第6课《国行公祭,为佑世界和平》同步学习 2026—2027学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第6课《国行公祭,为佑世界和平》练习题(含答案)
一、积累与运用
读下面的文段,完成后面的题目。
“兵者,不祥之器,非君子之器,不得已而用之。”自古至今,中国人都反对战争,因为战争意味着杀勠。回望历史,甲午战争那 的炸弹声依旧在耳畔回响;英法联军的大火让一个世界奇迹在地球上消失;佟麟阁将军在七七事变时的慷慨陈词 ;南京大屠杀cǎn jué rén huán( )的悲剧历历在目……然而,今天仍有人妄图 历史,美化战争,dǐ lài( )当年的罪行。作为祖国未来的脊梁,党和国家事业发展的重担放在我们的肩上,我们应当警惕这些居心叵测之人,让他们无处盾形,更应当祀我国殇、缅怀先烈,致力于共创和平未来,不辱没中华儿女的身份。
1.根据文段中的拼音写出相应的词语。
2.找出文段中的两个错别字并改正。
改为 改为
3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
A.震耳欲聋 振聋发聩 修改
B.振聋发聩 震耳欲聋 篡改
C.震耳欲聋 振聋发聩 篡改
D.振聋发聩 震耳欲聋 修改
班会上,小新将作为学习小组的代表发言。下面是他发言稿中的部分内容,请阅读后完成练习。
①我们悼念死难同胞,揭露和批判日本右翼分子扭曲历史□重走军国主义老路的阴谋,就是为了不让历史的悲剧重演。②曾经深受苦难的城市,更懂得和平的可贵。③古城南京正在用自己的实际行动,不断向世界传递着维护和平。④同学们,作为中学生,我们应不忘国耻,珍爱和平,刻苦学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
4.请在第①句的方框内填上合适的标点符号。
5、下列说法有误的一项是( )
A. 发言稿中加点的“悼念”“懂得”都是动词。
B. “曾”字一共12 画,第6 画是竖。
C. 第④ 句中的“刻苦学习”和“努力奋斗”短语结构类型相同。
6.第③句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
7.小旭想为抗战英烈献上一副对联,以告慰英灵。但他只写出了上联,请你帮他对出下联。
上联:忆往昔,齐心抗日山河壮
下联:___________________________________
8.12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。为此, 班级开展“铭记历史,珍爱和平”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)同学们参与国家公祭网网上活动时,发现这个网站有以下特点,请概括并填写下表。
网站介绍 | 特点 |
由新华网承建,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 | 权威性 |
学科网(北京)股份有限公司
设立“最新资讯”栏目,随时发布相关新闻 | ① |
搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 | 学术性 |
面向全球网民,有多种文字版本,并按不同地区设立公祭区域,如欧洲公祭、非洲公祭等 | ② |
(2)用一句话概括下面文段的主要内容,作为班级板报的摘要。
2024年是南京大屠杀惨案发生87周年,也是南京大屠杀死难者国家公祭日设立10周年。12月13日上午10时,上海淞沪抗战纪念馆与全国30家抗战类纪念馆同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动。
伴随着雄壮的国歌声,悼念活动正式开始。社会各界代表向先烈敬献花圈,全场默哀,共同缅怀所有惨遭日本侵者杀戮的死难同胞以及为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。悼念活动现场,《人类的浩劫:1937 南京大屠杀》史实展在上海淞沪抗战纪念馆特别展出。
作为国家级抗战纪念设施,上海淞沪抗战纪念馆将进一步提升纪念馆展陈质量与服务水平,完善红色资源的传承和保护,为持续深入开展新时代爱国主义教育提供平台,营造唱响爱国主义主旋律的浓厚社会氛围,激励中华儿女奋进新时代。
二、阅读理解
(一)阅读课文,回答问题
9.如何理解文章标题“国行公祭,为佑世界和平”?
10.写全世界正义之士以不同方式纪念死难者,有什么作用?
11.写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实,有什么作用?
12.分析本文最后一句话的作用。
(二)阅读课文,回答问题。
国家公祭日,凝聚民族复兴的力量
沈 慎
① 又到一年12·13 南京大屠杀死难者国家公祭日。山河肃穆,草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见,南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史,凄厉的防空警报响彻南京上空。
②这是一个令无数人为之疼痛的日子,这是一段需要不断被铭记的历史。80 多年前的12 月13 日,侵华日军野蛮侵入南京,在长达40 多天惨绝人寰的大屠杀中,30 多万同胞惨遭杀戮,人类文明史上留下最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚,镌刻在每一个中国人的内心深处,构成民族共同的记忆,每一次回想起来总是让人痛彻心扉,每一次重温之时总是让人悲痛不已。
③昭昭前事,警惕后人。远离战争的烽火,告别亡国灭种的危机,今日之
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