《小英雄雨来》整本书阅读 知识梳理与阅读检测 六年级上册语文（统编版）

**基本信息** 围绕《小英雄雨来》构建“知识梳理+基础检测”体系，系统覆盖作品要素与核心素养，助力新授课知识内化。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|7模块（作品/作者/人物等）|系统梳理文学要素|从基础信息（作者/背景）到深层内涵（主题/艺术特色），层层递进| |阅读检测|23题（选择10/判断5/填空5/简答3）|选择判断考记忆，填空考提取，简答考分析|对应知识梳理模块，从识记到理解，强化文化自信与语言运用|

《小英雄雨来》阅读检测 一、知识梳理 （一）作品介绍 《小英雄雨来》是管桦创作的儿童小说（也有说中篇小说），讲述了抗日战争时期晋察冀边区少年雨来掩护交通员、与敌人斗争的故事。这部作品是小学语文教材中的经典篇目，被选入统编版小学语文四年级下册课文。作品以还乡河为背景，生动展现了雨来在战争年代表现出的机智勇敢和爱国精神。 （二）作者简介 管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人。中国现代作家。1940年参加八路军，曾任《救国报》随军记者。主要作品有长篇小说《将军河》《深渊》等，中篇小说《小英雄雨来》，短篇《雨来没有死》等。《小英雄雨来》是其代表作，影响了几代中国读者。 （三）主要人物 1. 雨来——故事的主人公，晋察冀边区芦花村的一个12岁少年。他游泳本领高超，在夜校接受爱国主义教育后，面对敌人毫不畏惧，机智勇敢地掩护交通员李大叔，是抗日战争时期少年英雄的典型形象。 2. 李大叔（区上的交通员）——八路军在芦花村的地下交通员。被日本鬼子追捕时躲进雨来家的地洞，在雨来的掩护下安全脱险。他是雨来心中的英雄，也是引导雨来走上革命道路的重要人物。 3. 妈妈——雨来的母亲，勤劳善良的农村妇女。她支持雨来的爱国行为，在雨来被敌人抓走后心急如焚。 4. 爸爸——雨来的父亲，也是一位抗日积极分子，在敌后从事抗日工作。 5. 日本侵略者——残暴的日本鬼子，搜查李大叔时对雨来威逼利诱，甚至企图枪杀他，体现了侵略者的凶残本性。 （四）情节梳理 《小英雄雨来》以还乡河畔的芦花村为背景，讲述了少年雨来在抗日战争中的英勇事迹。全文可分为以下几个部分： • 游泳本领高超：雨来和小伙伴铁头、三钻儿等在还乡河里游泳，练就了一身好水性 • 上夜校读书：雨来在夜校学习了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，接受了爱国主义教育 • 掩护李大叔：日本鬼子来扫荡，交通员李大叔躲进地洞，雨来独自面对敌人 • 智斗敌人：面对敌人的盘问、哄骗和威吓，雨来始终坚称“没看见”，毫不屈服 • 跳水脱险：敌人企图枪杀雨来，枪响后人们以为雨来牺牲了，但雨来凭借高超的水性从河里潜水逃脱 游泳本领、夜校学习、掩护交通员、智斗敌人、跳水脱险——这五个情节环环相扣，层层递进。 （五）主题思想 1. 歌颂爱国主义精神：雨来在夜校学到的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”成为他面对敌人时的精神支柱。这种朴素而坚定的爱国情怀，是他一切英勇行为的思想基础。 2. 赞扬机智勇敢：面对敌人的威逼利诱，雨来表现得沉着冷静、勇敢坚定。他不仅没有出卖李大叔，还利用自己的水性巧妙地脱险，体现了少年英雄的机智与勇敢。 3. 展现少年担当：雨来虽然只有12岁，但在民族危亡的关键时刻，他挺身而出，承担起了掩护交通员的重任，展现了中国少年在战争年代的责任与担当。 4. 体现军民鱼水情：雨来冒着生命危险掩护交通员，村民们在河沿上寻找雨来的尸体时的悲痛，都深刻体现了根据地军民之间血浓于水的深厚感情。 （六）艺术特色 1. 环境描写生动：小说开篇对还乡河、芦花村的描写优美动人，“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪”，既交代了故事背景，又为人物的活动提供了鲜明的环境。 2. 人物形象鲜明：通过语言描写（“没看见”）、动作描写（跳到河里）、神态描写等多角度刻画雨来的形象，使人物栩栩如生。 3. 情节紧凑：全文围绕“掩护—被抓—智斗—脱险”展开，情节跌宕起伏，引人入胜。尤其是枪响后人们以为雨来牺牲的悬念设置，增强了故事的感染力。 4. 语言朴实：小说语言质朴自然，富有乡土气息。对话简洁有力，叙述流畅生动，适合少年读者阅读。 （七）好词好句积累 【好词】 类别 好词 描写景物 芦花、飘飘悠悠、还乡河、歪歪斜斜、蓝绸子 描写人物 机灵、勇敢、沉着、机智、不慌不忙 描写敌人 气势汹汹、叽里呱啦、推推搡搡、扭、拽 描写动作 跳、钻、扑、挣扎、趔趔趄趄 四字词语 飘飘悠悠、歪歪斜斜、叽叽咕咕、有志不在年高 【好句】 出处 好句 课文 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 课文 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 课文 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 课文 有志不在年高。 课文 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 二、阅读检测 （一）选择题（每题2分，共20分） 1. 《小英雄雨来》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 管桦 C. 曹文轩 D. 老舍 2. 雨来住在哪个村？（ ） A. 荷花村 B. 芦花村 C. 杏花村 D. 桃花村 3. 雨来在夜校学到了什么话？（ ） A. 好好学习，天天向上 B. 我们是中国人，我们爱自己的祖国 C. 团结就是力量 D. 打倒日本帝国主义 4. 雨来为什么要掩护李大叔？（ ） A. 李大叔是他的老师 B. 李大叔是区上的交通员 C. 李大叔是他的亲戚 D. 李大叔是八路军司令 5. 面对敌人的盘问，雨来是怎么回答的？（ ） A. 如实交代了李大叔的去向 B. 始终说“没看见” C. 假装不知道，但露出破绽 D. 哭着求敌人放过他 6. 雨来的游泳本领怎么样？（ ） A. 不太会游泳 B. 一般水平 C. 游泳本领高超 D. 只会在水里扑腾 7. 敌人最终对雨来做了什么？（ ） A. 放走了他 B. 把他关进监狱 C. 要枪毙他 D. 让他带路 8. “有志不在年高”这句话是什么意思？（ ） A. 年纪大了志向就小了 B. 年纪小也可以有远大志向 C. 只有年轻人才有志气 D. 年龄和志向没有关系 9. 故事发生在什么历史时期？（ ） A. 解放战争时期 B. 抗日战争时期 C. 抗美援朝时期 D. 土地革命时期 10. 雨来跳进哪条河逃脱的？（ ） A. 黄河 B. 长江 C. 还乡河 D. 运河 （二）判断题（每题2分，共10分） 1. 《小英雄雨来》讲述的是解放战争时期的故事。（ ） 2. 雨来在夜校学到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。（ ） 3. 雨来的游泳本领很一般，最后是靠村民帮忙才逃脱的。（ ） 4. 管桦原名鲍化普，是河北丰润人。（ ） 5. 雨来最终被日本鬼子枪杀牺牲了。（ ） （三）填空题（每题2分，共10分） 1. 《小英雄雨来》的作者是______，原名______，是河北丰润人。 2. 雨来住在______河畔的______村，他从小练就了高超的______本领。 3. 雨来在夜校学到的最重要的一句话是："______，______。" 4. 李大叔是区上的______，被日本鬼子追捕时躲进了雨来家的______里。 5. 面对敌人的盘问和威吓，雨来始终说"______"，最后靠跳进______成功逃脱。 （四）简答题（每题10分，共30分） 1. 请概括《小英雄雨来》的主要情节。 2. 雨来是一个怎样的少年？请结合课文内容分析他的形象特点。 3. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中有什么作用？ 