第2单元核心知识梳理-【周周大考卷】2026-2027学年六年级上册语文单元同步测试卷（统编版·新教材）

部分参考答案及解析 第一单元核心知识回顾 课文内容与积累运用 (2)示例：桂花真香啊，香得引来成群蝴蝶绕 音字 枝飞舞；桂花真密啊，密得遮住细细的枝 一、kueng que fy9 vi y huong 二、C 条；桂花真柔啊，柔得像细碎金纱铺满 ku weng 三、1.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 枝头。 二、1.shao shào2.le lei 2.事情发展蒙汉联欢依依惜别 7.(1)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 3.shang chang 4.can shen cen 3.愁怨豁达乐观 (2)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 三、谈毯谈今吟 4.野旷天低树江清月近人 (3)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 啼蹄啼出拙 5.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 8.B 四、①Z zhuo②扌5③ba 6.稻花香里说丰年听取蛙声一片 9.热情豪爽、真诚好客 ④示例：拙见 第一单元素养提升卷 10.BD 词 语 11.示例：读到草原一碧千里的画面，我会联想 1.（1)簇簇稍微幽雅蝉恍然 一、1.豆腐拘束 到郊外广阔的草坪；读到牧民热情迎客，我 2.紫幽雅恍然 (2)99 会想到家里长辈热情招待亲友的模样。 (3)A 3.日暮旷野稻田喜鹊 12.BCD 2.A 二、1.①2.②3.②4.① 13.“卫士”指野菊。本领：①根系固定泥土，防 3.C 三、B 止山体滑坡；②残枝化作土壤养分滋养草 四、1.A2.C3.D4.B 【解析】“顾影自怜”是指望着自己的影 木；③可泡茶、外敷入药，为人缓解病痛。 五、翠流驰顾影一 碧驰赏 子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。 14.C 恍色 句中先写“顾影自怜”，后又“满心欢喜” 【解析】原文写野菊枝干纤细却不惧风 1.翠色欲流一碧千里 前后矛盾，用词不当。 霜、不会弯折，并非柔弱经不起风雨，C项 2.顾影自怜 孤芳自赏 4.D 表述与原文相反。 3.恍然大悟示例：豁然开朗 【解析】分号用于分隔并列完整分句，D句 15.示例：我会想到扎根乡村的乡村教师。他们 句子 三个短句主语一致，中间应用逗号，分号使 身处条件艰苦的乡村，不惧清贫，日复一日 一、B 用错误。故选D。 教书育人，默默奉献青春；如同野菊扎根贫 二、A 5.D 瘠山野，不畏寒霜，不求观赏，默默奉献自身 三、ADCB 【解析】地名拼写规则：专名与通名分开 价值，二者坚韧无私的品质相通。 四、1.示例：花丛中起舞花香沁人心脾 大写，黄沙道正确写法：HUANGSHA 16.习作略。 山谷间回荡山谷充满欢歌 DAO。该选项全部连写，拼写错误。 第二单元核心知识回顾 2.结，是解不完的；人生中的问题也是解不 6.（1)排比比喻运用三组结构一致的句 音字 完的，不然，就太平淡无味了。 子，层次清晰，节奏感强，分别从静、清、 一、B 3.示例：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的 绿三个角度刻画湖水特点，比喻的修辞 二、1.beng běng 鸟云，而西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 手法让景物形象鲜活，画面感染力强 2.zhuo zhao zhe 37 三、A 【解析】B项，壮列一壮烈；C项，旗织一旗 帜；D项，次续一次序。 四、C 【解析】“学贯古今”的“贯”指贯通；“万 贯家私”的“贯”指古代钱币单位。两者 字义不同，故选C。 词语 一、悬崖手榴弹政府检阅爆发 排山倒海豪迈粉身碎骨屈服 二、1.矗立2.屹立3.挺立 三、1.①钉铁②临下③身骨 ④首胸⑤天动⑥山海 ⑦神注⑧不动⑨壮河 2.排山倒海气壮山河 3.居高临下全神贯注 4.B 5.(1)昂首挺胸(2)斩钉截铁 句子 -、1.A2.A 二、C 【解析】这句话既体现邱少云不怕烈火， 更凸显其坚守信仰、舍己为国的崇高 品质。 三、1.删去“通过”或者删去“使”。 2.删去“和崇高精神” 四、1.B2.A 五、示例：不灭的火炬不朽的精神丰碑照亮 前路的灯塔 课文内容与积累运用 一、1.金沙水拍云崖暖巧渡金沙江 飞夺泸定桥红军不怕远征难 万水千山只等闲」 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 2.群众入场举行典礼 群众游行激动、自豪 3.接受任务引上绝路热爱祖国、视死如 归、英勇无畏 4.在烈火中严守潜伏纪律，强忍剧痛直至壮 烈牺牲严守纪律、坚韧顽强舍身为 国、不怕牺牲 5.祖宗疆土不可以尺寸与人未敢忘忧国 捐躯赴国难视死忽如归 第二单元素养提升卷 一、1.悬崖伪装阅兵豪迈 2.D 【解析】“斩钉截铁”的“截”意为干脆、 利落；A项的“截长补短”的“截”意为 切断；B项的“截获情报”的“截”意为 阻拦、拦截；C项的“半截蜡烛”的“截” 意为段，量词；D项的“直截了当”的 “截”指千脆，含义一致。故选D。 二、1.C 2.A 【解析】B项，飘沸一飘拂；C项，全神贯 主一全神贯注；D项，“排山倒海”的 “排”意为推开。 3.A4.B 5.c 【解析】《我的战友邱少云》以动作、环 境、侧面描写为主，极少心理描写，C说 法错误。 三、示例：感慨 坚定 呐喊（符合神态、动作 语境即可) 四、1.视死忽如归 2.当以死守不可以尺寸与人 3.无求生以害仁有杀身以成仁 4.红军不怕远征难万水千山只等闲 5.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 五、C 六、1.顶峰歼敌 2.（1)动作果敢无畏、奋勇杀敌 (2)数量多、速度快、密集迅猛刻骨仇恨 3.示例：英勇无畏视死如归 七、1.日复一日刻苦训练多次落选仍坚持，带 病重返训练场真诚祝福飞天战友 2.A 3.相同：都拥有坚守信念、为国担当、不怕磨 难、无私奉献的爱国精神。革命先烈为民 族解放舍生忘死，邓清明为航天事业默默 坚守，都以自身力量报效祖国。 4.不认同。伟大事业既需要台前英雄，也需 要幕后坚守者。邓清明在二十五年间始 终坚守训练、不计得失，既完成了国家赋 予的备份任务，也最终圆梦太空，这份坚 守与奉献十分有价值。 八、习作略。 第三单元素养提升卷 -、1.（1)ci (2)别出心裁屏风谜团干燥 (3)C (4)人工构思精巧独特，技艺巧妙 示例：独具匠心宏伟壮丽古色古香 (5)此日中流自在行 2.C3.C 4.B 【解析】“大步流星”与“昂首阔步”语 义重复。 5.C6.D7.C 二、8.地理位置各建筑布局与功用 9.(1)V(2)× 10.示例：钟鼓楼东西配殿 理由：一是钟鼓楼是钟楼核心古迹，青铜 古钟、碑刻值得细看；二是奶奶喜爱历 史，东西配殿历史陈列室可以了解老城 内温暖舒适的环境形成反差，突出桑娜勤 过往。 劳能干、内心温柔善良的美好品格 11.示例：①古钟楼是明代古迹，历史悠久， 2.示例：屋内暖炉烧得通红，一家人围坐桌 建筑雕刻精美，可以感受古代工匠的高 边喝茶闲谈，满屋都是温暖的烟火气 超技艺②钟鼓楼碑廊留存大量古代诗 四、渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 文，可以感受本土传统文化③院内百 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 年古树环绕，环境清幽，适合散步休闲 五、示例：老板，您好！