北方人大量南迁，带来劳动力和先进生产技术（2 分） (3) 政权分立与民族交融（2 分）； 作用：为中华民族的发展注入新的活力，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $