第二单元测试卷-【黄冈随堂笔记·全程冲刺100分】2026-2027学年五年级上册语文同步检测卷（统编版·新教材）广东专版

广东省语文五年级上册(RJ) 第二单元测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 积累运用 一、 下列加点字的读音有误的一项是（ )。(3分) A.削弱(xue) 碉堡(diao） 搁置(g) 抵御(yù) 毁 B.允许(yǔn) 擅自(shan) 岔路(cha) 和氏璧(bi) C.剖析(pao) 拐弯(guǎi) 鸵鸟(tu6) 衣袍(po) D.犯罪(zui) 岗位(gng) 廉洁(Iian) 大臣(chn) 二、读句子，看拼音，写词语。（4分) 1.敌人尝到了地道的厉害，想方设法来pòhui( )，但不管他们想出 多么毒辣的法子，我们都有办法dui fu( 2.大家yue ding( )一起努力，争取早日bai tuo( )眼前的困境。 三、◆（珠海斗门区】下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )（3分) A.夜晚的天空中闪烁着数不清的星星，给人无穷无尽的遐想。 B.任凭时光如何流逝，这本旧相册始终是我的无价之宝。 C.手工劳作和机械化的效率相差甚远，两者不能相提并论。 D.温柔的晚风势不可当地吹过庭院，给宁静的夜晚增添了几分安逸。 四、选择合适的关联词填空。(6分)） 既…又… 因为…所以… 只要…就…。 1.地道里每隔一段就有个很窄的“子口”，（ )一个人拿一根木棒，( 可以把“子口”守住。 2.通过这次读书交流会，队员们( )增长了知识，开阔了眼界，( 培养了阅读的兴趣。 荞 3.()秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，（ )不敢拿赵王怎么 样，只好让赵王回去。 五、按要求完成句子练习。（4分) 1.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句) -5- 2.说起地道战，简直是个奇迹。（改为双重否定句) 六、读下面的语句，照样子写出其主要意思。（8分) 例：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。”（廉颇对蔺相如不服气。） 1.光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ( ) 2.大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应， 又怕他派兵来进攻。 ( ) 3.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。( ) 4.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家 家相连，村村相通。 ( ) 七、读书要讲究方法，下列说法中有误的一项是（)（3分) A.读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就不读。 B.朗读文章时，我们可以通过调整语速、语调和节奏来表现文章丰富的情感。 C.阅读时遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继 续往下读。 D.阅读时，要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 八、◆（广州白云区）根据所学内容填空。（8分) 1.我们要懂得珍惜时间，正如毛泽东所说： 从来急； 光阴迫。 2.晋代陶渊明用“盛年不重来， 。及时当勉励， 告诫我们应该趁年富力强及时努力，因为岁月是不会停下来等待某个人的。 3.表弟非常贪玩，总觉得自己年纪还小，就应该尽情玩耍，学知识是长大后的 事。你可以用岳飞的“莫等闲， ”来劝告他。 阅读鉴赏 九、◆（深圳南山区）课内阅读。（11分) 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 -6- 赶。蔺相如的门客们可看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似 的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉 将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉 将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了 争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩 成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.写出下面句子运用的描写方法。（3分) (1)有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车 往回赶。 (2)蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”( (3)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真 不应该。 ( 2.用一个小标题概括选文第2自然段的内容： 将相和好的表面 原因是蔺相如 廉颇 。实际原因是 (4分) 3.从选文第1自然段中的人物对话可以看出，蔺相如是一个什么样的人？（4分) 十、课外阅读。（20分) 8月中旬，我所在的科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的 风土人情。中午时分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭。这时， 我看到一家土著人屋后有一棵大树，样子很奇特，以前从没见过，问船上的人， 也没人知道树名。岸边有一个中年妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍， 估计是她的女儿，六七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，清晰的肋骨显示出她 营养不良。我请随行的翻译帮忙问一问那是什么树，他用土著语高声询问，妇 女（果然显然)明白了翻译的话，于是停下手中的活，抬头看了看我们，然 后转过身进屋去了。 过了一会儿，她从屋里拿出一个塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比画着， 用手指着塑料袋，又指指我们。然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过 头顶，右手（奋力无力）地划水，向科考船游过来。 -7 “她过来索取小费！”我立刻反应过来。因为事先看过一些资料，当地 有这样的传统，别人为你提供帮助或服务，就应该付小费。入乡随俗，我赶紧 准备好零钱。 看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲， 仅仅为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过 来了。小女孩被我拉上船。她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋 交给我。出乎意料，塑料袋里面装着一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿， 上面写着一行字，我看不懂，就把它交给翻译。翻译告诉我，纸条上写着：我 是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名一大科里亚树。 我十分羞愧，这是“以小人之心度君子之腹”啊！ 我没有付小费给小女孩。因为，那是无价的，我付不起。 (有删改) 1.用“、”画去括号里搭配不恰当的词语。（4分) 2.文中有三处画线部分，分别写了小女孩的 和神态。从第 三处画线部分可以看出： (3分) 3.短文叙述了“我”因为 而认识了土著族部落母女俩，目睹小女 孩 送来塑料袋，以为 因此心中责怪其 母亲 。当“我”得知纸条内容时，为自己“ 而感到 。（6分) 4.选择最合适的题目，将其序号写在文前横线上。（3分) A.小女孩的故事 B.母女俩C.最难忘的一件事 D.付不起的小费 5.结尾处说：“我没有付小费给小女孩。因为，那是无价的，我付不起。”作 者认为什么是“无价”的？(4分) 写作表达 十一、习作。(30分) 你喜欢看漫画吗？如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总 爱穿裙子，说话如和风细雨的语文老师？还是整天笑眯眯，走路像一阵风 的数学老师…请用文字把这位可爱的老师“画”出来吧！ 要求：题目自拟；用具体事例写出人物的突出特点；不要出现真实的 人名；不少于450字。 -8参考答案 第一单元测试卷 积累运用 一、D二、笨重故乡欣赏尤其使劲茅亭 嫩绿 体面 三、 示例：1.繁茂2.连忙3.犹如4.轻松 四、1.分辨2.分辩3.猛然4.忽然五、D 六、1.我想起桂花雨。2.这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 3.示例：(1)妈妈买了一些新鲜的水果。(2)我第一次出国，感到什么都新鲜。 七、1.花生桃子石榴苹果桃子石榴苹果 生爱慕之心花生 2.怕人信赖，往往创造出美好的境界 阅读鉴赏 八、1.摇挑晒收2.我总是缠着母亲问：“妈。怎么还不摇桂花呢？” 3.缠抱摇喊4.比喻高兴5.C 九、1.（1)馋涎欲滴(2)受益匪浅（3)枝繁叶茂 2.示例：“得意”和“努”运用拟人的修辞手法，赋予无花果树以人的情态和动作， 生动形象地写出了它拼命生长的状态，让人感受到它强大的生命力，表达了作者 对它的喜爱和赞美之情。 3.味儿功效对无花果的喜爱和赞美 4.示例：这句话是说，果树中，大凡注重开花的，往往果实结得不会很好。作者用 这句话来说明，做人应该踏踏实实，不能只注重外表，要做一个有用的人。 写作表达 十、略 第二单元测试卷 积累运用 一、C二、1.破坏对付2.约定摆脱 三、D四、1.只要就2.既又3.因为 所以 五、示例：1.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2.说起地道战，不能不说是个奇迹。 六、示例：1.光的速度比流星体的速度快。2.大家对于是否换璧犹豫不决。 3.火箭的速度比声速快。4.地底下挖了不计其数的地道。七、A 八、1.多少事天地转一万年太久只争朝夕 2.一日难再晨岁月不待人3.白了少年头空悲切 -41- 阅读鉴赏 九、1.(1)动作描写（2)语言描写（3)心理描写 2.示例：负荆请罪拥有宽阔的胸襟，顾大局、识大体勇于改过他们都以国家 利益为重 3.示例：蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。 十、1.画去：果然无力2.外貌动作小女孩为了完成妈妈交给她的任务尽心尽力 3.询问树名冒险涉水她是来索取小费的狠心以小人之心度君子之腹羞愧 4.D 5.示例：作者认为母女俩这种真诚而又无私地帮助他人的品质是“无价”的，是无 法用金钱来衡量的。 写作表达 十一、略 第三单元测试卷 积累运用 一、B二、流传议论呼救姑娘叮嘱习惯倾诉床铺 三、B四、B 五、1.海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 2.示例：天河很宽，波浪很大，牛郎怎么飞得过去呢？ 六、1.牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条2.含着眼泪扶着老人领着孩子 七、【示例】故事名称：《孟姜女哭长城》 主要内容：相传秦始皇修筑长城期间，徭役繁重。书生范喜良和孟姜女拜堂成亲时， 范喜良就被几个衙役抓去修长城，终因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城下。孟姜女 历尽千辛万苦寻夫至长城脚下，却惊闻丈夫死亡的噩耗。孟姜女在长城下痛哭，哭 得天昏地暗，狂风阵阵。轰然间，长城竞有一段倒塌了，露出了范喜良的尸骸。 推荐理由：故事情节跌宕起伏，反映了古代劳动人民对繁重劳役的不满，对幸福生 活的渴望和向往。 阅读鉴赏 八、1.大吃一惊焦急地催促镇定地说2.D3.A 4.神态语言急切热心助人 5.示例：我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，送给了我一颗宝石，我 -42-