6《鸟和哺乳动物》课件-2026-2027学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“鸟和哺乳动物”展开，核心知识点为两类动物的特征及异同。课堂从水牛和牛背鹭的差异导入，通过认识鸟、画身体结构、观察羽毛、模拟喙足功能等探究活动，过渡到哺乳动物特征学习，最后比较异同，构建知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，如通过模拟鸟喙夹取食物、鸟足划水活动培养动手与分析能力，观察比较形成对鸟和哺乳动物特征的系统认识。助力学生提升探究能力，教师可借助结构化活动设计高效教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 水牛和牛背鹭是经常出现在水田、沼泽地等处的动物。这两种 动物有什么不同之处？ 探究与实践 1 我们认识哪些鸟？ 认 识 鸟 探究与实践 它们的身体形态、运动 方式等有什么特点？ 探究与实践 2 比较几种鸟，它们的身体由哪些部分组成？ 试着画一画。 探究与实践 探究与实践 3 观察鸟的身体表面覆盖了什么，它们有什么特征？ 鹰 探究与实践 比较正羽和绒 羽，我们能推测它 们的作用吗？ 探究与实践 研讨：鸟还有哪些共同特征？ 科学概念 鸟的身体呈纺锤形，全身覆盖着羽毛，有头、颈、躯 干、四肢和尾五部分。前肢为翼，多数善于飞行。有角质的 喙（huì），足上有鳞片。体温恒定，以卵生的方式繁殖后代。 探究与实践 5 观察不同鸟的喙和足，它们有什么特征和功能？ （1）鸟喙和鸟足的特征与鸟的生活环境、取食方式等有什么 关系？ 探究与实践 5 观察不同鸟的喙和足，它们有什么特征和功能？ 探究与实践 5 观察不同鸟的喙和足，它们有什么特征和功能？ 探究与实践 观察不同的食物，了解它们的来源，并尝试按来源对食物进行分类。 探究与实践 （2）模拟用不同形状的鸟喙夹取“食物”，分析不同形状的鸟 喙取食的特点。 探究与实践 探究与实践 （3）模拟用不同形状的鸟足“划水”，什么样的鸟足更适合在 水中前行？ 探究与实践 1 这些是什么动物？它们的身体与我们观察 过的猫和兔有哪些共同点？ 探究与实践 探究与实践 2 做模拟活动，体验动物身体皮毛的作用。 探究与实践 3 这些动物是怎样繁殖和喂养后代的？还有哪些和它们类似的 动物？ 探究与实践 4 研讨：哺乳动物有哪些共同特征？ 科学概念 牛、羊、鹿和猫、兔等动物，身体表面都有毛，整个身 体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。它们一般为胎 生，用乳汁喂养后代，体温恒定，属于哺乳动物。 探究与实践 研讨：哺乳动物和鸟有哪些相同点和不同点？ 拓展活动 “奇特”的动物 有翼、能飞行是鸟的重要特征，但能“飞”的动物并不都 是鸟；用鳃呼吸、在水中生活是鱼的重要特征，但生活在水中 的动物并不都是鱼。我们知道哪些这样“奇特”的动物？ 拓展活动 蝙蝠 鼯（wP）鼠 拓展活动 蝙蝠 鼯（wP）鼠 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $