第6课《国行公祭，为佑世界和平》同步学习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 初中语文统编版八年级上册第6课同步练，以"基础积累-课内理解-课外拓展"分层设计，强化语言运用与历史认知，助力文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词书写（如"惨绝人寰"）、病句修改、标点运用|以课文语境为载体，夯实语言基础，对应语言运用素养| |提升层|课内标题含义、段落作用分析|紧扣课文主旨，深化文本理解，培养逻辑思维能力| |拓展层|课外议论文观点概括、新闻阅读（如"清明祭"报道）|链接现实情境（国家公祭日活动），强化文化传承意识，提升综合思维与文化自信|

统编版语文八年级上册第6课《国行公祭，为佑世界和平》练习题（含答案） 一、积累与运用 读下面的文段,完成后面的题目。 　　“兵者,不祥之器,非君子之器,不得已而用之。”自古至今，中国人都反对战争,因为战争意味着杀勠。回望历史,甲午战争那　　　　的炸弹声依旧在耳畔回响;英法联军的大火让一个世界奇迹在地球上消失;佟麟阁将军在七七事变时的慷慨陈词　　　　;南京大屠杀cǎn jué rén huán(　　　　　)的悲剧历历在目……然而,今天仍有人妄图　　　　历史,美化战争,dǐ lài(　　　　)当年的罪行。作为祖国未来的脊梁,党和国家事业发展的重担放在我们的肩上,我们应当警惕这些居心叵测之人,让他们无处盾形,更应当祀我国殇、缅怀先烈,致力于共创和平未来,不辱没中华儿女的身份。 1.根据文段中的拼音写出相应的词语。 2.找出文段中的两个错别字并改正。 　　　　改为　　　　  　　　　改为　　　　  3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　) A.震耳欲聋 振聋发聩 修改 B.振聋发聩 震耳欲聋 篡改 C.震耳欲聋 振聋发聩 篡改 D.振聋发聩 震耳欲聋 修改 班会上，小新将作为学习小组的代表发言。下面是他发言稿中的部分内容，请阅读后完成练习。 ①我们悼念死难同胞，揭露和批判日本右翼分子扭曲历史□重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。②曾经深受苦难的城市，更懂得和平的可贵。③古城南京正在用自己的实际行动，不断向世界传递着维护和平。④同学们，作为中学生，我们应不忘国耻，珍爱和平，刻苦学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ 4.请在第①句的方框内填上合适的标点符号。 5、下列说法有误的一项是( ) A. 发言稿中加点的“悼念”“懂得”都是动词。 B. “曾”字一共12 画，第6 画是竖。 C. 第④ 句中的“刻苦学习”和“努力奋斗”短语结构类型相同。 6.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 7.小旭想为抗战英烈献上一副对联，以告慰英灵。但他只写出了上联,请你帮他对出下联。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 下联：___________________________________ 8.12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。为此, 班级开展“铭记历史,珍爱和平”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。 (1)同学们参与国家公祭网网上活动时,发现这个网站有以下特点,请概括并填写下表。 网站介绍 特点 由新华网承建,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 设立“最新资讯”栏目,随时发布相关新闻 ①　　　　　    搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 学术性 面向全球网民,有多种文字版本,并按不同地区设立公祭区域,如欧洲公祭、非洲公祭等 ②　　　　　 (2)用一句话概括下面文段的主要内容,作为班级板报的摘要。 　　2024年是南京大屠杀惨案发生87周年,也是南京大屠杀死难者国家公祭日设立10周年。12月13日上午10时,上海淞沪抗战纪念馆与全国30家抗战类纪念馆同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动。 伴随着雄壮的国歌声,悼念活动正式开始。社会各界代表向先烈敬献花圈,全场默哀,共同缅怀所有惨遭日本侵者杀戮的死难同胞以及为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。悼念活动现场,《人类的浩劫:1937 南京大屠杀》史实展在上海淞沪抗战纪念馆特别展出。 作为国家级抗战纪念设施,上海淞沪抗战纪念馆将进一步提升纪念馆展陈质量与服务水平,完善红色资源的传承和保护,为持续深入开展新时代爱国主义教育提供平台,营造唱响爱国主义主旋律的浓厚社会氛围,激励中华儿女奋进新时代。