1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件核心围绕“个人和社会的关系”展开，通过日本蛰居者及法国科学家独居案例导入，结合“编织社会关系网络”活动与探究分享，构建从感知社会生活到理解社会关系类型再到运用知识的学习支架。 其亮点在于案例贴近现实引发共鸣，活动设计注重体验式学习，课堂练习结合神舟十八号航天员等时事强化理论联系实际。通过社会关系分析培养责任意识，案例探究促进健全人格发展，助力学生提升社会认知，为教师提供丰富互动资源与清晰教学脉络。

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 知识框架 丰富的社会生活 认识社会生活 我们都是社会的一员 — 个人离不开社会 — 社会离不开个人 — 感受社会生活 — 社会生活的特点 — 面对社会生活的要求 我们都是社会的一员 第二框 第一课 丰富的社会生活 新课导入 在日本，56 岁的牧冈伸一将自己封闭在家 30 余年，拒绝一切社会帮助，最终因营养失调离世。 法国科学家米歇尔・西弗尔在地下 300 米地洞独居 205 天，出现生理节律紊乱、情绪暴躁、思维退化等问题。 生活观察 请你绘制自己的社会关系网络图，并说说你和这些人有着怎样的联系？ 编织“我的社会关系网络” 在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系。 我们每个人与社会有着千丝万缕的联系。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 公交司机 商家 我 妈妈 在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？ 例如：父母——赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大成人。 一、个人离不开社会 1、人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 相关链接 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成 了多姿多彩的社会生活。 一、个人离不开社会 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 相关链接 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 1、血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 2、地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 3、业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等 以血统或生理联系为基础。如家庭、家族成员之间的关系等。 以空间与地理位置关系基础上。如同乡、邻居等 以社会分工为基础 如同学、同事等。 笔记：2.几种主要的社会关系？P7相关链接 A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 知识运用 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得津津有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 小王向同学们分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。 哥哥/姐姐——血缘关系 志愿者——业缘关系 小区居民——地缘关系 一、个人离不开社会 3、社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 相关链接 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 1、血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 2、地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 3、业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等 二、社会离不开个人 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.个人和社会的关系 笔记总结 ①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。 个人离不开社会（①、②、③）： 社会离不开个人（④）： 课堂小结 我们都是社会的一员 感知社会生活 面对社会生活该怎么做 社会生活有何特点 课堂练习 1．2024年8月8日是我国第十六个全民健身日。神舟十八号的三名航天员叶光富、李聪、李广苏在空间站里举办了一个趣味“天宫运动会”，和我们共度全民健身日。他们三个人之间的社会关系属于（     ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．亲近关系 D．业缘关系 D 课堂练习 1．D 【详解】A：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的关系，如父母、子女、兄弟姐妹等，三位航天员之间并非亲属关系，故 A 说法错误； B：地缘关系是基于地理位置形成的关系，如邻居、同乡等，三位航天员虽同在空间站，但核心联系是共同的工作任务，故 B 说法错误； C：社会关系的主要类型包括血缘关系、地缘关系和业缘关系，“亲近关系”不属于教材中的标准分类，故 C 说法错误； D：业缘关系是基于职业或工作联系形成的关系，如同事、同学等，三位航天员同为神舟十八号乘组成员，属于同事关系，故 D 符合题意； 课堂练习 2．下列语句与社会关系搭配正确的是（    ） A．谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B．相知无远近，万里尚为邻——业缘关系 C．老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——血缘关系 D 课堂练习 2．D 【详解】A：“谁言寸草心，报得三春晖”体现母子亲情，属于血缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”体现朋友情谊，不属于业缘关系，故B说法错误； C：“老乡见老乡，两眼泪汪汪”体现同乡之情，属于地缘关系，故C说法错误； D：“本是同根生，相煎何太急”体现兄弟亲情，属于血缘关系，故D说法正确。 课堂练习 3．小晶和小青是同班同学，周末她们俩总是一起学习，共同探讨问题，共同进步。从社会关系的角度看，小晶和小青的关系属于（     ） A．业缘关系 B．地缘关系 C．血缘关系 D．亲缘关系 A 课堂练习 3．A 【详解】A：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等，小晶和小青是同班同学，属于业缘关系，故A符合题意； B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如邻居、同乡等，题干未体现，故B不符合题意； C：血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系，如父母、兄弟姐妹等，题干未体现，故C不符合题意； D：亲缘关系通常指基于血缘或婚姻形成的亲属关系，两人是同学而非亲属，故D不符合题意； 课堂练习 4．2024年1月10日下午，国家主席习近平在人民大会堂同马尔代夫总统穆伊兹举行会谈。两国元首宣布，将中马关系提升为全面战略合作伙伴关系。两国元首之间的关系是（     ） A．地缘关系 B．血缘关系 C．业缘关系 D．国际关系 C 课堂练习 4．C 【详解】A：地缘关系是基于地理位置关系而形成的社会关系，如同乡、邻居等，题干中两国元首会谈并非基于地理位置，故A不符合题意； B：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系，题干未体现血缘联系，故B不符合题意； C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，两国元首基于职务和工作需要进行会谈，属于业缘关系，故C符合题意； D：依据教材知识，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系，国际关系不属于个人社会关系的基本分类，故D不符合题意。 下节课见 $