第一单元 第3课 中华文明的起源-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“中华文明的起源”，系统梳理早期国家形成、良渚与陶寺古城考古发现及远古传说等核心知识点，通过农业发展到城市兴起再到国家产生的脉络，搭建学习支架帮助学生理解文明起源过程。 其亮点在于以考古实证为支撑，结合良渚水利系统、陶寺宫殿区等史料，渗透时空观念与史料实证素养，配套中考题及“华夏之祖”探究活动，助力学生形成家国情怀。知识梳理与提升练结合，既培养学生历史思维，又为教师提供贴合考点的教学资源。

RJ 历 史 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 第一单元　史前时期：原始社会与中华文明的起源 第3课　中华文明的起源 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点1　早期国家和文明的起源 1.早期城市：5000多年前，我国原始社会的　 　、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。  2.早期国家：以　 　为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。  3.文明标志：私有制、阶级和　 　的产生是人类进入文明社会的重要标志。  国家　 王　 农业　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点2　良渚古城与陶寺古城 4.良渚古城 (1)时间、地点：距今约5300—4300年，位于 。  (2)规模：古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指。城外有复杂的水利系统。 浙江余杭 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- (3)发现：贵族墓地出土了数十件至上百件精美的玉器，包括　 　、玉璧和玉钺。说明当时社会的阶级分化已经相当明显。  (4)历史地位：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年， 　 　下游地区已经出现早期国家。  长江　 玉琮　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 5.陶寺古城 (1)时间、地点：距今约4300—4000年，位于 。  (2)规模：面积达280万平方米，城内有宫城。 (3)发现：出土了陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，以及小件青铜器和带有书写符号的陶壶等。 (4)历史地位：陶寺古城遗址的发现，表明当时 　中游地区已经出现了早期国家。  黄河　 山西襄汾 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 6.意义：良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有　 　的特征。  多元一体　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点3　远古的传说 7.炎黄部落联盟 (1)背景：五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、　 　、蚩尤等几个较大的部落。  (2)形成：黄帝联合一些部落在　 　打败炎帝部落，两大部落结成联盟；炎黄部落联盟在　 　打败蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。  涿鹿　 阪泉　 黄帝　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- (3)影响：炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“　 　”自称。  炎黄子孙　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 8.尧舜禹时期 (1)禅让制：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 (2)成就：尧鼓励人们发展生产；舜制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患；禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“　 　”。 大禹　 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识拓展 判断进入文明社会标准的中国方案 　　中华文明探源工程提出判断进入文明社会标准的中国方案：(1)农业生产发展、人口增加，出现城市；(2)社会分工、社会分化不断加剧，出现阶级；(3)权力不断加强，出现王权和国家。其中，国家出现是进入文明社会最主要的标志，并在考古遗存中得以反映，即都城、宫殿、高等级大墓、礼器，以及战争和暴力等，当考古遗存具备这些特征，就可以认定形成了国家，进入了文明社会。 知识梳理 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点1　早期国家和文明的起源 1.农业和畜牧业的产生使新石器时代的村庄取代了旧石器时代的流浪团体，进而产生了早期城市，形成了最早的阶级和等级社会，并出现了最早的国家组织，创造出各种文字、法律，造就了历史上第一批劳动者，结束了长达200万年的原始社会。由此可见，人类文明( ) A.产生以后，人类走向定居生活 B.产生标志是新石器时代的到来 C.出现的时间在各地区基本相同 D.出现的前提是农业和畜牧业产生 限时：5分钟 D 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- A.文献史料 B.音像史料 C.实物史料 D.口述史料 2.［2026·安徽中考］下图所示玉龙出土于距今约5500年的安徽凌家滩遗址，其器身扁平，首尾相连，身上阴刻交错线似鳞状。该玉龙属于( ) C 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点2　良渚古城与陶寺古城 3.［2025·湖北中考］在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及经过精细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时( ) A.社会分化严重 B.原始农业发达 C.商品交换活跃 D.审美观念形成 B 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 4.在距今约4300—4000年的陶寺古城遗址中，考古人员发现了陶器、玉器、骨器、铜器等随葬品，以及宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时( ) A.长江流域进入了文明社会 B.黄河流域手工业发达 C.黄河中游出现了早期国家 D.墓主人的身份尊贵 C 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 知识点3　远古的传说 5.远古时期流传着许多传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们代代相传并保留了下来。以下对于这些传说理解正确的是( ) A.可直接作为信史研究 B.缺乏历史研究的价值 C.折射出远古社会风貌 D.只具备文化传承功能 C 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 6.［小切口·神话］西方神话中一切良善美好的事物都是上帝赐予的恩惠，而中国古代神话则强调人自身的努力，如盘古开天、女娲补天、大禹治水等。这反映了( ) A.中华民族的自强不息 B.中国发达的神话体系 C.中华文明的博大精深 D.先民朴素的审美观念 A 基础练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 7.［2025·山东潍坊中考］据考古发现，新石器时代既有红山文化的玉猪龙，又有河南濮阳的蚌塑龙、辽西地区的石堆巨龙等，龙形象逐渐规范划一。这表明中华文明( ) A.多元一体 B.时间最早 C.绵延不断 D.成就辉煌 限时：10分钟 A 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 8.［观点提炼］有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中( ) A.产生时间最早 B.居于核心地位 C.发展相对独立 D.体系最为完备 B 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 9.黄河中游地区的陶寺遗址出土文物来源十分广泛，有良渚文化玉器特征的玉琮和玉璧，有源于西北的冶铸铜器，有类似东方大汶口文化的涡纹彩陶。这说明当时( ) A.存在跨区域的文化交流 B.中原出现原始农业 C.社会群体阶级分化严重 D.北方粟作农业兴盛 【解析】题干中指出黄河中游陶寺遗址出土的文物带有良渚、西北、大汶口不同地域文化特征可知，不同区域之间存在文化交流，A项正确。 A 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 10.［新考法·评价历史人物］某班开展主题为“华夏之祖”的探究活动，请你参与并完成任务。(12分) 【人文初祖　后世敬仰】 材料一　轩辕乃修德振兵，治五气，蓺(yì，种植)五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。 ——节选自《史记·五帝本纪》 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- (1)根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“轩辕”是谁，并写出他与炎帝被后人合称的尊号。(2分) “轩辕”是黄帝。(1分)尊号：中华民族的人文初祖。(1分) 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 【民主政治　选贤任能】 材料二　尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病，授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——节选自《史记·五帝本纪》 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- (2)根据材料二并结合所学知识，指出上述材料反映的我国古代传说中的制度，以及这种制度对当今社会的借鉴意义。(5分) 制度：禅让制。(1分) 借鉴意义：要发扬民主，重视贤才；应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。(4分，任答两点即可) 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 【杰出首领　后世标杆】 材料三 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- (3)请你按材料三中三幅图片所反映的人物担任部落联盟首领的先后顺序排列图1、图2、图3，并任选两位，对图片所反映的人物进行简要评价。(5分) 排序：图3、图1、图2。(3分) 评价：尧鼓励人们发展生产，任人唯贤；舜在位时制定刑法，完善制度，品行高尚；禹治水有功。(2分，任选两位即可) 提升练 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第3课　中华文明的起源 知识梳理 基础练 提升练 -‹#›- $