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题 9.如何理解文章标题“国行公祭，为佑世界和平”？ 10.写全世界正义之士以不同方式纪念死难者，有什么作用？ 11.写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？ 12.分析本文最后一句话的作用。 （二）阅读课文，回答问题。 国家公祭日，凝聚民族复兴的力量 沈 慎 ① 又到一年12·13 南京大屠杀死难者国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。 ②这是一个令无数人为之疼痛的日子，这是一段需要不断被铭记的历史。80 多年前的12 月13 日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40 多天惨绝人寰的大屠杀中，30 多万同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚，镌刻在每一个中国人的内心深处,构成民族共同的记忆，每一次回想起来总是让人痛彻心扉，每一次重温之时总是让人悲痛不已。 ③昭昭前事，警惕后人。远离战争的烽火，告别亡国灭种的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。前事不忘,后事之师，任何时候,唯有铭记历史才能开创未来。国家设立南京大屠杀死难者国家公祭日，以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心矢志不渝，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 ④ “我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守,而不是要延续仇恨。”习近平总书记在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日仪式上曾这样宣示。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。多年来，从纪录片《二十二》的热播，到 《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》，再到加拿大多伦多设立南京大屠杀遇难者纪念碑，越来越多的人认识到“只有正义不被扭曲，和平才有可能”。和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。今天我们纪念死难同胞、铭记那段屈辱历史，就是要让更多人看到，中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的决心。 ⑤落后就要挨打，发展才能自强，这是苦难历史带给中国的深刻教训。2025 年是改革开放47 周年，从“被开除球籍的危险”中奋起直追，到现代化建设“杀出一条血路”，40 多年改革开放带来了“史诗般的进步”，迎来了民族复兴更加光明的前景。在曾经被侵略者蹂躏的这块土地，在无数革命先烈抛头颅洒热血的这块土地,中国创造了举世瞩目的发展奇迹，这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰！但历史同样启示我们,要时刻保持居安思危的忧患意识。我们比任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想，但也要看到改革发展进入了新的历史关头，国际形势和国内矛盾纷繁复杂，唯有激发“逢山开路，遇水架桥”的奋斗精神，砥砺“明知山有虎，偏向虎山行”的历史担当，才能筑就民族复兴的坦途。 ⑥ 每当一位南京大屠杀幸存者离世，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，就会有一盏灯熄灭，如今劫后余生的幸存者已不多。但值得欣慰的是，国家公祭仪式上传来的青少年朗诵声慷慨激昂，无数人在“默哀一分钟”中追古思今，一代代人把历史铭刻在了内心深处。80 多年过去了，有些变化沧海桑田，而有些追求和梦想却始终如一。 (摘自“人民网”，有删改) 13.请概括本文所提出的观点。 14.请简要分析第③段的行文思路。 15.本文第⑤段中有多处引用的内容，请找出一处并分析其作用。 16.请联系文章内容，谈谈我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的。 （三）阅读下面文章，完成后面小题。 南京大屠杀死难者遗属举行“清明祭” 新华社南京4月4日电（记者 蒋芳）“亲爱的父亲，我们兄弟俩来看您啦！您安息吧！”83岁的马庭禄、81岁的马庭宝在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“哭墙”前一边鞠躬一边向父亲告慰。