第四单元测试卷-【黄冈随堂笔记·全程冲刺100分】2026-2027学年六年级上册语文同步检测卷（统编版·新教材）广东专版

2.关羽示例：武圣 3.示例：表达了作者对竹节人的装扮的欣赏和自豪感，体现了作者对竹节人游戏的 喜爱和投入。 4.示例：操纵竹节人的同学全神贯注，忙而不乱地扯动线绳，眼晴紧盯着竹节人的 动作，脸上露出紧张和兴奋的表情，时不时发出“嘿哈”的喊声，仿佛自己就是 正在战斗的将军。 九、1.动物的筋兽皮 2.树叶和野草容易枯萎 3.3 4.示例：人造纤维有哪些优点？ 更强韧，更具有弹性。 写作表达 十、略 第四单元测试卷 积累运用 一、 掀起 汹涌澎湃咆哮抱怨糟糕二、C三、A四、D 五、示例：势不我挤跌跌惊跳自语不睛 1.跌跌撞撞2.目不转睛 六、示例：1.他摸了摸嘴，好像回味似的说，他一起锅就吃，比我们还先吃。 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3.好想去看电视啊！可是…可是我的作业还没有写完呢…要不…趁着妈妈不 在，我先看会儿？不行，老师说过要做一个意志坚定的人，我还是先写作业吧！ 七、1.老共产党员洪水威信沉稳果决别人自己 2.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 3.高尔基自传体示例：外祖母格里高利小茨冈总用胳膊挡外祖父打在阿廖 沙身上的鞭子 八、示例：妈妈，这个周六体育馆要举行全市青少年乒乓球比赛，我的好朋友涵涵也会 参加，我想去为他加油助威。我保证去看比赛前把所有的作业都做完。另外，我们 家离体育馆很近，只有500多米，比赛的时间是830一12：00，而且全程有两位家 长陪同，看完比赛后他们会送我回家。老师说只要我努力，以后也有希望参加比赛， 所以我想借这个机会多学习，争取明年也参加比赛。 阅读鉴赏 九、1.示例：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的来势汹汹，为后文 刻画老汉舍己为人的形象作铺垫。 -43- 2.铁面无私 3.忐忑不安心地善良宁可自己吃苦也要帮助别人 4.善良、热心助人老汉更加果断、坚毅 十、1.这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历 过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。 2.慌乱悔恨 3.示例：雨这么大，父亲要赶二三十里的山路，可千万别淋坏了！都怪我撒谎骗他 说开学了，害他农忙时还为我奔波，我真后悔！ 4.示例：“一季风雨”不仅仅是指自然界中的狂风暴雨，还指那场雨带给“我”的 思想洗礼。因为那场雨让“我”明白了父亲的爱，也认识到了自己心中的荒唐和 无知。经过这场雨的洗礼，“我”变得更加成熟了。 写作表达 十一、略 期中测试卷 积累运用 一、1.房檐 嗓音 完毕爆发 2.咆哮悬崖恰如 雄壮 二、C三、A 四、B 五、1.一面一面 2.虽然但是3.不论都 六、1.A 2.（1)A(2)示例：这里的花比别处的更美丽，颜色是那么鲜艳，香气是那么浓郁， 使我总想在此停留，享受这美妙的时光。 七、1.1949101天安门广场点面结合 2.位卑未敢忘忧国捐躯赴国难当以死守不可以尺寸与人 3.白雨跳珠乱入船稻花香里说丰年春光懒困倚微风日暮客愁新 八、示例：阅读点亮人生①匡衡凿壁偷光，勤奋读书，最终成为大学问家的故事，体 现了阅读改变命运，点亮人生。②鲁迅先生从小认真读书，在书桌上刻“早”字 激励自己，后来成为伟大的文学家、思想家、革命家，说明阅读能对一个人的人生 产生重大影响。 阅读鉴赏 九、1.红军不怕远征难万水千山只等闲 三军过后尽开颜 2.A 3.乌蒙山金沙江大渡河岷山 十、1.3与儿子现在的懂事形成对比 -44-广东省语文六年级上册（RJ) 第四单元测试卷 (时间：90分钟满分：100分) 积累运用 一、看拼音，写词语。（12分) 平静的海面上忽然狂风大作，狂风xian qi( )海浪，那海浪xiong 毁 yong peng pai ),一浪接着一浪，pao xia0( ）而来，把 新来的船员们吓坏了，不停地bao yuan( )这zd0ga0( )的天气。 二、下列句子中画线词语的书写和解释完全正确的一项是（ )(3分) A.越是不爱思考的人，越不愿顷听别人说话。（细心地听取）》 B.桑娜夫妇每日辛苦干活，还只能勉强填饱肚子。（能力不够，还尽力做） C.她的生命似一首诗，清新、文雅而又有格调。（新颖不俗气） D.不知道因为什么，她哭得那么厉害。（了不起） 三、◆（韶关曲江区）省略号常见的作用有：①表示引文的省略；②表示省略递增的 次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止；⑤表示心理活动的时 爵 断时续；⑥表示沉默。联系课文，下列各句中省略号的作用依次是（ )。 (3分) 1.“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” 2.“是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍 我的！” 3.“我嘛…缝缝补补…” 4.古老的钟发哑地敲了十下，十一下… A.③⑤④② B.③④②① C.④⑤③① D.④③⑥① 四、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ )（3分)》 A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写) C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写） D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） -13- 五、补充本单元学过的词语，并选择合适的词语填空。（8分) ()()可当你拥()（)()( ）撞撞 心( )肉()自言()( )目（)转（) 1.几个人摸着黑，深一脚浅一脚，( )地往前走。(1分) 2.我( )地看着魔术师的手，希望能发现魔术的破绽。（1分) 六、按要求完成句子练习。（6分) 1.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改 为转述句) 2.死亡在洪水中逼近。（改为拟人句） 3.在下面的横线上补充一段心理描写，体现荣荣在看电视和写作业之间做选择 时的纠结之情。 精彩的动画片开始了。 七、根据所学内容填空。（14分) 1.《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的 的光辉形象，面对 狂奔而来的 他以自己的 ,以及 的指挥， 将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望让给 把死的危 险留给 ，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 2.《送元二使安西》中，表达朋友间惜别之情的诗句是“ 3.《童年》是苏联作家 以自身经历为素材创作的一部 小说。它 围绕主人公阿廖沙的成长经历，刻画了众多人物形象，比如给过阿廖沙积极 影响的 等人。《童年》中让你记住善良、乐观、富于 同情心的“小茨冈”的情节是 八、口语交际。（5分) 这个周六你想与同学们一起去体育馆观看全市青少年乒乓球比赛，为好朋 友涵涵加油，可妈妈不想让你去。请你尝试说服妈妈，让她支持你的想法。 -14- 阅读鉴赏 九、◆（深圳罗湖区）课内阅读。(8分) 语段一：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 语段二：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还 没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自 受…嗯，揍我一顿也好！” 1.请自选角度，赏析语段一中画波浪线的句子。（2分) 2.从语段一的“老汉凶得像只豹子”一句中，可以看出老汉 的性格特点。（1分) 3.语段二中的“ ”一词最能概括桑娜当时的心理活动。语段二反映 出桑娜的 体现了她 (3分) 4.对比两个语段，你发现老汉与桑娜的共同点是 不同点是 （2分) 十、课外阅读。(8分) 一季风雨 我忘不了那个日子，忘不了那个雨天。 那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我每次回忆起来都 会低头忏悔。那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。 我背着自己的书包，跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上， 每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧锁的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那 时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的前面。 看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即慌乱起来。 赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。或许 父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后， 父亲都没坐一下，只是抹一把汗水，抄起扁担就走了。 我无言目送父亲，他的背影一，点一点地消失在视野的边缘。我十分理解一 -15- 个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再关心。 送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家 中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。 几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知 是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道 清晰的身影，父亲，父亲！您走到哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨 呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的 灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。 尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回 家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回来没有？” 尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！ 这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾 经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。 (有删改) 1.从文中找出与画线句相呼应的一个句子，用“一”画出来。(1分) 2.文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的“ ”到后来的“不安”， 再由“不安”到最后的“ ”。(1分) 3.看着无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根 据文意，写出“我”当时的想法。（不少于30字）(3分) 4.标题“一季风雨”仅仅是指自然界中的狂风暴雨吗？请结合文章谈谈你的 理解。(3分) 写作表达 十一、习作。(30分) 根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：热闹的大街上 人物：热心的爷爷、调皮的亮亮、班长王心 要求：故事完整，情节吸引人，题目自拟，500字左右。 -16-