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《小英雄雨来》阅读检测（教师版） 一、知识梳理 （一）作品介绍 《小英雄雨来》是管桦创作的儿童小说（也有说中篇小说），讲述了抗日战争时期晋察冀边区少年雨来掩护交通员、与敌人斗争的故事。这部作品是小学语文教材中的经典篇目，被选入统编版小学语文四年级下册课文。作品以还乡河为背景，生动展现了雨来在战争年代表现出的机智勇敢和爱国精神。 （二）作者简介 管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人。中国现代作家。1940年参加八路军，曾任《救国报》随军记者。主要作品有长篇小说《将军河》《深渊》等，中篇小说《小英雄雨来》，短篇《雨来没有死》等。《小英雄雨来》是其代表作，影响了几代中国读者。 （三）主要人物 1. 雨来——故事的主人公，晋察冀边区芦花村的一个12岁少年。他游泳本领高超，在夜校接受爱国主义教育后，面对敌人毫不畏惧，机智勇敢地掩护交通员李大叔，是抗日战争时期少年英雄的典型形象。 2. 李大叔（区上的交通员）——八路军在芦花村的地下交通员。被日本鬼子追捕时躲进雨来家的地洞，在雨来的掩护下安全脱险。他是雨来心中的英雄，也是引导雨来走上革命道路的重要人物。 3. 妈妈——雨来的母亲，勤劳善良的农村妇女。她支持雨来的爱国行为，在雨来被敌人抓走后心急如焚。 4. 爸爸——雨来的父亲，也是一位抗日积极分子，在敌后从事抗日工作。 5. 日本侵略者——残暴的日本鬼子，搜查李大叔时对雨来威逼利诱，甚至企图枪杀他，体现了侵略者的凶残本性。 （四）情节梳理 《小英雄雨来》以还乡河畔的芦花村为背景，讲述了少年雨来在抗日战争中的英勇事迹。全文可分为以下几个部分： • 游泳本领高超：雨来和小伙伴铁头、三钻儿等在还乡河里游泳，练就了一身好水性 • 上夜校读书：雨来在夜校学习了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，接受了爱国主义教育 • 掩护李大叔：日本鬼子来扫荡，交通员李大叔躲进地洞，雨来独自面对敌人 • 智斗敌人：面对敌人的盘问、哄骗和威吓，雨来始终坚称“没看见”，毫不屈服 • 跳水脱险：敌人企图枪杀雨来，枪响后人们以为雨来牺牲了，但雨来凭借高超的水性从河里潜水逃脱 游泳本领、夜校学习、掩护交通员、智斗敌人、跳水脱险——这五个情节环环相扣，层层递进。 （五）主题思想 1. 歌颂爱国主义精神：雨来在夜校学到的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”成为他面对敌人时的精神支柱。这种朴素而坚定的爱国情怀，是他一切英勇行为的思想基础。 2. 赞扬机智勇敢：面对敌人的威逼利诱，雨来表现得沉着冷静、勇敢坚定。他不仅没有出卖李大叔，还利用自己的水性巧妙地脱险，体现了少年英雄的机智与勇敢。 3. 展现少年担当：雨来虽然只有12岁，但在民族危亡的关键时刻，他挺身而出，承担起了掩护交通员的重任，展现了中国少年在战争年代的责任与担当。 4. 体现军民鱼水情：雨来冒着生命危险掩护交通员，村民们在河沿上寻找雨来的尸体时的悲痛，都深刻体现了根据地军民之间血浓于水的深厚感情。 （六）艺术特色 1. 环境描写生动：小说开篇对还乡河、芦花村的描写优美动人，“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪”，既交代了故事背景，又为人物的活动提供了鲜明的环境。 2. 人物形象鲜明：通过语言描写（“没看见”）、动作描写（跳到河里）、神态描写等多角度刻画雨来的形象，使人物栩栩如生。 3. 情节紧凑：全文围绕“掩护—被抓—智斗—脱险”展开，情节跌宕起伏，引人入胜。尤其是枪响后人们以为雨来牺牲的悬念设置，增强了故事的感染力。 4. 语言朴实：小说语言质朴自然，富有乡土气息。对话简洁有力，叙述流畅生动，适合少年读者阅读。 （七）好词好句积累 【好词】 类别 好词 描写景物 芦花、飘飘悠悠、还乡河、歪歪斜斜、蓝绸子 描写人物 机灵、勇敢、沉着、机智、不慌不忙 描写敌人 气势汹汹、叽里呱啦、推推搡搡、扭、拽 描写动作 跳、钻、扑、挣扎、趔趔趄趄 四字词语 飘飘悠悠、歪歪斜斜、叽叽咕咕、有志不在年高 【好句】 出处 好句 课文 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 课文 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 课文 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 课文 有志不在年高。 课文 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 二、阅读检测 （一）选择题（每题2分，共20分） 1. 《小英雄雨来》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 管桦 C. 曹文轩 D. 老舍 【答案】B 【详解】《小英雄雨来》的作者是管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人，是中国现代著名作家。 2. 雨来住在哪个村？（ ） A. 荷花村 B. 芦花村 C. 杏花村 D. 桃花村 【答案】B 【详解】雨来住在还乡河边的芦花村，村名来源于河边大片大片的芦花。 3. 雨来在夜校学到了什么话？（ ） A. 好好学习，天天向上 B. 我们是中国人，我们爱自己的祖国 C. 团结就是力量 D. 打倒日本帝国主义 【答案】B 【详解】雨来在夜校和老师同学们一起念的那句话——“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，成为他面对敌人时的精神力量。 4. 雨来为什么要掩护李大叔？（ ） A. 李大叔是他的老师 B. 李大叔是区上的交通员 C. 李大叔是他的亲戚 D. 李大叔是八路军司令 【答案】B 【详解】李大叔是区上的交通员，负责传递情报。被日本鬼子追捕时，躲进了雨来家的地洞里，雨来勇敢地掩护他。 5. 面对敌人的盘问，雨来是怎么回答的？（ ） A. 如实交代了李大叔的去向 B. 始终说“没看见” C. 假装不知道，但露出破绽 D. 哭着求敌人放过他 【答案】B 【详解】面对敌人的哄骗、威吓甚至毒打，雨来始终咬定“没看见”，没有透露任何关于李大叔的信息。 6. 雨来的游泳本领怎么样？（ ） A. 不太会游泳 B. 一般水平 C. 游泳本领高超 D. 只会在水里扑腾 【答案】C 【详解】雨来从小就和小伙伴们在还乡河里游泳，练就了一身好水性，这为他最后跳水脱险埋下了伏笔。 7. 敌人最终对雨来做了什么？（ ） A. 放走了他 B. 把他关进监狱 C. 要枪毙他 D. 让他带路 【答案】C 【详解】敌人软硬兼施都无法从雨来口中得到任何信息，最后决定要枪毙雨来。但雨来凭借高超的水性从河里潜水逃脱。 8. “有志不在年高”这句话是什么意思？（ ） A. 年纪大了志向就小了 B. 年纪小也可以有远大志向 C. 只有年轻人才有志气 D. 年龄和志向没有关系 【答案】B 【详解】“有志不在年高”是说一个人有没有志气，不在于年龄的大小。雨来虽然年纪小，但他的爱国精神和勇敢行为充分体现了这句话的含义。 9. 故事发生在什么历史时期？（ ） A. 解放战争时期 B. 抗日战争时期 C. 抗美援朝时期 D. 土地革命时期 【答案】B 【详解】故事发生在抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村，雨来与日本侵略者展开了斗争。 10. 雨来跳进哪条河逃脱的？（ ） A. 黄河 B. 长江 C. 还乡河 D. 运河 【答案】C 【详解】雨来跳进了还乡河，凭借从小练就的高超水性，潜入水中成功逃脱了敌人的追捕。 （二）判断题（每题2分，共10分） 1. 《小英雄雨来》讲述的是解放战争时期的故事。（ ） 【答案】✗ 【详解】错误。《小英雄雨来》讲述的是抗日战争时期晋察冀边区少年雨来的故事，而非解放战争时期。 2. 