4日上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。据统计，登记在册的幸存者仅剩100人。 小提琴演奏着悠扬的乐曲《辛德勒的名单》，琴声哀婉忧伤，静静流淌，葛道荣、濮业良、刘民生、佘子清、王秀英、常志强、阮定东、岑洪桂、马庭禄、马庭宝、陈德寿等11位幸存者陆续到达，依次在“哭墙”前焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁……9时祭扫仪式开始，人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟。 90岁高龄的幸存者葛道荣在儿子的搀扶下找到了“哭墙”上亲人的名字，一遍遍摩挲着，长时间凝视着，思绪仿佛又回到了那个寒冷的冬天。1937年日本人打进南京，葛道荣家中男丁几乎被杀光，年仅10岁的他逃进安全区却被日本兵用刺刀刺伤右腿。 位于纪念馆南面的遇难者名单墙俗称“哭墙”，上面镌刻着南京大屠杀遇难者名单。经历五次增刻后，目前“哭墙”上共刻有10615个遇难者姓名。截至目前，在南京侵华日军受害者援助协会登记在册在世的幸存者仅剩100人。 马庭禄和马庭宝是一对亲兄弟，对于他们来说，家一半在身边，一半就刻在了“哭墙”上。他们的父亲马玉良、姑父杨守林、舅舅温志学都在安全区被日本兵抓走，拉到下关江边用机枪屠杀后浇上汽油毁尸灭迹了。“亲人们没有留下尸骨，这里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。这段历史，我会一遍遍地讲给下一代听。” 已多次参加“清明祭”的日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别。“我理解清明节对于中国人的意义，所以每年这个时候都会来。这些年我采访了三百多名南京大屠杀幸存者和二百多名日本老兵，把他们的证言写成文章、拍成纪录片陆续出版和上映，就是希望日本政府能端正历史观，早日作出真诚的道歉。” 清明节期间，纪念馆接待参观人数超过10万人次。不少游客涌到了“哭墙”边，自发地献上菊花寄托哀思。当日，南京商业学校学生胡敏仪把一支菊花轻轻地放到墙根下，她曾报名参加了春节慰问幸存者的活动，今天又特意赶来悼念。“这是南京的伤痛，也是民族的记忆，我们这一代不会遗忘。” 17.说说第一段写了哪些内容？ 18.本文主体部分依次讲了哪些内容？ 19.请分别找出能体现这则消息特点的句子。 20.标题中为什么不把参与“清明祭”的其他人员都写进去？ 答案 1.惨绝人寰 抵赖 2.勠--戮 盾--遁 3.C 4. 、 5.B 6.示例：在“维护和平”后加上“的理念”。 7.示例：看今朝，同力报国天地宽 8.（1）时效性 国际性 （2）上海淞沪抗战纪念馆与国30家抗战类纪念馆,同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动。 9.将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，会以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护世界和平 10.举例众多，证明全世界的正义之士都尊重历时、缅怀历史。增强说服力。 11.列举大量事实：增强文章感染力，引起读者共鸣。运用对比：批判右翼分子否认历史的顽固态度。 12.语言铿锵有力、掷地有声，尽显大国风范，强调了我国捍卫世界和平的信心和决心。起到了的画龙点睛升华主旨的作用。 13.国家公祭日，凝聚民族复兴的力量。 14.第③段中的“昭昭前事，警惕后人”是总领，接着描述了今日之中国和今日之人民的改变，即已经有保卫人民和平生活的坚强能力，已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变；然后表明未来我们也要铭记历史、不忘屈辱，更加坚定走和平发展道路、实现中华民族伟大复兴的决心。本段层次清晰，脉络分明。 15.示例：“明知山有虎，偏向虎山行”，引用俗语，表达了中国人民走民族复兴之路的豪情，语言精练，极具感染力。 16.示例：①设立南京大屠杀死难者国家公祭日意在以国家的名义祭奠和悼念在南京大屠杀中遇难的30 多万同胞，表达中华儿女的赤子之心、家国情怀；②设立南京大屠杀死难者国家公祭日以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念；③设立南京大屠杀死难者国家公祭日是希望警钟长鸣，提醒人们不要忘记苦难的历史，要化悲痛为力量，从而促使人们承担圆梦中华的历史使命。 17.清明祭扫代表、形式、参与祭扫及幸存的人数。 18.祭扫过程，回顾历史，日本友人祭扫，祭扫意义。 19.本则消息大量使用数字来体现新闻语言的特点。例如，“9时祭扫仪式开始”表现了及时性，“‘哭墙’上共刻有10615个遇难者姓名”表现了准确性和真实性。 20.因为“遗属”是参与祭扫的主要人员，只写“遗属”，不写其他参与人员，是为了让新闻标题更简洁，更能突出主体。 学科网（北京）股份有限公司 $