5《夜间飞行的秘密》同步练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 小学语文四年级上册《夜间飞行的秘密》同步练，以“三站式”分层设计实现从字词夯实到文本研读再到拓展创造的进阶，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |第一站|字词基础（书写、读音、搭配）|基础题型巩固语言运用，如拼音写词、读音选择| |第二站|文本理解（实验分析、信息梳理）|表格梳理实验过程与修辞分析，培养逻辑思维| |第三站|拓展应用（仿生探究、情境表达）|科学日记写作创设真实情境，提升创造思维|

四年级上册《夜间飞行的秘密》分层作业 班级： __________ 姓名： __________ 评价： __________ 亲爱的同学们： 漆黑的夜里，飞机为什么能安全飞行？蝙蝠在黑暗中捕捉飞蛾，靠的究竟是不是眼睛？科学家们通过一次次实验，终于揭开了这个秘密。让我们走进课文，像科学家一样去观察、去思考、去提问吧！出发啦！ 🌟 第一站：夜航起航·词语夯基 任务一：书写展示台。读拼音，写词语。 (20分) 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。科（yán jiū）____________人员通过实验（jí）______时将蝙蝠的嘴封住，它就（xiàng）______没头苍蝇一样乱撞，挂在（shéng）______子上的铃铛响个不停。科学家（zuì）______终揭开了秘密：蝙蝠从嘴里发出超声波，遇到障碍物就反射回来，（jià shǐ）______员根据这个原理发明了雷达，为飞机装上了“（jiān）”眼睛。无论是（wén）______子还是（yíng）______子，都逃不过它的探测。 任务二：火眼金睛。用 “√” 给加点字选择正确的读音。 (10分) （1）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避（bì pì）开。 （2）蝙蝠的眼睛特别敏锐（ruì yuì），能在漆黑的夜里看清楚东西吗？ （3）蝙蝠就像没头苍蝇（yíng yín）似的到处乱撞。 （4）蝙蝠飞了几个钟头，铃铛（dāng dàng）一个也没响。 （5）在一间屋子里横（hén héng）七竖八地拉了许多绳子。 任务三：词语搭配。读一读，连一连。 (10分) 漆黑的　　　　电线 敏锐的　　　　夜空 极细的　　　　眼睛 灵巧地　　　　避开 反复地　　　　研究 🌟🌟 第二站：探秘实验·文本研读 任务一：我是小法官。判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 (9分) （1）《夜间飞行的秘密》一文中，科学家通过实验证明蝙蝠夜里飞行靠的是眼睛。 （ ） （2）雷达的工作原理与蝙蝠探路类似，雷达的天线就像蝙蝠的嘴。 （ ） （3）课文开头描写飞机夜航的情景，是为了设置悬念，引发读者的思考。 （ ） 任务二：精彩回放。阅读课文片段，完成练习。 (21分) 《夜间飞行的秘密》节选 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 （1）梳理信息。科学家一共做了几次实验？每次实验分别做了什么？结果怎样？完成表格。 (9分) 实验次数 实验方法 实验结果 第一次 蒙上蝙蝠的______ 铃铛______响，绳子一根也没碰着 第二次 塞上蝙蝠的______ 铃铛响个______ 第三次 封住蝙蝠的______ 铃铛响个______ （2）品味语言。“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ (6分) （3）表达感悟。 三次实验的结果证明了什么？用自己的话说一说。 (6分) 🌟🌟🌟 第三站：仿生创想·妙笔抒怀 任务一：问题探究。 (15分) 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。生活中，你还知道哪些发明是从动物身上得到启发的？（如：根据蜻蜓发明了直升机、根据鱼发明了潜水艇等）请你选择一种，写一写这种发明和动物之间的关系。 任务二：科学小日记。 (15分) 假如你是一位参与实验的科学家，经历了三次实验后，终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。请你以科学家的身份，写一篇简短的“实验日记”，记录下实验的过程和你的心情。 提示： 可以用上“横七竖八”“灵巧”“敏锐”“反复研究”“终于”等词语。 我的实验日记： ___ 月____日　星期　天气____ 参考答案及评分标准 第一站：夜航起航·词语夯基（40分） 任务一：（20分，每字2分）研究、即、像、绳、最、驾驶、尖、蚊、蝇 任务二：（10分，每题2分）（1）bì （2）ruì （3）yíng （4）dāng （5）héng 任务三：（10分，每线2分）漆黑的夜空，敏锐的眼睛，极细的电线，灵巧地避开，反复地研究。 第二站：探秘实验·文本研读（30分） 任务一：（9分，每题3分）（1）× （2）√ （3）√ 任务二：（21分） （1）（9分，每空1.5分）第一次：眼睛，一个也没，没碰着；第二次：耳朵，不停；第三次：嘴，不停（后两次“结果”可填“到处乱撞，铃铛响个不停”） （2）（6分）运用了比喻的修辞手法，把蝙蝠比作没头苍蝇，生动形象地写出了蝙蝠在耳朵被塞住或嘴被封住后失去方向、到处乱撞的样子，让读者更直观地感受到实验的结果。（意思对即可） （3）（6分）三次实验证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（意思对即可） 第三站：仿生创想·妙笔抒怀（30分） 任务一：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：能清楚说明发明与动物之间的关系，表达有条理，语言流畅。 良好（10-12分）：能说出一种发明和对应的动物，表达较清楚。 一般（7-9分）：内容较简单，表达较平淡。 需努力（7分以下）：未能完成或内容与要求不符。 任务二：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：能结合课文内容合理想象，格式正确，语言生动，能体现科学家的探索精神。 良好（10-12分）：想象较合理，格式基本正确，表达较清楚。 一般（7-9分）：内容较简单，格式不完整。 需努力（7分以下）：未能完成或内容与要求不符。 学科网（北京）股份有限公司 $