第三周周末作业2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 部编版四年级上册语文第三周周末作业，以《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》为载体，通过基础字词、语言运用、文本阅读与表达的三层设计，落实语言运用与思维能力培养，实现知识巩固与能力进阶的统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词读写（看拼音写词语）、读音辨析（多音字组词）|通过"豆荚""雷达"等课文重点词巩固字形，用"系鞋带"等语境辨析多音字，夯实语言基础| |能力层|词语辨析（灵活/灵巧）、句子改写（设问句）、课文理解（填空）|以选词填空训练近义词辨析，用"蝙蝠能在夜间飞行吗？"改写设问句，强化语言运用能力| |综合层|课内阅读（豌豆苗与女孩变化）、课外阅读（小雨提问）、小练笔（多角度提问）|通过对比豌豆结局培养分析思维，以"蚂蚁碰触角"探究引导提问能力，落实思维能力与表达素养|

部编版四年级上册语文第三周周末作业 （对应教学进度表第3周：《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》　满分：100分　建议用时：60分钟） 一、看拼音写词语。（8分，每词1分） dòu jiá àn zhào shū shì hēi àn （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） zhèng míng yán jiū mó fǎng léi dá （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 1. 豆荚（jiá　jiā）　　2. 水笕（jiǎn　jiàn）　　3. 蝙蝠（biān　piān） 4. 障碍（zhàng　zàng）　　5. 荧光屏（yíng　yín）　6. 系鞋带（jì　xì） 三、多音字组词。（8分） 落：luò（　　　）　　lào（　　　）　　là（　　　） 系：jì（　　　）　　　xì（　　　） 和：hé（　　　）　　　hè（　　　）　　　huó（　　　） 四、选词填空。（8分，每空1分） （1）灵活　灵巧 ①蝙蝠的嘴巴和耳朵配合得十分（　　　），能在夜间自由飞行。 ②那双（　　　）的小手，不一会儿就折出了一只纸鹤。 （2）秘密　奥秘 ①科学家经过反复实验，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的（　　　）。 ②大自然中藏着无数的（　　　），等着我们去探索发现。 五、选择题。（10分，每题2分） 1. 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是（　　）。 ①格林兄弟　　②安徒生　　③叶圣陶 2. 《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠在夜间飞行靠的是（　　）。 ①锐利的眼睛　　②敏锐的嗅觉　　③嘴里发出的超声波 3. 阅读时提出问题，下列说法正确的是（　　）。 ①只能针对课文内容提问 ②可以针对部分内容提问，也可以针对全文提问 ③提问越多越好，不需要思考 4. “蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。那是靠什么呢？”这句话的作用是（　　）。 ①提出问题，引出下文的研究　　②表达强烈的感情　　③陈述一个事实 5. 下列提问最有思考价值的是（　　）。 ①课文写了几个豌豆？ ②作者为什么说最小的豌豆最了不起？ ③这篇课文有多少个自然段？ 六、按要求写句子。（6分） 1. 蝙蝠能在夜间飞行。（改为设问句）（2分） _________________________________________ 2. 照样子，用排比的手法写一句话。（2分） 例：蒲公英的花可以张开、合上，可以朝开夜合，还可以随着太阳的位置转动。 __________________________________________________ _________________________________________________ 3. 用“即使……也……”造句。（2分） _____________________________________________________ 七、按课文内容填空。（12分，每空1分） 1. 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是（　　　　）（国家）的（　　　　）。 2. 五粒豌豆中，最了不起的那粒，它落到窗下的裂缝里，（　　　　　　　），给一个生病的小女孩带来了（　　　）。 3. 《夜间飞行的秘密》中，科学家把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠（　　　　　　）；把蝙蝠的耳朵塞上，蝙蝠（　　　　　　）；把蝙蝠的嘴巴封住，蝙蝠（　　　　　　）。 4. 蝙蝠飞行靠的是嘴里发出的（　　　　），人类模仿蝙蝠探路的方法，发明了（　　　　）。 5. 阅读时，我们可以针对（　　　　　）提问，也可以针对（　　　　　）提问，还可以从不同（　　）思考、提出问题。 八、课内阅读。（14分） 阅读《一个豆荚里的五粒豆》选段，回答问题。 一个豆荚里长着五粒豌豆。它们被一个男孩用玩具枪射了出去，各奔东西。 第一粒豌豆飞到了屋顶上，被一只鸽子吃掉了。第二粒豌豆飞到了水沟里，在脏水里泡了很久。第三粒和第四粒豌豆也被鸽子吃掉了。 最小的那粒豌豆落到了一个窗台下面的裂缝里，那里长满了青苔。它躺在那里，心想：“我该怎么样就怎么样吧。” 在这个窗台下面，住着一个生病的小女孩。她已经病了很久，整天躺在床上，不能出去玩。一天早晨，妈妈打开窗户，小女孩透过窗户看到了一株嫩绿的小苗——那正是从裂缝里长出来的豌豆苗。 “妈妈，它长出来了！”小女孩高兴地叫起来。 从那以后，小女孩每天都看着这株豌豆苗。豌豆苗一天天长大，慢慢爬上了窗台。小女孩的精神也一天天好起来。她开始能坐起来了，后来甚至能站起来，走到窗前看豌豆苗。 豌豆苗开了花，粉紫色的小花在风中轻轻摇晃。小女孩站在窗前，眼睛里闪着光，脸上露出了久违的笑容。她轻轻地说：“一粒小小的豌豆都在努力生长，我也一定会好起来的。” 这粒最普通的豌豆，没有飞到太阳上去，也没有做什么了不起的事，但它却给一个生病的孩子带来了希望和快乐。 1. 这段话主要写了什么？请用一句话概括。（2分） ________________________________________________ 2. 五粒豌豆各自的结局是什么？请简要概括。（4分） ________________________________________________ 3. 从文中找出两处描写小女孩变化的句子，抄写下来。（4分） ________________________________________________ 4. 读到“一粒小小的豌豆都在努力生长，我也一定会好起来的”时，你体会到了小女孩怎样的心情？（2分） ________________________________________________ 5. 针对这段话，从不同角度提出两个有价值的问题。（2分） ________________________________________________ ________________________________________________ 九、课外阅读。（16分） 爱提问的小雨 小雨是个爱提问的孩子。春天，她看见燕子低飞，就问：“燕子为什么飞得这么低？”夏天，她听见知了叫，又问：“知了为什么只在热天叫？”秋天，她发现树叶变黄，再问：“树叶为什么会变黄？”妈妈常常被她问得答不上来。 一天，小雨在院子里发现了一排整齐的蚂蚁队伍。它们从花坛一直延伸到墙角的小洞口，每只蚂蚁都扛着食物，井然有序。小雨蹲下来，仔细观察。她发现蚂蚁们走到一起时，总会互相碰一碰触角。 “蚂蚁碰触角是在做什么呢？”小雨歪着脑袋想。她拿来一片树叶，轻轻挡在队伍中间。蚂蚁们停了下来，互相碰了碰触角，不一会儿就绕过树叶，继续前进。 小雨翻开《十万个为什么》，找到了答案：蚂蚁碰触角是在传递信息，就像人们说话一样。蚂蚁还会分泌一种叫“信息素”的物质，其他蚂蚁闻到气味就能找到路。 “如果下大雨，信息素被冲走了怎么办？”小雨又提出了新的问题。这次，书里没有给出答案。她决定自己做实验，在蚂蚁经过的路上洒了一点水。果然，后面的蚂蚁找不到路了，到处乱转。 妈妈看到小雨认真的样子，欣慰地说：“会提问的孩子最聪明。光会提问还不够，还要学会自己寻找答案。”从那以后，小雨每次提问后都会想办法寻找答案——查书、做实验、问老师。同学们都叫她“小科学家”。 那一年，小雨写的科学小论文《蚂蚁认路的秘密》获得了一等奖。站在领奖台上，小雨说：“感谢我的好奇心，也感谢每一个问题，是它们带我走进了科学的大门。” 1. 小雨在观察蚂蚁时，提出了哪些问题？请写出两个。（4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. “她蹲下来，仔细观察”中，“蹲”和“仔细”说明了什么？（3分） ______________________________________________________________________ 3. 小雨寻找答案的过程是怎样的？按顺序填空。（4分） 发现问题→（　　　　　　）→（　　　　　　）→自己做实验验证 4. 妈妈说“光会提问还不够，还要学会自己寻找答案”，这句话是什么意思？（3分） _______________________________________________________________________ 5. 读完短文，你从小雨身上学到了什么？联系生活实际说一说。（2分） ________________________________________________________________________ 十、小练笔。（12分） 读完《爱提问的小雨》后，请你从不同角度提出三个问题： （1）针对短文的部分内容提问： ________________________________________________________________________ （2）针对短文的写法提问： ________________________________________________________________________ （3）联系生活实际提问： ________________________________________________________________________ 参考答案 一、看拼音写词语 豆荚　按照　舒适　黑暗　证明　研究　模仿　雷达（每词1分，错1字不得分） 二、选择正确读音 1. jiá√　2. jiǎn√　3. biān√　4. zhàng√　5. yíng√　6. jì√（每个1分） 【易错提示】“系”作“打结”讲时读jì，如“系鞋带”“系围裙”；作“关系”讲时读xì，如“联系”“系统”。 三、多音字组词 落：luò（降落/落后）　lào（落枕/落色）　là（丢三落四/落课） 系：jì（系鞋带/系围裙）　xì（关系/系统） 和：hé（和平/温和）　hè（附和/和诗）　huó（和面/和泥） （每空0.5分，组词合理即可） 四、选词填空 （1）①灵活　②灵巧 （2）①秘密　②奥秘 【解析】“灵活”侧重敏捷、不呆板；“灵巧”侧重手巧。“秘密”侧重不为人知的事情；“奥秘”侧重深奥的道理。 五、选择题 1. ②【解析】安徒生是丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 2. ③【解析】蝙蝠飞行靠嘴里发出的超声波，超声波遇到障碍物反射回来，蝙蝠靠耳朵接收。 3. ②【解析】阅读提问可以针对部分内容，也可以针对全文，关键是提出有思考价值的问题。 4. ①【解析】这是设问句，自问自答，提出问题后引出下文科学家研究蝙蝠飞行秘密的内容。 5. ②【解析】第②题针对课文主旨提问，最有思考价值。①③只需数数或找信息，缺乏思考深度。 六、按要求写句子 1. 示例：蝙蝠能在夜间飞行吗？能，它靠的是嘴里发出的超声波。（改为设问句，即自问自答，2分） 2. 示例：天上的云变化多端，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温顺的绵羊，一会儿像咆哮的狮子。（用三个“一会儿像……”构成排比，3分） 3. 示例：即使遇到再大的困难，我们也绝不放弃。（关联词使用正确、句意通顺即可，3分） 七、按课文内容填空 1. 丹麦　安徒生 2.　生根发芽（长出了一株豌豆苗）　希望（快乐）（每空1分） 3. 能照常飞行　到处乱撞（撞在障碍物上）　到处乱撞（像没头苍蝇一样） 4. 超声波　雷达 5. 部分内容　全文　角度 （每空1分，错1字该空不得分） 八、课内阅读 1. 示例：这段话主要写了最小的那粒豌豆在窗下裂缝里生根发芽，给生病的小女孩带来希望和快乐。（概括完整即可，2分） 2. 第一粒被鸽子吃掉；第二粒掉进水沟里泡了很久；第三、四粒也被鸽子吃掉；第五粒（最小的）落到窗下裂缝里，生根发芽开花，给小女孩带来希望。（每粒1分，共4分） 3. 示例：①“妈妈，它长出来了！”小女孩高兴地叫起来。②小女孩的精神也一天天好起来。她开始能坐起来了，后来甚至能站起来，走到窗前看豌豆苗。（每处2分，共4分，抄写其他描写变化的句子亦可） 4. 示例：体会到了小女孩受到豌豆苗的鼓舞，变得乐观、坚强，对生活充满了希望和信心。（意思相近即可，2分） 5. 示例：①针对内容：为什么最小的豌豆反而给小女孩带来最大的帮助？②针对写法：作者为什么要写其他四粒豌豆的结局？（每问1分，共2分，言之有理即可） 九、课外阅读 1. 示例：①“蚂蚁碰触角是在做什么呢？”②“如果下大雨，信息素被冲走了怎么办？”（写出文中两个问题即可，每个2分，共4分） 2. “蹲”说明小雨蹲在地面近距离观察，“仔细”说明她观察得很认真、不放过任何细节。这两个词写出了小雨对蚂蚁的好奇和认真探索的态度。（意思相近即可，3分） 3. 翻书找答案（查资料）　发现新问题（提出新问题）（每空2分，共4分） 4. 示例：提问是学习的第一步，但仅仅提问是不够的，还要像小雨那样，通过查书、做实验、问老师等方法自己去寻找答案，这样才能真正学到知识。（意思相近即可，3分） 5. 示例：我学到了要善于观察生活、敢于提问，更要学会自己寻找答案。比如我以前总问妈妈“天为什么是蓝的”，现在我学会了自己查百科全书找答案。（联系生活实际，言之有理即可，2分） 十、小练笔 评分标准（共12分，每问4分）： ①问题与短文内容相关，表述清楚，得4分； ②问题基本相关但表述不够清楚，得2—3分； ③问题与短文无关或表述不清，得0—1分。 示例： （1）部分内容：小雨为什么要自己在蚂蚁经过的路上洒水做实验？ （2）写法：短文开头为什么要写小雨在春夏秋三个季节的不同提问？ （3）联系生活：在生活中，你有没有像小雨一样通过做实验找到答案的经历？ 学科网（北京）股份有限公司 $