雨来在夜校学到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。（ ） 【答案】✓ 【详解】正确。这是雨来在夜校学习的核心内容，也成为他面对敌人时的精神力量。 3. 雨来的游泳本领很一般，最后是靠村民帮忙才逃脱的。（ ） 【答案】✗ 【详解】错误。雨来从小在还乡河里游泳，水性极佳。他最后是靠自己的高超水性，跳入河中潜水逃脱的。 4. 管桦原名鲍化普，是河北丰润人。（ ） 【答案】✓ 【详解】正确。管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人，是中国现代作家。 5. 雨来最终被日本鬼子枪杀牺牲了。（ ） 【答案】✗ 【详解】错误。虽然枪响了，人们以为雨来牺牲了，但雨来凭借高超的水性，从河里潜水逃脱，最终安全脱险。 （三）填空题（每题2分，共10分） 1. 《小英雄雨来》的作者是______，原名______，是河北丰润人。 【答案】管桦；鲍化普 2. 雨来住在______河畔的______村，他从小练就了高超的______本领。 【答案】还乡河；芦花；游泳（水性） 3. 雨来在夜校学到的最重要的一句话是："______，______。" 【答案】我们是中国人；我们爱自己的祖国 4. 李大叔是区上的______，被日本鬼子追捕时躲进了雨来家的______里。 【答案】交通员；地洞 5. 面对敌人的盘问和威吓，雨来始终说"______"，最后靠跳进______成功逃脱。 【答案】没看见；还乡河 （四）简答题（每题10分，共30分） 1. 请概括《小英雄雨来》的主要情节。 【答案】全文可分为五个主要部分： ①游泳本领高超：雨来和小伙伴铁头、三钻儿等在还乡河里游泳，练就了一身好水性。 ②上夜校读书：雨来在夜校学习了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，接受了爱国主义教育。 ③掩护李大叔：日本鬼子来扫荡，交通员李大叔躲进地洞，雨来独自面对敌人。 ④智斗敌人：面对敌人的哄骗、威吓甚至毒打，雨来始终坚称“没看见”，毫不屈服。 ⑤跳水脱险：敌人要枪杀雨来，枪响后人们以为雨来牺牲了，但他凭借高超水性潜水逃脱。 【详解】回答此题要抓住故事的主要发展线索，按时间顺序概括五个情节。注意每个情节要包含关键人物和事件，语言要简洁概括。 2. 雨来是一个怎样的少年？请结合课文内容分析他的形象特点。 【答案】雨来是一个机智勇敢、热爱祖国、不畏强暴的少年英雄形象。 ①游泳本领高超：他从小在还乡河里游泳，水性极佳，这为他最后的脱险奠定了基础。 ②热爱祖国：在夜校学到的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”成为他面对敌人时的精神支柱。 ③机智勇敢：面对敌人的盘问、哄骗、威吓甚至毒打，他始终坚称“没看见”，不泄露李大叔的行踪。 ④沉着冷静：在危急关头，他没有慌乱，而是利用自己熟悉水性这一有利条件，跳河潜水成功逃脱。 雨来是抗日战争时期中国少年的典型形象，体现了中国少年的勇敢与智慧。 【详解】回答此题要先概括雨来的形象特点（机智勇敢、热爱祖国等），然后结合具体情节加以分析。每个特点都要有课文中的具体依据，做到有理有据。 3. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中有什么作用？ 【答案】这句话在文中起到了多重作用： ①点明主题：这句话直接点明了小说的爱国主义主题，是全文的思想核心。 ②推动情节：正是这句话给雨来注入了精神力量，使他面对敌人时能够坚贞不屈，推动了故事情节的发展。 ③刻画人物：这句话展现了雨来内心深处的爱国信念，使他的人物形象更加丰满、深刻。 ④前后呼应：这句话在夜校学习和雨来面对敌人时反复出现，形成了结构上的前后呼应，增强了文章的感染力。 【详解】回答此题要从主题表达、情节推动、人物塑造、结构呼应等多个角度进行分析。注意这句话不仅是夜校的学习内容，更是贯穿全文的精神线索。 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $