2026年广东深圳市准初三暑期学习道德与法治开卷高频200问

**基本信息** 深圳准初三暑期道法开卷高频200问，整合2022-2026年中考真题及模拟卷高频母题，按新版教材分模块巩固七八年级知识、预习九年级重点，聚焦深圳热点迁移训练25分材料大题，含答案及自查方法。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|170问|七至八年级核心模块（成长与生命、规则诚信等8大高频主线）|真题母题改编，教材观点精准定位| |预习拓展|20问|九年级重点（党的领导、高质量发展等）|稳定主干知识，降低预习难度| |综合迁移|10问（25分大题）|深圳热点（人工智能、低空经济等）|真实情境材料，按“观点-材料-分析-结论”结构化训练|

统编版新教材｜深圳准初三暑期衔接 2026深圳准初三暑期道法开卷高频200问（含答案） 暑期道法开卷高频 200 问 真题/模拟高频母题｜新版教材重组｜材料迁移｜攻克25分材料大题 170 问 七八年级高频母题 20 问 新版九年级重点预习 10 问 深圳热点与25分大题迁移 题源核对｜本资料依据2022—2026年深圳中考真题，以及近年深圳各区一模、二模和联考模拟卷的高频设问归纳，并按现行统编新版教材重新分类、改写。不是逐题照搬原卷；少量新版教材新增内容，按同类高频考法补充。 高频主线：成长与生命、规则诚信责任、网络与法治、宪法制度、国家安全、改革创新、民主法治、文化生态。 资料定位 • 教材口径：教育部统编《道德与法治》教材（人民教育出版社），依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》；七、八年级为已学巩固，九年级内容明确标注“预习”。 • 考情口径：2026年深圳中考道德与法治为开卷笔试，满分50分、考试50分钟；本资料特别强化材料关键词定位、教材观点迁移和分点表达。 • 题型口径：依据2026年深圳试卷呈现的“基础小题 + 1道25分材料大题（两个问题）”特点，大题答案按“观点—材料—分析—结论/做法”训练。 • 热点边界：深圳热点只作真实情境迁移；人工智能、低空经济、河套前海、红树林、网络与数据安全等材料，均须回到教材观点。 暑期使用法：可按教材册次或个人薄弱模块自由安排。先遮住参考答法口述，再核对关键词和得分点； 不会的题做好标记，后续只回看标记内容。 材料题重点练习“教材观点—材料事实—分析结论”的表达。 姓名：________________　学校：________________　开始日期：______年____月____日 统编版·人民教育出版社｜深圳准初三暑期衔接 暑期使用说明与自查方法 怎样判断一问“熟悉了”？ □ 只看问题，能在30秒内说出“高频关键词”。 □ 不看参考答法，也能口述2—4个完整得分点，而不只是零散词语。 □ 遇到深圳材料，能指出材料中的主体、行为、结果，并对应到教材观点。 □ 评析题能做到“先表态—再分析—后做法”；25分大题能分层、有材料、有结论。 25分材料大题：两个问题的通用答法 设问类型 第一步定位 主体答案结构 最后检查 原因/意义 圈对象、措施、结果 教材观点 + 材料作用 + 对个人/社会/国家的意义 至少3层，不重复同义句 观点评析 判断合理与片面之处 表态 + 合理性 + 局限/风险 + 正确做法 辩证评价，不能只站一边 做法/建议 明确责任主体 国家/政府 + 企业/学校 + 社会 + 个人/青少年 每点有动词，能落地 开放实践 回扣活动目标 活动形式 + 具体步骤 + 规则安全 + 预期效果 身份符合初中生 暑期分册使用导航 模块 题号 内容范围 使用建议 七上 001—025 初中生活、自我、梦想、交往、生命与人生 先遮住答法，口述关键词和两个得分点 七下 026—060 青春成长、传统文化、民法典与违法犯罪 重点熟悉评析题、做法题的表达顺序 八上① 061—083 社会生活、网络、规则、道德与法治素养 结合生活情境判断对应教材观点 八上② 084—110 自由平等、公平正义、责任与国家安全 口述后再练习分点写出完整答案 八下① 111—128 宪法、基本权利义务、依法行权履责 注意法律概念和维权路径的准确性 八下② 129—161 政治经济制度、国家机关及其职权 用主体、性质、职权进行对照辨析 八下③ 162—170 全面依法治国与国家治理现代化 用教材观点解释深圳法治治理材料 九上预习 171—190 党的领导、新时代、高质量发展与中国梦 只熟悉稳定主干，不提前追求全部掌握 深圳迁移 191—200 人工智能、低空经济、前海河套、生态与安全 按观点、材料、分析、结论组织答案 全册回看 001—200 只回看标记过的不熟悉问题和易错提醒 能口述关键词和完整得分点即为熟悉 第一部分 七年级上册巩固 001—025｜少年有梦、成长交往、生命与人生 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 001 做法 七上·开启初中生活 面对新的初中生活，我们应怎样主动适应？ 关键词：规划；主动交往；自我管理 ①了解新环境和新要求，制定学习生活计划。 ②主动认识老师同学，积极参加集体活动。 ③学会自我管理，遇到困难及时求助，在实践中不断调整。 不能只写“努力学习”，要有具体行动。 002 意义 七上·开启初中生活 初中阶段为什么是人生发展的一个新阶段？ 关键词：新起点；成长机会；发展自我 ①新的课程和任务为我们发展能力、提升品格提供机会。 ②新的老师同学和集体生活拓展了交往范围。 ③我们要珍惜新起点，把握成长机会，塑造更好的自己。 “新阶段”不等于一切从零开始。 003 原因 七上·正确认识自我 为什么要正确认识自己？ 关键词：自我发展；人际交往；扬长避短 ①有助于增强自信，更好地发展自己的能力。 ②有助于正确处理与他人的关系，促进交往。 ③有助于接纳自己、改进不足，明确努力方向。 不要把认识自己写成只看缺点。 004 方法 七上·正确认识自我 我们可以通过哪些途径认识自己？ 关键词：自我观察；他人评价；实践检验 ①从生理、心理、社会等方面进行自我观察和分析。 ②重视他人的态度与评价，客观冷静地分析。 ③在学习、劳动、交往和集体活动中检验、发展自己。 他人评价不是唯一标准。 005 辨析 七上·正确认识自我 怎样正确对待他人的评价？ 关键词：客观冷静；有则改之；不盲从 ①重视他人评价，因为它有助于形成较客观的自我认识。 ②客观冷静分析，既不盲从，也不完全忽视。 ③合理意见主动改进，不符合事实的评价不必自我否定。 先写评价的价值，再写正确态度。 006 关系 七上·梦想始于当下 少年梦想为什么要与时代脉搏、中国梦相连？ 关键词：个人理想；国家需要；时代责任 ①个人成长离不开国家和社会提供的条件。 ②把个人梦想融入国家发展，能获得更广阔的舞台和持久动力。 ③青少年应把个人理想同祖国需要、民族复兴联系起来。 不能只写个人兴趣。 007 做法 七上·梦想始于当下 少年应怎样把梦想变为现实？ 关键词：立志；行动；坚持；学习 ①树立远大而切实的志向，明确阶段目标。 ②从当下学习和生活做起，把目标落实为每天的行动。 ③保持努力和坚持，及时反思方法，在实践中增长本领。 梦想不是空想，必须落到行动。 008 意义 七上·幸福和睦的家庭 家庭对个人成长有什么重要作用？ 关键词：生命居所；情感归属；成长支持 ①家庭是生命的居所，是身心寄居之所。 ②家中有亲情，能给予我们关爱、支持和安全感。 ③家庭教育和家风影响品格形成与健康成长。 不要只写物质保障。 009 做法 七上·幸福和睦的家庭 我们应怎样建设和谐家庭？ 关键词：孝亲敬长；有效沟通；共同分担 ①尊敬父母长辈，理解、体谅家庭成员。 ②发生矛盾时冷静沟通、换位思考，不顶撞、不冷战。 ③主动承担力所能及的家务，共同营造良好家风。 家庭矛盾要写沟通方法。 010 意义 七上·和谐的师生关系 教师在学生成长中发挥着怎样的作用？ 关键词：教书育人；引路人；人格影响 ①教师传授知识、培养能力，帮助我们掌握学习方法。 ②教师承担教书育人的使命，是成长道路上的引路人。 ③教师的品格、态度和关爱会影响学生健康成长。 不要把教师作用只写成“教知识”。 011 辨析 七上·和谐的师生关系 怎样正确对待老师的表扬与批评？ 关键词：理解用意；反思改进；尊重沟通 ①表扬意味着肯定和鼓励，要保持谦逊、继续努力。 ②批评可以帮助我们发现不足，要理解老师的良苦用心。 ③有不同意见时选择恰当方式坦诚沟通，尊重老师。 不能把批评等同于不尊重。 012 意义 七上·友谊之树常青 真挚友谊对成长有什么价值？ 关键词：陪伴支持；认识自我；共同成长 ①朋友给予陪伴、理解和支持，让我们感受温暖。 ②交往能帮助我们认识自己、学习他人优点。 ③真正的友谊能相互提醒、共同进步，丰富人生经验。 友谊不等于无原则迁就。 013 做法 七上·友谊之树常青 怎样建立和呵护友谊？ 关键词：开放自己；真诚关怀；尊重差异 ①建立友谊需要开放自己、真诚待人并持续行动。 ②呵护友谊要用心关怀、尊重对方、正确处理冲突。 ③给朋友合理空间，不以友谊为名控制对方。 写“真诚”还要写尊重边界。 014 辨析 七上·友谊之树常青 朋友要求你替他隐瞒作弊行为，应怎样处理？ 关键词：原则；诚信；帮助改正 ①拒绝隐瞒或包庇，因为作弊损害诚信和公平。 ②真诚指出错误，劝其主动承认并改正。 ③必要时向老师反映，真正的友谊不能没有原则。 帮助朋友不等于包庇错误。 015 关系 七上·在集体中成长 怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？ 关键词：共同要求；合理建议；服从规则 ①集体规则保障共同生活和每个人的正当利益。 ②个人意愿与规则一致时要主动遵守；有冲突时先服从共同要求。 ③规则不合理可通过正当方式提出改进建议。 不能简单写个人必须无条件放弃一切。 016 做法 七上·在集体中成长 怎样为建设美好集体贡献力量？ 关键词：共同愿景；各尽所能；团结协作 ①认同共同愿景，自觉遵守集体规则。 ②从实际出发各尽所能，认真完成集体任务。 ③团结协作、相互帮助，勇于担责并维护集体荣誉。 集体建设需要每个人行动。 017 特点 七上·生命可贵 为什么说生命是可贵的？ 关键词：来之不易；独特；不可逆；有限 ①每个人的生命都来之不易，是自然和社会共同孕育的结果。 ②生命是独特、不可逆和有限的。 ③生命不仅属于个人，也与家庭、他人和社会相联系，因此要敬畏生命。 珍爱生命既包括自己也包括他人。 018 做法 七上·生命可贵 怎样做到敬畏生命、休戚与共？ 关键词：生命至上；关怀他人；谨慎选择 ①承认生命价值高于一切，珍爱自己的生命。 ②尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。 ③面对涉及生命的选择要谨慎负责，不漠视、不伤害。 不能只写“保护自己”。 019 做法 七上·守护生命安全 日常生活中应怎样守护生命安全？ 关键词：安全意识；规则意识；自护求助 ①增强交通、消防、网络、运动等安全意识，遵守安全规则。 ②学习基本急救和避险知识，提高判断与自护能力。 ③遇到危险先保证安全，及时报警或向成年人求助。 不要鼓励未成年人盲目施救。 020 情境 七上·守护生命安全 遇到暴雨、内涝等极端天气，青少年应怎样应对？ 关键词：预警；避险；听从指挥 ①及时关注权威预警，合理调整出行计划。 ②远离河道、边坡、积水和带电设施，不冒险涉水。 ③听从学校、社区和应急人员指挥，必要时联系家长或报警求助。 不围观、不拍摄而耽误避险。 021 做法 七上·保持身心健康 怎样养成健康的生活方式？ 关键词：规律作息；合理饮食；运动；卫生 ①合理安排学习与休息，保证睡眠。 ②均衡饮食、坚持适量运动，养成良好卫生习惯。 ③远离烟酒、毒品和沉迷网络等不良诱惑，定期关注健康状况。 健康不只是没有疾病。 022 做法 七上·保持身心健康 出现持续焦虑、失眠或情绪低落时，应怎样做？ 关键词：接纳；调适；主动求助 ①正视并接纳自己的感受，不讳疾忌医。 ②通过运动、倾诉、放松训练和调整计划进行调适。 ③持续影响生活时及时向家长、老师或专业机构求助。 求助是负责的表现，不是软弱。 023 意义 七上·确立人生目标 确立正确人生目标有什么作用？ 关键词：方向；动力；选择标准 ①人生目标指明成长方向，帮助我们规划行动。 ②目标能激发前进动力，增强克服困难的意志。 ③面对选择时，正确目标能帮助我们作出符合长远发展的判断。 目标要正确、具体、可调整。 024 做法 七上·端正人生态度 怎样培养积极的人生态度？ 关键词：乐观；认真；担当；进取 ①正确看待顺境和逆境，保持乐观和希望。 ②认真对待学习、劳动和交往，对自己的选择负责。 ③主动担当、不断进取，在实践中完善自己。 积极不等于盲目乐观。 025 意义 七上·实现人生价值 怎样理解“平凡也能创造伟大”？ 关键词：劳动；奉献；社会需要 ①伟大在于创造和贡献，不只取决于职位与名气。 ②普通人立足本职、诚实劳动、服务他人，同样能创造社会价值。 ③青少年要从小事做起，把个人成长与国家、社会需要联系起来。 人生价值不能只用财富衡量。 第二部分 七年级下册巩固 026—060｜青春成长、传统文化与生活法治 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 026 材料定位 七下·青春正当时 材料出现“身高、长痘、体型焦虑、亲子冲突”，第一步怎么定位？ 关键词：青春期变化；矛盾心理；悦纳自己 ①这类材料通常考青春期生理变化或矛盾心理。 ②先圈出人物的烦恼和行为，再写青春期变化是成长中的正常现象，我们要正确认识、悦纳自己、尊重他人，并通过参加集体活动、求助老师家长、培养兴趣等方式积极调适。 先圈主体、行为、结果和设问。 027 观点评析 七下·青春正当时 有人说“青春期烦恼只能自己忍”，怎样评析？ 关键词：观点错误；主动调适；合理求助 ①该观点错误。 ②青春期烦恼是成长中可能出现的正常现象，但不能长期压抑或冲动发泄。 ③我们应学会自我调节，也可以向父母、老师、朋友或专业人员求助，做到正确认识自己、积极面对成长。 先表态，再写教材理由和正确做法。 028 做法建议 七下·青春正当时 与异性交往或自我保护类材料，中学生怎么做？ 关键词：内心坦荡；言谈得当；自我保护 ①与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，做到相互尊重、正常交往。 ②遇到不安全接触、网络诱导或隐私风险时，要增强自我保护意识，拒绝不良诱惑，保存证据并及时向可信成年人求助。 写可执行行动，避免空喊口号。 029 材料定位 七下·做情绪情感的主人 材料出现“考试紧张、愤怒冲突、比赛失利”，第一步怎么定位？ 关键词：情绪影响；认知评价；合理表达 ①这类材料通常考情绪的影响和管理。 ②先判断人物的情绪及其后果，再写情绪会影响观念和行动，积极情绪能激励我们，消极情绪若失控会影响学习、健康和交往。 先圈主体、行为、结果和设问。 030 方法速查 七下·做情绪情感的主人 问“怎样做情绪的主人”，可以直接写什么？ 关键词：改变认知；转移注意；合理宣泄；放松训练 ①我们要认识和接纳情绪，学会合理表达情绪。 ②可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方式调节情绪。 ③情绪强烈时不伤害自己和他人，必要时主动求助。 关键词准确，结合材料取舍要点。 031 意义题 七下·做情绪情感的主人 问“美好情感有什么作用”，怎么答？ 关键词：精神需求；责任感；正能量 ①美好情感能满足人的精神需求，影响判断和选择，促进精神发展。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与公益活动等方式获得美好情感，并把感动转化为关心他人、服务集体和社会的实际行动。 分层写作用，不能只抄材料。 032 核心 七下·人贵自尊 问“什么是自尊，自尊的人有哪些表现”，怎么答？ 关键词：认可自己；知廉耻；明是非 ①自尊是珍爱自己、尊重自己，也希望得到他人和社会尊重。 ②自尊的人能认可自己、知廉耻明是非，不因虚荣而失去原则，也不通过贬低他人来抬高自己。 关键词准确，结合材料取舍要点。 033 观点评析 七下·人贵自尊 有人认为“只要没人发现，作弊也没关系”，怎样评析？ 关键词：行己有耻；底线意识；诚信 ①该观点错误。 ②行己有耻要求我们有知耻之心，明辨是非善恶，树立底线意识。 ③作弊违背诚信和规则，会损害个人品格和公平秩序。 ④中学生应拒绝不良诱惑，做到考试诚信。 先表态，再写教材理由和正确做法。 034 做法建议 七下·人贵自尊 材料问“怎样维护人格尊严、尊重他人”，怎么答？ 关键词：人格尊严；平等待人；换位思考 ①我们要珍爱自己的人格，不做有损人格尊严的事。 ②也要尊重他人，平等待人、换位思考、文明表达，不嘲笑、不侮辱、不传播他人隐私。 ③权益受侵害时，要依法理性维权。 写可执行行动，避免空喊口号。 035 核心 七下·自信给人力量 问“自信为什么给人力量”，怎么答？ 关键词：乐观坚定；激发潜能；远离自卑自负 ①自信能让我们充满激情，怀着坚定信心开始行动。 ②也能帮助我们正确认识自己，在看到优势的同时正视不足，远离自负和自卑。 关键词准确，结合材料取舍要点。 036 观点评析 七下·自信给人力量 有人说“我一定最强，不需要准备”，怎样评析？ 关键词：自信不等于自负；实事求是 ①该观点片面。 ②自信不是盲目自大，而是实事求是地相信自己。 ③真正自信的人会积极准备、勇于尝试，也会听取合理意见、改进不足。 先表态，再写教材理由和正确做法。 037 做法建议 七下·自信给人力量 问“怎样做自信的人”，可以写什么？ 关键词：找准定位；扬长避短；积极行动 ①做自信的人，要找准定位，扬长避短。 ②专注当下，积极行动。 ③勇于探索，在实践中积累经验和底气，把“我能行”落实为具体计划和持续努力。 写可执行行动，避免空喊口号。 038 核心 七下·人生当自强 问“什么是自强，自强有什么意义”，怎么答？ 关键词：自主自立；奋发向上；国家未来 ①自强是对未来充满希望，奋发向上、积极进取。 ②自强能使人自主自立、奋发向上，也关系民族命运和国家未来，是青春成长的重要品质。 关键词准确，结合材料取舍要点。 039 做法建议 七下·人生当自强 问“青少年怎样发扬自强不息精神”，怎么答？ 关键词：远大理想；真学问；真本领；苦干实干 ①青少年要树立远大理想，把个人理想同祖国需要结合起来。 ②要求得真学问、练就真本领，在苦干实干中磨砺自己，不怕困难、坚持奋斗。 写可执行行动，避免空喊口号。 040 观点评析 七下·人生当自强 有人说“梦想远大就够了，不必从小事做起”，怎样评析？ 关键词：理想需要行动；脚踏实地 ①该观点错误。 ②理想能指引方向，但只有落实到每天的学习、劳动和实践中才有意义。 ③自强的人既志存高远，也脚踏实地，在解决一个个具体问题中成长。 先表态，再写教材理由和正确做法。 041 核心 七下·传承核心思想理念 中华优秀传统文化的核心思想理念有哪些？ 关键词：仁爱；民本；诚信；正义；和合；大同 ①中华优秀传统文化蕴含讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念。 ②这些理念能涵养价值观，增强文化自信，为今天做人做事提供智慧。 关键词准确，结合材料取舍要点。 042 意义题 七下·传承核心思想理念 问“为什么要传承核心思想理念”，怎么答？ 关键词：文化自信；道德滋养；现实价值 ①传承核心思想理念有利于增强文化认同和文化自信，有利于提升个人道德修养，也有利于把中华优秀传统文化中的智慧转化为解决现实问题的价值指引。 ②作答时要结合材料中的具体人物、行为和结果，做到有教材观点也有材料分析。 分层写作用，不能只抄材料。 043 做法建议 七下·传承核心思想理念 问“中学生怎样传承核心思想理念”，怎么答？ 关键词：学经典；守诚信；讲正义；促和合 ①中学生要学习优秀传统文化，理解其时代价值。 ②在生活中做到关爱他人、诚实守信、明辨是非、尊重差异、合作共处，把传统理念落实到具体行动。 写可执行行动，避免空喊口号。 044 核心 七下·弘扬中华人文精神 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 关键词：和而不同；文以载道；审美追求；俭约自守 ①中华人文精神体现为求同存异、和而不同，文以载道、以文化人，形神兼备、情景交融，俭约自守、中和泰和等内容，能滋养文明生活和精神世界。 ②作答时要结合材料中的具体人物、行为和结果，做到有教材观点也有材料分析。 关键词准确，结合材料取舍要点。 045 意义题 七下·弘扬中华人文精神 问“为什么要弘扬中华人文精神”，怎么答？ 关键词：文化认同；社会和谐；精神成长 ①弘扬中华人文精神有利于增强文化认同，提升审美和道德修养，也有利于我们学会尊重差异、和谐相处，促进个人精神成长和社会文明进步。 ②作答时要结合材料中的具体人物、行为和结果，做到有教材观点也有材料分析。 分层写作用，不能只抄材料。 046 做法建议 七下·弘扬中华人文精神 问“中学生怎样弘扬中华人文精神”，怎么答？ 关键词：尊重差异；文明交流；勤俭节约 ①中学生要尊重不同文化和不同意见，学会求同存异、文明表达。 ②要积极参加经典阅读、艺术审美、非遗体验和节约行动，在生活中传承人文精神。 写可执行行动，避免空喊口号。 047 核心 七下·践行中华传统美德 中华传统美德包括哪些内容？ 关键词：孝悌忠信；礼义廉耻；见贤思齐；精忠报国；担当 ①中华传统美德包括孝悌忠信、礼义廉耻、崇德向善、见贤思齐、精忠报国、天下兴亡匹夫有责等，能引导我们明大德、守公德、严私德。 ②作答时要结合材料中的具体人物、行为和结果，做到有教材观点也有材料分析。 关键词准确，结合材料取舍要点。 048 做法建议 七下·践行中华传统美德 问“怎样践行中华传统美德”，怎么答？ 关键词：从小事做起；知行合一；服务他人 ①践行传统美德要从日常生活做起：在家庭中孝老爱亲，在学校中尊师友善，在社会中遵守规则、参与公益，在国家需要中勇担责任，把美德落实为行动。 ②作答时要结合材料中的具体人物、行为和结果，做到有教材观点也有材料分析。 写可执行行动，避免空喊口号。 049 观点评析 七下·践行中华传统美德 有人说“传统美德离现代生活很远”，怎样评析？ 关键词：现实价值；时代传承 ①该观点错误。 ②传统美德不是过时口号，而能指导现代生活中的诚信、责任、友善、奉献和爱国行动。 ③我们要结合时代要求传承美德，使其服务今天的个人成长和社会文明。 先表态，再写教材理由和正确做法。 050 核心 七下·法律为我们护航 问“我国为什么要完善法律体系”，怎么答？ 关键词：依法治国；法律实施；公平正义 ①完善中国特色社会主义法律体系，有利于把国家和社会生活纳入法治轨道，保障公民权利，维护社会秩序，促进公平正义。 ②法律的生命力在于实施，权威也在于实施。 关键词准确，结合材料取舍要点。 051 意义题 七下·法律为我们护航 问“法律怎样保障生活”，怎么答？ 关键词：规范行为；保护权利；维护秩序 ①法律通过规定权利和义务来规范人们行为，也通过解决纠纷、制裁违法犯罪来保护合法权益。 ②法律维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展。 分层写作用，不能只抄材料。 052 观点评析 七下·法律为我们护航 有人说“规则限制自由，所以可以不遵守”，怎样评析？ 关键词：规则保障自由；公共秩序 ①该观点错误。 ②自由不是随心所欲，规则不是单纯限制自由，而是保障自由和公共秩序。 ③遵守交通、网络、校园等规则，是尊重生命、尊重他人、维护公共利益的表现。 先表态，再写教材理由和正确做法。 053 热点材料 七下·法律为我们护航 全国两会法治政府建设材料，问“法治有什么意义”，怎么答？ 关键词：依法行政；权利保障；社会稳定 ①法治政府建设要求依法行政、依法履职，有利于规范权力运行，保障人民合法权益，提升社会治理效能。 ②中学生也要增强法治意识，学法尊法守法用法。 热点是情境，答案必须回到教材。 054 核心 七下·走近民法典 问“民法典为什么与我们生活密切相关”，怎么答？ 关键词：社会生活百科全书；民事权利；核心价值观 ①民法典被称为社会生活的百科全书，保护民事主体合法权益，维护社会和经济秩序，也体现社会主义核心价值观。 ②它与人格、财产、合同、继承等生活问题密切相关。 关键词准确，结合材料取舍要点。 055 材料定位 七下·走近民法典 材料出现“表情包、偷拍、泄露信息、网暴”，第一步怎么定位？ 关键词：肖像权；名誉权；隐私权；个人信息 ①这类材料通常考人身权和人格尊严。 ②开玩笑不能成为侵权理由，未经允许制作传播他人照片、泄露隐私或恶意评价，都可能侵犯他人的肖像权、名誉权或隐私权。 先圈主体、行为、结果和设问。 056 做法建议 七下·走近民法典 问“怎样依法维护民事权利”，怎么答？ 关键词：尊重权利；保存证据；依法求助 ①中学生要尊重他人人身权和财产权，不盗用、不传播、不侵害。 ②自己的权利受到侵害时，要保存证据，向家长、老师或有关部门求助，通过合法途径维护权益。 写可执行行动，避免空喊口号。 057 核心 七下·远离违法犯罪 问“什么是违法行为，违法行为分哪几类”，怎么答？ 关键词：民事违法；行政违法；刑事违法 ①违法行为是违反法律、危害社会的行为，要承担相应法律责任。 ②常见违法行为包括民事违法、行政违法和刑事违法，犯罪是严重违法行为。 关键词准确，结合材料取舍要点。 058 核心 七下·远离违法犯罪 问“犯罪有哪些基本特征”，怎么答？ 关键词：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性 ①犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 ②刑罚是最严厉的法律制裁。 ③判断材料时，要看行为危害程度、违反的法律和应承担的法律后果。 关键词准确，结合材料取舍要点。 059 做法建议 七下·远离违法犯罪 问“青少年怎样远离违法犯罪”，怎么答？ 关键词：杜绝不良行为；防微杜渐；依法自律 ①远离违法犯罪要从杜绝不良行为开始，增强自控力，谨慎交友，防微杜渐，依法自律。 ②遇到违法犯罪行为，要有勇有谋，及时向家长、老师或公安机关求助。 写可执行行动，避免空喊口号。 060 观点评析 七下·远离违法犯罪 有人说“小错不断没关系，不会变成违法犯罪”，怎样评析？ 关键词：不良行为；自控力；防微杜渐 ①该观点错误。 ②不良行为如果不及时纠正，可能逐步发展为违法甚至犯罪。 ③青少年要从小事上严格要求自己，远离不良场所和不良朋友，合理用网，遇到诱惑及时拒绝并求助。 先表态，再写教材理由和正确做法。 第三部分 八年级上册巩固 061—110｜社会规则、责任担当与国家安全 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 061 特点 八上·丰富的社会生活 社会生活具有哪些基本特点？ 关键词：丰富多彩；变化发展；公共性 ①社会生活内容丰富、形式多样，为人们提供多种选择。 ②社会生活随着科技和生产发展不断变化。 ③社会生活具有公共性，个人行为会对他人和社会产生影响。 不能把社会生活只理解为网络生活。 062 关系 八上·丰富的社会生活 个人与社会是什么关系？ 关键词：相互依存；社会关系；社会支持 ①个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定。 ②人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养。 ③个人行为也会影响社会，人人都应承担相应责任。 既写社会影响个人，也写个人作用社会。 063 做法 八上·丰富的社会生活 青少年应怎样正确认识和参与社会生活？ 关键词：关注社会；理性判断；积极参与 ①主动了解社会变化，关心国家和家乡发展。 ②学会独立思考，理性辨别社会信息。 ③积极参加劳动、志愿服务和社会实践，在参与中增长本领。 参与社会不等于盲目跟风。 064 概念 八上·在社会中健康成长 什么是人的社会化？ 关键词：知识技能；规则价值；社会成员 ①社会化是一个人学习社会生活知识和技能的过程。 ②人在社会化中形成价值观念，遵守社会规则，学会承担角色责任。 ③通过父母抚育、学校教育、同伴交往和社会实践，逐步成长为合格社会成员。 社会化不等于只学习文化知识。 065 意义 八上·在社会中健康成长 为什么要养成亲社会行为？ 关键词：融入社会；社会经验；价值实现 ①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。 ②有利于形成正确价值观念，获得他人和社会接纳。 ③有利于主动关心社会、服务社会，实现人生价值。 意义题要写个人和社会两个角度。 066 做法 八上·在社会中健康成长 怎样养成亲社会行为？ 关键词：关注社会；谦让分享；劳动实践 ①主动了解社会，关注社会发展。 ②在交往中学会谦让、分享、帮助他人。 ③积极参加劳动、志愿服务和社会实践，遵守社会规则。 亲社会行为要在实践中养成。 067 影响 八上·共建网络美好家园 网络给社会生活带来了哪些积极影响？ 关键词：信息交流；经济发展；民主参与 ①网络丰富日常生活，使信息传递和人际交往更加便捷。 ②网络推动经济社会发展，促进新业态和公共服务创新。 ③网络拓宽民主参与渠道，促进文化传播和科技创新。 积极影响要分领域。 068 辨析 八上·共建网络美好家园 网络生活可能带来哪些风险？ 关键词：虚假信息；沉迷；隐私侵权 ①网络信息良莠不齐，虚假和有害信息会误导判断。 ②沉迷网络会影响学习、健康和现实交往。 ③个人信息泄露、网络暴力、诈骗等会侵害合法权益。 不能因有风险而全盘否定网络。 069 做法 八上·共建网络美好家园 怎样理性参与网络生活？ 关键词：媒介素养；信息节食；恪守底线 ①提高媒介素养，主动获取有益信息。 ②学会信息节食，不沉迷、不浏览不良内容。 ③辨析网络信息，不造谣传谣；恪守道德和法律，文明表达。 转发前先核实来源。 070 做法 八上·共建网络美好家园 青少年怎样传播网络正能量、营造清朗空间？ 关键词：文明互动；积极内容；举报有害信息 ①在网上践行社会主义核心价值观，理性友善交流。 ②创作和传播健康、有价值的内容，讲好身边故事。 ③不参与网暴和“饭圈”乱象，发现违法有害信息及时举报。 正能量不是只点赞，要有实际行动。 071 关系 八上·遵守社会规则 社会秩序与社会规则有什么关系？ 关键词：秩序需要规则；规则保障秩序 ①社会正常运行需要良好秩序。 ②社会规则明确社会秩序的内容，规定应当怎样做。 ③规则保障社会秩序实现，降低社会运行成本，保护合法权益。 不要把规则只写成限制。 072 原因 八上·遵守社会规则 为什么自由与规则不可分？ 关键词：自由有边界；规则保障自由 ①社会规则划定自由边界，公民行使自由不得损害国家、社会、集体和他人利益。 ②社会规则也是自由的保障，违反规则会付出代价。 ③遵守规则才能使每个人真正享有自由。 自由不是随心所欲。 073 做法 八上·遵守社会规则 怎样自觉遵守社会规则？ 关键词：敬畏规则；自律他律；内化外化 ①发自内心敬畏规则，把规则作为行动准绳。 ②既接受监督提醒，也加强自律。 ③把规则内化于心、外化于行，坚定维护规则。 有人监督和无人监督时都要遵守。 074 做法 八上·遵守社会规则 我们应怎样维护和改进规则？ 关键词：提醒监督；合法程序；适时调整 ①从自己做起，自觉遵守并在安全前提下提醒他人。 ②规则不合理时，通过合法渠道提出建议。 ③随社会发展，一些规则需要制定、废除、调整和完善。 改进规则不能靠破坏规则。 075 意义 八上·社会生活讲道德 文明有礼有什么重要意义？ 关键词：个人修养；社会和谐；国家形象 ①文明有礼体现个人思想道德素质和交际能力。 ②有利于建立和谐人际关系，促进社会文明。 ③在对外交往中体现国家和民族形象。 礼貌不只是表面客套。 076 做法 八上·社会生活讲道德 怎样做文明有礼的人？ 关键词：态度谦和；语言文明；仪表举止 ①态度谦和，用语文明，尊重他人。 ②仪表整洁、举止端庄，遵守公共礼仪。 ③在生活中不断学习、观察和践行，从小事做起。 不同场合注意礼仪分寸。 077 意义 八上·社会生活讲道德 诚信为什么是重要的道德规范和民法原则？ 关键词：安身立命；社会信用；国家形象 ①诚信是一个人安身立命之本，能赢得信任。 ②诚信促进社会文明、降低交往成本，维护市场秩序。 ③诚信体现国家形象，有利于形成良好社会风尚。 不能把诚信写成毫无原则地说出一切。 078 做法 八上·社会生活讲道德 怎样践行诚信？ 关键词：真诚守信；信用记录；诚信智慧 ①树立诚信意识，信守承诺，勇于承担过错。 ②珍惜个人信用记录，远离失信行为。 ③面对隐私保护等复杂情境，运用诚信智慧，遵循道德和法律。 保护隐私与诚信并不矛盾。 079 意义 八上·社会生活讲道德 为什么要友善待人？ 关键词：换位思考；和谐关系；社会温度 ①友善体现尊重与关爱，能给人温暖和力量。 ②有利于减少矛盾、建立和谐人际关系。 ③人人友善有利于形成互助文明的社会风尚。 友善不等于纵容错误。 080 做法 八上·社会生活讲道德 怎样做到友善待人？ 关键词：尊重；宽容；换位；助人 ①平等待人，尊重差异，不歧视、不侮辱。 ②学会换位思考和适度宽容，理解他人难处。 ③在保护自身安全的前提下主动帮助有需要的人。 帮助他人要讲原则和方法。 081 意义 八上·提升法治素养 为什么要树立法治观念？ 关键词：行为准绳；权益保障；社会秩序 ①法治为人们提供行为准绳，明确权利义务。 ②法治保障公民合法权益，维护公平正义。 ③树立法治观念有利于依法办事、建设法治社会。 不能只写“害怕处罚”。 082 做法 八上·提升法治素养 青少年应怎样学会依法办事？ 关键词：守法；遇事找法；解决问题靠法 ①自觉遵守法律法规和社会规则。 ②遇到问题主动学习、寻找相关法律依据。 ③权益受侵害时通过协商、调解、投诉、诉讼等合法方式解决。 不能以暴制暴或网络曝光代替依法维权。 083 关系 八上·提升法治素养 道德与法律在社会治理中怎样共同发挥作用？ 关键词：相辅相成；法治德治结合 ①法律规范人们行为，为道德建设提供制度保障。 ②道德滋养法治精神，为法律实施提供文化基础。 ③国家和社会治理需要坚持依法治国与以德治国相结合。 不能说法律可以取代道德。 084 关系 八上·追求自由平等 怎样理解法治与自由相互联系、不可分割？ 关键词：规范自由；保障自由；法律边界 ①法治标定自由界限，自由的实现不能触碰法律红线。 ②法治保障合法自由，依法制止侵犯自由的行为。 ③社会生活中有边界才有秩序，有法治才有真正自由。 自由不是为所欲为。 085 做法 八上·追求自由平等 怎样珍视自由？ 关键词：珍惜权利；依法行权；履行义务 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。 ②依法行使权利，不损害国家、社会、集体和他人利益。 ③自觉履行法定义务，维护良好秩序。 权利与义务要一起写。 086 内涵 八上·追求自由平等 法律意义上的平等包括哪些含义？ 关键词：同等情况同等对待；不同情况差别对待 ①同等情况同等对待，任何人不享有超越法律的特权。 ②不同情况差别对待，为弱势群体提供必要照顾并不违背平等。 ③平等是人格和法律地位上的平等，不是平均主义。 合理差别不等于歧视。 087 做法 八上·追求自由平等 怎样践行平等？ 关键词：反对特权；平等待人；抵制歧视 ①反对特权，任何组织和个人都要在法律范围内活动。 ②平等对待他人的合法权利，尊重差异。 ③敢于抵制不平等行为，依法维护自己和他人权益。 依法维权，不用侮辱报复。 088 意义 八上·维护公平正义 公平对个人和社会有什么价值？ 关键词：权利机会；生存发展；社会稳定 ①公平保障个人应得利益，使人获得生存和发展的条件。 ②公平营造平等竞争环境，激发个人潜能。 ③公平协调社会关系，缓和矛盾，维护社会秩序。 公平不是绝对平均。 089 做法 八上·维护公平正义 个人应怎样坚守公平？ 关键词：公平立场；合理方式；制度规则 ①面对利益冲突站在公平立场，学会担当。 ②遇到不公平行为敢于说“不”，采用合理合法方式维权。 ③在规则制定和执行中公平对待每个人。 先依法，再维权。 090 意义 八上·维护公平正义 正义为什么是社会文明的重要尺度？ 关键词：惩恶扬善；保障权益；社会进步 ①正义要求依法保障正当权利，惩治违法行为。 ②正义维护公共利益和弱者权益，促进社会进步。 ③正义是法治追求的基本价值目标，能维护长治久安。 正义不等于私人报复。 091 做法 八上·维护公平正义 个人怎样守护正义？ 关键词：勇气；智慧；见义智为 ①面对非正义行为敢于斗争，维护公共利益。 ②讲究策略方法，做到见义智为，保护自身安全。 ③及时寻求成年人、学校、警方等帮助，依法解决问题。 未成年人不宜盲目搏斗。 092 关系 八上·积极奉献社会 责任与角色之间有什么关系？ 关键词：角色不同；责任不同；多重角色 ①在社会生活中，每个人扮演多种角色。 ②不同角色承担不同责任，责任来自承诺、职业、法律和道德等要求。 ③随着角色变化，责任也会调整，我们要对自己的角色负责。 先识别材料主体的角色。 093 认识 八上·积极奉献社会 承担责任会付出什么，又可能获得什么？ 关键词：时间精力；回报；精神成长 ①可能付出时间、精力和金钱，也可能承担做得不好带来的责备。 ②可能获得物质或精神回报，更重要的是良好自我感觉、知识技能和他人尊重。 ③承担责任不能只计较回报。 不言代价不等于不计后果。 094 做法 八上·积极奉献社会 怎样做负责任的人？ 关键词：选择负责；自觉承担；提升能力 ①对自己选择的责任，义无反顾地担当。 ②不是自愿选择的责任，也应自觉承担、做好。 ③提高履责能力，对自己、他人、集体和社会负责。 承担责任要有实际行动。 095 意义 八上·积极奉献社会 服务社会对个人成长有什么意义？ 关键词：体现价值；全面发展；社会认可 ①服务社会体现人生价值，能得到尊重和认可。 ②能拓展视野、丰富知识，提升解决问题和交往合作能力。 ③有利于养成亲社会行为和责任意识。 不能只写“加分获奖”。 096 做法 八上·积极奉献社会 怎样做到奉献社会、服务社会？ 关键词：关爱他人；社会公益；爱岗敬业 ①积极参与环境保护、社区服务等社会公益活动。 ②关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。 ③努力学习、热爱劳动，为将来爱岗敬业、服务社会打基础。 服务社会要符合年龄和能力。 097 内涵 八上·国家利益至上 国家利益包括哪些内容？ 关键词：安全利益；政治经济文化社会利益 ①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。 ②国家安全利益是国家生存和发展的基本保障。 ③国家核心利益关系国家主权、统一、领土完整和发展全局。 国家利益不只是经济利益。 098 关系 八上·国家利益至上 国家利益与人民利益是什么关系？ 关键词：根本一致；人民至上；国家保障 ①在我国，国家利益反映广大人民共同需求，与人民利益高度统一。 ②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家工具才能真正维护。 ③国家利益依靠人民艰苦奋斗才能实现。 不能把二者对立起来。 099 做法 八上·国家利益至上 怎样树立维护国家利益的意识？ 关键词：心怀爱国；忧患意识；守密 ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。 ②增强危机意识和防范意识，关注国家发展。 ③增强维护国家利益的责任感和使命感，依法保守国家秘密。 爱国要理性、守法。 100 辨析 八上·国家利益至上 个人利益与国家利益发生矛盾时应怎样选择？ 关键词：国家利益至上；合法个人利益；必要时牺牲 ①国家利益与个人利益根本上一致，但有时会发生矛盾。 ②应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重。 ③国家也尊重和保障个人合法权益；必要时要作出适当牺牲。 不是否定一切个人正当利益。 101 认识 八上·军强才能国安 为什么说强国必须强军？ 关键词：安全保障；复兴支撑；世界一流军队 ①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。 ②强大军队是维护国家主权、安全、发展利益的战略支撑。 ③全面推进国防和军队现代化，为民族复兴提供安全保障。 强军目的是维护和平与安全。 102 原则 八上·军强才能国安 建设强大人民军队必须坚持什么根本原则？ 关键词：党对军队绝对领导；听党指挥 ①必须坚持党对人民军队的绝对领导。 ②人民军队要听党指挥、能打胜仗、作风优良。 ③坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。 根本原则不能写成其他表述。 103 做法 八上·军强才能国安 青少年可以怎样支持国防和军队建设？ 关键词：国防意识；国防教育；依法履责 ①学习国防和国家安全知识，增强忧患意识。 ②尊重军人军属，积极参加国防教育活动。 ③依法履行维护国家安全的义务，立志增长本领、报效祖国。 不传播军事敏感信息。 104 意义 八上·总体国家安全观 国家安全为什么与每个人息息相关？ 关键词：人民幸福；国家发展；共同责任 ①国家安全是国家生存发展的重要保障。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。 ③维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，也是每个公民的共同责任。 国家安全不是国家机关的“独角戏”。 105 内涵 八上·总体国家安全观 总体国家安全观应把握哪些基本要求？ 关键词：人民安全；政治安全；国家利益；综合治理 ①以人民安全为宗旨，以政治安全为根本。 ②以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障。 ③以促进国际安全为依托，统筹发展和安全、传统安全和非传统安全。 不要只列一种安全。 106 原因 八上·总体国家安全观 为什么新时代国家安全形势更加复杂？ 关键词：领域广；内外联动；风险交织 ①国家安全内涵和外延比历史上任何时候都更丰富。 ②时空领域更宽，国内外风险相互联动。 ③传统安全与非传统安全威胁交织，需要系统统筹。 不能把风险只理解为军事风险。 107 做法 八上·总体国家安全观 公民应怎样维护国家安全？ 关键词：增强意识；履行义务；报告线索 ①增强国家安全意识，学习相关法律法规。 ②为国家安全工作提供便利和协助，保守所知悉的国家秘密。 ③发现危害国家安全线索及时向有关机关报告。 不擅自调查或在网上扩散线索。 108 意义 八上·建设美好祖国 劳动对个人和国家有什么价值？ 关键词：财富源泉；幸福源泉；发展动力 ①劳动创造物质财富和精神财富，是幸福的源泉。 ②劳动促进人的成长，培养责任、能力和意志品质。 ③国家发展成就是各行各业劳动者奋斗的结果。 不能轻视普通劳动。 109 做法 八上·建设美好祖国 为什么要尊重不同岗位的劳动者？ 关键词：分工不同；地位平等；共同贡献 ①每个岗位都承担社会运行所需的责任。 ②劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 ③尊重劳动者有利于形成崇尚劳动、敬业奉献的社会风尚。 职业评价不能只看收入。 110 做法 八上·建设美好祖国 青少年怎样为建设美好祖国作准备？ 关键词：理想；学习；劳动；担当 ①把个人理想与国家发展需要结合起来。 ②努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力。 ③热爱劳动、勇担责任，从小事做起，为民族复兴贡献力量。 既要有情怀，也要有本领。 第四部分 八年级下册巩固 111—170｜宪法、权利义务、制度机构与法治中国 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 111 材料定位 八下·治国安邦的总章程 材料出现“宪法宣传周、宪法宣誓、国家机关依法履职”，第一步怎么定位？ 关键词：宪法；根本法；治国安邦总章程 ①这类材料通常定位到宪法的地位和作用。 ②宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本法，规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。 ③答题时要把材料中的国家机关、权力运行、权利保障与宪法联系起来。 先圈主体、行为、结果和设问。 112 原因意义 八下·治国安邦的总章程 为什么说党领导人民制定宪法，又领导人民实施宪法？ 关键词：党的领导；人民意志；宪法实施 ①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 ②宪法集中体现党和人民意志，确认党和人民奋斗成果。 ③党领导人民制定宪法，也必须带头尊崇宪法、执行宪法、维护宪法。 分层写作用，不能只抄材料。 113 观点评析 八下·治国安邦的总章程 有人认为“权力大就可以自己决定怎么用”，怎样评析？ 关键词：规范权力；法定职责；法无授权不可为 ①该观点错误。 ②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，不能任性用权。 ③国家机关及其工作人员要依法行使权力，做到有权必有责、用权受监督。 先表态，再写教材理由和正确做法。 114 深圳热点 八下·治国安邦的总章程 深圳推进政务服务“一网通办”、公开办事流程，体现了规范权力运行的哪些要求？ 关键词：依法行政；公开透明；接受监督 ①政务服务公开流程，有利于让权力在阳光下运行。 ②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为。 ③公开透明能保障群众知情权、参与权和监督权，提高政府公信力。 热点是情境，答案必须回到教材。 115 材料定位 八下·维护宪法权威 材料出现“依宪治国、宪法监督、备案审查”，一般考什么？ 关键词：依宪治国；宪法监督；最高权威 ①一般考维护宪法权威、保障宪法实施。 ②坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ③加强宪法监督有利于保证法律法规和国家机关行为符合宪法要求。 先圈主体、行为、结果和设问。 116 原因意义 八下·维护宪法权威 为什么要维护宪法权威？ 关键词：国家根本法；人民权利；法治统一 ①宪法是国家根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。 ②维护宪法权威有利于保障人民权利，规范国家权力运行。 ③有利于推进全面依法治国，维护国家法治统一。 分层写作用，不能只抄材料。 117 观点评析 八下·维护宪法权威 有人说“宪法离中学生很远”，怎样评析？ 关键词：与生活相关；公民权利；公民义务 ①该观点错误。 ②宪法规定公民基本权利和基本义务，与每个人学习、生活和成长密切相关。 ③中学生应学习宪法、认同宪法、践行宪法。 先表态，再写教材理由和正确做法。 118 深圳热点 八下·维护宪法权威 深圳开展青少年法治教育、反诈宣传和未成年人网络保护宣传，可以联系哪些教材观点？ 关键词：宪法意识；法治意识；未成年人保护 ①这些活动有利于增强青少年尊法学法守法用法意识。 ②有利于引导学生依法行使权利、履行义务，增强自我保护能力。 ③体现国家和社会重视未成年人健康成长，维护公民合法权益。 热点是情境，答案必须回到教材。 119 材料定位 八下·公民的基本权利和义务 材料出现“隐私泄露、肖像被盗用、网络暴力”，一般考哪些权利？ 关键词：人格尊严；隐私权；名誉权肖像权 ①一般定位到人格尊严权及相关权利。 ②隐私泄露涉及隐私权，造谣辱骂涉及名誉权，盗用照片可能涉及肖像权。 ③公民人格尊严不受侵犯，遇到侵权应依法维权。 先圈主体、行为、结果和设问。 120 权利识别 八下·公民的基本权利和义务 材料出现“上学、享受义务教育资源”，应联系哪项基本权利？ 关键词：受教育权；平等受教育；国家保障 ①应联系受教育权。 ②受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 ③国家、学校、家庭和社会应共同保障适龄未成年人接受义务教育。 关键词准确，结合材料取舍要点。 121 义务识别 八下·公民的基本权利和义务 材料出现“依法纳税、服兵役、维护国家安全”，一般考哪些义务？ 关键词：依法纳税；依法服兵役；维护国家利益 ①依法纳税是公民基本义务。 ②依法服兵役和参加民兵组织是公民光荣义务。 ③维护国家统一、民族团结、国家安全、荣誉和利益也是公民基本义务。 关键词准确，结合材料取舍要点。 122 观点评析 八下·公民的基本权利和义务 有人说“我是未成年人，不需要履行义务”，怎样评析？ 关键词：权利义务；法律面前；年龄不等于免责 ①该观点错误。 ②公民依法享有权利，也必须依法履行义务，未成年人也不例外。 ③未成年人要遵守宪法法律、遵守公共秩序、尊重社会公德、接受义务教育。 先表态，再写教材理由和正确做法。 123 做法建议 八下·公民的基本权利和义务 个人信息被非法收集、买卖时，可以怎样依法维权？ 关键词：保存证据；协商投诉；诉讼 ①保存聊天记录、截图、合同等证据。 ②可以与侵权方协商，向平台、消费者组织或有关部门投诉举报。 ③必要时可以依法向人民法院提起诉讼。 写可执行行动，避免空喊口号。 124 关系理解 八下·依法行使权利和履行义务 如何理解权利和义务相统一？ 关键词：相互依存；相互促进；不能只享权不尽责 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ③任何公民既不能只享受权利不承担义务，也不能只承担义务不享受权利。 关键词准确，结合材料取舍要点。 125 观点评析 八下·依法行使权利和履行义务 有人说“我有言论自由，想怎么说就怎么说”，怎样评析？ 关键词：依法行使；不得损害他人和公共利益 ①该观点错误。 ②公民行使权利不能超越法律允许的范围。 ③不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法权利。 先表态，再写教材理由和正确做法。 126 维权路径 八下·依法行使权利和履行义务 公民合法权利受到损害，常见维权方式有哪些？ 关键词：协商；调解；仲裁；诉讼 ①可以先与对方协商解决。 ②协商不成可申请调解、仲裁或向有关部门投诉。 ③必要时可以依法提起诉讼，维护合法权益。 关键词准确，结合材料取舍要点。 127 义务履行 八下·依法行使权利和履行义务 依法履行义务要注意什么？ 关键词：法律要求必须做；法律禁止坚决不做 ①法律要求做的必须去做，例如依法纳税、接受义务教育。 ②法律禁止做的坚决不做，例如造谣传谣、侵犯他人权益。 ③违反法定义务必须依法承担相应法律责任。 关键词准确，结合材料取舍要点。 128 责任辨析 八下·依法行使权利和履行义务 违反义务可能承担哪些法律责任？ 关键词：民事责任；行政责任；刑事责任 ①轻微民事侵权可能承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。 ②违反行政管理秩序可能承担行政处罚。 ③构成犯罪的要承担刑事责任。 先表态，再写教材理由和正确做法。 129 制度定位 八下·我国的政治制度 人民代表大会制度的地位是什么？ 关键词：根本政治制度；人民当家作主 ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 ②这一制度直接体现人民当家作主。 ③它把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。 先圈主体、行为、结果和设问。 130 深圳热点 八下·我国的政治制度 深圳人大代表进社区听取居民意见，可以联系人民代表大会制度的哪些知识？ 关键词：人大代表；联系群众；反映民意 ①人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督。 ②人大代表密切联系群众，听取和反映人民群众意见和要求。 ③这有利于发展全过程人民民主，保障人民当家作主。 热点是情境，答案必须回到教材。 131 制度识别 八下·我国的政治制度 材料出现“政协委员调研、协商议政、民主监督”，应联系什么制度？ 关键词：多党合作；政治协商制度；协商民主 ①应联系中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 ②人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政职能。 ③该制度有利于集中民智、促进科学民主决策。 关键词准确，结合材料取舍要点。 132 意义原因 八下·我国的政治制度 为什么要维护民族团结？ 关键词：国家统一；共同繁荣；中华民族共同体 ①我国是统一的多民族国家，民族团结关系国家发展大局。 ②有利于各民族共同繁荣发展。 ③青少年要铸牢中华民族共同体意识，尊重各民族风俗习惯。 分层写作用，不能只抄材料。 133 综合辨析 八下·我国的政治制度 四项政治制度怎样区分？ 关键词：人大根本；政协协商；民族自治；基层自治 ①人民代表大会制度是根本政治制度。 ②多党合作和政治协商制度侧重协商议政、参政议政。 ③民族区域自治制度侧重少数民族聚居地区依法自治；基层群众自治制度侧重居民村民直接管理基层事务。 先表态，再写教材理由和正确做法。 134 制度识别 八下·我国的基本经济制度 我国基本经济制度包括哪些主要内容？ 关键词：所有制；分配制度；市场经济体制 ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存。 ③社会主义市场经济体制。 关键词准确，结合材料取舍要点。 135 材料定位 八下·我国的基本经济制度 材料出现“国企承担重大工程、保障民生”，应联系什么经济成分？ 关键词：国有经济；主导力量；公有制主体 ①应联系国有经济。 ②国有经济是国民经济的主导力量。 ③发展壮大国有经济有利于保障国家安全、支撑基础设施和重要民生。 先圈主体、行为、结果和设问。 136 深圳热点 八下·我国的基本经济制度 深圳支持民营科技企业、专精特新企业发展，可以联系哪些观点？ 关键词：非公有制经济；创新；共同发展 ①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 ②国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ③支持民营科技企业有利于激发市场活力、促进创新和就业。 热点是情境，答案必须回到教材。 137 深圳热点 八下·我国的基本经济制度 深圳发展数字经济，数据、技术、管理等要素参与收益，可以怎样作答？ 关键词：生产要素；创新活力；共同富裕方向 ①数据、技术、管理等要素依法参与分配，体现多种分配方式并存。 ②有利于激发创新创造活力，推动数字经济发展。 ③同时要规范收入分配秩序，促进公平和共同富裕。 热点是情境，答案必须回到教材。 138 易错辨析 八下·我国的基本经济制度 国有经济、集体经济、民营经济怎样区分？ 关键词：国有；集体；非公有制 ①国有经济属于全体人民共同所有，是公有制经济重要组成部分。 ②集体经济属于部分劳动群众共同所有。 ③民营经济、个体经济等属于非公有制经济，是社会主义市场经济重要组成部分。 先表态，再写教材理由和正确做法。 139 机构定位 八下·国家权力机关 国家权力机关是什么？它与人民是什么关系？ 关键词：人民代表大会；人民选举；对人民负责 ①人民代表大会是国家权力机关。 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会。 ③国家权力机关代表人民统一行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 先圈主体、行为、结果和设问。 140 职权识别 八下·国家权力机关 人大审议政府工作报告、批准预算，体现哪些职权？ 关键词：监督权；决定权；预算审查 ①审议政府工作报告体现监督权。 ②批准国民经济和社会发展计划、预算等体现决定权。 ③答题时要根据材料动作判断具体职权。 关键词准确，结合材料取舍要点。 141 深圳热点 八下·国家权力机关 深圳市人大围绕民生实事、生态保护、校园安全开展监督，可以怎样答？ 关键词：人大监督；人民利益；依法履职 ①人大依法行使监督权，监督国家机关工作。 ②围绕民生和安全开展监督，体现以人民为中心。 ③有利于推动问题解决，保障人民合法权益。 热点是情境，答案必须回到教材。 142 易错辨析 八下·国家权力机关 人民代表大会和人大代表最容易错在哪里？ 关键词：机关与代表；权力机关；代表职责 ①人民代表大会是国家权力机关，人大代表是组成人员。 ②人大代表不能等同于人大机关。 ③人大代表要密切联系人民群众，依法履行代表职责。 先表态，再写教材理由和正确做法。 143 机构定位 八下·中华人民共和国主席 中华人民共和国主席的性质和地位是什么？ 关键词：国家机关；国家代表；依法产生 ①中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。 ②国家主席由全国人民代表大会选举产生。 ③国家主席依法行使宪法规定的职权。 先圈主体、行为、结果和设问。 144 职权识别 八下·中华人民共和国主席 国家主席公布法律、发布命令，体现什么职权？ 关键词：公布法律；发布命令；任免权 ①公布法律、发布特赦令等体现国家主席依法公布法律、发布命令的职权。 ②根据全国人大及其常委会决定，国家主席还可任免国务院总理、副总理等。 ③答题要把主席职权与人大职权区分清楚。 关键词准确，结合材料取舍要点。 145 易错辨析 八下·中华人民共和国主席 为什么不能把国家主席理解成“个人权力最大”？ 关键词：依法行权；宪法授权；国家机关 ①国家主席是国家机关，依法行使宪法赋予的职权。 ②国家主席的许多职权要依据全国人大及其常委会的决定行使。 ③我国一切权力属于人民，国家机关都要依法履职。 先表态，再写教材理由和正确做法。 146 机构定位 八下·国家行政机关 行政机关是什么？它与权力机关是什么关系？ 关键词：人民政府；执行机关；对人大负责 ①行政机关是依据宪法设立的国家机关，通常指各级人民政府。 ②国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 ③行政机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。 先圈主体、行为、结果和设问。 147 职权识别 八下·国家行政机关 政府推进公共交通、教育医疗、市场监管，体现行政机关什么职责？ 关键词：公共服务；行政管理；依法行政 ①政府依法管理经济、教育、科学、文化、卫生、生态等行政工作。 ②提供公共服务，保障和改善民生。 ③行政机关要依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。 关键词准确，结合材料取舍要点。 148 深圳热点 八下·国家行政机关 深圳通过12345热线、民意速办回应市民诉求，可以联系哪些观点？ 关键词：为人民服务；依法行政；接受监督 ①行政机关的权力来自人民，要为人民服务。 ②及时回应群众诉求，有利于保障人民权益、改进政府工作。 ③公开办理和接受评价，体现政府接受人民监督。 热点是情境，答案必须回到教材。 149 开放建议 八下·国家行政机关 市民发现占道经营、噪声扰民、食品安全问题，可以怎样合理反映？ 关键词：依法有序；投诉举报；证据意识 ①可以通过12345热线、政务平台或相关部门投诉反映。 ②反映问题要客观真实，提供必要证据。 ③不能采取侮辱、造谣、堵路等违法方式。 写可执行行动，避免空喊口号。 150 机构定位 八下·中央军事委员会 中央军事委员会的性质和职责是什么？ 关键词：最高军事领导机关；领导全国武装力量 ①中央军事委员会是最高军事领导机关。 ②领导全国武装力量，负责国防和军队建设。 ③维护国家安全、统一和发展利益。 先圈主体、行为、结果和设问。 151 材料定位 八下·中央军事委员会 材料出现“国防教育、维护国家安全、强军建设”，可以联系哪些观点？ 关键词：国防安全；国家利益；公民责任 ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。 ②国防和军队建设关系国家安全和人民幸福。 ③青少年要增强国防意识、国家安全意识，依法履行维护国家安全的义务。 先圈主体、行为、结果和设问。 152 深圳热点 八下·中央军事委员会 深圳学校开展国防教育、应急疏散和国家安全教育，可以写哪些意义？ 关键词：安全意识；责任担当；国家安全 ①有利于学生增强国家安全意识和国防观念。 ②有利于提高自我保护和应急避险能力。 ③有利于培养责任意识和爱国情感。 热点是情境，答案必须回到教材。 153 机构定位 八下·国家监察机关 监察机关的性质是什么？监察对象是谁？ 关键词：监察委员会；国家监察机关；公职人员 ①监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。 ②监察对象是所有行使公权力的公职人员。 ③监察机关依法独立行使监察权。 先圈主体、行为、结果和设问。 154 职责识别 八下·国家监察机关 监察机关调查公职人员贪污受贿、滥用职权，体现哪些职责？ 关键词：监督；调查；处置 ①监察机关依法履行监督职责。 ②对涉嫌职务违法和职务犯罪进行调查。 ③根据调查结果依法作出处置，推动公权力依法规范运行。 关键词准确，结合材料取舍要点。 155 深圳热点 八下·国家监察机关 深圳推进廉洁校园、清廉机关建设，可以联系哪些法治观点？ 关键词：监督权力；廉洁公正；依法用权 ①加强监督有利于防止权力滥用。 ②有利于促使公职人员依法履职、廉洁用权。 ③有利于维护人民利益和政府公信力。 热点是情境，答案必须回到教材。 156 易错辨析 八下·国家监察机关 监察机关和司法机关怎样区分？ 关键词：监察公职人员；法院审判；检察法律监督 ①监察机关重点监督、调查、处置公职人员职务违法犯罪。 ②人民法院是审判机关，依法审理案件。 ③人民检察院是法律监督机关，依法行使检察权。 先表态，再写教材理由和正确做法。 157 机构定位 八下·国家司法机关 人民法院的性质和基本职权是什么？ 关键词：审判机关；公正审判；维护公平正义 ①人民法院是国家审判机关。 ②依法独立公正行使审判权。 ③通过审理刑事、民事、行政案件，维护社会秩序和公平正义。 先圈主体、行为、结果和设问。 158 机构定位 八下·国家司法机关 人民检察院的性质和基本职权是什么？ 关键词：法律监督机关；检察权；公共利益 ①人民检察院是国家法律监督机关。 ②依法独立行使检察权。 ③通过提起公诉、法律监督、公益诉讼等维护国家利益、社会公共利益和公民合法权益。 先圈主体、行为、结果和设问。 159 深圳热点 八下·国家司法机关 深圳法院审理网络侵权、消费者维权案件，可以写哪些意义？ 关键词：司法公正；权利保障；法治社会 ①人民法院依法审判，维护公民合法权益。 ②公正司法有利于维护社会公平正义。 ③典型案件能引导公民依法维权、经营者依法经营。 热点是情境，答案必须回到教材。 160 深圳热点 八下·国家司法机关 检察机关开展未成年人保护、公益诉讼，可以联系哪些教材观点？ 关键词：法律监督；公共利益；未成年人保护 ①人民检察院依法行使法律监督职能。 ②公益诉讼有利于维护国家利益和社会公共利益。 ③未成年人保护工作有利于保障未成年人合法权益和健康成长。 热点是情境，答案必须回到教材。 161 易错辨析 八下·国家司法机关 法院、检察院和公安机关在案件中怎样区分？ 关键词：侦查；检察；审判 ①公安机关主要承担侦查、治安管理等职责。 ②人民检察院依法审查起诉、提起公诉并进行法律监督。 ③人民法院依法审判案件，作出裁判。 先表态，再写教材理由和正确做法。 162 材料定位 八下·坚持全面依法治国 材料出现“全面依法治国、法治中国、法治政府”，一般考什么？ 关键词：全面依法治国；法治体系；国家治理 ①一般考坚持全面依法治国。 ②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 ③建设法治中国有利于推进国家治理体系和治理能力现代化。 先圈主体、行为、结果和设问。 163 原因意义 八下·坚持全面依法治国 为什么要坚持全面依法治国？ 关键词：长治久安；公平正义；国家治理现代化 ①有利于保障人民权益，维护社会公平正义。 ②有利于规范国家权力运行，维护社会稳定。 ③有利于推进国家治理体系和治理能力现代化，实现国家长治久安。 分层写作用，不能只抄材料。 164 深圳热点 八下·坚持全面依法治国 深圳建设法治化营商环境，为什么能促进高质量发展？ 关键词：法治保障；公平竞争；市场预期 ①法治化营商环境能稳定市场预期，保护各类市场主体合法权益。 ②有利于维护公平竞争秩序，激发创新创业活力。 ③有利于推进依法行政和高质量发展。 热点是情境，答案必须回到教材。 165 观点评析 八下·坚持全面依法治国 有人说“只要法律多，社会就一定治理好”，怎样评析？ 关键词：良法善治；法律实施；德治协同 ①该观点片面。 ②法治需要科学立法，形成良法，也需要严格执法、公正司法、全民守法。 ③还要发挥道德教化作用，推动法治和德治相结合。 先表态，再写教材理由和正确做法。 166 深圳热点 八下·坚持全面依法治国 深圳整治电动自行车、消防安全和校园周边安全，体现了法治治理的哪些要求？ 关键词：严格执法；生命安全；公共利益 ①行政机关依法执法，维护公共安全和社会秩序。 ②公民要遵守交通、消防等法律法规，履行维护公共安全的义务。 ③治理要坚持人民至上、生命至上，保障人民群众生命财产安全。 热点是情境，答案必须回到教材。 167 立法理解 八下·以法治推进国家治理现代化 为什么要科学立法？ 关键词：良法；人民意志；社会发展 ①法律要反映人民意志，符合社会发展规律。 ②科学立法有利于使法律更公平、更可执行。 ③良法是善治的前提。 关键词准确，结合材料取舍要点。 168 深圳热点 八下·以法治推进国家治理现代化 深圳围绕人工智能、低空经济、数据安全等领域探索规则治理，可以联系哪些观点？ 关键词：科学立法；新兴领域治理；安全与发展 ①新兴领域发展需要规则引导和法治保障。 ②科学立法和制度完善有利于规范产业发展、保护权益、防范风险。 ③要统筹发展和安全，促进创新健康有序发展。 热点是情境，答案必须回到教材。 169 司法理解 八下·以法治推进国家治理现代化 公正司法为什么重要？ 关键词：公平正义；权利救济；司法公信力 ①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 ②有利于依法解决纠纷、保护公民合法权益。 ③有利于增强司法公信力，让人民群众感受到公平正义。 关键词准确，结合材料取舍要点。 170 深圳热点 八下·以法治推进国家治理现代化 深圳志愿服务、文明城市创建与法治建设有什么关系？ 关键词：德治教化；公共参与；规则意识 ①志愿服务和文明创建有利于弘扬社会主义核心价值观。 ②公民自觉遵守规则、服务社会，是全民守法和道德实践的体现。 ③法治和德治结合，有利于提升城市治理水平。 热点是情境，答案必须回到教材。 第五部分 九年级上册预习 171—190｜只预习稳定主干，不要求暑假学完 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 171 主线 九上预习·百年大党风华正茂 中国共产党团结带领人民取得了哪些历史性成就？ 关键词：站起来；富起来；强起来 ①新民主主义革命胜利为民族复兴创造根本社会条件。 ②社会主义革命和建设奠定根本政治前提和制度基础。 ③改革开放提供充满活力的体制保证和物质条件。 ④新时代提供更完善制度保证、更坚实物质基础和更主动精神力量。 按四个时期梳理，不混成一段。 172 内涵 九上预习·百年大党风华正茂 伟大建党精神的基本内涵是什么？ 关键词：坚持真理；践行初心；英勇斗争；对党忠诚 ①坚持真理、坚守理想。 ②践行初心、担当使命。 ③不怕牺牲、英勇斗争。 ④对党忠诚、不负人民。 四组十六字要写完整。 173 性质宗旨 九上预习·坚持以人民为中心 怎样认识中国共产党的性质、宗旨和初心使命？ 关键词：先锋队；为人民服务；人民幸福民族复兴 ①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 ③为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是党的初心使命。 性质、宗旨、初心使命不要互换。 174 原因 九上预习·坚持以人民为中心 为什么党任何时候都不能忘记人民？ 关键词：人民立场；历史创造者；执政根基 ①人民立场是党的根本立场，人民是历史的创造者。 ②党的根本宗旨和初心使命决定必须坚持人民至上。 ③只有依靠人民、服务人民，才能得到人民拥护，推动事业发展。 材料中民生措施要落到人民立场。 175 原因 九上预习·党是领导一切的 为什么要坚持中国共产党的领导？ 关键词：领导核心；最本质特征；最大优势 ①中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 ②党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是制度的最大优势。 ③党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的根本保证。 不能只写历史贡献。 176 做法 九上预习·党是领导一切的 青少年怎样把坚持党的领导落实到行动？ 关键词：听党话；跟党走；全面发展 ①学习党的创新理论和党史，坚定理想信念。 ②拥护党的领导，依法有序参与社会生活。 ③努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 行动要符合青少年身份。 177 判断 九上预习·新的历史方位 我国发展新的历史方位是什么？ 关键词：中国特色社会主义新时代 ①党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。 ②这是我国发展新的历史方位，对党和国家事业具有重大意义。 ③新时代不是脱离社会主义初级阶段的另一个阶段。 “新时代”与“初级阶段”可以同时成立。 178 主线 九上预习·新的历史方位 新时代我国社会主要矛盾是什么？ 关键词：美好生活需要；不平衡不充分发展 ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②主要矛盾变化反映我国发展的阶段性要求。 ③我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 两端表述必须准确完整。 179 路线 九上预习·新的历史方位 社会主义初级阶段的基本路线核心内容是什么？ 关键词：一个中心；两个基本点 ①领导和团结全国各族人民。 ②以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 ③自力更生、艰苦创业，为建设社会主义现代化强国而奋斗。 “一个中心、两个基本点”不能遗漏。 180 理论 九上预习·新时代思想旗帜 习近平新时代中国特色社会主义思想为什么必须长期坚持？ 关键词：科学理论；实践检验；指导作用 ①这一思想回答新时代重大理论和实践问题，是系统科学的理论体系。 ②新时代成就和变革充分证明其真理力量和实践伟力。 ③它是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是推进强国建设、民族复兴的行动指南。 理论意义与实践作用都要写。 181 方法论 九上预习·新时代思想旗帜 “六个必须坚持”包括哪些内容？ 关键词：人民至上；自信自立；守正创新；问题导向；系统观念；胸怀天下 ①必须坚持人民至上。 ②必须坚持自信自立、守正创新、问题导向。 ③必须坚持系统观念、胸怀天下。 第六点“胸怀天下”容易漏。 182 成就 九上预习·中国腾飞谱新篇 新时代我国发展取得哪些方面的成就？ 关键词：经济；民主；文化；民生；生态 ①经济实力大幅跃升，创新能力不断增强。 ②民主政治不断发展，制度体系更加完善。 ③文化自信增强，民生福祉持续增进。 ④美丽中国建设加快推进。 结合材料选相关方面，不必机械全抄。 183 原因 九上预习·中国腾飞谱新篇 为什么说发展是解决我国一切问题的基础和关键？ 关键词：第一要务；物质基础；民生 ①发展是党执政兴国的第一要务。 ②持续发展能增强综合国力，为改善民生、维护安全提供物质基础。 ③高质量发展能更好满足人民美好生活需要。 发展必须是高质量、可持续的发展。 184 战略 九上预习·擘画宏伟蓝图 全面建设社会主义现代化国家“两步走”怎样安排？ 关键词：2035；本世纪中叶 ①到2035年基本实现社会主义现代化。 ②从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ③这一战略需要一代代人接续奋斗。 时间节点和目标不能调换。 185 内涵 九上预习·擘画宏伟蓝图 中国式现代化有哪些中国特色？ 关键词：人口巨大；共同富裕；两个文明；和谐共生；和平发展 ①人口规模巨大的现代化。 ②全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调的现代化。 ③人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。 五个特征要完整。 186 理念 九上预习·推动高质量发展 新发展理念的内容和着力点是什么？ 关键词：创新协调绿色开放共享 ①创新解决发展动力问题。 ②协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题。 ③开放解决发展内外联动问题，共享解决社会公平正义问题。 理念与问题要对应。 187 做法 九上预习·推动高质量发展 怎样以新质生产力推动高质量发展？ 关键词：科技；人才；创新；产业升级 ①坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。 ②实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略。 ③推动科技创新与产业创新融合，开辟新领域新赛道，提升发展质量。 不能把新质生产力等同于单纯扩大产量。 188 原因 九上预习·凝聚团结伟力 为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 关键词：共同利益；民族团结；复兴伟力 ①这是维护各民族根本利益、实现民族复兴的必然要求。 ②有利于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ③有利于凝聚团结奋斗力量，共同应对风险挑战。 民族团结不是消除民族特色。 189 制度 九上预习·凝聚团结伟力 怎样正确认识“一国两制”？ 关键词：一个中国；两种制度；一国为前提 ①在一个中国前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门保持原有资本主义制度长期不变。 ②“一国”是“两制”的前提和基础，“两制”从属并统一于“一国”。 ③“一国两制”是实现祖国和平统一的重要制度安排。 不能把“一国”和“两制”并列割裂。 190 做法 九上预习·实现伟大梦想 怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 关键词：党的领导；中国道路；中国精神；中国力量 ①坚持中国共产党的领导，以中国式现代化推进民族复兴。 ②走中国特色社会主义道路。 ③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 ④凝聚全国各族人民大团结的力量，接续奋斗。 四个层次要清楚。 第六部分 深圳热点与25分大题迁移 191—200｜真实情境，答案回归教材 号 类型 自测问题 开卷口述与可写答法 易错提醒 191 25分意义 深圳热点·人工智能先锋城市 深圳发展人工智能、具身智能机器人等产业，有何重要意义？ 关键词：创新驱动；新质生产力；高质量发展；人才 ①有利于实施创新驱动发展战略，把科技创新转化为产业竞争力。 ②有利于培育新质生产力，推动制造业数字化、智能化转型。 ③有利于形成新产业新业态，增强城市综合实力。 ④有利于吸引和培养创新人才，更好满足人民生活需要。 ⑤同时要完善规则和伦理治理，保障数据安全与个人权益。 意义题写成“教材观点+深圳作用+规范治理”。 192 25分评析 深圳热点·低空经济 有人认为“无人机应用越多越好，不必设置太多限制”。请评析。 关键词：创新与安全；规则；公共利益 ①该观点片面。无人机配送、巡检和应急救援能提高效率，体现创新发展。 ②但自由和创新都有边界，低空飞行可能涉及公共安全、隐私、数据和国家安全。 ③政府应完善标准、空域管理和监管机制，企业应依法经营、保护数据。 ④使用者应遵守禁飞规定，不偷拍、不扰民。 ⑤应在法治轨道上统筹发展和安全，使创新更好惠及社会。 先肯定合理部分，再指出条件并给做法。 193 25分意义 深圳热点·河套前海 河套、前海推进深港协同创新和规则衔接，可以联系哪些教材观点？ 关键词：改革开放；创新；制度优势；合作 ①改革开放是决定当代中国命运的关键一招，开放发展能汇聚资源。 ②深港协同有利于促进科技、人才和要素流动，提升创新能力。 ③规则衔接体现以法治保障改革、优化营商环境。 ④有利于发挥粤港澳大湾区综合优势，推动高质量发展。 ⑤青少年应增强开放意识、创新意识和规则意识。 不能只写“促进交流”，要说明机制与作用。 194 25分分析 深圳热点·全过程人民民主 深圳人大代表联络站、基层立法联系点收集市民意见，说明了什么？ 关键词：人民当家作主；人大制度；民主立法 ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 ②人大代表密切联系群众，听取和反映人民意见。 ③基层立法联系点拓宽群众有序参与立法的渠道，使立法更科学民主。 ④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 ⑤公民应依法有序参与，理性提出建议并接受监督。 材料主体不同，人大代表和公民职责要分开。 195 25分建议 深圳热点·红树林与绿色城市 围绕红树林保护和绿色低碳城市建设，可以提出哪些建议？ 关键词：绿色发展；法治；责任；公众参与 ①政府完善生态保护制度，严格执法并公开环境信息。 ②企业落实环保责任，节约资源、减少污染，发展绿色技术。 ③社会组织加强科普和志愿服务，形成共治合力。 ④公民践行绿色生活，依法监督和举报破坏生态行为。 ⑤青少年可参加生态观察、垃圾分类和护绿行动。 建议题分主体，避免全部写成个人口号。 196 25分评析 深圳热点·新能源汽车 “新能源汽车一定完全优于燃油车”“燃油车更成熟所以无需转型”两种观点应怎样评价？ 关键词：辩证分析；绿色转型；技术创新；规则保障 ①两种观点都片面。新能源汽车有利于节能减排和产业升级，但也面临电池回收、安全、充电设施等问题。 ②燃油车技术成熟、补能方便，但资源环境压力和转型需求客观存在。 ③应坚持绿色发展和创新驱动，推动技术进步、基础设施建设和公平竞争。 ④完善安全标准、回收制度和消费者权益保护。 ⑤消费者应根据实际需求理性选择，共同推动绿色低碳转型。 辩证题不能只站一边，要写条件和改进。 197 25分做法 深圳热点·网络与AI治理 面对AI换脸、深度伪造、个人信息泄露，应怎样共同治理？ 关键词：法治；平台责任；媒介素养；数据安全 ①国家完善人工智能和个人信息保护规则，依法打击诈骗侵权。 ②有关部门加强监管、预警和跨部门协同。 ③平台落实审核、标识、投诉和未成年人保护责任。 ④公民提高媒介素养，核实信息，不提供敏感数据，不传播虚假内容。 ⑤青少年遇到侵害要保存证据，向家长、平台和警方求助。 分主体写，且要有依法维权路径。 198 25分意义 深圳热点·志愿者之城 深圳持续开展社区互助、赛会服务等志愿活动，有何价值？ 关键词：责任；友善；亲社会；城市文明 ①有利于帮助有需要的人，传递温暖和正能量。 ②有利于参与者增长社会经验、提升合作能力，养成亲社会行为。 ③有利于形成互助友善的社会风尚，促进社会和谐。 ④有利于展示深圳文明、开放、包容的城市形象。 ⑤志愿服务应量力而行、遵守规则、尊重服务对象。 不能把志愿服务理解为获取证书。 199 25分意义 深圳热点·深港文化交流 深港青少年文化交流、非遗展示等活动有什么意义？ 关键词：文化认同；交流互鉴；一国两制 ①有利于传承中华优秀传统文化，增强文化认同和文化自信。 ②有利于深港青少年增进了解、建立友谊，促进人心相通。 ③有利于发挥“一国两制”优势，推动香港与内地共同发展。 ④交流中应尊重差异、文明互鉴，共同讲好中国故事。 文化交流不是文化趋同。 200 25分做法 深圳热点·国家安全与数据安全 深圳科技企业和青少年应怎样共同维护国家安全、数据安全？ 关键词：总体国家安全观；企业责任；公民义务 ①国家安全是人民幸福安康和国家发展的前提，应贯彻总体国家安全观。 ②企业依法收集使用数据，完善安全制度和技术防护，不泄露敏感信息。 ③学校加强国家安全、网络安全教育。 ④公民保护个人信息和工作学习中的敏感数据，发现危害国家安全线索依法报告。 ⑤青少年不传播涉密内容，不擅自调查，以实际行动履行维护国家安全义务。 国家安全答题要写依法履责，不能鼓励个人冒险。 200问自查记录 自查标准：可按每20问或教材模块分组。第一次标记不熟悉的问题；再次只回看标记题；最终能在30秒内说出关键词和至少两个完整得分点。 题号 第一次 第二次 还需回看 001—020 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 021—040 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 041—060 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 061—080 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 081—100 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 101—120 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 121—140 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 141—160 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 161—180 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 181—200 □通过 □复盘 □通过 □复盘 ________________ 最后一遍：25分材料大题自检 □ 两个问题都作答，没有漏问、串问。 □ 每问先写教材观点，再结合材料中的具体事实分析。 □ 评析题既指出合理性，也指出局限和正确做法。 □ 建议题分主体，青少年做法符合年龄和身份。 □ 答案分点、序号清楚，没有大段照抄材料。 编写与核对依据 • 教材依据：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》、教育部国家课程教学用书目录及人民教育出版社新修订教材解读。 • 考情依据：深圳市教育局2026年中招政策、2026年深圳市中考道德与法治试卷题型及本地七、八年级新版教材复习资料。 第 1 页 / 共 1 页 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 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