我想要在书店播放影片 (二)12.（1)②③细读勾画制作步骤，略 《金色的鱼钩》。影片还原了老班长搀扶伤 写玩耍趣事 员、舍己为人的感人故事，贴合第四单元小 ②硬卡纸叠加加厚，剪成规整圆盘 说学习主题，能让读者直观感受革命先辈无 ③竹签垂直穿过圆盘中心 私奉献的品质，提升大家的阅读感悟，希望 (2)⑥经过结果珍藏精美陀螺 您能同意！ 偶尔借给“我”把玩 六、1.①小满主动请缨，想要独自撑筏渡河 13.示例：大家蹲在课桌旁，指尖一捻，各色 ③平安送路人渡河，返程看见撑伞等候的 陀螺飞速旋转，互相碰撞比拼，欢呼声此 爷爷 起彼伏，彩纹陀螺转得眼花缭乱 2.示例：鸟云层层压向河面，狂风卷着雨点 14.放手使其旋转彩色圆环打磨、装饰 砸下来，河水翻着浑浊大浪，浪头拍击河 卡纸 岸，轰隆作响。 三、15.习作略。 河面风浪滔天、水势凶险，渡河条件十分 第四单元素养提升卷 恶劣勇敢无畏懂事孝顺 -、1.lian chan tang 七、1.深夜家中染坊失火，众人慌乱无助，外婆 2.胸膛糟糕悲惨 熬 却临危不乱，冒着生命危险冲进大火抢出 3.(1)②(2)① 易爆的硫酸盐，消除隐患，又有序指挥街 二、1.B 坊救火，保全邻里房屋，让“我”感受到外 【解析】“忐忑不安”与后面的“坚信自 婆平凡又伟大的勇敢。 己一定能拿第一”矛盾。故选B。 2.渲染火灾危急、恐怖紧张的氛围；写出火 2.B 势凶猛、处境危险；反衬外婆不顾安危、勇 【解析】B选项“桑娜沉思着，久久地坐 敢无私的品质；推动救火情节发展。 在床前”是动作、神态描写，没有内心想 3.示例：外婆是《童年》中温暖的光，她善 法的刻画，不属于心理描写。故选B。 良、勇敢、乐观、包容，在黑暗的生活中一 3.B 直守护、温暖着阿廖沙，是全书中最美好 4.C 的人物。 【解析】《童年》中的外祖父暴躁吝啬、 八、习作略。 自私冷酷，经常打骂阿廖沙，并非慈祥 阶段性素养综合评估卷 温和。 1.略。 三、1.对比用屋外狂风巨浪的恶劣环境和屋 2.骏马优雅缀满旷野蝉鸣稻周因大考卷 R」·六年级语文上册 杀敌。开国大典那天，zhèngf( )组织群众汇集天安门广场，jidn yue( )仪式庄严而盛大，全场bd0fa( )出pai shan dao hai )的掌声。回顾历史，革命者始终心怀hao mai( )壮志， 第二单元核心知识回顾 哪怕fěn shen sui gǔ( ),也绝不q0fú( ) 二、词语辨析，选词填空。 耸立 屹立 挺立 矗立 音字 、下列加点字的读音全都无误的一项是( )o 1.东方明珠高高 在黄浦江畔。 A.磅礴(b6) 绷带(běng) 逶迤(wei) 抡拳头(Iun) 2.历经千年风雨，长城 不倒。 B.电钮(niǔ) 歼灭(jian) 憧憬(chong) 潜伏(qin) 3.白杨树像哨兵一样 在道路两旁。 C.直奔(ben) 蜷缩(qun) 干涸(hé) 擎天柱(qin) 三、完成下列四字词语练习。 D.璀璨(cui) 山坳(ao) 伪装(wi) 黑魃魃(q0) ①斩( )截( ②居高( )( ③粉( )碎( 二、给加点的多音字选择正确的读音填空。 绷：beng běng ④昂( )挺() ⑤惊()( )地 ⑥排( )倒( 1.战士绷 紧绷带，班长绷 着脸下达作战命令。 ⑦全( )贯( ⑧纹丝()( )⑨气( )山( 着：zhe zhu6 zhao 1.补充完整四字词语。 2.班长沉着 指挥，即便阵地着 火，大家的手里也紧紧拿着 2.上面词语中意思相近的一组词语是“ ”和“ 手榴弹，绝不后退。 3.战士们利用山顶 的地势痛击敌人：同学们 地聆听 三、下列词语的字形完全正确的一项是( A.攀登奋战险要全神贯注 B.眺望 喜悦壮列 斩钉截铁 英雄革命故事。（选词填空） C.政府旗织高潮粉身碎骨 D.次续雄伟豪迈惊天动地 4.下列句子中的词语使用不恰当的一项是( )。 四、下列词语中的加点字意思不同的一项是()。 A.同学们④，精神抖擞地走过操场。 A.临危不惧如临大敌 B.热血沸腾人声鼎沸 B.我们站在山脚，②仰望险峻的山峰。 C.学贯古今万贯家私 D.千钧一发 雷霆万钧 C.革命者①地拒绝敌人的利诱。 词 语 D.他干出了⑤的伟大事业。 一、看拼音，规范写词语。 5.根据释义选填上列词语。 走进苹命纪念馆，讲解员向我们讲述那段峥嵘的革命岁月：当年日寇进 (1)形容斗志高昂，无所畏惧： 犯中华，战士们攀登uny( ),手握shou liu dan( )奋勇 (2)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫： 5 可 子 2.下列句子符合点面结合写法的一项是()。 A.夜晚的山野一片寂静，大榕树上的猫头鹰发出凄清、单调的啼叫。 一、修辞与标点符号。 B.那株大榕树树干粗壮，要五六个人手拉手，才能围抱得住。 1.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的修辞手法是( C.清晨，成群的鸟儿在树上叽叽喳喳地放声歌唱。 A.夸张、比喻、对偶 B.比喻、拟人、对偶 D.我们孩童的时光，都俏悄流逝在大榕树的树荫之下。 C.夸张、拟人、对偶 D.夸张、比拟、对偶 2.下列排比句的标点符号使用完全正确的一项是()。 五、仿写句子。 A英雄是无畏的战士，是坚定的勇者，是祖国的脊梁。 例：长征是什么？长征是宣言书，是宣传队，是播种机。 B.英雄是无畏的战士；是坚定的勇者：是祖国的脊梁。 长征是 ,是 ,是 C.英雄是无畏的战士是坚定的勇者是祖国的脊梁。 课文内容与积累运用 D.英雄是无畏的战士、是坚定的勇者、是祖国的脊梁。 二、语句理解。 一、根据课本内容填空。 下列对“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”理解不正确的 1.《七律·长征》中“ ,大渡桥横铁索寒”两句分别概括 一项是()。 两件战事：总领全诗主旨的句子是“ A.运用比喻的修辞手法，把邱少云比作千斤巨石。 ”:描写长征胜利喜悦的句子是“ B.“千斤巨石”无法撼动，此时的邱少云被烈火烧身也一动不动。 C.这句话只能体现他不怕烈火灼烧，无法体现坚守信念。 2.《开国大典》一文按照“ →阅兵式→ D.体现他钢铁般的意志，严守纪律、舍己为人的精神。 的顺序，回忆了1949年开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生 三、病句修改。（用修改符号修改） 1.通过参观革命纪念馆，使我懂得了今天的幸福生活来之不易。 的 的感情。 3《狼牙山五壮士》一文按照“ →痛击敌人→ →英勇 2.狼牙山五壮士的英雄事迹和崇高精神时时浮现在我的脑海中。 跳崖”的顺序进行叙述，表现了五壮士 的精神。 四、描写方法+点面结合。 4.《我的战友邱少云》通过描写邱少云 ,表 1.下列句子中属于人物心理措写的一项是()。 现了邱少云 的高尚品质和 A.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 的崇高精神。 射击。 5.何为爱国？不同的人有不同的见解和践行。李纲的“ ,当以 B我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或 死守， 者突然叫出声来。 ”的坚守让人动容；陆游吟诵“位卑 C.马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头。 用行动告诉我们无论地位如何都要热爱祖国；曹植以“ D班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” ”的气节激励了一代又一代的爱国人士。